新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县2024-2025学年六年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年第一学期期中测试卷 六年级语文 试卷命题教师：张珊 考生须知： 1．本试满分100分，试时间90分钟， 2．本卷由试题卷和答甲中部分组成，其中试题卷共4页，答题卡共2页，要求在答题卡上答题，在试题上答无效。 一、基础知识。（38分） （一）读拼音，写词语。（10分） shāo wēi rì kòu zhèng fǔ chou tì gān zào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shēn yín péng pài zāo ɡāo wēi fēnɡ lǐn lǐn （ ） （ ） （ ） （ ） （二）选题。（8分） 1．下加点字读音完全正确的一项是( ) A. 憧憬（jǐn） 悻悻然（xìn） 额枋（fāng） B. 轨道（guǐ） 蒙古包《měng） 矗立（chù） C. 苍穹（qiáng） 偃月刀（yàn） 岷山（míng） D. 擎着 （qín） 细着脸 （běng） 干涸 （hé） 2．下列人名，地名的拼写正确的一项是( ) A．欧阳立明（Ouyong Lìmíng） 8．陈红（Chen hong） C.江滨路（BANG BIN LU） D.朝阳路（ChaoYang LU） 3．下列句中加点词运用不正确的一项是( ) A. 这场比赛，我国选手技高一筹，取得了胜利。 B．上次获奖，令他有些忘乎所以，他变得飘飘然了。 C. 宇宇宙比，地球又是如此渺小，有如沧海一粟。 D.这次拨河比赛，两队势均力敌，可最后还是我方别处心裁，拿下了冠军。 4．下列对于小说中人物形象的理解，不正确的一项是( ) A.读者从故事情节中可以感受人物形象。 B.环境描写是小说凸显人物形象的重要方法。 C.小说中的人物形象都是通过正面描写故事情节来塑造。 D.揣摩人物的语言、动作、心理活动等，可以帮助读者深入理解人物形象。 （三）根据要求，完成句子练习。（12分） 1．在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。（缩句） 2． 孩子们都还健康，有什么可抱怨的呢？（改为陈述句） 3． 王刚假期去游觉故宫。参观太和殿时，他看得非常入迷。请你描写一下入迷的样子。 4． 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句） 5．将下的句子补充完整，注意用不同的词代替“说”。（每空1分） （1）妈妈 ：“别过来，地险！” （2）小兰和小美聚在一起 ；“这次的运动会可真精彩！” （3）“我还要写作业，不能和你一起去玩了。”我 了小伙伴的邀请。 （4）在长城上，我听到外国游客用不太流利的中文 ：“好壮观啊！” （四）根据课文内填空（8分） 1．春天，看到万紫千红，一片生机勃勃的景象，我不禁想到朱熹《春日》中的“ 万紫千红总是春”；夏夜，看到鹊飞，听到蝉鸣，我脱口而出的便是辛弃疾的 ”雨天，看到乌云密布，雨珠四溅，我脑海中浮现出了《六月二十七日望湖楼醉书》中的 ， 。 2．“捐躯赴国难 ”是曹植坚定的报国志，”少小离家老大回， 是贺知章悠悠的思乡意。“待到重阳日， ”是主客之的亲切、融治。 二、口交际。（3分） 明明要说股妈妈，希望在家养一条小狗。如果你就是明明，你会如何跟奶妈说，得到妈的支呢？ 三、快乐读书吧。（5分） 在成长的路上，我们阅读了许多同龄人的成长确事，读以下两位同学的对话，完成练习。 小东：我读的这本书的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖母，但是粗野自私的外祖父经常毒打孩子们，还好有慈样善良的外祖母安慰他。保护他。 小朋。；这本书中的小英雄，为了掩护交通员而被鬼子抓住后，他机智逃脱。 1．从他们的交流中，我们可以得知，小东读的书是。 （作者）写的 小丽读的书是 （3分） 2．下面的情节与阿廖沙的外祖母无关的一项是（ ）（2分） A.保护被打的阿廖沙 B．指挥众人救火 C经常遭到丈夫的毒打。 D.闹着分家。 4、 课内阅读（10分） 穷人（节选） 屋子里没有生炉子。又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。先投入眼帘的是对着门放看的一张床，床上仰面躺她的女邻居。她一动不动，桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰看，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得正香甜。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把账子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了······是他来啦？······不，还没来！····为什么把他们抱过来啊？······他会捧我的！那也活该，我自作自受······嗯，捧我一顿也好！” 1．本文的作者是 （1分） 2．选文第三自然段抓住桑娜的 和 进行描写，其中 一词最能体现桑哪此时的心情（3分） 3．选文中几个略号的作用是（ ）（分） A.表示说话的断断续续 9．表示语意的跳跃 C.示内心活动的时断时续 D.表示说话结结巴 4．“但觉得非这样做不可”中，这样做是指 桑娜觉得非这样做不可的原因是 从中能体会到桑娜 的优秀品质。（4分） 五、课外阅读（14分） 英雄无名 大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长，那天晚上，他接到命令，要不惜一切代在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！ 当晚在甲屯里附近地铁路桥旁，大伯带人拦截一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上，但是，他还是咬牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品、药品运送到前前线，将会有更多战士失去生命！”她坚定地说：“我不管，我有责任保护这些重伤员，你不能中断我的任务。” 他不敢瞅她。不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员····· 凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。那人全身绑满了带，他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光。是116师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，全部下车。” 即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有个伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，靠门边的一位伤员艰难地翻动身体滚下了火车， ，还有一位伤员在担架上呻吟，让成友抬他下火车····· 很快，车厢被清空了。 大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣菌，准时将物资送向战火纷飞的前线。 从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土，沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达菜枯枝。 “人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了，他有一种不祥的预感。眼泪竟然噼里啪啦地一颗一颗掉下来。“都死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的孩子啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来，告诉了这个噩耗。 几十年过去了，大伯九十多岁了。大伯躺在病床上，弥留之际留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起。记住，千万不要给我立碑。 我不要名字！” 1．根据短文内容，用简洁的语言把情节图补充完整。接受任务→ → → →留下适遗言（3分） 2．“正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。”哪些事情让大伯为难？大伯想 ，可是又担心 ；大伯想 可是又担心 。所以左右为难，犹豫不决。（4分） 3．读划线句子，这处环境描写有什么用？下面选项不怕当的是 （2分） A.为伤病员的牺牲埋下伏笔 8．写出了当时天气的恶劣 C.说明了当时战况的紧急 D.反映了女军内心的坚定 4．读短文第5自然段，想想伤病员们还会用怎样的方法下火车，展开想像补全文中的横线。（写在下面横线上）（2分） 5．文章最后写到大伯的遗言：“·····记住，千万不要给我立碑，我不要名字！”大伯为什么不要立碑？请结合短文内容和下面资料袋，写写的理解。（3分） 【资料袋】上世纪50年代，为了保家卫国，中国人民志压军跨过鸭绿江，浴血奋战。197653名志原军在朝鲜战场上英勇捐躯。 因战争过于惨烈，很多牺牲英烈的身份已无法辩识，只能以中国人民志原军的身份集体安葬于合葬墓中。还有大批牺牲在“三八线”之外敌占的将士，遗体只能被就地掩埋。 我的理解： 六、习作展示。（30分） 请选自己参加过的一次活动写一篇作文。题日自拟。注意抓住某一个精彩的场面，叙述要清楚，情节要合理，写出自己的真情实感，字数不少于450． 第3页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期期中测试卷 参考答案 一、基础知识。（38分） （一）读拼音，写词语。（10分） （稍 微） （日 寇 ） （ 政府 ） （抽屉） （干 燥） （呻吟） （澎 湃） （糟 糕） （威风凛凛） （二）选题。（8分） 1．( B ) 2．( A ) 3．( D ) 4．( C ) （三）根据要求，完成句子练习。（12分） 1． 我想起战友 2． 孩子们都还健康，没有可抱怨的。 3． 王刚看见太和殿时觉得这里非常辉煌，壮观，看入迷了，一动不动，目不转睛地看着。 4． 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹。 5．（1） 喊道 （2） 夸赞 （3） 拒绝 （4） 赞美 （四）根据课文内填空（8分） 1． 等闲识得东风面 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 黑云翻墨未遮山 ， 白雨跳珠乱入船 2． 视死忽如归 乡音无改鬓毛衰 还来就菊花 二、口交际。（3分） 妈妈我想在家里养一条狗，我可以保证以下三条讲究，一是，小狗拉的屎我可以清扫；二是，我在房间里养，不会把家里弄乱的；三是我养小狗不会影响我学习。希望妈妈您能同意。 三、快乐读书吧。（5分） 1． 高尔基 童年 小英雄雨来 2．（ D ） 4、 课内阅读（10分） 1． 列夫·托尔斯泰 2． 神态 心理 忐忑不安 3．（ C ） 4． 把两个孩子抱回家 两孩子也会饿死 宁可自己受苦，也要帮助别人 五、课外阅读（14分） 1． 拦下火车 伤员下车 前线返回 2． 如果征用火车 伤病员不能回后方得到及时救助 如果不征用火车 就无法在限定时间内将物资送到前线 3． D 4． 有的伤员们匍匐着爬到车厢门口掉下了火车。 5． 大伯想起抗美援朝时期，为了保家卫国，那么多将士魏国捐躯，没留下姓名。那三十几名为国捐躯的重伤病员也没有留下姓名，因此，自己死后也要与这些战士在一起，不用立碑。 六、习作展示。（30分） 请选自己参加过的一次活动写一篇作文。题日自拟。注意抓住某一个精彩的场面，叙述要清楚，情节要合理，写出自己的真情实感，字数不少于450． 第3页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期期中测试卷 参考答案 考生须知： 1．本试满分100分，试时间90分钟， 2．本卷由试题卷和答甲中部分组成，其中试题卷共4页，答题卡共2页，要求在答题卡上答题，在试题上答无效。 一、基础知识。（38分） （一）读拼音，写词语。（10分） shāo wēi rì kòu zhèng fǔ chou tì gān zào （稍 微） （日 寇 ） （ 政府 ） （抽屉） （干 燥） shēn yín péng pài zāo ɡāo wēi fēnɡ lǐn lǐn （呻吟） （澎 湃） （糟 糕） （威风凛凛） （二）选题。（8分） 1．下加点字读音完全正确的一项是( B ) A. 憧憬（jǐn） 悻悻然（xìn） 额枋（fāng） B. 轨道（guǐ） 蒙古包《měng） 矗立（chù） C. 苍穹（qiáng） 偃月刀（yàn） 岷山（míng） D. 擎着 （qín） 细着脸 （běng） 干涸 （hé） 2．下列人名，地名的拼写正确的一项是( A ) A．欧阳立明（Ouyong Lìmíng） 8．陈红（Chen hong） C.江滨路（BANG BIN LU） D.朝阳路（ChaoYang LU） 3．下列句中加点词运用不正确的一项是( D ) A. 这场比赛，我国选手技高一筹，取得了胜利。 B．上次获奖，令他有些忘乎所以，他变得飘飘然了。 C. 宇宇宙比，地球又是如此渺小，有如沧海一粟。 D.这次拨河比赛，两队势均力敌，可最后还是我方别处心裁，拿下了冠军。 4．下列对于小说中人物形象的理解，不正确的一项是( C ) A.读者从故事情节中可以感受人物形象。 B.环境描写是小说凸显人物形象的重要方法。 C.小说中的人物形象都是通过正面描写故事情节来塑造。 D.揣摩人物的语言、动作、心理活动等，可以帮助读者深入理解人物形象。 （三）根据要求，完成句子练习。（12分） 1．在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。（缩句） 我想起战友 2． 孩子们都还健康，有什么可抱怨的呢？（改为陈述句） 孩子们都还健康，没有可抱怨的。 3． 王刚假期去游觉故宫。参观太和殿时，他看得非常入迷。请你描写一下入迷的样子。 王刚看见太和殿时觉得这里非常辉煌，壮观，看入迷了，一动不动，目不转睛地看着。 4． 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句） 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不得不令人惊叹。 5．将下的句子补充完整，注意用不同的词代替“说”。（每空1分） （1）妈妈 喊道 ：“别过来，地险！” （2）小兰和小美聚在一起 夸赞 ；“这次的运动会可真精彩！” （3）“我还要写作业，不能和你一起去玩了。”我 拒绝 了小伙伴的邀请。 （4）在长城上，我听到外国游客用不太流利的中文 赞美 ：“好壮观啊！” （四）根据课文内填空（8分） 1．春天，看到万紫千红，一片生机勃勃的景象，我不禁想到朱熹《春日》中的“ 等闲识得东风面 万紫千红总是春”；夏夜，看到鹊飞，听到蝉鸣，我脱口而出的便是辛弃疾的 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 ”雨天，看到乌云密布，雨珠四溅，我脑海中浮现出了《六月二十七日望湖楼醉书》中的 黑云翻墨未遮山 ， 白雨跳珠乱入船 。 2．“捐躯赴国难 视死忽如归 ”是曹植坚定的报国志，”少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰 是贺知章悠悠的思乡意。“待到重阳日， 还来就菊花 ”是主客之的亲切、融治。 二、口交际。（3分） 明明要说股妈妈，希望在家养一条小狗。如果你就是明明，你会如何跟奶妈说，得到妈的支呢？ 妈妈我想在家里养一条狗，我可以保证以下三条讲究，一是，小狗拉的屎我可以清扫；二是，我在房间里养，不会把家里弄乱的；三是我养小狗不会影响我学习。希望妈妈您能同意。 三、快乐读书吧。（5分） 在成长的路上，我们阅读了许多同龄人的成长确事，读以下两位同学的对话，完成练习。 小东：我读的这本书的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖母，但是粗野自私的外祖父经常毒打孩子们，还好有慈样善良的外祖母安慰他。保护他。 小朋。；这本书中的小英雄，为了掩护交通员而被鬼子抓住后，他机智逃脱。 1．从他们的交流中，我们可以得知，小东读的书是。 高尔基 （作者）写的 童年 小丽读的书是 小英雄雨来 （3分） 2．下面的情节与阿廖沙的外祖母无关的一项是（ D ）（2分） A.保护被打的阿廖沙 B．指挥众人救火 C经常遭到丈夫的毒打。 D.闹着分家。 4、 课内阅读（10分） 穷人（节选） 屋子里没有生炉子。又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。先投入眼帘的是对着门放看的一张床，床上仰面躺她的女邻居。她一动不动，桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰看，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得正香甜。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把账子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了······是他来啦？······不，还没来！····为什么把他们抱过来啊？······他会捧我的！那也活该，我自作自受······嗯，捧我一顿也好！” 1．本文的作者是 列夫·托尔斯泰 （1分） 2．选文第三自然段抓住桑娜的 神态 和 心理 进行描写，其中 忐忑不安 一词最能体现桑哪此时的心情（3分） 3．选文中几个略号的作用是（ C ）（分） A.表示说话的断断续续 9．表示语意的跳跃 C.示内心活动的时断时续 D.表示说话结结巴 4．“但觉得非这样做不可”中，这样做是指 把两个孩子抱回家 桑娜觉得非这样做不可的原因是 两孩子也会饿死 从中能体会到桑娜 宁可自己受苦，也要帮助别人 的优秀品质。（4分） 五、课外阅读（14分） 英雄无名 大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长，那天晚上，他接到命令，要不惜一切代在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！ 当晚在甲屯里附近地铁路桥旁，大伯带人拦截一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上，但是，他还是咬牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品、药品运送到前前线，将会有更多战士失去生命！”她坚定地说：“我不管，我有责任保护这些重伤员，你不能中断我的任务。” 他不敢瞅她。不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员····· 凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。那人全身绑满了带，他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光。是116师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，全部下车。” 即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有个伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，靠门边的一位伤员艰难地翻动身体滚下了火车， ，还有一位伤员在担架上呻吟，让成友抬他下火车····· 很快，车厢被清空了。 大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣菌，准时将物资送向战火纷飞的前线。 从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土，沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达菜枯枝。 “人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了，他有一种不祥的预感。眼泪竟然噼里啪啦地一颗一颗掉下来。“都死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的孩子啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来，告诉了这个噩耗。 几十年过去了，大伯九十多岁了。大伯躺在病床上，弥留之际留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士在一起。记住，千万不要给我立碑。 我不要名字！” 1．根据短文内容，用简洁的语言把情节图补充完整。接受任务→ 拦下火车 → 伤员下车 → 前线返回 →留下适遗言（3分） 2．“正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下来。”哪些事情让大伯为难？大伯想 如果征用火车 ，可是又担心 伤病员不能回后方得到及时救助 ；大伯想 如果不征用火车 可是又担心 就无法在限定时间内将物资送到前线 。所以左右为难，犹豫不决。（4分） 3．读划线句子，这处环境描写有什么用？下面选项不怕当的是 D （2分） A.为伤病员的牺牲埋下伏笔 8．写出了当时天气的恶劣 C.说明了当时战况的紧急 D.反映了女军内心的坚定 4．读短文第5自然段，想想伤病员们还会用怎样的方法下火车，展开想像补全文中的横线。（写在下面横线上）（2分） 有的伤员们匍匐着爬到车厢门口掉下了火车。 5．文章最后写到大伯的遗言：“·····记住，千万不要给我立碑，我不要名字！”大伯为什么不要立碑？请结合短文内容和下面资料袋，写写的理解。（3分） 【资料袋】上世纪50年代，为了保家卫国，中国人民志压军跨过鸭绿江，浴血奋战。197653名志原军在朝鲜战场上英勇捐躯。 因战争过于惨烈，很多牺牲英烈的身份已无法辩识，只能以中国人民志原军的身份集体安葬于合葬墓中。还有大批牺牲在“三八线”之外敌占的将士，遗体只能被就地掩埋。 我的理解： 大伯想起抗美援朝时期，为了保家卫国，那么多将士魏国捐躯，没留下姓名。那三十几名为国捐躯的重伤病员也没有留下姓名，因此，自己死后也要与这些战士在一起，不用立碑。 六、习作展示。（30分） 请选自己参加过的一次活动写一篇作文。题日自拟。注意抓住某一个精彩的场面，叙述要清楚，情节要合理，写出自己的真情实感，字数不少于450． 第3页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年第一学期期中测试卷 1在天安门韩殖虞的华打下面。我叉如起这位聚量的成数米。境句 大年级语文 试卷命题教师：张韧 2孩子门你迁健表，有什么可地务的呢1（益为降述每） 香生系如： 1,本试罪病分1的分，考试时间的分， 3王刚假用去动览放立，多魂太阳月叶，地看得染章入连，请你维写一下缺人逸到中千， 2衣程由试透看荐日卡州想分组成，其中试程塑共4真。香因卡其2因，重求在靠超集上答且。在 试题登上著晋天饺， 一，是这知思。《物分】 4这得宏伟的立获群，这样和喝低一的布层令人草政。（成为程豫否定句】 （一)流胡音，耳词逐，《10分) 3h30w H姑u thing cho tl gin ao 5将下面的句子补死完竖，住象周不同的问代格“说”，得空1分) 0 湖妈 一一一：“别过来。购1” 陵gpl rlo gho -为使n间hn 团个兰和小美聚在一起 一：“这次的匠动会可真精表” 闭“我旺西得作业，不领和常一起去玩了，”取 一了个状件的道请： 《二》玉峰是，（角分》 例在长雄上。我所到外国的客用不太连利的中文 。:“朝世观钢“ 1下列勾点这香亮全正携的一项是〔) 〔国》根属课文内容填空(8分》 A镜懂(m)锋绿脑（如》技(g】 1替天，看到万紧千红。一片生根物幼的景象，我不禁塑到像真《春日中的“ 万紫 。.我通《gd)零古色《mtn)叠立《h】 千红总是存夏夜，看到酷飞。听到5维吗.包复到出的便是卒弃依的 一一”雨天，香到乌云密布。周床风据。我动海中浮观出了 C.苍男(geg》保月刀n》螺山fag】 (六月二十七习重制候研书》中的” D.华看《gh)绿看粒(bn)干得《he) 2·胡组址四度 ,·是冒植星定的任国志，“中小离家老大园， 是贸纪亮装的思多泉，“待断所闭日，一 ”是主客之司的亲切，酸沿。 2下列人名。电名的济写正带的一吸（青 二，口语变形，(1分) A秋阳立our=WUmh8底虹1 Chen hongl 明期里要说显锅。希维在家里界一条小利。包聚你就是明明，休叠如何夏闯说。得瓜妈妈的支持E? C工孩落AG8N D.朝阳洛ChooTang 3下列均于中加点词远用不至确的一项是】 A,这场比鲁。现国志于技年，冠。取得了胜利 三，独乐读书巴，《5分) 。上收低奖，◆地有些平所以，他变得线格了， 在成长的上·发们园法了许多网粉人的域教峰事，培以下西位同学的对话：亮成练习， C强学有相出，地球又是妇此都小，有如妆鸡一草， 小系：我陆的这本书的主人公同座沙在父亲属逐后，随母表投奔外坦导，阻是相卧自税的外讯父经常意打债 D.这状城润比夹，两织男均力改。可量后乏是我方别处女传。京下了冠准， 子们：迁好有感样存良的外根时安即他，保护他， 小留士这本样中的小英，为了授护交造费而就鬼于抓生后，能极智选候 4下列对于小说中人曲形象的理解，不正神的一项是《】 上从他们的窄南中，我可以等复，个东诸的节是」 《作者》写的 一小读 A读者从数塞话节中可以感及人物形象。 的书足。 =·3升： 日。环领摆写是小说凸是人卷形象的重要方法， 2.下面的情节蜂网学的外粗母无关的一调是( 》(2分) C。小说中的人物形巢每是透过正面播写数率锅节案型里造， A深护技打然写聚沙 8.相背众人级火 D,摆孕人物的语言、动作，七理话动导，可以带期读者深入理解人物张单， 经幕遭判实夫的母打， 0得日分家。 《三)根据要求，充成句于纸习。(1分) 图、绿内阅读《1的分) 的填A4项 ■2开共4面 亚到 穷人《节选) 恨快，车周结请空7。 屋千里投有生护子。又潜提又朝冷，染爆幕起马打，塑沿石南人在什么城方。背先校入服府的是对门 大自急忙骨领战士烧好物伍，可梨他们在原地等若列华运回，火作一路鸣前。精时将物黄储向湿火给飞 胶老的一张味。床上种面制香地的女细服。能一清不动。委博把马灯举得更近一数。不：，是西蒙。递头住 后件石。球冷发青的鞋上器出死的宁静，一只在白通晚的手像县氛佳什会叙的，从稻草银上重下来。就在这 的n线 死去的母亲务边，解粉两个很个的装子，都足登头发，福趁，身上盖花用黎服，短增着身子，两个搜黄头 发的小脑袋紧紧地章在一忍，显然，母亲在练死的时候，章自己的衣服盛在电们身上。还用旧头巾包住快门 从销发通超，他地挥列车鲶科军庄桥。来到桥头。他精下火车，四下震望。脚下只有包蓄的泥土，沙石 的小解，蓝子的野很均匀周平静。地睡得正春恩， 与泥衣召溢的牌城，还有冒西浓好的金达采枯核： 暂 委螺用头中量往顿着的孩子。纪地们抱回家里。地的心编得根场告，自已也不知适为什么莫这样置。回 ·人呢他餐。饱花深子都城整了。总有一种不样的预吸，服相党枯留黑的啦地一频一酸种下来。“都 是觉得春这样世不可。做把这两个粉睡的孩子拉在束上，让地们同向己的孩予顿在一起。又速忙把尾于拉好 死略！炸死省！一裂温烧深。就把这张孩子全都掉死成1多好的债千利1”一位钢鲜科的妮思组右走来。告 染好始色苍自，神情滋待，地来不麦地处：“能会议什么无这是果看玩的码？自己的五个位子已经够 落了他这个喝耗， 他受的了一量他来密一不，还投米…为什么起能们德过来利-…他会接我的犀也活造，我自作自 受一题，填我一领超好” 几十年过去7，大他九十多岁了，转在病味上弊留之标：大帕面下请音：“我有个思复，死后题把我埋 0 在息座杯头，和地。称那感括丝的战士在一起，记生。千万不要给度立民，夜不便名字 1本文的作者是 《1分】 1根竭短文内形，同喻洁的语言把情节图非充无禁。推受任务一 2.练文第三自然程其住桑第的 避行福写，焉电 一雷下透言《3分1 最能体现桑愿化时的心植(3分) 1“正当大伯左右为难之标，一个伤负从担架上时珠演下来，”鹰生事情止大怕为政？大伯 3选文中几个省略号的作用始( )分》 ,可是又扫心 二：大伯 A表示说话的断断续镇 表示语直的性跃 可是又担心 一：所以左石为蔬，现隆不洗，(4分】 飞素示内孩动的时断时核D表示液话随地巴巴 3读创战句子。这处环峻棉写有什么作用1下面球项不价当的是一‘：分》 4“田建得非这样借不可”中.这作侧足指 委事觉得非这得险不可的 A为伤网是的精鞋埋下伏笔 且.国出了当时天气的5劣 原因是 一从中定体合到最想 的优秀品桶。(4分 C明T当时故况韵紧急 Q反聊了女军人内心的星定 五。速外阅读(14分》 4资短文就5白然段。银细物解员们还会用乞样的方法下大车，展开里像补全文中的展线。（写在下面 天过无名 物线上)(2分) 大怕值是一名之E军，1防1年1月切辑芙证朝第三次战设时，饱是连长，厚天晚上。他孩到合◆，要不 5.文章最后写到大伯的速合：·…记生，平万不要给我立碑，我不要名字】”大的为什么不要立母7 量一切代价在限定时间内将一世军月物负运到成火正刷的前线去！ 请结合频文内容和下面質料袋。可写你的理解，(3分) 当陵在甲电里近地核路桥旁，大府人栏营一列火车，打开年门的瞬间，他任生了，火车上有三十几 【蟹韩袋】上世起50平气，勇了保家里国。中国人具总A军开过内味江，影血合汽7453名去唇不4利 名从篇线运下来的伤员，他们身上维春锡号，像幕在车霜只上，因是，地还是攻看牙统：“对不起。请储位 好线场上采舞情包， 下常。这列火车被征用店1”这明，从车附后西挤过来一个女军人，能设：“不行，能们都是重伤费。闷时卸 有生合血关。积们要尽快纪花们远到后方去，”能说：*可鼻，不赶快纪这我式器弹厅、在品、药品滨送到销 国藏十过干停机，很多格超无烈的景喻己无陆附领，其数以中因人民志马下竹寿给果体等犀于会泰票中，正 线。得会有更多位士失金生命”地空定2说：“我不管，靓有蔬任保护这些盖伤强。休不能中新我的任务，“ 有大架物越在“三入线”之外载名三的转女，连年只金成规他晚埋： 他不敏时地。不敏际屋在教上写瑞隔首的伤员一一 数的星解1 浅若的北及像机机数显显东么久地日，空气中会漫后热流的边继， 正当大伯左右为落之际。一个快员从铜架上站醇园下来。配人全身惊调了娜得。敏烟章地师开钟瓢的双 是说：“都别争7。我叫夏天光，是16第百职参谋。所有人都要听我的，育方故草要第，全翻下车，· 大，习作展景。阅1 即翻，面年东似西重的步将员绘盼行动了起来，有个伤县用手骨支惊店身体逐下了大车，靠门边的一 铺总自己参加过的一次话汾写一篇作文。往口白派。往环氯住某一个精老的场面。积述要请是，情下要 位伤员母喻编程动身体密下了火车，一，还有一性货州在塑架上鲜为。让战友指地下火车一一 合理，写出自己的真情实感，字数不少于4的，