13《精卫填海》第一课时（课件）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

第一课时 精卫填海 课前导入 同学们,今天老师要带大家开启一段奇妙的神话之旅。大家看,我们生活的世界充满了高山、河流、海洋。那你们有没有想过,这些雄伟的自然景观背后可能隐藏着许多神奇的故事呢?在遥远的古代,人们就用自己丰富的想象力创造出了很多神话故事。 现在,老师要给你们讲一个关于一只小鸟和一片大海的故事。这只小鸟非常特别,它身形不大,却有着令人惊叹的毅力。大海呢,广阔无垠、深不见底。这只小鸟每天都把树枝和石子投进大海里。这看似微不足道的举动,它却坚持不停地做着。 你们是不是特别好奇,这只小鸟为什么要做这么奇怪的事情呢?这个故事就是《精卫填海》,那接下来就让我们一起走进这个充满神奇色彩的神话故事,去了解这背后的原因吧。 课前导入 同学们,今天老师要带大家开启一段奇妙的神话之旅。大家看,我们生活的世界充满了高山、河流、海洋。那你们有没有想过,这些雄伟的自然景观背后可能隐藏着许多神奇的故事呢?在遥远的古代,人们就用自己丰富的想象力创造出了很多神话故事。 现在,老师要给你们讲一个关于一只小鸟和一片大海的故事。这只小鸟非常特别,它身形不大,却有着令人惊叹的毅力。大海呢,广阔无垠、深不见底。这只小鸟每天都把树枝和石子投进大海里。这看似微不足道的举动,它却坚持不停地做着。 你们是不是特别好奇,这只小鸟为什么要做这么奇怪的事情呢?这个故事就是《精卫填海》,那接下来就让我们一起走进这个充满神奇色彩的神话故事,去了解这背后的原因吧。 课前导入 同学们,今天老师要带大家开启一段奇妙的神话之旅。大家看,我们生活的世界充满了高山、河流、海洋。那你们有没有想过,这些雄伟的自然景观背后可能隐藏着许多神奇的故事呢?在遥远的古代,人们就用自己丰富的想象力创造出了很多神话故事。 现在,老师要给你们讲一个关于一只小鸟和一片大海的故事。这只小鸟非常特别,它身形不大,却有着令人惊叹的毅力。大海呢,广阔无垠、深不见底。这只小鸟每天都把树枝和石子投进大海里。这看似微不足道的举动,它却坚持不停地做着。 你们是不是特别好奇,这只小鸟为什么要做这么奇怪的事情呢?这个故事就是《精卫填海》,那接下来就让我们一起走进这个充满神奇色彩的神话故事,去了解这背后的原因吧。 认识《山海经》 《山海经》是中华优秀传统文化的宝贵遗产,堪称中国最早的百科全书。它包含神话、历史、地理、宗教、巫术、矿产、动植物等诸多内容,也是所有古籍中谜团较多的古书。 认识《山海经》 《山海经》是中华优秀传统文化的宝贵遗产,堪称中国最早的百科全书。它包含神话、历史、地理、宗教、巫术、矿产、动植物等诸多内容,也是所有古籍中谜团较多的古书。 其成书过程历经较长时间,大致成书于先秦时期,从战国时期一直到西汉初期逐步丰富和完善,最终流传下来的版本共18卷,包含《山经》5卷和《海经》13卷。《山海经》具有很高的研究价值,涵盖中国古代历史、地理、文化、民俗、神话等多方面内容。 d sh o yu n f n 帝 炎 少 女 曰 子 溺 水 返 回 字词学习 曰 溺 返 衔 帝 (炎帝) (子曰) (溺水) (返回) (头衔) 字词学习 曰 溺 返 衔 帝 (炎帝) (子曰) (溺水) (返回) (头衔) 字词学习 行字拆开后中间写一个金字旁 少 (少女) sh o (多少) sh o 学习多音字 当“少”表示数量不多、不够或稍微的意思时,它读作sh o。而当“少”用来形容年纪轻的人,或者作为尊称时,它读作sh o,如“少年”“少爷”。 10 初读感知 请同学们自由朗读课文,用自己的话说一说课文讲了一个怎样的故事。 初读感知 请同学们自由朗读课文,用自己的话说一说课文讲了一个怎样的故事。 女娃是炎帝的女儿,她在东海游泳时不幸溺水身亡,之后化身为精卫鸟,日复一日地叼着树枝和石子去填平东海。 初读感知 请同学们自由朗读课文,用自己的话说一说课文讲了一个怎样的故事。 女娃是炎帝的女儿,她在东海游泳时不幸溺水身亡,之后化身为精卫鸟,日复一日地叼着树枝和石子去填平东海。 思考:课文是按怎样的顺序写的? 课文是按照事情发展的顺序来写的,写了故事的起因、经过和结果。 思考感悟 请同学们自由朗读课文,用自己的话说一说课文讲了一个怎样的故事。 女娃是炎帝的女儿,她在东海游泳时不幸溺水身亡,之后化身为精卫鸟,日复一日地叼着树枝和石子去填平东海。 思考:课文是按怎样的顺序写的? 课文是按照事情发展的顺序来写的,写了故事的起因、经过和结果。 请同学们自由朗读课文,思考:课文先写什么,再写什么,最后写什么? 课文开头先介绍了女娃的身份——炎帝之女,接着详细说明了精卫为何要填海,随后描述了精卫填海的整个行动过程,这一叙述突出了精卫所拥有的坚持不懈、永不言败的精神品质。 思考感悟 请同学们自由朗读课文,用自己的话说一说课文讲了一个怎样的故事。 女娃是炎帝的女儿,她在东海游泳时不幸溺水身亡,之后化身为精卫鸟,日复一日地叼着树枝和石子去填平东海。 思考:课文是按怎样的顺序写的? 课文是按照事情发展的顺序来写的,写了故事的起因、经过和结果。 请同学们自由朗读课文,思考:课文先写什么,再写什么,最后写什么? 课文开头先介绍了女娃的身份——炎帝之女,接着详细说明了精卫为何要填海,随后描述了精卫填海的整个行动过程,这一叙述突出了精卫所拥有的坚持不懈、永不言败的精神品质。 请同学们默读课文,数一数课文总共有几句话,并试着用“/”进行断句。 思考感悟 请同学们自由朗读课文,用自己的话说一说课文讲了一个怎样的故事。 女娃是炎帝的女儿,她在东海游泳时不幸溺水身亡,之后化身为精卫鸟,日复一日地叼着树枝和石子去填平东海。 思考:课文是按怎样的顺序写的? 课文是按照事情发展的顺序来写的,写了故事的起因、经过和结果。 请同学们自由朗读课文,思考:课文先写什么,再写什么,最后写什么? 课文开头先介绍了女娃的身份——炎帝之女,接着详细说明了精卫为何要填海,随后描述了精卫填海的整个行动过程,这一叙述突出了精卫所拥有的坚持不懈、永不言败的精神品质。 请同学们默读课文,数一数课文总共有几句话,并试着用“/”进行断句。 思考感悟 请同学们自由朗读课文,用自己的话说一说课文讲了一个怎样的故事。 女娃是炎帝的女儿,她在东海游泳时不幸溺水身亡,之后化身为精卫鸟,日复一日地叼着树枝和石子去填平东海。 思考:课文是按怎样的顺序写的? 课文是按照事情发展的顺序来写的,写了故事的起因、经过和结果。 请同学们自由朗读课文,思考:课文先写什么,再写什么,最后写什么? 课文开头先介绍了女娃的身份——炎帝之女,接着详细说明了精卫为何要填海,随后描述了精卫填海的整个行动过程,这一叙述突出了精卫所拥有的坚持不懈、永不言败的精神品质。 请同学们默读课文,数一数课文总共有几句话,并试着用“/”进行断句。 朗读指导 这里要读出一种平和、叙述的语调,强调女娃的身份。 朗读指导 这里要读出一种平和、叙述的语调,强调女娃的身份。 在读到“溺而/不返”时,语速可以稍微放缓,语调略带沉重,表现出一种悲剧的氛围。 朗读指导 这里要读出一种平和、叙述的语调,强调女娃的身份。 在读到“溺而/不返”时,语速可以稍微放缓,语调略带沉重,表现出一种悲剧的氛围。 这里要读出一种转变的语气,表明女娃化身为精卫的决心。 朗读指导 这里要读出一种平和、叙述的语调,强调女娃的身份。 在读到“溺而/不返”时,语速可以稍微放缓,语调略带沉重,表现出一种悲剧的氛围。 这里要读出一种转变的语气,表明女娃化身为精卫的决心。 在读到这句时,可以稍微加快语速,表现出精卫填海的坚定和毅力,同时,“常衔”和“以堙”两个动词要读得有力,突出精卫的行动。 这节课你都收获了什么? 课堂小结 这节课我深入了解了精卫填海的古老传说,认识到这是一个关于毅力与坚持的动人故事。还通过老师的讲解和互动,我学会了如何从文本中提炼关键信息,把握故事的主线和发展脉络。 作业设计 1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2.默写课文,把这个故事讲给你的爸爸妈妈听一听。 $$