精品解析：四川省泸州市龙马潭区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

龙马潭区2023-2024学年度上期七年级学业发展水平测试 生物 注意事项： 1．全卷共三个大题，30个小题；满分100分，考试时间为60分钟； 2．答题前请在答题卡上准确填写自己的学校、班级、姓名、考号； 3．考生作答时，必须将答案写在答题卡上相应的位置，在本试卷和草稿纸上答题无效，考试结束后，试题卷由学校收回并保管，答题卡交回。 一、选择题（每题2分，共50分） 1. 校园里，树木又发了新芽，开出了花朵，这体现的生物特征是（　　） A. 能生长和繁殖 B. 能进行呼吸 C. 需要营养 D. 能对外界刺激作出反应 2. 生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（　　） A. 大雁南飞 B. 大树底下好乘凉 C. 鱼儿离不开水 D. 秋风扫落叶 3. 收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的 A. 岩石圈、大气圈、水圈 B. 大气圈、岩石圈、水圈 C. 岩石圈、水圈、大气圈 D. 水圈、大气圈、岩石圈 4. 在显微镜下观察下列哪种材料时，能在细胞内找到叶绿体（ ） A. 西红柿果肉细胞 B. 青椒果肉细胞 C. 洋葱根尖细胞 D. 人口腔上皮细胞 5. 进行生物调查时，需要对生物进行归类。下列不能作为归类依据的是( ) A. 生活环境 B. 个体大小 C. 用途 D. 形态结构 6. 人体的各种组织是通过细胞的哪一生理过程形成的？ A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞生长 D. 细胞复制 7. 下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是（ ） A. 人和被子植物体内储存营养的结构都属于营养组织 B. 被子植物的花、果实、种子构成生殖系统 C. 人的骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官 D. 人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织 8. 下列有关显微镜知识的叙述中，错误的是（　　） A. 对光成功后，通过目镜可以看到明亮的圆形视野 B. 小明用显微镜观察人血涂片时，发现视野中有一个污点，他转动目镜，污点不移动，他判断污点一定在物镜上 C. 两台显微镜，1号显微镜目镜10×，物镜40×，2号显微镜镜目镜16×，物镜10×，要使视野中观察到的细胞数量最多，应选用2号显微镜 D. 在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视物镜 9. 小敏意外摔倒导致膝盖轻微擦破皮，幸好并未流血，用碘伏擦拭伤处感觉很疼。擦破的皮和感觉到疼的组织分别是 A. 保护组织、神经组织 B. 上皮组织、神经组织 C. 上皮组织、结缔组织 D. 结缔组织、肌肉组织 10. 木材燃烧后留下的灰是（　　） A. 无机物 B. 蛋白质 C. 无机盐 D. 脂肪 11. 如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（　　） A. 甲个体内的DDT含量最高 B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C. 丙是生产者，甲、乙、丁是消费者 D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 12. 在使用显微镜的过程中，小明在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。小明采取了以下补救方法，请你选择其中不起作用的一项（ ） A. 转动遮光器 B. 转动转换器 C. 调节细准焦螺旋 D. 转动反光镜 13. 从生物体的结构层次分析，以下选项中与其它三项不属于同一层次的是（　　） A. B. C. D. 14. 草履虫摄入氧气、排出二氧化碳的结构是（　　） A. 细胞壁 B. 表膜 C. 细胞质 D. 细胞核 15. 诗句中“西湖春色归，春水绿于染”，“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”，分别描述了三类植物的自然景观，它们依次是（　　） A. 藻类植物、苔藓植物和被子植物 B. 藻类植物、苔藓植物和裸子植物 C. 苔藓植物、蕨类植物和裸子植物 D. 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 16. 下列各项中，属于裸子植物与被子植物共同特征的是 A. 产生种子 B. 开花 C. 结果 D. 没有真正的根 17. 从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是（　　） A. B. C. D. 18. 图是木本植物幼茎切面示意图。由图可知，被环割了树皮的树往往会死掉，这是环割树皮导致它的 A. 根部得不到有机物 B. 水分运输受阻 C. 无机盐运输受阻 D. 光合作用不能进行 19. 移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（ ） A. 选择阴天移栽植物 B. 移栽植物时剪去部分枝叶 C. 对移栽后的植物进行遮阳 D. 根部带一个土坨 20. 丽丽穿的白裤子被鲜菠菜汁染上了绿色，除去这一污迹的最佳材料是（ ） A. 普通洗衣粉 B. 酒精 C. 沸水 D. 肥皂水 21. 呼吸作用的意义主要在于（　　） A. 能消耗氧气 B. 能分解有机物 C. 能释放能量 D. 能为生命活动提供能量 22. 如图是生物圈中碳循环的示意图。下列有关叙述中，不正确的是( ) A. 图中①表示的生理过程是光合作用 B. 图中③表示的生理过程是呼吸作用 C. 图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等 D. 图中乙、丙、丁三者组成的食物链是：丁→丙→乙 23. 保存种子的适宜条件是 ①低温②高温③干燥④潮湿⑤低氧⑥氧充足 A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥ 24. “根深叶茂”，下列选项中，使根不断生长的原因是（ ） ①根冠细胞增多②成熟区细胞长大③分生区细胞分裂④伸长区细胞伸长 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②④ 25. 下列行为与举措中，有利于保护和恢复我国西北地区生态环境的是（ ） A. 大力开垦荒地 B. 退耕还林、还草 C. 进一步发展畜牧业 D. 进一步加大城市建设力度 二、分析说明题（本题共4个小题，每空2分，共 0分） 26. 如图是某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片依次看到的视野图。请分析并回答问题： （1）由视野①到②的操作是将临时装片向_____移动，使观察的细胞移到视野中央；由视野②到③的操作是转动______换上高倍物镜。 （2）由视野③到④的操作可转动_____使视野更加清晰。 （3）要保持口腔上皮细胞的形态，制作临时装片时在载玻片上滴加的液体应是________。 （4）从视野④中，可观察到人的口腔上皮细胞具有_____、_____、_____等基本结构。 27. 下图是被子植物的开花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。 （1）图一中，接受花粉的部位是[3]_____，一粒花粉萌发后最终能释放出____个精子。 （2）受精作用完成后，雌蕊的[5]_____就会进一步发育成果实。 （3）在桂圆开花季节，若果农在果园里放养蜜蜂，则会明显提高挂果率。这是因为蜜蜂促进了植物的________过程。 28. 下图所示为植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题。 （1）与人体的结构层次相比，该植株的结构层次中没有________。 （2）在[a]过程中最重要的变化是染色体数量先复制加倍，然后平均分配到乙所示的两个新细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质是________。 （3）丙中终身保持分裂能力的叫________组织，对植物体起支撑和保护作用的叫________组织。 （4）图戊所示植株在生长发育过程中所需的无机盐主要通过根尖的________吸收。 29. 图为生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答下列问题： （1）图中食物链起始的生物是________。 （2）图中甲、乙都具有的生理作用是_____。 （3）图中③表示的生理作用中，能将光能转变成有机物中的化学能是在细胞中的_____内进行的。 （4）绿色植物的气体进出和水分的散失都是通过叶片上的______完成的。 三、实验探究题（每空2分，共10分） 30. 如图为选取生长正常的爬山虎进行光合作用实验的示意图，请回答相关问题。 ①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热。 ②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。 （1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______。 （2）将叶片取下后，放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，是为了使叶片中的______溶解到酒精中。 （3）甲叶片A、B两部分形成对照，这可以验证______是进行光合作用必需的条件。 （4）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，再观察其颜色变化，乙和丙两叶片形成对照，这可以验证是______光合作用的必需原料。 （5）根据叶片甲的对照实验可得到启示，在农业生产上种植大棚蔬菜，为了提高产量，应采取的措施是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 龙马潭区2023-2024学年度上期七年级学业发展水平测试 生物 注意事项： 1．全卷共三个大题，30个小题；满分100分，考试时间为60分钟； 2．答题前请在答题卡上准确填写自己的学校、班级、姓名、考号； 3．考生作答时，必须将答案写在答题卡上相应的位置，在本试卷和草稿纸上答题无效，考试结束后，试题卷由学校收回并保管，答题卡交回。 一、选择题（每题2分，共50分） 1. 校园里，树木又发了新芽，开出了花朵，这体现的生物特征是（　　） A. 能生长和繁殖 B. 能进行呼吸 C. 需要营养 D. 能对外界刺激作出反应 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】由分析可知，校园里，树木又发了新芽，开出了花朵，这体现了生物的特征是生物能生长和繁殖；因此BCD错误，A正确。 故选A。 2. 生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（　　） A. 大雁南飞 B. 大树底下好乘凉 C. 鱼儿离不开水 D. 秋风扫落叶 【答案】B 【解析】 【分析】 此题考查的知识点是生物影响环境。生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入。 【详解】A．大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响。故该选项不符合题意。 B．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故该选项符合题意。 C．鱼儿离不开水，是受水环境条件的影响，体现了环境影响生物，故该选项不符合题意。 D．秋天植物叶衰老被秋风吹落是环境中的风对生物的影响，故该选项不符合题意。 故选B。 【点睛】牢记生物与环境之间的相互关系是解题的关键。 3. 收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的 A. 岩石圈、大气圈、水圈 B. 大气圈、岩石圈、水圈 C. 岩石圈、水圈、大气圈 D. 水圈、大气圈、岩石圈 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。绿色是地球上的植物颜色，代表岩石圈，蓝色是海水的颜色，代表水圈，白色是大气在阳光下的白茫茫，代表大气圈。故选A。 【点睛】本题考查的是生物圈的范围。掌握生物圈的范围是解题的关键。 4. 在显微镜下观察下列哪种材料时，能在细胞内找到叶绿体（ ） A. 西红柿果肉细胞 B. 青椒果肉细胞 C. 洋葱根尖细胞 D. 人口腔上皮细胞 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体和液泡，据此解答。 【详解】A.西红柿果肉细胞里面没有叶绿体，不能进行光合作用，错误。 B.青椒是绿色的，其果肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用，正确。 C.根尖细胞主要是分裂，而且不接受阳光，自然没有叶绿体，不能进行光合作用，错误。 D.口腔上皮细胞属于动物细胞，没有叶绿体，不能进行光合作用，错误。 故选B。 【点睛】植物细胞的结构是考查的重点，可结合着课本植物细胞的结构示意图掌握。 5. 进行生物调查时，需要对生物进行归类。下列不能作为归类依据的是( ) A. 生活环境 B. 个体大小 C. 用途 D. 形态结构 【答案】B 【解析】 【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法，对生物进行分类能够明确生物间的亲缘关系。 【详解】A、按照生物的生活环境归类为水生生物和陆生生物，正确。 B、根据体型大小不能对生物进行分类，错误。 C、按照生物在生活生产中的用途，可以分为野生生物、农作物、家禽、家畜和观赏生物，正确。 D、按照生物的形态结构把生物划分为植物、动物和其他生物，正确。 故选B。 【点睛】解答此题的关键是明确生物分类的依据。 6. 人体的各种组织是通过细胞的哪一生理过程形成的？ A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞生长 D. 细胞复制 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查细胞分化形成组织的过程，根据细胞分化的结果形成了组织解答。 【详解】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。所以细胞分化的结果是形成了组织。B正确。 【点睛】本题考查细胞分化形成组织的过程，属基础题。 7. 下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是（ ） A. 人和被子植物体内储存营养的结构都属于营养组织 B. 被子植物的花、果实、种子构成生殖系统 C. 人的骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官 D. 人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物的基本组织有分生组织、保护组织、营养组织和输导组织；动物的基本组织有结缔组织、肌肉组织、神经组织和上皮组织。动物比植物多了系统这一结构层次，据此答题。 【详解】A．被子植物体内储存营养的结构属于营养组织，人没有营养组织，A错误。 B．被子植物的花、果实、种子属于生殖器官，植物体没有系统这一结构层次，B错误。 C．人的骨骼肌有结缔组织、肌肉组织、神经组织和上皮组织构成，属于器官，C正确。 D．被子植物体表有保护作用的结构属于保护组织，人的是上皮组织，D错误。 故选C。 8. 下列有关显微镜知识的叙述中，错误的是（　　） A. 对光成功后，通过目镜可以看到明亮的圆形视野 B. 小明用显微镜观察人血涂片时，发现视野中有一个污点，他转动目镜，污点不移动，他判断污点一定在物镜上 C. 两台显微镜，1号显微镜目镜10×，物镜40×，2号显微镜镜目镜16×，物镜10×，要使视野中观察到的细胞数量最多，应选用2号显微镜 D. 在使用显微镜观察玻片标本时，下降镜筒时眼睛一定要注视物镜 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。 【详解】A．对光是显微镜使用前的一个重要步骤，它确保光线能够正确地通过显微镜，使我们能够通过目镜看到一个明亮的圆形视野，A正确。 B．当发现显微镜视野中有一个污点时，污点可能位于目镜、物镜或玻片上。小明转动目镜后，污点没有移动，这只能说明污点不在目镜上，但并不能确定污点一定在物镜上，因为污点还有可能在玻片上，B错误。 C．显微镜的放大倍数是由目镜和物镜的放大倍数共同决定的。放大倍数越大，观察到的细胞就越大，但视野范围就越小，观察到的细胞数量就越少；放大倍数越小，观察到的细胞就越小，但视野范围就越大，因此观察到的细胞数量就越多。根据题目中给出的数据，1号显微镜的放大倍数是10×40=400倍，而2号显微镜的放大倍数是16×10=160倍。因此，要使视野中观察到的细胞数量最多，应选用放大倍数较小的2号显微镜，C正确。 D．在顺时针（从操作者的右手边看）转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中，双眼应从侧面看着物镜，以免压坏玻片标本或损坏物镜镜头，D正确。 故选B。 9. 小敏意外摔倒导致膝盖轻微擦破皮，幸好并未流血，用碘伏擦拭伤处感觉很疼。擦破的皮和感觉到疼的组织分别是 A. 保护组织、神经组织 B. 上皮组织、神经组织 C. 上皮组织、结缔组织 D. 结缔组织、肌肉组织 【答案】B 【解析】 【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。 【详解】表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。因此皮肤含有上皮组织、结缔组织、神经组织。不小心手被擦破了皮，并感觉到疼，擦破的皮和感觉到疼的部位分别属于上皮组织、神经组织，B符合题意，A、C、D均不符合题意。 故选B。 10. 木材燃烧后留下的灰是（　　） A. 无机物 B. 蛋白质 C. 无机盐 D. 脂肪 【答案】C 【解析】 【分析】木材的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐），木材中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质是无机物。 【详解】有机物能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；木材中的水在木材燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐。因此“木材燃烧后”，剩下的灰烬是“无机盐”，C正确，ABD错误。 故选C。 11. 如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（　　） A. 甲个体内的DDT含量最高 B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C. 丙是生产者，甲、乙、丁是消费者 D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。 （2）分析题图可知，图中甲、乙、丙、丁构成食物链，生产者数量最多，则丙为生产者，甲为初级消费者，乙为次级消费者，丁为三级消费者。 【详解】A．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，丁的营养级别最高，体内DDT含量最高，A错误。 B．由分析可知，图中食物链为：丙→甲→乙→丁，B错误。 C．生态系统中，能量沿食物链逐级递减，所以丙为生产者，甲为初级消费者，乙为次级消费者，丁为三级消费者，C正确。 D．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。所以，生态系统中有多种生物，例如微生物等，D错误。 故选C。 12. 在使用显微镜的过程中，小明在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。小明采取了以下补救方法，请你选择其中不起作用的一项（ ） A. 转动遮光器 B. 转动转换器 C. 调节细准焦螺旋 D. 转动反光镜 【答案】C 【解析】 【分析】在使用显微镜观察物像时，目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜应在同一条直线上，这样光线才能通过，才能观察到物像， 【详解】A.当光圈没有对准通光孔，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要调节遮光器，使上面的光圈对准通光孔，让光线通过，故不符合题意。 B.当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要转动转换器，使物镜对准通光孔，让光线通过，故不符合题意。 C.细准焦螺旋的作用是调出更加清晰的物像，所以调节细准焦螺旋与对光无关，故符合题意。 D.当反光镜没有对准光源时，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要转动反光镜，使反光镜对准光源，让光线通过，故不符合题意。 【点睛】解答此题的关键是知道显微镜的基本构造和使用方法。 13. 从生物体的结构层次分析，以下选项中与其它三项不属于同一层次的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。 植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。 【详解】ABD．绿色开花植物具有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子，花、番茄（果实）、叶片均属于器官，故ABD不符合题意。 C．叶表皮由保护组织构成，属于组织的结构层次，故C符合题意。 故选C。 14. 草履虫摄入氧气、排出二氧化碳的结构是（　　） A. 细胞壁 B. 表膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【分析】草履虫是单细胞生物，能够独立完成生命活动。草履虫依靠口沟完成取食；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡完成食物的消化和吸收；伸缩泡及收集管能够收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛排出不能消化的食物残渣；靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 【详解】A．草履虫是单细胞原生动物，没有细胞壁，A错误。 B．表膜是草履虫是呼吸结构，草履虫通过表膜从水中获得氧气，并通过表膜将产生的二氧化碳排出体外，B正确。 C．草履虫的细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，C错误。 D．常见的草履虫具有两个细胞核：大核主要对营养代谢起重要作用，小核主要与生殖作用有关，D错误。 故选B。 15. 诗句中“西湖春色归，春水绿于染”，“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”，分别描述了三类植物的自然景观，它们依次是（　　） A. 藻类植物、苔藓植物和被子植物 B. 藻类植物、苔藓植物和裸子植物 C. 苔藓植物、蕨类植物和裸子植物 D. 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 【答案】B 【解析】 【分析】植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。 【详解】“西湖春色归，春水绿于染”这句诗描述的是春天西湖的水变得异常碧绿，仿佛被颜料染过一样。这种景象主要是由于藻类植物在水中大量繁殖造成的；“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”这句诗中的“苍苔”指的是苔藓植物，它们没有真正的根，具有茎、叶的分化；“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”这句诗中的“劲松”指的是松树，松树是一种裸子植物，它们的种子裸露，没有果皮包被，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 16. 下列各项中，属于裸子植物与被子植物共同特征的是 A. 产生种子 B. 开花 C. 结果 D. 没有真正的根 【答案】A 【解析】 【分析】被子植物和裸子植物都属于种子植物，所以共同点是都产生种子。 【详解】根据植物是否产生种子，可以将绿色植物分为孢子植物和种子植物，裸子植物和被子植物都能形成种子，属于种子植物，种子植物都有根、茎、叶的分化。其中裸子植物不开花，不形成果实，种子直接裸露，属于裸子植物，被子植物具有根、叶花、果实和种子六大器官，被称为绿色开花植物。故选A。 【点睛】掌握裸子植物和被子植物的区别是解题的关键。 17. 从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发过程中，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。 【详解】菜豆种子萌发时，吸收水分分解有机物，释放能量，供胚生长发育，所以有机物的含量不断减少；幼苗出土后，植株进行光合作用，制造有机物，所以有机物就不断增多，因此，从种子萌发到长成植物体这一过程中，有机物先减少后增多，C正确。 故选C 【点睛】理解掌握从种子萌发到长成植物体过程中，有机物的变化。 18. 图是木本植物幼茎切面示意图。由图可知，被环割了树皮的树往往会死掉，这是环割树皮导致它的 A. 根部得不到有机物 B. 水分运输受阻 C. 无机盐运输受阻 D. 光合作用不能进行 【答案】A 【解析】 【分析】导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，位于木质部；筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，位于韧皮部。 【详解】树皮中含有韧皮部，韧皮部负责将叶片光合作用产生的有机物运输到植物的各个部分。环割树皮会破坏韧皮部，导致有机物无法向下运输，使根部得不到有机物供应，从而导致植物死亡。水分和无机盐的运输主要通过位于内侧的木质部，所以水和无机盐的运输不受环割的影响。光合作用是叶片进行的过程，不受树皮环割直接影响。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 19. 移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（ ） A. 选择阴天移栽植物 B. 移栽植物时剪去部分枝叶 C. 对移栽后的植物进行遮阳 D. 根部带一个土坨 【答案】D 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环。 【详解】A.在阴天或傍晚进行移栽光照不强烈，影响植物的蒸腾作用作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率，与降低蒸腾作用有关，不符合题意。 B.去掉一部分枝叶 叶是蒸腾作用的主要部位，减少枝叶会减弱植物的蒸腾作用，减少水的散失，利于植物的成活，与降低蒸腾作用有关，不符合题意。 C.对移栽后的植物进行遮阳，使得移栽的植物接受不到强烈的光照，从而抑制植物的蒸腾作用，较少水的散失，避免出现萎蔫现象，利于植物的成活，与降低蒸腾作用有关，不符合题意。 D.尽量带土移栽是为了保护幼根和根毛不受伤害，防止植物的吸水能力降低，与蒸腾作用无关，符合题意。 故选D。 20. 丽丽穿的白裤子被鲜菠菜汁染上了绿色，除去这一污迹的最佳材料是（ ） A. 普通洗衣粉 B. 酒精 C. 沸水 D. 肥皂水 【答案】B 【解析】 【分析】植物的绿色部分的细胞内有叶绿体，叶绿体含有叶绿素，叶绿素是绿色的色素；白裤子是被鲜菠菜汁中的叶绿素染上的绿色，将裤子上的绿色除去的最佳材料是酒精，因为叶绿素是有机物，只溶于酒精而不溶于水。 【详解】菠菜汁中的绿色污渍主要来自叶绿素，叶绿素属于脂溶性色素。酒精能够有效地溶解脂溶性物质，因此使用酒精来去除白裤子上的菠菜汁污渍是最佳选择。其他选项中，普通洗衣粉、沸水和肥皂水的效果不如酒精。 故选B。 21. 呼吸作用的意义主要在于（　　） A. 能消耗氧气 B. 能分解有机物 C. 能释放能量 D. 能为生命活动提供能量 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．虽然有氧呼吸确实会消耗氧气，但这并不是呼吸作用的最终的目的或主要价值，A错误。 B．分解有机物同样只是呼吸作用的一个环节，而不是其最终的意义。更重要的是，这些分解过程释放出的能量才是呼吸作用对生物体最有价值的部分，B错误。 C．呼吸作用确实会释放能量，这些能量来自有机物中化学键的断裂。然而，仅仅释放能量并不足以说明呼吸作用的意义，C错误。 D．呼吸作用释放出的能量可以被生物体用来进行各种生命活动，如细胞分裂、物质运输、肌肉收缩等。这些能量是生物体维持生命活动所必需的。因此，能为生命活动提供能量是呼吸作用的主要意义，D正确。 故选D。 22. 如图是生物圈中碳循环的示意图。下列有关叙述中，不正确的是( ) A. 图中①表示的生理过程是光合作用 B. 图中③表示的生理过程是呼吸作用 C. 图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等 D. 图中乙、丙、丁三者组成的食物链是：丁→丙→乙 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统中，绿色植物可以利用阳光、空气中的二氧化碳、水以及土壤中的无机盐等制造有机物，为生态系统中各种生物的生活提供物质和能量。因此，绿色植物是生态系统中的生产者，各种动物直接或者间接地以绿色植物为食，比如鹿以草为食，鹿又会被狼或者其他肉食动物捕食，鹿、狼等这些草食动物和肉食动物在生态系统中被称为消费者，各种细菌和真菌能够分解动物、植物的尸体并利用其中的有机物和能量，腐生性的细菌和真菌是生态系统中的分解者，蚯蚓、粪金龟子等腐食性动物也是分解者，分解者的分解作用使生态系统中的有机物变为无机物，供给绿色植物再利用。非生物因素则为生物提供必要的物质和能量。 【详解】图中①为光合作用、②为绿色植物呼吸作用、③动物呼吸作用、甲为分解者、乙为生产者、丙为初级消费者、丁为次级消费者。 A．绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。图中①吸收大气的二氧化碳，所以图中①生理过程是光合作用，正确。 B．呼吸作用吸收空气中的氧，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量，图中③释放大气中的二氧化碳，所以图中③的生理过程是呼吸作用，正确。 C．将生物遗体和排出物转化成二氧化碳是分解者（腐生细菌和真菌）的作用，所以，图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等，正确。 D．乙能进行光合作用，所以乙是植物，丙、丁属于动物．图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁,不正确。 【点睛】本题考查生态系统中相互联系的光合作用、呼吸作用、分解作用。 23. 保存种子的适宜条件是 ①低温②高温③干燥④潮湿⑤低氧⑥氧充足 A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥ 【答案】C 【解析】 【分析】延长种子寿命，就有想方设法抑制种子的呼吸作用。因为只有抑制了它的呼吸作用，才能使种子中的有机营养物质被分解的慢，从而能长时间保存足够的供胚发育的营养物质。 【详解】抑制种子的呼吸作用就要为种子提供①低温、③干燥、⑤低氧的环境，因为只有在这样的环境中种子的呼吸作用才能受到抑制，同时又不会发霉变质。所以在保存种子时应提供的条件是①低温、③干燥、⑤低氧的条件，可避免种子萌发，可延长种子寿命。C正确。 【点睛】植物的呼吸作用原理在人类生产生活上的应用，是学习的难点和考试的重点。 24. “根深叶茂”，下列选项中，使根不断生长的原因是（ ） ①根冠细胞增多②成熟区细胞长大③分生区细胞分裂④伸长区细胞伸长 A. ③④ B. ①② C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】A．③分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，增加细胞数量；④伸长区的细胞能够迅速伸长，使细胞体积增大，二者共同作用使根不断生长，A符合题意。 B．①根冠主要起保护作用，不能分裂使细胞数目增多，其细胞增多是由分生区细胞补充而来，不是根生长的原因；②成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，细胞长大与根的生长无关，B不符合题意。 C．①根冠细胞增多不是根生长的原因，仅③分生区细胞分裂不能完整解释根的生长，C不符合题意。 D．②成熟区细胞长大与根生长无关，仅④伸长区细胞伸长不能完整解释根的生长，D不符合题意。 25. 下列行为与举措中，有利于保护和恢复我国西北地区生态环境的是（ ） A. 大力开垦荒地 B. 退耕还林、还草 C. 进一步发展畜牧业 D. 进一步加大城市建设力度 【答案】B 【解析】 【分析】退耕还草、还林，这一举措是通过改变不合理的土地利用类型与方式，初步达到了保护生态和提高农牧民生产与生活水平的双重目的，最根本的目的是维护生态平衡。 【详解】ACD．大力开垦荒地、进一步发展畜牧业、进一步加大城市建设力度，都会破坏环境，造成生态失衡，不利于保护和恢复我国西北地区生态环境，ACD错误。 B．林区以及广大草原地区，已经开垦的农田，必须退耕，适于发展林业的植树，适于发展牧业的种草，使那里生态环境得到恢复，B正确。 故选B。 二、分析说明题（本题共4个小题，每空2分，共 0分） 26. 如图是某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片依次看到的视野图。请分析并回答问题： （1）由视野①到②的操作是将临时装片向_____移动，使观察的细胞移到视野中央；由视野②到③的操作是转动______换上高倍物镜。 （2）由视野③到④的操作可转动_____使视野更加清晰。 （3）要保持口腔上皮细胞的形态，制作临时装片时在载玻片上滴加的液体应是________。 （4）从视野④中，可观察到人的口腔上皮细胞具有_____、_____、_____等基本结构。 【答案】（1） ①. 左 ②. 转换器 （2）细准焦螺旋 （3）生理盐水 （4） ①. 细胞膜 ②. 细胞质 ③. 细胞核 【解析】 【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染。 【小问1详解】 在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，由视野①到②的操作是将视野左侧的像移到视野的中央，所以应将临时装片向左移动；由视野 ②到③的操作是物像变大了，应转动转换器换上高倍物镜。 【小问2详解】 由视野③—④的操作可以看出，物像清晰了，应转动细准焦螺旋使视野变清晰。 【小问3详解】 在制作口腔上皮细胞临时装片时，为了保持细胞的形态，需要在载玻片上滴加生理盐水。生理盐水的浓度与细胞内的液体浓度相近，这样可以避免细胞因吸水或失水而发生形态变化。 【小问4详解】 从视野④中，可以观察到人的口腔上皮细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。细胞膜是细胞的外层结构，它控制着物质进出细胞；细胞质是细胞内液态的部分，其中包含了各种细胞器和生物分子；细胞核则是细胞的遗传信息库，它控制着细胞的生长、分裂和代谢等活动。 27. 下图是被子植物的开花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。 （1）图一中，接受花粉的部位是[3]_____，一粒花粉萌发后最终能释放出____个精子。 （2）受精作用完成后，雌蕊的[5]_____就会进一步发育成果实。 （3）在桂圆开花季节，若果农在果园里放养蜜蜂，则会明显提高挂果率。这是因为蜜蜂促进了植物的________过程。 【答案】（1） ①. 柱头 ②. 两##二##2 （2）子房 （3）传粉 【解析】 【分析】题图中：1花药、2花丝、3柱头、4花柱、5子房、6胚珠、7花粉管、8中央细胞、9卵细胞、10种子；a是传粉过程。 【小问1详解】 正常情况下，花发育成果实，必须经历传粉和受精两个生理过程。当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与中央极核（两个）融合形成受精极核，这个过程称为双受精。可见，图一中，接受花粉的部位是[3]柱头，一粒花粉萌发后最终能释放出2个精子。 【小问2详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。可见，被子植物受精作用完成后，雌蕊的[5]子房就会进一步发育成果实。 【小问3详解】 蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉。可见，若果农在果园里放养蜜蜂，则会明显提高挂果率，这是因为蜜蜂促进了植物的传粉过程。 28. 下图所示为植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题。 （1）与人体的结构层次相比，该植株的结构层次中没有________。 （2）在[a]过程中最重要的变化是染色体数量先复制加倍，然后平均分配到乙所示的两个新细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质是________。 （3）丙中终身保持分裂能力的叫________组织，对植物体起支撑和保护作用的叫________组织。 （4）图戊所示植株在生长发育过程中所需的无机盐主要通过根尖的________吸收。 【答案】（1）系统 （2）一样的（或相同的） （3） ①. 分生 ②. 机械 （4）成熟区 【解析】 【分析】图中的甲表示植物细胞，乙表示细胞的分裂，丙表示形成了不同的组织，丁是叶，戊是植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。 【小问1详解】 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。与人体的结构层次相比，该植株的结构层次中没有系统。 【小问2详解】 在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同一样多（相同、稳定）。 【小问3详解】 丙中终身保持分裂能力的叫分生组织，能不断分裂产生新细胞形成其它组织。机械组织是植物体内起支持和巩固等作用的组织。 【小问4详解】 成熟区，也称根毛区。表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积。是根吸收水分和无机盐的主要部位。图戊所示植株在生长发育过程中所需的水和无机盐主要通过根尖的成熟区吸收。 29. 图为生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答下列问题： （1）图中食物链起始的生物是________。 （2）图中甲、乙都具有的生理作用是_____。 （3）图中③表示的生理作用中，能将光能转变成有机物中的化学能是在细胞中的_____内进行的。 （4）绿色植物的气体进出和水分的散失都是通过叶片上的______完成的。 【答案】（1）乙 （2）呼吸作用 （3）叶绿体 （4）气孔 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）光合作用与呼吸作用的关系如表： 区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量 光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系 相互依存 呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （4）图中，甲牛是消费者，乙植物是生产者，①表示呼吸作用、②表示呼吸作用、③表示光合作用、④分解作用。 【小问1详解】 食物链表述了生物间吃与被吃的关系，起于生产者，止于消费者。所以图中食物链起始的生物是乙。 【小问2详解】 甲是动物，乙是植物，它们都具有的生理作用是呼吸作用，植物特有的是光合作用和蒸腾作用。 【小问3详解】 光合作用吸收二氧化碳，因此图中③表示的生理作用是光合作用，光合作用的场所是叶绿体，因此能将光能转变成有机物中的化学能是在细胞的叶绿体中进行的。 【点睛】气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，因此绿色植物的气体进出和水分的散失都是通过叶片上的气孔完成的。 三、实验探究题（每空2分，共10分） 30. 如图为选取生长正常的爬山虎进行光合作用实验的示意图，请回答相关问题。 ①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热。 ②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。 （1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______。 （2）将叶片取下后，放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，是为了使叶片中的______溶解到酒精中。 （3）甲叶片A、B两部分形成对照，这可以验证______是进行光合作用必需的条件。 （4）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，再观察其颜色变化，乙和丙两叶片形成对照，这可以验证是______光合作用的必需原料。 （5）根据叶片甲的对照实验可得到启示，在农业生产上种植大棚蔬菜，为了提高产量，应采取的措施是______。 【答案】（1）运走或耗尽原有的淀粉 （2）叶绿素 （3）光 （4）二氧化碳##CO2 （5）合理密植##增加光照强度##延长光照时间 【解析】 【分析】图中实验装置设置了两组对照实验：叶片甲的遮光部分和见光部分，变量是光；叶片乙和叶片丙，变量是二氧化碳；目的分别是探究光合作用的条件是光、原料是二氧化碳。 【小问1详解】 将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是运走或耗尽原有的淀粉。这是因为在黑暗处，植物无法进行光合作用，但会进行呼吸作用，消耗叶片中储存的淀粉。通过这一步骤，可以确保实验开始时叶片中不含有淀粉，从而准确判断后续实验中淀粉的来源。 【小问2详解】 将叶片取下后，放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热的目的是为了使叶片中的叶绿素溶解到酒精中。叶绿素是叶片中的绿色色素，它会影响对实验结果的观察。通过用酒精溶解叶绿素，可以使叶片变得黄白色，便于后续观察叶片是否变蓝。 【小问3详解】 甲叶片A、B两部分形成对照，其中B部分被遮光，无法进行光合作用；A部分见光，可以进行光合作用。这可以验证光是进行光合作用必需的条件。因为只有在光照条件下，植物才能进行光合作用，产生淀粉。 【小问4详解】 将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，再观察其颜色变化。乙叶片见光并进行了二氧化碳的通入处理，可以进行光合作用；丙叶片见光但进行了氢氧化钠溶液的处理，吸收了二氧化碳，无法进行光合作用。乙和丙两叶片形成对照，这可以验证二氧化碳是光合作用的必需原料。因为二氧化碳是光合作用中暗反应阶段的重要原料，没有二氧化碳，光合作用无法进行。 【小问5详解】 根据叶片甲的对照实验可得到启示，在农业生产上种植大棚蔬菜时，为了提高产量，应采取的措施是合理密植、增加光照强度或延长光照时间。这是因为光是光合作用的必需条件，光照越强、光照时间越长，植物进行光合作用的时间就越长，制造的有机物就越多。同时，合理密植可以确保每株植物都能获得足够的光照和二氧化碳供应，从而提高光合作用效率，增加产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $