山东省济南市章丘区2024-2025学年六年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年第-学期 六年级语文期中检测题 决决中华,上下五千年,英雄人物,灿若繁星。他们曾建功立业,为中华民族 的发展作出了杰出贡献;他们的精神品格在史书上熠熠生辉,对中华文明产生了深 远影响。你所在的班级准备以“传承革命精神,赓续红色血脉”为切入点向英雄致 敬,快来参与吧! ★活动开场★ 一、妙妙作为本次活动的主持人,准备好了一段开场白。请你根据所学内容,帮她补充 完整。 1.学习了《七律·长征》,我深受鼓舞。①“ 两句,运用夸张和比喻的修辞手法,表现了红军不怕困难的英雄主义和乐观主义精神。 ②“___,___。”巧渡金沙江,强渡大渡河,英勇的红军怎能不令人敬佩? 李纲的③___,___,___;曹植的④___,___激励着我,《狼牙山 五壮士》中,按照接受任务、诱敌上山、__、__、跳下悬崖的顺序记叙了五 位壮士的英雄事迹,《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的 盛况,阐释了中华人民共和国成立的伟大历史意义,表达了中国人民对新中国诞生的 感情,这些场面让我热血沸腾。我下定决心,也要在学习的道路上不畏艰 难,努力进步,胸怀祖国。 二、根据活动主题,妙妙打算整理抗日英雄“杨靖宇”的素材,请你和她一起。 在双方实力xuanshū( )的情况下,杨靖宇毅然率队在蛟子沟口设伏。当敌 寇来临时,战士们热血fèiteng ),抢起手弹扔向敌军,消灭了大量敌人。激战 过后,壮士们yil( )在山顶,看着敌人一副狼狈taocuan( )的模样,脸上 露出胜利的微笑。 2.素材中有的字词妙妙不会写,请你根据拼音提示帮她写出来。 3.在整理素材时,妙妙对一些易混字词弄不清楚,请辨析后帮她选字组词。 (2)副 (1)寇冠 幅 过。 贼( 画( _ )军 _ ★活动进行中★ 活动规则:活动将设立“新时代少年的理想信念”“文人的理想信念”“革命者的理想信念” 三个版块,每个版块都有对应的负责人,请同学们跟随他们的脚步进行自主探究。 六年级语文阶段性练习题 第1页 共7页 扫描全能王 创建 三、“新时代少年的理想信念”版块负责人认为作为新时代的少年,要有一个良好的学 习基础,这样才能不负时代,不负韶华,因此对过来一探究竟的同学们出示了以下考验, 想要考考同学们的基础知识,请看。 4.请为以下几个词语选择正确的读音 、 A.排山倒海(dao)汹涌澎湃(pai)参差不齐(cēn)迷蒙(mng) B.排山倒海(dao)汹涌澎湃(pai)参差不齐(cēn)迷蒙(méng) C.排山倒海(dao)汹涌澎湃(bai)参差不齐(cān)迷蒙(méng) D.排山倒海(dao)汹涌澎湃(bai)参差不齐(can)迷蒙(mng) 5.下面句子中的加点词语使用不当的一项是( A.在战斗的紧要关头,团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 B.他们在那个动荡的年代为人民撑起了一片天,也就免不了孤芳自赏。 C.阅兵式就要开始了,战士们个个昂首挺胸,整装待发。 D.原本宁静的小山村,转眼间被排山倒海的洪水包围了。 6.同学们准备朗诵一些诗词名句,下面朗读停顿划分正确的一项是( A.战士/双脚/走天下,四渡/赤水/出奇兵 B.红军/不怕远征/难,万水/千山/只等闲 C.雄关漫/道真如铁,而今迈/步从头越 D.捐躯/赴国/难,视死/忽/如归 7. 如何才能让演讲取得成功呢?下面同学们的建议中,不能被采纳的一项是 A.演讲时要做到发音准确、清晰,语句流畅、传神,感情饱满,语速适中 B.演讲时尽量不低头,低头会显得没有自信,也难以吸引听众的注意 C.可以列举有代表性的事例,引用名言警句,引用生动的故事等增强演讲的感染力。 D.最好不要有肢体动作,这样显得不庄重。 8.负责人的一部分演讲稿中涉及了以下课文内容,请你帮他判断下列说法有误的一项是 A.《丁香结》一文中,作者由花的“结”联想到“心”的结,表达了积极豁达的人生态 度。 B.《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序来叙述,既写了七连六班这个群体,也写了每 一位战士,属于环境描写。 C.读《宇宙生命之迷》时,可以边读边归纳段落意思,再重点阅读与问题有关的段落。 D.《穷人》一文中,桑娜在发现邻居西蒙去世,孩子无人照顾时,心怀忐忑地收养了那 两个孩子。 六年级语文阶段性练习题 第2页 共7页 进 扫描全能王 创建 ) 9. 下面是学习资料中的一些句子,标点符号使用有误的一项是( A. 红军二万五千里长征,爬雪山、过草地、翻大山、跨大河,最终成功抵达陕北革命 根据地。 B. 广场上镌刻了经典诗词“沁园春·雪”,恢宏大气的词句是中华文化最深厚的底色。 C. 我们虽然生活在和平年代,但仍要记得弘扬不畏艰难的精神,铸造锐意进取、开拓 创新的意志。 D.我爱我的祖国,她有悠久的历史、灿烂的文化;她有壮丽的山河、勤劳的人民;她有 不屈的精神、伟大的梦想。 10. 下面是资料中的一个例句,请你选择和其修辞手法相同的一项( 例句:放歌吧,长江三峡!我要歌唱你那永不休止的奔流。放歌吧,长江三峡!我要歌 唱你那永不停歇的追求! A.在一横一竖的交点的南面,场中挺立着一根电动旗杆。 B. 我很难忘记这个奇妙的夜晚,这是一个梦幻般的夜晚 C. 我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!前进! D.这个伟大的战士,像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动。 11.下列句子中没有语病的一项是( A.同学们对自已能否取得好成绩充满信心。 B.即使遇到再大的困难,中国人民解放军也会迎难而上,毫不畏惧 C.这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和规模。 D.这本《童年》的失主竟然是我们历史老师丢失的. 12.你想询问妙妙为什么她的演讲稿写得这么好,以下是你俩的对话 你:妙妙同学,你的演讲稿为什么写得这么好? 妙妙:我觉得阅读的积累很重要,一定要多读书。我给你推荐一部很值得读的书一《童 年》。 你:你能给我举例讲讲里面的故事吗? 妙妙:这本书给我留下最深印象的是(1) 你:听起来,《童年》这本书真的很不错,我也要读一读。 妙妙:现在很多同学都觉得读书没必要,你的看法呢? 你:(2) 四、古代的很多文人也是我们学习的榜样,他们身上展示出的理想信念和爱国情怀也是 我们汲取力量的源泉。“文人的理想信念”版块负责人为你准备了一篇小古文,并提出 了3个问题: 六年级语文阶段性练习题 第3页 共7页 扫描全能王 创建 天祥在燕凡三年,上①知天祥终不屈也,召入谕之曰:“汝何愿?”天祥对曰:“天 祥受宋恩为宰相,安事二姓?愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事 毕矣。”南乡拜而死②。 【注释】①上:指元世祖。 ②南乡拜而死:向南方叩拜而死。乡,同“向”。 13.解释下列加点词语的意思。 ) (2)安事二姓( (1)上知天祥终不屈也( ~ 14.用现代汉语翻译下面的句子。 天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。” 15.阅读完本则小古文,你从文天祥身上学到了怎样的精神品质呢? 五、走进英雄,一起感受惊心动魄的生死瞬间。“革命者的理想信念”板块负责人为你 们提供了一则阅读材料 一顶军帽 ①红军长征路过村子时,村里的老人告诉阿柴,红军是给老百姓打天下的队伍。于 是,他整天跟在战士们身后,看着红军带领乡亲们打土豪、分粮食,与乡亲们一起推磨、 割草....他看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽,越看心里越瘁瘁。一天,阿柴找 到指导员,说:“报告指导员,我要参加红军!”看他一脸倔强的神情,指导员同意了。 ②部队走得急,军装来不及发。阿柴对指导员说:“那军帽呢?头上没有军帽,算 什么红军呀!”指导员摸着他的头,说:“别急,以后一定发给你!”阿柴只能一边行 军,一边惦记着那顶神气的军帽。 ③就这样,他跟着部队进了雪山。巍峨壮丽的雪山寒气逼人,泛出刺眼的白光。宣 传队的战士们在队伍中穿梭着,每当走过阿柴身边,他们总是会说:“ 听了宣传队战士的话,阿柴觉得翻过雪山并不困难。 ④进入雪山后没多久,阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚很快就被冰雪冻得麻 木了,双腿也慢慢被冻僵。它们开始不听他的指挥,每一步都像灌了铅一样。“扑通” 一声,阿柴倒在了地上。他想要站起来,但是怎么努力都没有用。 指导员从后面赶过来,大口地喘着粗气,脸冻得发青,看不出一丝血色。他急切 地把阿柴无法动弹的双腿(w心)在怀里。阿柴摇摇头,目光暗淡地说:“指导员, 六年级语文阶段性练习题 第4页 共7页 扫描全能王 创建 这路太难走了,我实在走不动了。”指导员没说话,在干粮袋里摸索了一阵,拘出一小 块煮熟的牛皮,用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接,他知道这是指导员舍 不得吃节省下来的口粮。更何况指导员在战斗中受过伤,现在还没恢复呢!指导员硬把 牛皮塞到阿手里,说:“快吃,一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下 肚,阿柴感到身体暖和了一些。指导员把阿柴扶起来说:“站起来!你可以的。”阿柴 慢慢地站了起来,但这时,他发现指导员的脚像是被冻在地上一样,迈不开半步。阿柴 拼命帮指导员搓着双脚,又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来, 又能勉强迈开步子了。 指导员拍拍阿柴的肩膀说:“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山,你 肯定比不过我。”阿柴说:“那可不一定,我行军速度可快了!”“要是你比我先翻过 雪山,我的军帽送给你!”指导员认真地说。阿柴的眼睛亮了,二话不说,挂起木棍, 迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿,可一想到自己梦寐以求的军帽, 他就觉得浑身充满了力量! 指导员看着阿柴,心里想,年轻人是希望,是未来,他们一定要到达胜利的终点。 指导员叫住了阿柴,不紧不慢地说:“阿柴,我看你还不一定能赢得我这顶军帽呢。” 阿柴不服气地说:“指导员,我一定比你快!”对军帽的渴望让阿柴全神贯注,尽管走 得吃力,但是每迈出一步都强而有力。 ⑧指导员渐渐落在后面,他停下了步子,再次叫住阿柴。他庄重地把自己的军帽摘 下来,戴到阿柴头上、又正了正,端详了一会儿,满意地说:“阿柴,你赢了。”阿柴 拒绝道:“我可不需要你让我,我要靠自己的真本事来赢。”“哈哈,你已经赢啦!比 赛到此结束,你看你比我往前多走了一大段呢。”指导员又拍拍阿柴的肩膀,微笑着说, “快走吧,不要误了下山的时间。” 阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的,但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他乐 呵呵地摸了摸军帽说:“那,那我就戴着吧。”阿柴感觉自己戴上军帽,是一名真正的 红军战士了。 过了一会儿,阿柴意识到指导员没有跟上来,他回头看去,发现指导员一动不动 地坐在雪地里。他赶紧跑过去,喊着:“指导员!指导员!”谁知,指导员就这么突然 倒了下去,脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边,大颗大颗的泪珠漓 落在指导员那冰冷的脸上。 六年级语文阶段性练习题 第5页 共7页 进 扫描全能王 创建 苍茫雪山,堆琼积玉,雄伟壮丽,刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定 特别是阿柴军帽上那颗红色五角星,在弥漫的风雪中显得尤为耀眼...... 课外阅读材料有些难读,大家提出了一些问题,推选了平时喜爱阅读的你来为大家解答 16. 妙妙根据文章简单做了一张表格,想要梳理短文内容,请你帮她把表格补充完整。 第①自然段 第②一③自然段 第④-②自然段 第⑧一自然段第一自然段 括主 指导员牺牲了,阿 要内容 阿柴一边恼记军 (2) (1) (3) 柴痛哭,但他的眼 帽,一边跟着部队 进入雪山。 神更坚定了。 阿柴的 (4) 满心欢喜 羡慕、渴望 不觉得困难 情感 (5) 17.第③自然段中宣传队战士会说什么呢?请你联系上下文,补充在下面的横线上。 18.第⑧自然段中画曲线的语句描写了指导员的言行。指导员为什么这样做?联系上下 文,写出指导员这样做的原因 19.妙妙在阅读完本篇材料后,有以下两个疑问,请你帮她解答 (1)文中两处画横线的语句都描写了雪山,选出对其作用评价准确的一项( _ A. 第一处描写表现出雪山的巍峨壮丽与辽阔。 B. 第二处描写表现出雪山上堆琼积玉的美丽 C. 两处描写表现出雪山上的阳光格外的刺眼 D. 两处描写表现出雪山的美景下掩盖了危险 (2)文章以“一顶军帽”作为题目,选出对此题目评价最准确的一项( A. 文中多次出现的“一顶军帽”,见证了阿柴翻越雪山的经历与他的精神成长。 B. 指导员用“一顶军帽”不断地激励阿柴,使阿柴最终能够鼓起勇气,继续前行。 C. “一顶军帽”是串联阿柴成长经历的线索,寄托了革命前辈对年轻战士的期望。 D. “一顶军帽”是红军战士头上缀着五星的八角军帽,在苍茫雪地上显得最耀眼。 六年级语文阶段性练习题 第6页 共7页 扫描全能王 创建 20. 你认为阿柴是一位怎样的小战士?结合文中对人物的具体描写,进行多角度评价。 21. 妙妙:本文并没有交代阿柴是否翻过了雪山。那你推测阿柴能翻过雪山吗?联系全 文,写出你的推测与依据。 ★活动尾声★ 六、22.交流活动即将结束,我们了解到了很多英雄的故事,切实地感受到了英雄的气 节,相信革命历程中的动人故事令你也想到了很多场面,请你按要求写一篇习作。 在学校里或者在校外,你一定参加过一些有意义的活动吧!比如“六一”儿童节演 出、 “祖国在我心”演讲比赛、重阳节看望孤寡老人......选择你参加的活动中令你印象 深刻的场面来写一写吧!能运用“点面结合”的描写方法,题目自拟,不少于500字。 进 扫描全能王 创建