Module 7 Problems Unit 1 We're still influenced by Confucius's ideas.说课稿 2024-2025学年外研版英语九年级上册

课题 外研版九年级上册英语Module 7 Problems Unit 1 We're still influenced by Confucius's ideas.说课稿 班级 备课教师 课型 一、说教材 本单元是 Module 7 的第一单元，以“问题”为主题，通过谈论孔子的思想以及现代社会中人们所面临的问题，引导学生思考传统文化与现代生活的关系，培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。同时，本单元的语言知识重点是宾语从句和一般现在时的被动语态，这对于学生提升语法运用能力具有重要意义。本单元主要包括听力、对话和语言点学习等部分。通过听对话，学生能够获取有关孔子思想及其影响的信息；通过对话练习，学生能够运用宾语从句和被动语态来表达自己的观点和想法。 二、说学情 九年级的学生已经具备了一定的英语语言基础和学习能力，他们能够理解和运用一些常见的语法结构和词汇。然而，对于宾语从句和一般现在时的被动语态这两个语法点，学生可能还存在理解和运用上的困难。此外，学生对于孔子及其思想的了解可能有限，需要在教学中加以引导和拓展。 三、说教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够正确拼写和运用单词：influence, thinker, wisdom, kindness, equality 等。 2. 学生能够理解并掌握宾语从句和一般现在时的被动语态的结构和用法。 （二）能力目标 1. 学生能够听懂关于孔子思想及其影响的对话，并获取关键信息。 2. 学生能够运用宾语从句和一般现在时的被动语态进行口头和书面表达，描述自己对问题的看法和观点。 （三）情感目标 1. 引导学生了解孔子的思想，培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重。 2. 鼓励学生积极思考现代社会中的问题，培养学生的社会责任感和批判性思维。 四、说教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握本单元的重点单词和短语，如：influence, thinker, wisdom, kindness, equality 等。 2. 理解和掌握宾语从句和一般现在时的被动语态的结构和用法。 （二）教学难点 1. 能够正确运用宾语从句和一般现在时的被动语态来表达自己的观点和想法，避免语法错误。 2. 引导学生深入思考孔子思想在现代社会中的价值和意义，培养学生的跨文化交际意识和批判性思维。 五、说教法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： （一）任务型教学法 通过设计各种任务，如听力任务、对话任务、写作任务等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识，提高语言综合运用能力。 （二）情景教学法 创设生动有趣的教学情景，如角色扮演、小组讨论等，让学生在真实的语境中感受和理解语言，激发学生的学习兴趣和积极性。 （三）讲授法 对于一些重要的语言点和语法知识，如宾语从句和一般现在时的被动语态，通过讲授的方式让学生系统地学习和掌握。 六、说学法 在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，引导学生采用以下学习方法： （一）自主学习法 让学生在课前预习单词和课文，查阅相关资料，了解孔子的思想，培养学生的自主学习能力和探究精神。 （二）合作学习法 组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作中学习和交流，培养学生的合作意识和团队精神。 （三）归纳总结法 引导学生对所学的语言知识进行归纳总结，形成知识体系，提高学习效率。 七、说教学过程 （一）导入 1. 播放一段关于孔子的视频，让学生观看后回答以下问题： Who is Confucius? What are his main ideas? 2. 引导学生自由讨论孔子的思想对现代社会的影响，引出本节课的主题“We're still influenced by Confucius's ideas.” （二）单词学习 1. 展示本单元的重点单词，如：influence, thinker, wisdom, kindness, equality 等，带领学生朗读并讲解其含义和用法。 2. 进行单词拼写和词汇练习，巩固学生对单词的掌握。 （三）听力训练 1. 让学生听一段关于孔子思想及其影响的对话，完成课本上的听力练习。 2. 再次播放听力材料，让学生核对答案，并回答以下问题： How are we still influenced by Confucius's ideas? What do you think of Confucius's ideas? （四）对话学习 1. 让学生阅读对话，找出对话中的宾语从句和一般现在时的被动语态的句子，并分析其结构和用法。 2. 教师进行讲解和总结，让学生进一步理解和掌握这两个语法点。 3. 组织学生进行角色扮演，模仿对话中的语音、语调，分小组进行对话练习，运用宾语从句和一般现在时的被动语态来表达自己对孔子思想的看法和观点。 T: Now, let's look at this sentence in the dialogue: "I think we're still influenced by Confucius's ideas." This is an object clause. Can you tell me what the structure of an object clause is? S: The structure is "subject + verb + that + clause". T: Very good! So, can you make a sentence using an object clause? S: I believe that we should respect our parents. T: Excellent! Now, let's look at another sentence: "Confucius's works are still read by many people." This is a passive voice in the present simple tense. Do you know how to form the passive voice in the present simple tense? S: It is "am/is/are + past participle". T: Right! So, can you make a sentence using the passive voice in the present simple tense? S: My homework is often checked by the teacher. （五）小组讨论 1. 让学生分组讨论以下问题： Do you think Confucius's ideas are still useful in modern society? Why or why not? What other traditional ideas or values do you think are important in modern society? 2. 每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。 （六）课堂总结（3 分钟） 1. 引导学生回顾本节课所学的重点单词、短语、语法知识和话题内容。 2. 强调孔子思想的重要性以及传统文化在现代社会中的价值。 （七）作业布置（2 分钟） 1. 让学生完成课本上的练习题，巩固所学的语言知识。 2. 要求学生写一篇短文，介绍孔子的思想及其对自己的影响，不少于 80 个单词。 八、说板书设计 在黑板的中间部分，我将写下本节课的标题“We're still influenced by Confucius's ideas.”。在黑板的左侧，我将列出本单元的重点单词和短语，如：influence, thinker, wisdom, kindness, equality 等。在黑板的右侧，我将总结宾语从句和一般现在时的被动语态的结构和用法，并配上例句。 以上就是我的说课内容，谢谢大家！   学科网（北京）股份有限公司 $$