2025年中考物理人教版 考点探究（广东）第9章 压强 课件

物理 第九章　压强 回归教材 实验探究 真题精粹 ⁠ ⁠压力 1.压力 课标要求：了解弹力，认识力（压力）的作用结果。 定义  　垂直作用　⁠在物体表面上的力 三要素 大小 当物体静止在水平面时，压力F等于重力G 方向  　垂直于　⁠被压物体表面，并指向被压物体 作用点 位于接触面上 垂直作用　 垂直于　 示意图 ⁠ ⁠ 作用效果 使物体发生形变 影响压力作用效果的因素 （1）压力大小；（2）受力面积大小 2.压力与重力的区别与联系 力的种类 重力 压力 产生原因 地球的吸引 物体对物体的挤压 方向 竖直向下 垂直于被压物体表面，并指向被压物体 作用点 物体的重心 接触面上 施力物体 地球 对受力物体产生挤压作用的物体 联系 通常情况下，自由静止在水平地面上的物体，其对地面的压力大小等于重力 ⁠ ⁠压强 课标要求：理解压强。 1.在物理学中，物体所受 　压力大小　⁠与 　受力面积　⁠之比叫作压强。 2.公式：p＝ 3.推导式：粗细、密度均匀的圆柱体，长方体等规则柱状物体对水平面的压强p＝＝＝＝ρgh。 压力大小　 受力面积　 ⁠ ⁠增大和减小压强的方法 课标要求：知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。 项目 方法 举例 增大压强 增大压力 压路机的碾子质量很大、压力机 减小受力面积 啄木鸟的嘴、刀刃、图钉、安全锤、软皮垫 减小压强 减小压力 严禁超载、空心砖 增大受力面积 书包的背带、履带、滑雪板、载重卡车有很多轮子、骆驼的脚掌 ⁠ ⁠液体压强 课标要求：了解液体压强与哪些因素有关。 1.产生原因：由于液体受重力的作用，且具有流动性。 2.影响因素： （1）在液体内部同一深度处，向各个方向的压强都 　相等　⁠； （2）液体密度一定时，深度越深，压强越 　大　⁠； （3）在深度相同时，液体的 　密度　⁠越大，压强越大。 液体压强大小只跟液体密度和所处深度有关，而与液体的质量、体积，容器的形状等无关。如图（同种液体）： pA 　＝　⁠pB 　＝　⁠pC（选填“＝”、“＞”或“＜”）。 相等　 大　 密度　 ＝　 ＝　 3.公式： （1）p＝ρgh （2）变形公式：求深度h＝，求密度ρ＝。 ⁠ ⁠连通器 1.定义：上端开口，底部连通的容器。 2.特点：在连通器里装的是相同液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是 　相同　⁠的。 3.应用：茶壶、船闸、排水管的U形“反水弯”、锅炉水位计等。 相同　 ⁠ ⁠大气压强 课标要求：知道大气压强及其与人类生活的关系。 定义 空气和液体一样，在其内部向各个方向都有压强，叫作大气压强，简称 　大气压或气压　⁠ 产生原因 气体具有流动性，并且受重力作用（与液体压强原因相同） 存在证明 （1）马德堡半球实验　（2）覆杯实验　（3）瓶吞鸡蛋实验 大气压或气压　 测量实验 托里拆利实验（如图所示），实验中玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是空气，因此，是大气压支持管内这段水银不会下落，大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 ⁠ ⁠ 应用 生活中：吸管吸饮料、吸盘挂钩、钢笔吸墨水、注射器吸药液 生产中：活塞式抽水机、离心式水泵 标准大气压 定义 通常把760 mm水银柱产生的压强叫作标准大气压p0 大小 p0＝1.013×105 Pa，粗略计算中也可取1×105 Pa 影响因素 大气压随高度的升高而 　减小　⁠ 沸点和气压 液体沸点随气压的减小而降低 测量工具 水银气压计、无液气压计（金属气压计） 减小　 ⁠ ⁠流体压强与流速的关系 课标要求：了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 1.流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。 2.流体压强和流速的关系：流体中流速越大的位置，流体压强越 　小　⁠。 小　 3.飞机的升力：如图所示，飞机机翼横截面的上表面弯曲，下表面比较平，飞机前进时，机翼上方的空气流速较大，压强较小；下方的空气流速较小，压强较大。这样机翼上、下表面就存在着 　压强差　⁠，因而有 　压力差　⁠，从而产生升力。 4.流体压强与流速的关系在生活中的应用防范：飞机升力、足球比赛中的香蕉球、火车站台上的安全线、并排行驶的船保持一定距离等。 压强差　 压力差　 ⁠ ⁠核心突破点一　压力 　　把垂直作用在物体表面的力叫压力。压力不一定都等于重力，方向不一定与重力方向相同，只有放在水平面上的自由物体，压力的大小才等于重力的大小，方向才与重力方向相同。 　　⁠ ⁠如图甲所示，物体A静止在水平地面上，请画出物体A所受重力G的示意图及物体A对地面的压力F的示意图。 答案　如图所示： 　　⁠ ⁠（斜面上压力与重力）如图乙所示，物体A放在斜面上保持静止，此时物体A所受重力G和它对斜面压力F的大小关系为F 　＜　⁠（选填“＞”、“＜”或“＝”）G，并画出G与F的示意图。 ＜　 答案　如图所示： ⁠ ⁠核心突破点二　压强计算 　　1.物体所受压力的大小与受力面积之比。利用p＝计算压强大小，对于规则的长方体或圆柱体，若找不到F或S，可根据p＝ρgh计算压强。 2.压力不是重力，在水平地面上时，虽然压力的大小等于物体所受重力，但也不能把公式直接写成p＝，而应先注明F＝G或写成p＝＝。 ⁠ ⁠如图，质地均匀的物体重7 N，放在水平桌面上，它与桌子的接触面积为0.01 m2，则它对桌面的压强为 　700　⁠Pa。若将其水平向左推回至全部压在桌子上，它对桌面的压强会 　变小　⁠（选填“变小”、“不变”或“变大”）。 700　 变小　 　　⁠ ⁠（压力水平）如图所示，物体与竖直墙面的接触面积是0.015 m2，现用30 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到的压强是 　2×103　⁠Pa。 2×103　 ⁠ ⁠核心突破点三　增大、减小压强的方法 　　增大压强：①压力一定时，减小受力面积； ②受力面积一定时，增大压力； ③增大压力的同时减小受力面积。 减小压强：①压力一定时，增大受力面积； ②受力面积一定时，减小压力； ③减小压力的同时增大受力面积。 ⁠ ⁠如图所示，这是钢丝钳，钳口做得很薄，目的是 　增大　⁠（选填“增大”或“减小”）压强。 　　⁠ ⁠（增大压力来增大压强）如果钢丝钳在剪比较粗的金属丝时，我们的手往往向钢丝钳末端移动，这样可增加钳口处压力，增大钳口对金属丝的 　压 强 。 　　⁠ ⁠城市里修建高楼时要先用钢筋水泥浇铸很宽的“基脚”，这是为了通过 　增大受力面积　⁠的方式来减小大楼对地面的压强。 增大　 压 强　 增大受力面积　 　　⁠ ⁠（减小压力来减小压强）在修筑墙体时一般采用空心砖，它不仅可以起到隔热、隔音的作用，还可以通过 　减小压力　⁠的方式来减小大楼对地面的压强。 减小压力　 ⁠ ⁠核心突破点四　液体压强相关计算 　　一般情况下，应先用p＝ρgh计算出液体的压强，然后用F＝pS计算液体的压力。 　　⁠ ⁠如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器。向容器中注入深度相等的水，水对容器底部的压强p甲 　＝　⁠p乙，装水后的容器对桌面的压力F甲 　＜　⁠F乙。（均选填“＞”、“＜”或“＝”） ＝　 ＜　 ⁠ ⁠核心方法　根据F＝pS、p＝ρgh可知液体对水平放置的容器底产生的压力为F＝ρghS＝ρgV阴影＝G阴影（其中，V阴影表示阴影部分液体体积，G阴影表示阴影部分液体重力，如图所示）。 A.液体的密度ρ甲＝ρ乙 B.液体对容器底部的压强p甲＝p乙 C.容器对桌面的压力F甲＝F乙 D.容器对桌面的压强p甲'＞p乙' 　　⁠ ⁠（液体压强公式的运用）若甲、乙两容器中所装的为质量相同的两种液体。则下列说法正确的是（　C　） C ⁠ ⁠核心突破点五　连通器 　　上端开口、下端连通的容器叫作连通器。连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的。 ⁠ ⁠图为实验室使用的液体压强计，它 　不是　⁠（选填“是”或“不是”）利用连通器的原理工作的。 不是　 　　⁠ ⁠（连通器原理）如果拔出液体压强计左侧橡皮管，在U形管里装水，静止时U形管两边的液面 　在同一高度（或高度相同或相平）　⁠。 在同一高度（或高度相同或相平）　 　　⁠ ⁠（连通器装不同种液体）如图所示，在U形管底端放置质量、厚度均不计的薄片AB，AB可自由左右移动。在左边加入水，右边加入食用油，当水与食用油的高度相同时，薄片AB受到水和食用油的压力分别为F水、F油，则F水 　＞　⁠F油，释放薄片AB，AB将向 　右　⁠移动；当左管内装水的高度为10 cm，则在右管中装入食用油的高度是 　12.5　⁠cm，薄片AB再一次在U形管底部的中间位置静止。（ρ水＝1.0×103 kg/m3，ρ食用油＝0.8×103 kg/m3） ＞　 右　 12.5　 ⁠ ⁠核心突破点六　大气压强 　　大气对浸在它里面的物体产生的压强叫作大气压强，简称大气压，空气内部向各个方向都有压强。气压随高度的增大而减小。 　　⁠ ⁠如图，这是用托里拆利实验测量大气压值实验图，管上方真空，此时的大气压强等于 　765　⁠mm高水银柱产生的压强。 765　 　　⁠ ⁠（大气压与高度关系）测量结果与标准大气压值有差异的原因可能是 　此地海拔高度比海平面低　⁠。 ⁠ ⁠核心突破点七　流体压强与流速的关系 　　在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。 　　⁠ ⁠如图甲所示，在学校的实验室内，静止的U形管两侧液面 　相平　⁠。 此地海拔高度比海平面低　 相平　 　　⁠ ⁠（流速与压强）图乙中气流情形如图所示，U形管左侧液面的高度 　大于　⁠（选填“大于”、“等于”或“小于”）右侧液面的高度。 大 于　 教材图片 考查内容 教材图片 考查内容 ⁠ ⁠ （固体压强）如图所示，在雪地上穿着滑雪板的小华总质量为70 kg，没有陷入雪地，而穿着运动鞋的小明总质量为50 kg，却深陷雪地。这是因为小明对雪地的压强 　大于　⁠（选填“等于”、“小于”或“大于”）小华对雪地的压强 ⁠ ⁠ （连通器）如图所示，连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是 　相同　⁠的 大于　 相同　 教材图片 考查内容 教材图片 考查内容 ⁠ ⁠ （固体压强计算）体重60 kg的张超为了估测自己双脚站立时对地面的压强，他穿上一双平底鞋站在一张方格纸上，描画出一只鞋的鞋底边缘的轮廓，如图所示，已知每个小方格边长2 cm。则他对地面的压强约为 　1.5×104　⁠Pa ⁠ ⁠ （大气压强）图为一种“吸盘式”挂钩，将它紧压在平整、光洁的竖直玻璃上，可以挂上一些物品，其主要部件是一个“橡皮碗”，该“橡皮碗”是应用 　大气压　⁠来工作的 1.5×104　 大气 压　 教材图片 考查内容 教材图片 考查内容 ⁠ ⁠ （增大或减小压强的方法）如图，这是运货中常用的多轴平板货车，货车上装有很多轮子，是采用 　增大受力面积　⁠的方法来减小货车对地面的压强的 ⁠ ⁠ （气压与高度的关系）小明把一个如图所示的自制气压计从山下带到了山上，由于大气压随高度升高而 　减小　⁠，可以发现玻璃管内水柱变 　高　⁠（选填“高”或“低”） 增大受力　 减 小　 高　 面积　 教材图片 考查内容 教材图片 考查内容 ⁠ ⁠ （液体压强）在矿泉水瓶侧壁开两个同样大小的孔，用手指堵住小孔，往瓶中注满水，放开手指，观察到水从小孔射出，小孔的位置越低，射出的水速越急，该现象说明了 　液体的压强随深度的增加而增大　⁠ ⁠ ⁠ （流速与压强关系）如图所示，把一根饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B管中吹气，可以看到A管中的水面 　上升　⁠；若用力从B管中吸气，可以看到A管中的水面 　上升　⁠。（两空均选填“上升”、“下降”或“不变”） 液体的压强随深度 的增加而增大 上升　 上升　 阅读短文，回答问题。 按压式瓶盖 在日常生活中，装有洗手液或洗发液的瓶子，其瓶盖都是按压式的，如图甲所示。按压式瓶盖的工作原理是什么呢？液体是怎么“吸”上来的？ 洗手液瓶中有个按压式吸液结构，它由导液管、进液阀门、弹簧、活塞、出液阀门、出液管、储液筒等组成，如图乙所示，其中进液阀门和出液阀门是塑料小球，进液阀门位于弹簧下端，出液阀门位于活塞上端。 使用的时候，通过手向下按压，活塞向下移动，弹簧被压缩使得进液阀门关闭，出液阀门打开，储液筒里的液体从出液管流出瓶外；当手松开时，弹簧恢复原来的自然状态，使得活塞向上移动，出液阀门关闭，进液阀门打开，液体从导液管通过进液阀门进入到储液筒。这样活塞在圆筒中上下往复运动，不断地把液体“吸”出瓶外。 （1）按压式瓶盖的工作原理和 　A　⁠原理相同。 A.活塞式抽水机 B.马桶 C.微小压强计 D.汽油机 （2）洗手液能被“吸”上来是利用了 　大气压　⁠。 （3）向下按压后松手，液体从导液管通过进液阀门进入到储液筒，是因为瓶中气压 　大于　⁠（选填“大于”、“小于”或“等于”）储液筒中气压。 A　 大气压　 大于　 （4）如果航天员在太空舱中按压这种瓶装洗手液瓶盖， 　能　⁠（选填“能”或“不能”）挤出洗手液。 能　 实验突破一　探究影响压力作用效果的因素 小明利用小桌、砝码、海绵和水等器材探究“影响压力作用效果的因素”，如图所示： ⁠ ⁠制订计划与进行实验 （1）图1甲、乙、丙中是通过观察 　海绵的凹陷程度　⁠来比较压力作用效果的。 （2）本实验用到的科学探究方法有转换法和 　控制变量　⁠法。 海绵的凹陷程度　 控制变量　 ⁠ ⁠分析论证 （3）通过比较图1中甲、乙两次实验，说明： 　受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显　⁠。 （4）通过比较图1中 　乙、丙　⁠两次实验，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 受力面积一定时，压力越大，压力 的作用效果越明显　 乙、丙　 ⁠ ⁠评估 （5）如图1中戊实验所示，如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，小明发现他们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 　没有控制压力大小相同　⁠。 没有控制压力大 小相同　 （6）将该小桌和砝码放在如图1中丁实验所示的木板上，分析图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p 　＝　⁠（选填“＞”、“＜”或“＝”）p'，本实验选择海绵而不是木板的原因是 　木板的形变不明显　⁠。 （7）为了描述压力的作用效果，物理学中引入的物理量是 　压强　⁠；俗话说“磨刀不费砍柴工”，它蕴含的物理知识是通过 　减小受力面积　⁠来增加压力的作用效果。 ＝　 木板的形变不明显　 压强　 减小受力面积　 　　如图2甲，图乙比图甲小桌浸入水的深度增加了Δh1，图丙比图甲小桌浸入水的深度增加了Δh2，则Δh1 　＜　⁠Δh2。 ＜　 实验突破二　探究液体压强与哪些因素有关 课标要求：探究液体压强与哪些因素有关（课标新增的学生必做实验） 在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中： （1）图A中甲所示的仪器叫 　U形压强计（或微小压强计）　⁠，这个仪器 　不属于⁠（选填“属于”或“不属于”）连通器。 （2）通过观察U形管液面 　高度差　⁠来比较探头处液体压强的大小；实验前用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液面能灵活升降，则说明装置 　不漏气　⁠（选填“漏气”或“不漏气”）。 U形压强计（或微小压强计）　 不属于 高度差　 不漏气　 ⁠ ⁠制订计划与进行实验 （3）确认装置不漏气后，小明正准备将探头放入液体中时，突然发现U形管内的液面已有高度差，如图甲所示，为排除此故障，三位同学分别提出了以下三种解决方案，你认为其中简便可行的方案是 　A　⁠（填相应字母）。 A.拆除软管重新安装 B.从右端口向管中加入水 C.从右端口倒出一些 A　 ⁠ ⁠分析论证 （4）对比乙、丙两组实验可知：液体内部压强的大小与 　深度　⁠有关。 （5）为了探究液体压强与液体密度的关系，应选择图A中 　丙、丁　⁠两图进行实验。 　　小华改装了液体压强计，将U形管的两端分别连接了软管和探头，如图B所示。当两探头置于空气中时，U形管的液面是齐平的。将两个探头分别置于装有密度为ρ甲、ρ乙液体的甲、乙两容器中，当探头深度相同时，U形管的液体位置如图B所示，则ρ甲 　＞　⁠（选填“＞”、“＜”或“＝”）ρ乙。 深度　 丙、丁　 ＞　 小华减小图B甲容器中探头在液体中的深度，当U形管液面再次齐平时，两个探头在甲、乙两容器所处的深度为h甲和h乙，则ρ甲＝ 　ρ乙　⁠（用h甲、h乙和ρ乙表示）。 ρ乙　 ⁠ ⁠压力的示意图（10年2考） 1.（2016·广东节选）如图所示，物体静止在斜面上，请画出物体对斜面的压力F的示意图。 答案　如图所示： 判断正误 2.（2022·广东第1题）C.室内大气压强约为100 Pa （　×　） 3.（2021·广东第1题）C.站立（中学生）时对地面的压强约为500 Pa （　×　） × × 4.（2020·广东）如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，受到的压强分别为p1和p2。则F1 　＝　⁠F2，p1 　＜　⁠p2（两空均选填“＞”、“＜”或“＝”）；若F2＝1 N，笔尖的面积为1×10－6 m2，则p2＝ 　1×106　⁠Pa。 ＝　 ＜　 1×106　 ⁠ ⁠压强估测及计算（10年8考） 【解析】 铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力相等，手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对相互作用力，所以这两力也相等，即两手指受到的铅笔的压力相同，即F1＝F2；由图可知，食指的受力面积比较小，根据p＝可知，在压力相同时，受力面积较小的，受到的压强比较大，即p1＜p2；若F2＝1 N，笔尖的面积为1×10－6 m2，则p2＝＝＝1×106 Pa。 5.（2023·广东）C919是我国自主研发的一种大型客机，已完成商业首航。假设某架飞机总质量为8×104 kg，静止在水平跑道上时，其轮胎与地面接触的总面积约为1 m2，g取10 N/kg。求该飞机： （1）受到的重力； （2）静止时对水平跑道的压强； （2）飞机静止时对水平地面的压力： F＝G＝8×105 N 对水平地面的压强： p＝＝＝8×105 Pa 解：（1）飞机受到的重力： G＝mg＝8×104 kg×10 N/kg＝8×105 N ⁠ ⁠液体压强（10年4考） 6.（2022·广东）深潜器可进入更深的水域，在10000 m的深处，海水产生的压强为 　1.03×108　⁠Pa。由于深海海水压强太大，深潜器实现浮沉的方法与潜水艇有所不同。（取ρ海水＝1.03×103 kg/m3，ρ水＝1.0×103 kg/m3，g＝10 N/kg） 1.03×108　 【解析】 海水产生的压强p＝ρ海gh＝1.03×103 kg/m3×10 N/kg×10000 m＝1.03×108 Pa。 7.（2019·广东节选）阅读短文，回答问题。 可　燃　冰 可燃冰的生成有三个基本条件：首先要求低温，可燃冰在0～10 ℃时生成，超过20 ℃便会分解，海底温度一般保持在2 ℃～4 ℃左右；其次是高压，可燃冰在0 ℃时，只需海水产生29个标准大气压即可生成…… 请回答下列问题：若要在0 ℃的海底生成可燃冰，海水的深度至少要 　290　⁠m。[1个标准大气压取1×105 Pa，海水的密度取1×103 kg/m3，g取10 N/kg，c水＝4.2×103 J/（kg·℃）] 290　 ⁠ ⁠流体压强与流速的关系（10年5考） 8.（2023·广东）如图所示，用两个吸盘模拟马德堡半球实验。将两个吸盘对接，用力挤压出空气后难以将其分开，说明吸盘内部气体压强 　小于　⁠（选填“大于”、“等于”或“小于”）大气压强。若在吸盘上戳一个小孔，吸盘内部气体压强会变 　大　⁠。若在海拔更高的地方做同样的实验，将其分开所需的力更小，说明海拔越高，大气压强越 　小　⁠。 小于　 大　 小　 【解析】 用两个吸盘模拟马德堡半球实验。将两个吸盘对接，用力挤压出空气后难以将其分开，说明吸盘内部气体压强小于大气压强，在内外压力差的作用下，很难拉开。若在吸盘上戳一个小孔，气体进入，吸盘内部气体压强会变大。若在海拔更高的地方做同样的实验，将其分开所需的力更小，说明海拔越高，大气压强越小。 9.（2021·广东）唐代诗人杜甫有诗句“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。诗中秋风“卷”走“三重茅”主要是由于屋顶外侧空气相对于屋内空气的流速 　大　⁠、压强 　小　⁠，从而产生一个向 　上　⁠的力。 大　 小　 上　 【解析】 秋风刮过屋顶，屋顶上方的空气流动速度大，压强小；屋内空气流动速度小，压强大，屋顶受到向上的压强大于向下的压强，产生一个向上的压强差和压力差，所以秋风“卷”走屋顶茅草。 10.（2017·广东）图1是演示“流体压强和流速的关系”实验装置，U形管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。 （1）如果在右端c处往装置里急吹气，导致b管上方气流速度 　小于　⁠a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U形管中 　a　⁠（选填“a”或“b”）管水面升高，如果升高端的液面比原来升高了2 cm，则此时U形管底部d处左、右两侧液体压强差为 　400　⁠Pa。（g取10 N/kg） 小于　 a　 400　 （2）图2是某种喷雾器的工作原理示意图，当喷雾器未工作时，细管A内外气压相等，细管A内外液面 　相平　⁠；当喷雾器工作时，空气从细管B的右端快速喷出，导致细管A下方空气的流速突然增大，细管A内液面上方气压 　小于　⁠细管A外液面上方的气压，液体就沿细管A的管口流出，同时受到气流的冲击，形成雾状向右喷出，如果此时喷雾器停止工作，细管A中的液体将 　液体倒流，下降到与A管外液面相平　⁠。 相平　 小于　 液体倒流，下降到与A管外液 面相平　 【解析】 流体压强与流速的关系：流速大的位置压强小，流速小的地方压强大。（1）如果在右端c处往装置里急吹气，导致b管上方气流速度小于a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U形管中a管水面升高，如果升高端的液体面比原来升高了2 cm，右端的液面会比原来下降2 cm，两液面高度差即h＝4 cm＝0.04 m，则此时U形管底部d处左、右两侧液体压强差为p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×4×10－2 m＝400 Pa。 （2）当喷雾器未工作时，细管A内外气压相等，由连通器原理可知，细管A内外液面相平，当喷雾器工作时，空气从细管B的右端快速喷出，导致细管A下方空气的流速突然增大，细管A内液面上方气压小于细管A外液面上方的气压，液体就沿细管A的管口流出，同时受到气流的冲击，形成雾状向右喷出，如果此时喷雾器停止工作，细管A中的液体将倒流，下降到与A管外液面相平。 $$