辽宁省部分地区2024-2025学年上学期高一语文10月检测试题汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读 辽宁省普通高中2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 22年前的24小时 铁凝 1976年初秋的一天上午，我正在河北博野县张岳村第十生产队干活儿，地头一个推自行车的社员，我的乡村好友素英对我高喊着：“铁凝，你看看谁来啦！”我向地头望去，见一个身穿红黑方格罩衣的小女孩站在素英身边正对我笑，是我妹妹，这个小学五年级女生，就这么突然地、让人毫无准备地独自乘一百多里（等于五十多千米）的长途汽车，从我们的城市来村里看我了。 张岳村离县长途汽车站还有八里（约等于四千米），妹妹下了汽车本是决心步行八里路独自进村的，路上正巧碰见进城办事的素英，素英便用自行车将她带回了村。 我走到地头，望着妹妹汗津津的脑门和斜背在身上的鼓鼓囊囊的军用挎包，我想这是一个多么胆大的人哪，而我的父母居然能够同意她独自一人出远门。妹妹对我说，没有素英的自行车她也能找到张岳村，她已经听我说过许多遍这村的位置了。妹妹还告诉我，她身上的挎包里都是带给我的好吃的，她要看着我吃好吃的，然后和我玩一天——她说她就是来和我玩儿的。 我和妹妹已经半年多没见面了。春节离家回村时，她抱住我不放，坚决要求我把票退掉。那是我插队之后回城度过的第一个春节，和村里潮湿的凉炕、苦涩的白菜汤相比，我实在不愿抛开家里的温暖：干净明亮、琐碎踏实的一切，还有我那与我同心同德的妹妹。当我一次又一次买回返村的长途汽车票时，是她一次又一次毫不犹豫地为我退掉。①对于退票，开始我的态度是半推半就，有点矫情，有点阿Q，好像我本是要走的，是妹妹她偏不放我离开呵。到了后来，便是我主动请求我妹妹了：“你能不能给我再退一次票？”在家的日子一天天拖下去，暗暗计算一下，原来妹妹已经为我退了八次票。这个春节的八次退票，是我和妹妹之间的一个小秘密。之所以没有第九次退票，是因为我想到了我的知青副组长的身份，虽然乡村并无部队那样严格的纪律，但也不能超出返村的日期太久。 现在妹妹来了。目的单纯而又明确——和我玩一天，可是我正在干活儿啊，我的农药还没喷完呢。我怎么能在这广阔天地里，在这大忙季节和妹妹“玩”一天呢。那时的我们，本能地提防这个“玩”字。社员们却围拢过来了，这群善良而又乐观的人，在那个禁玩的年代，他们是依然懂得人情世故、家长里短的人。他们要我放下喷雾器领我妹妹回知青点，他们说，这老大一片地，不缺你这一半个劳动力，谁知他们越是劝我，我越是不肯离开，仿佛在逞能，又好像利用我妹妹到来这件事接受考验：看看我的大公无私吧，看看我革命的彻底性吧，看看我铁心务农的一片赤胆忠心吧……我把妹妹扔在地头，毅然决然地在棉花地里干到中午收工。 当我领着妹妹回到村里的知青点时，她已经有些不高兴了，一遍又一遍地问我：为什么你不跟我玩儿呢？我只是反复对她说，我太忙了。在知青点食堂吃过午饭，我们刚回到宿舍就下雨了，妹妹期待地说，下雨了你们就不出工了吧。我说是的，不过我们一向利用下雨的时间开会。妹妹气急败坏地说，我来了你还开会啊！我训导她说，这是在村里不是在家里，你应该懂事。妹妹悲哀地说，早知道这样我才不来看你呢。 下午，我们十几个知青集中起来开始在食堂里开会，我心乱如麻。我多么希望这会快点结束，好让我有空陪陪我妹妹，可乡村里的会议都是漫长而缺少实效的。会开了近两个小时，又有人开始读报。这时我发现妹妹站在门口。她挑衅似的冲着我们全体，也冲着我说，要我陪她出去玩儿。她这种不管不顾的态度使我有点下不来台，我跑到门口把她领出门去，我说开不完会我就不能和你玩。妹妹说你开完会就再也看不见我了！我并不重视她的气话，只一心想着怎样保护自己在众知青中的形象，让大家看看我并不是一个因家人来探亲就不顾集体的人啊。②于是我坐得更加安稳，甚至当主持人宣布散会时，我还故意要求再读一段报纸。会终于散了，我回到宿舍发现妹妹不见了。这时我才真的害怕起来：天下着雨，她能到哪儿去呢？我披上雨衣就跑出门外，同院知青也随后帮我去寻人。 我们找遍村子又找出村子，最后在旷野上，我看见一个朦胧的小红点在跳动，那就是我的妹妹，她正向县城的方向跑着。我大声叫着妹妹，她在雨中跑得更快了。当我就要追上她时，她又钻进了一片玉米地。我也钻了进去，一边拨开茂密而又刺人的玉米叶，一边央求她跟我回村，并答应从现在开始就和她玩儿。③她的头发和衣服都被雨淋湿了，却头也不回地跑着，边跑边报复似的大声说：“我要揭发你八次退票的事，我要揭发你八次退票的事！”我追赶着妹妹，心想我是多么应该被揭发啊，玉米叶划破了我的手和脸，我想它们也正刺伤着妹妹的皮肤。我哭起来，妹妹就在这时停住了脚，是我的眼泪使她妥协了。我把雨衣披在她身上，拉着她出了玉米地。我的知青战友们也赶到了，素英听说我丢了妹妹也骑车从家里赶了来。她不由分说把我妹妹放在车子大梁上带着她就走，她说她回家要给我妹妹烙白面饼煎腊肉。 这晚妹妹在素英家领受了贵宾的礼遇：素英一家将她围在炕上，给她说笑话解闷儿，她喝了姜糖水祛寒，吃了平时农家很少动用的白面烙饼卷腊肉。不幸的是吃喝完毕她便发起高烧说开了胡话，万幸的是素英急中生智从隔壁请来一位会扎针灸的老汉。这老汉上得炕来，先照着我妹妹的脑门吐了一口唾沫，然后从怀中一个脏污的布包里抽出一根粗长的大针。照着那唾沫处猛然就扎，这一切是如此迅雷不及掩耳，让你来不及怀疑、恐惧和哭。可是奇迹发生了，妹妹渐渐安静下来，安睡过去。第二天清晨她居然退了烧，又是活蹦乱跳的一个人了。 我骑着自行车把妹妹送到县长途汽车站，送上回家的车，她上车时正是头天素英带她进村的时间，整整24个小时。这乱糟糟的24小时让我心里很难过，却不知该对我妹妹说些什么。她倒很豁达，隔着车窗对我挥挥手说：“放心吧，我什么也不会告诉爸妈！” 22年过去了，我们早已长大成人，她也去了美国。④我从来没有为那年秋天的24小时向妹妹说过“对不起”，我知道“对不起”这三个字用在亲人身上是多么没有分量。 今天是5月28日，是妹妹的生日。她从美国打来电话，我问她还记得那位乡村老汉给她扎针吗，她在电话里大笑着说：“我一直觉着他那口唾沫到今天还在我脑门上呢！” （有删改） 6. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 标题“22年前的24小时”既明确了事件发生的时间范围，又体现了文章的时代色彩。 B. 文章以“我”在农村插队为背景，无论在选材上，还是在叙述上，都给人一种真实感。 C. 妹妹由于“我”的哭泣而停止了跑回县城的脚步，可见妹妹内心还是很在乎“我”的。 D. 素英与《哦，香雪》中的凤娇虽然都是文章中的次要角色，但是都表现出人性的美好。 7. 下列对文中画横线句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 句子①说“我”“有点矫情，有点阿Q”，看似调侃自己，实则也体现了“我”对家、对妹妹的不舍。 B. 句子②的描写体现了“我”当时刻意塑造大公无私的形象这一想法，符合人物身份，显得真实可信。 C. 句子③写妹妹“她的头发和衣服都被雨淋湿了”，这为后文写妹妹发高烧的事件做了铺垫。 D. 句子④中“我”一直没对妹妹说“对不起”，因为“我”和妹妹都不在意这句话，没放在心上。 8. 这篇文章在叙事上采用了“虚实互补”的手法，将现实与回忆巧妙地结合在一起。请结合文章简要分析。 9. 孙犁评价《哦，香雪》是“一首纯净的诗”，有人认为这篇文章同样是“一首纯净的诗”。请从乡村的生活场景和“我”与妹妹之间的情感两个方面，谈谈你对后者看法的理解。 【答案】6. A 7. D 8. ①文章主体部分回忆了年幼的妹妹在22年前的一天独身前来探望“我”的经历，这是虚写部分。 ②在文章结尾，笔触又回到当下的现实，“我”与妹妹通话的内容正好与22年前所发生的经历相呼应，这是实写部分。 ③“虚实互补”的叙事手法使文章结构更严谨，更好地突出了“我”和妹妹的情谊，升华了文章的主题。 9. ①文章笔下描绘了一系列的乡村生活场景：素英礼待妹妹，同院知青帮“我”寻人，会扎针灸的老汉帮妹妹退烧……这些人善良乐观，纯朴自然，这些乡村生活场景纯净美好，具有原生态的诗情画意，动人心弦。 ②文章写了妹妹独自远行来找“我”玩、“我”在雨中追回妹妹等情节，这些情节都体现了妹妹的天真纯洁，也体现了“我”对妹妹真诚纯洁的情感，“我”与妹妹的情谊构成了文章中美丽清纯、如诗如画的风景线。 【解析】 【导语】铁凝的《22年前的24小时》描绘了妹妹勇敢地单独探访农村插队的“我”这一令人感慨的故事。文章通过细腻的笔触刻画了姐妹之间深厚而质朴的情感，同时反映了当时社会背景对个人价值取向的影响。对话与细节描写生动自然，交织着对往昔的怀念与对家庭温暖的感悟，使作品在情感与时代的交融中富有诗意的纯净美感。整体上，这篇作品以平实的语言表达了对亲情的珍视和对质朴友情的赞美。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“体现了文章的时代色彩”错误。标题 “22 年前的 24 小时” 主要是突出对特定时间段内发生的事件的回忆，并没有体现文章的时代色彩。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 D.“因为‘我'和妹妹都不在意这句话，没放在心上”错误。作者没有对妹妹说“对不起”并不是因为“我”和妹妹都不在意这句话，而是认为对亲人来说，这句话没有分量，实际说明他心中仍有愧意，只是形式上没有表达罢了。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 在文章中，主要回忆了22年前“我”在知青生活时，妹妹来看 “我” 的 24 小时所发生的事情，包括妹妹的到来、“我” 因种种原因未能陪伴妹妹、妹妹生气跑了又被找回、妹妹在素英家的经历以及第二天被 “我” 送回等情节。这些都属于虚写。 文章结尾又以 “22 年过去了，我们早已长大成人，她也去了美国” 以及 “今天是 5 月 28 日，是妹妹的生日。她从美国打来电话” 等语句将回忆拉回到现实，写“我”问她还记得那位乡村老汉给她扎针的事，她在电话里大笑调侃当年的美好回忆。这些都属于实写。 回忆部分内容丰富，充满细节，使读者仿佛身临其境。而现实部分则起到了连接回忆与当下的作用，使整个叙事结构更加完整。 现实与回忆的交织，让读者既能感受到时间的流逝和人物的成长变化，又能深入了解特定历史时期的生活场景和人物情感，丰富了文章的内涵。现实与回忆的结合使得故事更具时代感，并呈现了兄妹之间深厚的情感羁绊，深化了文章的主题。 【9题详解】 本题考查学生理解文章主题，筛选并概括文中信息的能力。 文章描绘的乡村生活场景充满了质朴和宁静。乡村里的人们善良、乐观，懂得人情世故。当妹妹来看 “我” 时，社员们纷纷劝 “我” 放下工作陪妹妹，体现了他们的温暖和关怀。素英更是热心地帮助 “我” 和妹妹，不仅把妹妹带回村，还在妹妹生病时给予照顾。同院知青在知道妹妹出走后，主动帮“我”寻人，会扎针灸的老汉帮妹妹退烧，这些乡村生活场景没有城市的喧嚣和繁华，却有着一种纯净的美，让人感受到人性的善良和生活的本真。 “我” 与妹妹之间的情感真挚而纯粹。妹妹独自乘坐长途汽车来看 “我”，只为和 “我” 玩一天，她带来好吃的，期待着与 “我” 共度时光。这种单纯的目的和对姐姐的思念之情，体现了妹妹的纯真和善良。而 “我” 虽然在当时的环境下，为了表现自己的大公无私而未能及时陪伴妹妹，但内心充满了愧疚和对妹妹的爱。 妹妹在生气跑走后，因为 “我” 的眼泪而妥协，这一情节展现了妹妹对 “我” 的深厚感情。她虽然嘴上说着要揭发 “我” 八次退票的事，但最终还是选择了原谅。“我” 在送妹妹上车时，心里很难过，却不知该对妹妹说些什么。这种复杂的情感中包含着对妹妹的愧疚、疼爱和无奈，更加凸显了两人之间情感的纯净。 22 年后，“我” 和妹妹都长大成人，妹妹去了美国，但两人之间的回忆依然深刻。通过电话交流，妹妹的豁达和对过去经历的调侃，让人感受到这份亲情的持久和纯净。即使时间流逝，那份纯真的情感依然存在，如同一首纯净的诗，在岁月的长河中流淌。这些因素使整篇文章犹如“一首纯净的诗”，情感真挚，意境美好。 辽宁省县域重点高中协作体2024-2025学年高一上学期10月份质量监测语文试卷 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 歇暑 召唤 五月旱不早，六月连阴吃饱饭。节令一入梅，连阴雨就没完没了地下起来，乡村就会湿漉漉地氤氲着一种可人的地气。六月的乡村，是一个多情的雨季。六月雨，就像是毒日下的一伞阴凉，可心得很，人乘凉，苗疲长，谷灌浆，万事万物都在噬噬有声地拔节。一切都葱茏着、生长着，就连人的精气神也在雨水里发芽。坐下来，望着一帘檐雨，人就有了闲心逸情，或遥想，或展望，或感伤，或眷念……做娘的自然就要想起远嫁的女儿，想清明前后，种瓜种豆，五月又是栽秧割麦两头忙……喷喷，人怕累得脱了一层皮，是该接女儿歇暑了。 说是回娘家歇暑，其实女儿一刻也没歇下，刚帮爹娘洗净床单、蚊帐，又拾起针头线脑儿，想给娘老子各纳一双养脚的千层底。 这天，断了线的雨珠子砸在厨房的亮瓦上，叮当叮当，脆嘣响。响声，从厨房一豆豆滚到堂屋，滚到正在绣花的女儿脚下，和女儿稍一动就嘎吱嘎吱乱响的竹椅声中，手一抖，针扎进指头，心，就乱了……女儿干脆丢下花绷子，一头扎进厨房。 “娘——” “就等你来哩！” 娘用微微颤动的背影说。 娘没转身。娘不是不转身。娘忙。娘忙得腾不开转身的工夫——正用一块崭新的抹布抹案板，又往案板上刷一层黄亮亮的油。案板上有一盆面。面是昨晚发的，只一宿，面就畅了，白白的、鼓鼓的，像一朵硕大无比的蘑菇，盛开在洋瓷盆里。娘伸出一根指头，一按，面团就陷进去好深，可指头刚一抬，陷下的面窝窝又鼓起来。娘五指并拢，在面团上拍了三个响，啪——啪——啪——声音混在亮瓦溅出的雨声里，明亮、柔韧、瓷实，有着十足的力道和糯性。 “好面哩！” 娘感叹，还是你胖婶家的老酵母好啊！ 做麦面粑粑讲究可多了。面，一定得是老酵母发的，那老酵母真神奇啊，只那么一小坨，就能发一大盆胀鼓鼓的好面来。娘说，发面、起面、揉面，是蛮有路数的，酵母放多了，面就会饧得早，趴了，没了力道；面起早了，会成死疙瘩；起晚了，就会发酸，馊。揉面，是个细活儿，就像村姑绣花描朵儿，一针一线，使的全是心劲儿。 “姑娘家看绣花，当家的看做粑。”娘说，来，你给好生盯着——女儿心一动，娘，我的娘，这是要把她做麦粑粑的看家本领，手把手地传授给我哩！ 娘开始揉面。一指一指地，似乎浑身的力气都注入到了指尖儿。麦面粑粑做好后，就是下锅煎或蒸。煎，就是先将粑粑贴在铁锅四周，锅底一次性放好适量的水，再用锅盖盖严实。柴火一定得是稻草或麦草，火，大不得，也小不得，更断不得，得是文火，悠，一气呵成。娘把锅盖一揭，一股麦香就溢出来，呈金黄色，手执锅铲一铲，麦粑粑有硬有软，挨锅的那面又焦又黄，咬一口，脆、酥、香。 另一锅是蒸。娘先把用南瓜叶或者荷叶包好的粑粑放进篾蒸笼，灶膛的火，正好跟前者相反，越大越好，待蒸汽和麦香胀破厨房时，蒸盖子一揭，又多了一股白嫩绿色的味道。 未嫁时，女儿只顾享用娘做的这些美味，从没像今天这样仔细地揣摩娘做麦粑粑的每道工序，从发面（酵）、起面、揉面，到下锅、点火，她盯得连眼皮都不眨一下，然后又一五一十地默记于心。娘呢，也从没像今日这样不厌其烦地唠叨过。 娘将香喷喷、热乎乎的粑粑一个一个摞在筲箕里，用一片绿汪汪的荷叶盖上，然后，把冒尖的筲莫揽在腰间，说，“走——送粑粑去！” 女儿这才明白，娘做这么多新麦粑粑，原来是要送给邻里乡亲哩。女儿清楚，给邻里送粑粑，不光她家，村上其他人家也一样，都不兴吃独食，都要把自家刚出锅的热粑粑一一送给乡亲品尝分享。尽管是同样的做法，同样的粑粑，可吃在嘴里，却别有一番甜味在心头。娘说，刚出锅的热粑粑，“百人吃了百人香，一人吃了烂心肝。”娘说，这不是娘说的，也不是别人说的。这是村风乡俗说的——在理啊！ 四四一十六户人家送完，筲箕就空了。一路上，女儿双手端着空筲箕，毕恭毕敬的样子，心里感到从未有过的富有、丰盈。 六月一歇完，早稻该开镰了，女儿的心思就“嗖”一下飞回婆家。做娘的何尝不知？娘就用疼爱不舍的目光打量女儿一眼，嗫嚅老半天，就是把那个“送”字说不出口。女儿呢，笑眯眯地望定娘，磨磨蹭蹭，支支吾吾，等好不容易叫出一声“娘——”却欲言又止。 娘忍了又忍，就把“儿——”忍在心头。 娘何尝不知，只要这声“儿”一叫，娘儿俩就得分手了。 娘总算把女儿“送”出了门。一路上鸡飞狗吠牛羊叫。拐个弯，就出了村子。娘和女儿都站住。娘笑，女儿也笑。娘抚了抚女儿被风吹乱的刘海，笑纹里似乎藏着一丝酸楚，心说，我是娘哩，做娘的不懂得女儿心思，还配做娘吗？又说，都说母女连心哪，娘早就看穿了你心里装的小九九哩。 娘的指头抖了一下。娘抚到了女儿额上几条细密的皱纹，就用指头抹了抹，似乎要把它们给抹平……一缕晚风掠过，却拂动了好几绺发丝，有娘的，也有女儿的；有黑的，也有白的，丝丝缕缕，混杂在一起，分不开，理还乱……老半天，娘才晃过神来，从贴胸的口袋掏出一团荷叶包着的东西，塞给女儿。 女儿手一捏，软绵绵的。 “回吧，到家了再看……” 可是，没走出几步，女儿就迫不及待地打开荷叶，竟是一坨热乎乎、肉糯糯、熏得眼泪水儿泛滥的老酵母。 （节选自《北京文学》2024年07期，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 乡村暑期的天气多雨，这样的天气适合庄稼快速生长，整个乡间呈现出一番勃勃生机，而乡下的人在这闲适季节也会变得更多情。 B. 本文和《百合花》都注重环境描写，它们通过环境描写来烘托人性的美好，本文中对雨的描绘、《百合花》中对月亮的描绘都有此作用。 C. 早稻要开镰了，女儿想要开口说回去，娘也想送女儿走，但二人又彼此舍不得，小说很直接地表达了这种复杂心理，令读者动容。 D. 娘在送别女儿时，用指头抹了抹女儿额上细密的皱纹，这个举动表达了母亲希望女儿永远年轻的心理，象征着母亲对青春的向往。 7. 关于文中做粑粑的过程，下列说法不正确的一项是（ ） A. 作者从颜色、外形、声音等方面描绘发好的面团，表现了面团质量高这一点。 B. 文章详细讲述了粑粑的两种制作方法，色、香、味俱全的粑粑令人垂涎欲滴。 C. 母亲心灵手巧，勤劳能干，她熟谙做粑粑的每道程序，一边做一边给女儿讲解。 D. 女儿连眼皮都不眨一下看娘做粑粑，此处的夸张手法表现了女儿对母亲的尊重。 8. 认真阅读结尾段，分析女儿在看到老酵母时有什么样的感受？ 9. 全文围绕粑粑讲述了歇暑时一对母女的生活，请简要说明粑粑在文中的意义。 【答案】6. A 7. D 8. 女儿看到老酵母时，第一反应是意外，没有想到母亲会送老酵母这样做饭的东西；第二是感动，女儿看到老酵母感受到母亲真挚的、深厚的爱，内心非常激动。 9. ①粑粑是全文的线索、抒情载体、解读主题的路径，它串联起全文所有事件，使文章内容凝练。 ②粑粑承载着母亲对女儿的爱和对女儿未来美好生活的期许，也承载着浓浓的乡亲情。 ③粑粑还承载着作者对乡村里淳朴、和谐、美好民风的赞美之情。 【解析】 【分析】 【导语】这篇文章通过对平凡日常的细致描绘，展现了浓厚的乡村生活画卷和人情味。以“歇暑”为背景，作者刻画了母女间深厚的情感纽带，尤其是在细节上进行的生动描写，如做粑粑的过程，借助麦面粑粑传递家庭和乡村的传统与温情。作者以质朴的语言与细腻的感情，表现了母女在离别之际虽有不舍却隐忍的心理，突显乡土文化中蕴含的善良和淳朴，令人感动。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容以及文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“烘托人性的美好”错误。根据原文“这天，断了线的雨珠子砸在厨房的亮瓦上，心，就乱了……·女儿干脆丢下花绷子，一头扎进厨房”可知，是雨声扰乱了女儿的心境，并没有烘托人性的美好。 C.“很直接地表达了这种复杂心理”错误。根据原文“做娘的何尝不知？娘就用疼爱不舍的目光打量女儿一眼，……只要这声‘儿’一叫，娘儿俩就得分手了”，据此处可知，作者并不是很直接地表现二人的心理，这种依依不舍的心理大多是通过神态描写、语言描写来表现的。 D.“象征着母亲对青春的向往”错误。此处表现了母亲对女儿的疼惜和舍不得女儿受到生活的磨炼。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的能力。 D.“此处的夸张手法表现了女儿对母亲的尊重”错误。根据原文“未嫁时，女儿只顾享用娘做的这些美味，从没像今天这样仔细地揣摩娘做麦粑粑的每道工序，从发面（酵）、起面、揉面，到下锅、点火”可知，此处运用夸张手法，是为了表现女儿学得认真。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象心理的能力。 根据“竟是”可知，荷叶中的东西超出了女儿的预期，让她感到意外，她没有预料到母亲会送这样一块老酵母。 根据原文“熏得眼泪水儿泛滥的老酵母”可知，女儿对老酵母的感受是温暖而感动的。老酵母不仅是实用的厨房材料，更承载了母亲的深厚情感。通过这个看似平常的物品，女儿意识到母亲对她的真挚爱意。原文提到“眼泪水儿泛滥”，这一情感的表达突显了女儿内心的激动与感动。她感受到母亲在生活中给予她的支持与鼓励，这种情感的流露让她意识到母女之间的深厚连接，产生了强烈的共鸣。 【9题详解】 本题考查学生分析文章事物形象作用的能力。 分析事物形象的意义，主要是从推动故事情节，塑造人物形象，渲染环境氛围，深化主题意义等角度展开分析。 文中反复提到粑粑的制作、分享和食用，贯穿了母女的生活场景，展现了乡村的日常活动。粑粑不仅串联起母女之间的互动，也连接了乡村邻里关系，通过这一线索，读者能够感受到生活的细腻与情感的深厚，从而使文章内容更加凝练和富有层次。 根据原文“这是要把她做麦粑粑的看家本领，手把手地传授给我哩”“未嫁时，女儿只顾享用娘做的这些美味，从没像今天这样仔细地揣摩娘做麦粑粑的每道工序，从发面（酵）、起面、揉面，到下锅、点火”可知，母亲在制作粑粑的过程中，细致入微地传授技艺，表现出对女儿的关怀和期望。粑粑不仅是一种食物，更是母亲对女儿深厚感情的象征，体现了她希望女儿能过上美好生活的愿望。 根据原文“村上其他人家也一样，都不兴吃独食，都要把自家刚出锅的热粑粑一一送给乡亲品尝分享”可知，文中通过细腻的描写展现了乡村人们在制作和分享粑粑过程中的团结与互助，表现出乡村文化的温暖与和谐美好。作者通过粑粑这一形象，表达了对传统乡土文化的热爱与尊重，强调了淳朴民风的价值，从而让读者感受到乡村生活的独特魅力和深厚的情感共鸣。 辽宁省朝阳市建平县实验中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 又见香雪 铁凝 我的短篇小说《哦，香雪》写于一九八二年，香雪是小说女主人公的名字。 一九八五年，在一次同美国作家的座谈会上，曾经有一位美国青年要我讲一讲香雪的故事，我毫不犹豫地拒绝了他。原因有二：首先，这篇小说很难拿来当作故事讲；其次，在内心深处，我觉得一个美国青年是无法懂得中国贫穷的山沟里一个女孩子的世界的。然而这位美国人把持着话筒再三地要求我，以至于那要求变成了请求。身边我们那位读过《哦，香雪》的美国翻译也竭力撺掇着我，表示他定能把我的故事译得精彩。于是我用三言两语讲述了小说梗概，我说这是一个关于女孩子和火车的故事，我写一群从未出过大山的女孩子，每天晚上是怎样等待在她们村口只停一分钟的一列火车的。 我没有想到在场的人们竟为这小说兴奋不已，一家名叫《毛笔》的杂志的主编对我说：“你知道你的小说为什么打动了我们?因为你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西。”他说肯尼迪在演说里就向人们描述过他当年是怎样从家乡小村里走出来第一次坐上火车的，肯尼迪的内心感受令人泪下。我没有过多地关注肯尼迪的感受，令我留意的是主编的话“你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西”。我因这句褒奖而获得了虚荣心的极大满足，我也忽然有点明白我为什么要写小说。细细地去想，这又是一句多么苛刻的咒语——我觉得事实上我是终其一生也未见得能够到达这一境界，或者我愿意终其一生去追逐这种苛刻。 上述一切仿佛是旧话重提了。之所以重提旧话，是因为今年中国儿童电影制片厂将《哦，香雪》拍成了电影。 可以想象，把《哦，香雪》拍成电影是怎样的艰难。这个没有故事的故事不仅使人在将来的上座率、拷贝数上为之伤神，导演和摄影也对它望而却步。你怎样奈何一群大山、几个女孩、两根冰冷的铁轨和一列黑沉沉的火车呢? 王好为导演在今年初冬时节终于完成了她几年之久的夙愿。 日子定在晚秋，我重返九年前曾经住过的那个小村苟各庄，当年它是河北涞水县最穷的村子之一。《哦，香雪》的拍摄点就在这村子附近——北京房山与河北涞水交界处的十渡风景区。我记得那年也是晚秋，我在苟各庄下了火车，站在高高的路基向下望去，就看见了路基下村口那个破败的小学校：没有玻璃、没有窗纸的教室门窗大敞着，一群衣衫褴褛的小学生正在黄土院子里做着手势含混、动作随意的课间操，几只黑猪白猪在学生的队伍里穿行……土地的贫瘠和多而无用的石头使这里的百姓年复一年地在困顿中平静地守着自己的一份日子，没有怨恨，没有奢求，没有发现他们四周那奇妙峻美的大山是多么诱人。几年前一个奇异的外部世界到底冲破了这里的困顿，人们才发现这里原本有着奇珍异兽出没的原始森林，有着可与非洲白蚁媲美的成堆的红蚁，有着气势磅礴的百里大峡谷，有着清纯明净的拒马河。 如今的苟各庄已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分，从前的香雪们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。她们的眼光从容、自信，她们的衣着干净、时新，她们的谈吐不再那么畏缩，她们说：“是啊，现在我们富了，这都是旅游业带来的啊。” 摄制组正在离苟各庄两站远的十渡火车站拍摄最后几个镜头，我去看他们最后的拍摄。一位在野三坡度假村当客房服务员的苟各庄姑娘小玉，因了对拍电影的好奇，也和我一同前往。一路上小玉不停地为什么事情咯咯笑着，九年前小玉还只有七八岁吧?她说她也不记得村里曾经来过一个我。我们在十渡站下了车，我看见白色站牌已换成小说中的站名：台儿沟。这是一个卧在大山之中的山区小站，几条单薄的铁轨寂静地伸向远方。此时没有火车通过，站台上也没有旅客等车。只在候车室那扇小小的绿色门前，并排挤着四五个拿着荆编篮子的半大女孩，篮子里有核桃和大枣。坚硬的山风把她们的嘴唇吹得发紫，她们把双手袖在薄棉袄的袖筒里，脚上是家里做的花布单鞋。 哦，香雪！ 我认出了她们，也认出了饰演香雪的薛白。读者对薛白不会陌生，她因在电影《黄土地》和《三家巷》中扮演女主角而拥有了许多的观众。现在她分明是个苟各庄姑娘了，如同九年前我熟识的那些女孩子一样。 这时与我同车来的小玉也发现，原来站台上这几个装束寒酸的女孩便是电影演员了。“像！”小玉说。她望着面前的薛白们，眼光有点惊奇，有点兴奋，还有点居高临下：“真像！”小玉又说，“和早先我们穿的一样。”她对“早先”二字加重着语气。 那么，香雪仿佛是个早先的故事了，仿佛已是小玉们依稀可辨的一个遥远，又仿佛是个无中生有的存在。一瞬间我几乎有点为香雪、为导演、为摄影师、为我自己感到沮丧：日子果真是那样地多变么?香雪已不复存在，为什么人们非要钻进这大山，苦苦地制造一个香雪出来? 然而香雪分明地站在我的眼前，她挎着一篮核桃，是要卖给火车上的旅客的，可是她还不会讲价钱，只会说：“你看着给吧！”我想起我所尊敬的一位老作家曾经说过，“在女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德……”我明白了，香雪并非从前一个遥远的故事，并非一个与小玉的“早先”衣束相像的女孩，那本是人类美好天性的表现之一，那本是生命长河中短暂然而的确存在的纯净瞬间。有人类就永远有那个瞬间，正是那个瞬间使生命有所附丽。 最后几个镜头已拍摄完毕，为摄制组送饭的卡车也已开来。导演、演员、摄影师站在卡车旁，就着冷风吃米饭和素炒蒜薹，他们的脸上都蒙着黄土，他们都吃得很香…… 我深知这一切都是因了我的无中生有，虽然香雪的确是我在那个小村苟各庄的发现。 我想无论是对小说还是电影，懂得艺术来源于生活并不困难；但要明白无中生有对小说和电影的意义，就似乎不太容易。而我所说的无中生有，恰恰是指作家对生活和生命更深层次的体悟。 我越来越觉得因了我的无中生有，香雪才获得长久存在的意义；因了无中生有的香雪，才有读者觉出她表现着人类心灵能够共同感受到的东西。 1990年 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “我”认为小说《哦，香雪》很难拿来当作故事讲，要把《哦，香雪》拍成电影是很艰难的，导演和摄影对此也有畏难情绪。 B. “我”当年在苟各庄下了火车，看到了贫瘠和破败，但“我”发现苟各庄有大峡谷，有清纯明净的拒马河，还有香雪。 C. “香雪仿佛是个早先故事了，仿佛……又仿佛……”运用排比，增强了气势，为写“我”感到沮丧的心理做了铺垫。 D. 无中生有的“香雪”表现着人类心灵能够共同感受到的东西，这“无中生有”指作家对生活和生命更深层次的体悟。 7. 关于文中“‘我’重返苟各庄”的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. “我”重返苟各庄与电影《哦，香雪》的拍摄有关，拍摄点在苟各庄附近，“我”去看最后的拍摄。 B. “我”重返九年前曾经住过的苟各庄，发现当年贫穷的苟各庄如今大力发展旅游业，人们变富有了。 C. 苟各庄姑娘小玉和“我”一同去看电影拍摄，她说不记得“我”曾经来过，可见“我”与苟各庄感情不深。 D. 小玉看到电影演员，感到惊奇。香雪似是个早先的故事了，但香雪身上蕴含的美好天性能引起共鸣。 8. 有关同美国作家的座谈，使“我”产生了哪些心理活动?请简要说明。 9. 文章的标题为“又见香雪”，但有评论认为“我”并没有再见到香雪，你觉得这种评论有什么依据？请结合文本简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①“我”觉得一个美国青年是无法懂得“香雪”的世界的。②“我”讲述了小说梗概，对在场人们的兴奋表现感到意外。③《毛笔》杂志主编的话“你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西”，让“我”感到极大满足。④“我”又觉得这是一句苛刻的咒语，“我”觉得这是难以企及的境界，但“我”愿意终其一生去追逐这种境界。 9. ①九年过去了，苟各庄已是旅游风景区野三坡的一部分，从前的香雪们做了服务员、导游和女店主，她们摆脱了贫穷，变得从容、自信，衣着干净、时新，已不是从前的“香雪”了。②在候车室门前，“我”见到的“香雪”是饰演“香雪”的演员薛白，“我”见到的四五个半大女孩拿着荆编篮子卖东西的情景是电影的场景。 【解析】 【导语】《又见香雪》通过叙述作者在不同时间重返苟各庄的经历，探讨人类心灵共鸣和艺术创作的本质。香雪从贫瘠山村中走出的故事，借由小说与电影的再现，引发关于人类原始美德与心灵共鸣的思索。文章反映了社会的发展与转变，同时揭示出艺术的“无中生有”与普遍共感。通过香雪这一形象，表达了对人性纯净美好特质的追求，使得平凡故事具有永恒的艺术价值。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“但“我’发现苟各庄有大峡谷，有清纯明净的拒马河”不合文意，根据原文“……几年前一个奇异的外部世界到底冲破了这里的困顿，人们才发现这里……有着气势磅礴的百里大峡谷，有着清纯明净的拒马河”可知，大峡谷和清纯明净的拒马河不是“我”发现的。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生理解文章相关内容的能力。 C.“可见‘我’与苟各庄感情不深”分析不当，小玉九年前还小，不记得“我”曾经来过很正常， 并不能表明“我”与苟各庄感情不深。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①结合“在内心深处，我觉得一个美国青年是无法懂得中国贫穷的山沟里一个女孩子的世界的”可知，“我”觉得一个美国青年是无法懂得“香雪”的世界的。 ②结合“于是我用三言两语讲述了小说梗概……我没有想到在场的人们竟为这小说兴奋不已”可知，“我”讲述了小说梗概，对在场人们的兴奋表现感到意外。 ③结合“一家名叫《毛笔》的杂志的主编对我说：‘你知道你的小说为什么打动了我们?因为你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西。’……我因这句褒奖而获得了虚荣心的极大满足”可知，《毛笔》杂志主编的话“你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西”，让“我”感到极大满足。 ④结合“这又是一句多么苛刻的咒语——我觉得事实上我是终其一生也未见得能够到达这一境界，或者我愿意终其一生去追逐这种苛刻”可知，“我”又觉得这是一句苛刻的咒语，“我”觉得这是难以企及的境界，但“我”愿意终其一生去追逐这种境界。 【9题详解】 本题考查学生理解文章相关内容的能力。 标题为“又见香雪”，评论认为“我”并没有再见到香雪，其依据可围绕原作品中的“香雪”特点，结合文中相关内容分析。 ①曾经的“香雪”们物质匮乏，精神上相对闭塞，不敢表达自己。九年过去了，“如今的苟各庄已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分，从前的香雪们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。她们的眼光从容、自信，她们的衣着干净、时新，她们的谈吐不再那么畏缩”，曾经的“台儿沟”——苟各庄已是旅游风景区野三坡的一部分，从前的香雪们做了服务员、导游和女店主，她们摆脱了贫穷，变得从容、自信，衣着干净、时新，已不是从前的“香雪”了。 ②原文有“哦，香雪！”“我认出了她们，也认出了饰演香雪的薛白”，在候车室门前，“我”见到的“香雪”是饰演“香雪”的演员薛白；“在候车室那扇小小的绿色门前，并排挤着四五个拿着荆编篮子的半大女孩，篮子里有核桃和大枣。坚硬的山风把她们的嘴唇吹得发紫，她们把双手袖在薄棉袄的袖筒里，脚上是家里做的花布单鞋。哦，香雪！……原来站台上这几个装束寒酸的女孩便是电影演员”，“我”见到的四五个半大女孩拿着荆编篮子卖东西的情景是电影的场景，不是生活里的“香雪”。 辽宁省沈阳市第二中学2024-2025学年高一上学期10月学科检测语文试卷 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大医 马伯庸 张竹君伸出右手，从布鞘里取出一把薄如柳叶的手术刀。 五根修长的手指轻轻一握，便和刀柄上的波浪纹完全贴合。这个动作她已做过不知多少次了，几乎已成为一种本能。 这把刀是她从夏葛女医学堂毕业时，院长富玛利亲自所赠，用来表彰其优异的成绩与巨大的勇气。 在接下来的十几年里，这把手术刀伴随着她从广东到上海，又从上海来了武昌，早已成为她身体的一部分。每次握紧它，富玛利校长在毕业典礼上叮嘱的情景，总会浮现在张竹君的脑海里：“Dedication is our specialty。”——奉献乃吾侪之任也。 张竹君握紧了刀，看向眼前的伤员。 这是个民军的伤兵，左肩中了一枪，子弹卡在了肩胛骨与锁骨之间，很简单的小手术。 唯一的问题是，她太累了。 此时已经是十一月的最后一天，汉阳失守的第三天。大量败兵拥入武昌城中，伤员数量激增，这让红十字会与赤十字会的医护人员疲于奔命。张竹君今天已经做了九台手术，这是第十台。她握着刀，明显感觉到有些眼花。 张竹君从口袋里掏出一小瓶嗅盐，放在鼻下深吸一口。一股强烈的氨气味道像长矛一样刺入鼻腔，刺激得整个人一激灵。趁着这股劲，张竹君迅速拿起手术刀忙活起来。 从手术一开始，病人便不住地颤抖，没办法，止痛药物在数天之前便已用罄，医师们只能靠一点点烧酒来做麻醉。为了让手术顺利进行，张竹君不得不找来方三响，让他用一双大手死死按住对方，以确保不会干扰手术。 手术刀巧妙地避开肩胛背动脉，游走于肌肉与神经之间，不一时便剥出了弹头位置。 张竹君暗自松了一口气，正准备放下刀换镊子将弹头夹出来，却不防一声惊雷般的爆炸从外面响起。 这是来自清军的炮击，他们自从占领汉阳之后，拉了数门大炮到龟山上，每天居高临下朝武昌城里不断轰击。那个伤员正疼得死去活来，骤闻爆炸声，吓得迸出一股绝力，竟挣脱了方三响的压制，身体向前顶去。偏偏张竹君因为过于疲惫，注意力有些涣散，一下子被伤员撞歪了身体，手术刀“当啷”一声落在了地上。 方三响急忙松开病人，要过去搀扶张校长，却发现她的右手血流如注，从虎口到手腕内侧被刀割出一条血口子。 方三响见状大惊，这刀身上的血污尚没清洗，极容易造成感染。张竹君却先抬起左手，强忍剧痛道：“我的手不成了，先叫孙希来给病人做完手术。” 自从武昌变成前线之后，红十字会和赤十字会不得不联起手来，在蛇山脚下的一处英商别墅内设立临时医院。此时孙希、峨利生和其他几位红会医师就在不远处忙碌着，与这边只隔一道布帘。 听到方三响的召唤，孙希急忙赶过来，也被眼前的情景吓了一跳。他连忙接过手术，继续帮伤员拔弹头。 方三响则把张竹君搀到旁边的藤椅上，抓起旁边的烧酒壶直接淋上去。红会储备的酒精一早便用尽了，只能靠当地酒坊捐的十几坛樊口春烧酒支撑。对酒徒来说，这是不可多得的佳酿，至于消毒效果只能说是聊胜于无。 这个刀口狭长而深，边缘平直，可见刀刃之锋锐。不幸中的万幸是，总算没伤到神经与肌腱，但短时间内绝不可能再执刀了。 张竹君全程神色淡然，任凭方三响拿开水烫过的棉布条做包扎，半点仪态不失。直到姚英子也闻讯跑过来，从地上捡起手术刀，张竹君才有些心疼地问道：“刀口有没有损伤？” 姚英子举起刀刃端详片刻，摇摇头。张竹君这才松了一口气，抬起手掌，自嘲道：“我小时候听阿妈讲故事，干将、莫邪铸剑十年不成，他们的女儿舍身跳下炉子才铸出神器，可见名剑须用血祭。这刀跟随我这么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦。” 姚英子心疼道：“您快别讲话了——方三响，你包扎之前，敷抗毒粉了没有？”方三响两手一摊：“没有，硼酸早用光了，只有烧酒。”姚英子大急，伤口不敷硼酸，极容易导致化脓，怎么可以不敷？” 张竹君抬手劝道：“巧妇难为无米之炊，你别责怪三响，要骂也是骂沈敦和。讲那么多大话，怎么物资却送不上来？” 对于这种日常嘲讽，姚英子和方三响装作没听见，好说歹说把她哄去后屋休息。从后屋出来以后，姚英子小声抱怨道：“唉，张校长真是的，这个事情怎么好怪到沈会董头上，还不是因为军政府那些人乱来？” 从汉阳撤退之后，战时总司令官黄兴主动请辞，宣布返回上海，再图北伐云云。结果没过两天，大都督黎元洪也离开武昌，跑到下游九十里外的葛店，如今城里只剩一个蒋翊武主持大局。这一系列变动，导致武昌城内人心惶惶。 方三响归队之后一直郁郁寡欢，此时听到抱怨，眉宇间的郁结更深了。姚英子懊悔地拍了一下脑袋，正想着怎么转移话题，方三响却主动开口道：“今天军政府的公告说，江浙沪联军已占领了南京，整个江南尽归义军所有。英子，你不必气恼，各省援军正纷纷赶来，武昌只要自己多撑一撑，便不会垮掉。” （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中直接引用了富玛利校长在毕业典礼上的叮嘱，英文原句形象地表现了人物忠于所学，翻译句又进行了强调。 B. 敷毒粉、硼酸等医药用品的描写，武昌、汉阳、黎元洪、黄兴等真实名字的呈现，为小说营造了真实的历史背景。 C. 本文情节从张竹君医生做手术到她误伤自己，接着孙希前来救急，最后以张医生伤无大碍结束，不以起伏的情节取胜，娓娓道来中彰显家国情怀。 D. 开篇对张竹君的手术刀进行了详细介绍，让读者意识到手术刀对医生的重要性，这与后文担心手术刀受损的情节相吻合。 7. 文章末尾，作者通过人物对话简述了故事发生的时代背景，下列说法不正确的一项是（ ） A. 战时总司令黄兴返回上海，大都督黎元洪离开武昌，证明军政府工作较为混乱。 B. 方三响分析了义军的作战形势，开导英子不必气恼，这仿佛让人们看到了希望。 C. 姚英子认为物资匮乏另有原因，表明医疗人员对时局的认知不尽相同。 D. 张医生责怪沈敦和只知说大话，未及时输送物资，表明战时后勤人员低效。 8. 小说的标题意蕴丰富，请结合文本内容简要分析“大医”之“大”体现在何处。 9. 干将、莫邪铸剑十年不成，他们的女儿舍身跳下炉子才铸出神器，这是一段广为流传的故事。本文将名剑需用血来祭与张医生手术中不小心划伤自己的情节联系在一起，这有着怎样的用意？谈谈你的理解。 【答案】6. C 7. D 8. ①“大医”有精湛医术。张医生做手术时，手术刀巧妙地避开伤员的肩胛背动脉，游走在肌肉与神经之间，很快剥出弹头的位置，足见她的医术精湛。 ②“大医”有崇高的医德。张医生一天做十台手术，疲惫时她用鼻子深吸嗅盐来刺激自己，继续投入工作，彰显了敬业奉献的精神。 ③“大医”有家国情怀和责任担当。小说中的医生跟士兵同赴战场，共克时艰，体现了为革命事业奋不顾身的家国情怀。 9. ①张医生以此传说缓和了紧张气氛，表现了她的乐观与宽厚。 ②引用此传说，照应了上文“奉献乃吾侪之任也”的铮铮誓言。 ③作者以此传说，表明革命成功必须付出代价，革命者必须奉献、担当。 ④此传说充实了小说的内容，增添了文学色彩和悲壮气息。 【解析】 【导语】这篇小说以张竹君医生为中心，描绘了她在战乱中的艰难医疗工作，展现了医者的奉献精神和勇气。通过详细的环境和情节描写，刻画了战争带来的困境与挑战，以及医护人员在缺乏物资、紧张局势中仍坚持救治的情怀。文章通过对个人与时代背景的交织，突出家国情怀与历史责任感，称颂了大医者的无私奉献。 【6题详解】 本题考查学生对小说内容及艺术特色的分析和鉴赏的能力。 C.“不以起伏的情节取胜”错误。本文的情节波澜起伏，术中突发状况，张竹君的手受伤，没有消毒用品等，情节有起伏。 故选C 【7题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 D.“表明战时后勤人员低效”错误。张医生责怪沈敦和只知说大话，是出于缺少物资的急切心理；且物资缺乏主要是因为“军政府那些人乱来”。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解标题含义及鉴赏作品中的艺术形象的能力。 ①文本中描述张医生做手术的场景，“手术刀巧妙地避开肩胛背动脉，游走于肌肉与神经之间，不一时便剥出了弹头位置”通过对手术过程的细致描写，展现出张医生在处理复杂手术时的精准操作和专业能力。她能够准确地判断血管和神经的位置，以熟练的技术迅速找到弹头，这需要深厚的医学知识和丰富的临床经验。这种精湛的医术不仅体现了她个人的专业素养，也为伤员的救治提供了可靠保障，是“大医”的重要体现之一。 ②张医生一天做了九台手术之后，面对第十台手术，尽管她非常疲惫，但仍然坚持工作。“她握着刀，明显感觉到有些眼花”在这种情况下，她没有选择休息，而是通过吸嗅盐来刺激自己，继续投入手术。这一细节充分展现了她的敬业精神和对患者的高度责任感。当意外发生，自己受伤后，张医生首先想到的是让其他医生继续为病人做手术，“我的手不成了，先叫孙希来给病人做完手术”这种把病人的安危放在首位，不顾自己伤痛的行为，体现了她崇高的医德和无私奉献的精神。 ③“红十字会和赤十字会不得不联起手来，在蛇山脚下的一处英商别墅内设立临时医院”“红会储备的酒精一早便用尽了，只能靠当地酒坊捐的十几坛樊口春烧酒支撑”医生们在艰难的条件下，克服物资匮乏等困难，坚守岗位，为战争中的人们提供医疗保障。这种与国家命运紧密相连，为了民族大义和人民的福祉而奋不顾身的行为，体现了他们的家国情怀和责任担当，是“大医”之“大”的重要表现。 【9题详解】 本题考查学生理解小说重要情节作用的能力。 ①从人物形象上，在张医生手术中不小心划伤自己后，她没有表现出惊慌或沮丧，而是以干将、莫邪铸剑需用血祭的传说来自嘲，“我小时候听阿妈讲故事，干将、莫邪铸剑十年不成，他们的女儿舍身跳下炉子才铸出神器，可见名剑须用血祭。这刀跟随我这么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦”这种轻松的话语缓和了现场紧张的气氛。同时，也展现出张医生在面对意外时的乐观心态和宽厚胸怀，她没有因为自己受伤而抱怨或难过，而是以一种豁达的态度看待这件事。 ②从情节上，张医生毕业时，院长富玛利送给她手术刀并叮嘱“奉献乃吾侪之任也”。在手术中受伤后，她以名剑需用血祭的传说来调侃自己，实际上是在以一种特殊的方式践行奉献精神。传说中，干将、莫邪的女儿为了铸出神器而舍身跳下炉子，这与张医生为了救治伤员不顾个人安危、无私奉献的行为相呼应。引用这个传说，进一步强化了张医生以及其他医护人员的奉献精神，照应了上文的誓言。 ③从主旨上，小说的背景是革命时期，张医生等医护人员在战争前线为伤员救治，他们的行为也是革命事业的一部分。干将、莫邪铸剑需用血祭的传说，暗示了革命成功并非轻而易举，必须付出巨大的代价。张医生的受伤可以看作是这种代价的一种体现，她的奉献和担当与传说中干将、莫邪女儿的牺牲精神相呼应，表明在革命过程中，革命者必须具备奉献和担当精神，为了实现革命目标不惜付出代价。 ④从效果上，干将、莫邪铸剑的传说具有浓厚的文学色彩，将其引入小说中，丰富了小说的内容。传说本身带有一种悲壮的氛围，女儿舍身铸剑的情节给人以强烈的震撼。这种悲壮气息与小说中战争的残酷、医护人员的艰难处境以及他们的奉献精神相融合，使小说更具感染力和深度。同时，传说的引入也为小说增添了一份神秘和传奇色彩，吸引读者的阅读兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$