第一课知り合い 第五课时教案-2024-2025学年初中日语人教版第一册

授课时间 第 周 星期 　第 节 课 题 第一課 知り合い 会话2解析 教学目标 1.复习事物指示代词的使用方法 2．学习会话2，理解并对已学语法进行运用． 学情分析 学生已经学习了本课的重点语法和会话部分所涉及的单词，需要对 已学知识积极进行巩固，运用。 重难点 事物指示代词在会活中的运用。 教学方法 练习法 讲授法 思想教育 教学过程 一、复习并练习事物指示代词. 1．情境化演示 板书 ～は何ですか。 ～はNです。 教师：（手指学生东西）これは何ですか。 学生：これは教科書です。／これはノートです。 教师：（站在距离学生较远的地方）それは何ですか。 学生：これは教科書です。／これはノートです。 　　　教师：（指着远处的东西）あれは何ですか。 学生：あれは教科書です。 　2．询问物品 打印已学单词的卡片，两人一组进行问答练习 A:これは何ですか。 A：これは李さんの服ですか。 B:それはりんごです。 B：いいえ，それは弟の服です。 二、会话2解析 余：中山さん、こ和は時間割です。 这是课程表。 ～は～です。 学科网（北京）股份有限公司 中山：今日の時間割ですか。 今天的课程表吗？ “的” 余：はい。 中山：授業は一日何時間ですか。 几小时 余：7時間です。午前4時間、午後3時間です ～時間：几小时 此处需复习1～10数词说法 余：中山さん、あれはわたしたちの日本語コーヒーです。 指代离说话人，听话人均远的事物 中山：「みんなの五十音」ですか。いいですね。称赞事物时的表达方式 余：はい，みんなの作品です。 中山：余さ人の作品はどれですか。 Nは疑問詞ですか。 　　 Nはどれですか。 特殊疑问句 余：これです。「いるは歌」です。 中山：それですか。すごいですね。字がきれいですね。 　主体 称赞人或事物的表达方式 余：いいえ，みんな字がきれいです。 三、读后理解 1．找出余さん人介绍的物品顺序。 2．中山用了哪些句子表示称赞？在原文中划出来 教学后记 作业反馈 学科网（北京）股份有限公司 $$