期中综合评价(Word练习)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材八年级上册物理新导学课时练（人教版2024）

期中综合评价 一、选择题（本大题共10小题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题3分，共30分） 1.下列数据最接近实际的是（　　） A.物理课本的长度约300 mm B.健康人的心率约为每分钟25次 C.峨眉山顶上水的沸点是100 ℃ D.人步行的速度为6 m/s 2.用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或者更多次。这样做的目的是（　　） A.减小由于观察时视线倾斜而产生的误差 B.减小由于刻度尺不准确而产生的误差 C.减小由于估读所产生的误差 D.避免测量中可能出现的错误 3.小明在作文中写道：“我坐在奔驰的火车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，看到路旁的树木迅速向后退去……”文中“奔驰”“静靠”“后退”所选的参照物分别是（　　） A.火车、地面、椅背 B.椅背、火车、地面 C.地面、椅背、火车 D.都是地面 4.关于声现象的描述正确的是（　　） A.“声如洪钟”指的是声音的音调很高 B.“击鼓鸣金”的声音由物体振动产生 C.用超声波清洗戒指是利用声音传递信息 D.嘈杂环境戴耳塞是为了防止噪声产生 5.《青藏高原》是一首大家耳熟能详的描写我国青藏地区美丽景色的歌曲。为什么许多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了呢？这是因为歌曲中“高”字的（　　） A.响度大 B.音调高 C.音色美 D.节奏快 6.勤思考、爱交流的小明对声现象知识进行了总结，并与小亮进行了交流。小亮认为小明总结的结论有的正确，有的错误。小明总结的下列结论不正确的是（　　） A.用大小相同的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可以探究“响度与振幅的关系” B.用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明响度与振幅有关 C.逐渐抽出玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空不能传声 D.将正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明发声的物体在振动 7.下列跟汽车有关的热现象的说法错误的是（　　） A.冬天排气管冒出的“白气”，是空气液化形成的 B.打开除雾功能，汽车玻璃上的“雾”很快消失，是汽化现象 C.冬天，汽车水箱中加入适量酒精可以降低水的凝固点 D.汽车空调制冷时，制冷剂汽化时吸热，液化时放热 8.中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（　　） A.“欲渡黄河冰塞川”，冰的形成是凝华现象，需要放热 B.“露似真珠月似弓”，露的形成是液化现象，需要放热 C.“月落乌啼霜满天”，霜的形成是凝固现象，需要吸热 D.“一蓑烟雨任平生”，雨的形成是汽化现象，需要吸热 9.水是人类生存环境的重要组成部分，通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环。下列关于地球上的水循环的说法正确的是（　　） A.海水吸热，汽化形成水蒸气 B.水蒸气与冷空气接触，熔化形成小水滴 C.小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰珠 D.小冰珠在降落过程中，液化形成雨水 10.如图所示，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图像，下列说法不正确的是（　　） A. t＝0时刻，A在O点，B在距离O点5 m处 B.从t＝3 s开始，vA＞vB，t＝5 s时A、B相遇 C.5 s内，A、B平均速度相等 D. t＝3 s时，A、B相距8 m 二、填空及简答题（本大题共5小题，每空1分，共12分） 11.如图甲所示为某地的室外温度，其示数为　　　　℃；如图乙所示为用刻度尺来测量铅笔的长度，铅笔的长度为　　　　cm；如图丙所示为某中学生1 000米跑步的成绩，其示数为　　　　s。 　　 甲　　　　　　　乙　　　　　　　　丙 12.中国古代的计程车——“计里鼓车”，当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于 　　　　发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的　　　　（选填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声音能传递信息。 13.如图所示是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图像可知，固体的熔点为　　　　℃，图中BC段表示物质处于　　　　（选填“固”“液”或“固液共存”）态，物质在熔化过程中共持续了　　　　min。 14.早在数千年以前，我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术。用石杓舀出液态铜倒入陶范中冷却成固态，液态铜倒入陶范冷却成青铜器是　　　　（填物态变化名称）现象。刚用过的石杓放入水中会出现“白气”，该过程需要　　　　热。 15.甲、乙两车从同一地点，同时同向做匀速直线运动，运动时间为10 s，路程随时间变化的一部分图像如图所示。由图像可知，甲车的速度为　　　　m/s；甲、乙两车的速度之比v甲∶v乙＝　　　　。 三、实验探究题（本大题共3小题，每空2分，作图2分，共34分） 16.在探究影响音调的因素实验中，小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。 　　　 甲　　　　　　　　乙 （1）拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图 所示的实验操作方法。 （2）小明规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动，接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，直尺发出声音的音调变　　　　，说明音调与直尺振动的　　　　有关。 （3）小明保持直尺伸出桌面的长度一定，发现用更大的力拨动直尺，听到直尺振动的声音更大，说明响度与直尺的　　　　有关。 17.某实践小组的同学在“测量小车的平均速度”实验中所用装置如图所示。 （1）实验中，应使斜面保持　　　　（选填“较大”或“较小”）的坡度，实验中还需要的测量仪器是　　　　。 （2）由图可得sAB＝　　　　cm，测得小车从A到B所用时间tAB＝2 s，则AB段的平均速度vAB＝　　　　m/s。 （3）如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AB段的平均速度vAB偏　 　　　（选填“大”或“小”）。 （4）如表是实验时设计的数据记录表格，则“？”一栏里应填写的内容是　　　　。 路程s/m ？ 平均速度v/（m·s－1） AB段 BC段 AC段 18.小明看到妈妈为他炖汤时，先用大火加热，汤沸腾后调为小火，他想探究“水沸腾前后温度的变化”，了解其中原因。 　　　 甲　　 乙　　丙　　　　　　　丁 （1）小明观察到如图　　　　（选填“乙”或“丙”）所示的现象时，说明此时水尚未沸腾。 （2）小明点燃酒精灯，待水温升至90 ℃时，每隔1 min在表格内记录温度计示数。请根据表格中数据，在图丁的坐标系中描点并用光滑曲线将点连起来。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 （3）从数据可知，水的沸点为　　　　℃，水沸腾时继续加热，水的温度　　　　（选填“升高”“不变”或“降低”）。小华发现他将水加热至沸腾的时间比小明长，原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　（写出一个合理原因即可）。 （4）妈妈在汤沸腾后调为小火，汤　　　　（选填“会”或“不会”）继续沸腾。 【拓展】小明在家为妈妈煮饺子，当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了，于是小明又往锅里迅速加了一碗冷水（质量比锅里少），用同样大的火将水再次烧开，选项图中能正确反映小明烧水过程中温度随时间变化的是　　　　。 　　　 A　　　　　　B　　　　　　C　　　　　　D 四、计算应用题（本大题共2小题，共24分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分） 19.（12分）如图所示，列车以72 km/h的速度行驶，在它的正前方B处有一个隧道，列车驶入隧道前，必须在A处鸣笛，司机鸣笛1.5 s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。求：（声音在空气中的传播速度v声＝340 m/s） （1）列车从鸣笛到听到回声所行驶的路程s1。 （2）鸣笛声从A处经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程s声。 （3）列车司机听到回声时，他离隧道口的距离s2。 20.（12分）国际马拉松比赛中的半程马拉松距离为21 km，某次比赛中半程排名第一的选手用时70 min。 （1）求这名选手跑完半程马拉松的平均速度。 （2）若选手以（1）中的平均速度途经一个风景区内某全长2 600 m的直线路段，求这名选手通过该直线路段所用的时间。 （3）设马拉松队伍通过（2）中直线路段时长度不变，队伍匀速前进的速度为4 m/s，整个队伍从进入到全部通过该直线路段共用时750 s，求马拉松队伍的长度。 期中综合评价 1. A　2. C　3. C　4. B　5. B　 6. A　7. A　8. B　9. A　10. C 11. －7　3.90　278 12.振动　音色 13.0　 固液共存　4 14.凝固　放　15.6　3∶2 16.（1）乙　（2）高　频率　（3）振幅 17.（1）较小　秒表　（2）40.0　0.2　（3）大 （4）时间t/s 18.（1）丙　 （2）如图所示 （3）99　不变　小华所用水的质量大于小明的 （4）会　【拓展】A 19.解：（1）列车的速度v车＝72 km/h＝20 m/s，由v＝可得，1.5 s内列车前进的距离为s1＝v车t＝20 m/s×1.5 s＝30 m。 （2）由v＝可得，列车鸣笛后1.5 s时间内声音传播的路程为s声＝v声t＝340 m/s×1.5 s＝510 m。 （3）如图所示： 根据图示可得：2s2＝s声－s1，司机听到回声时，距隧道口的距离为s2＝＝＝240 m。 20.解：（1）由题意知s＝21 km，t＝70 min，则这名选手跑完半程马拉松的平均速度是v＝＝＝5 m/s。 （2）由题意知s'＝2 600 m，这名选手通过该直线路段用时t'＝＝＝520 s。 （3）队伍匀速前进的速度为4 m/s，整个队伍通过该直线路段共用时750 s，通过的总路程为s总＝v队t总＝4 m/s×750 s＝3 000 m； 马拉松队伍的长度l＝s总－s'＝3 000 m－2 600 m＝400 m。 学科网（北京）股份有限公司 $$