1.2 思维形态及其特征 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

心理学测试“房树人测验” 房树人测验，它开始于约翰·巴克的“画树测验”。巴克于1948年发明此方法，受测者只需在1张白纸上分别画屋、树及人就能完成测试。对所画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的心理现象、功能，判定心理活动的正常或异常等问题。 第一课 走进思维世界 1.2 思维形态及其特征 学习目标 区分抽象思维和形象思维； 掌握科学思维的特点，体味学会科学思维的意义。 02 01 contents 思维的基本形态 01 谈一谈：草地上有两只羊，如果你们是艺术家、生物学家、物理学家、数学家，会有怎样不同的感受与理解呢？ 艺术家：蓝天、碧水、绿草、白羊，美哉自然。 生物学家：基因的遗传与变异。 物理学家：大羊静卧，没有位移；小羊漫步，在做机械运动。 数学家：1+1=2。 处于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。 辩证思维 形而上学思维 从思维反映认识对象的方式看 发散思维 聚合思维 从思维的方向看 抽象思维 形象思维 从思维运行的基本单元的角度看 综合思维 分析思维 从思维对认识对象的思考角度看 思维的形态 1. 思维形态的分类: 出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。 （一）思维的基本形态 （1）从思维的方向看，分为发散思维和聚合思维 谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。 由一到多 由多到一 ①向不同方向扩散的发散思维 ②向同一方向收敛的聚合思维 加一笔 日（ ） 日（ ） 日（ ） 日（ ） 大（ ） 大（ ） 大（ ） 大（ ） （2）从思维对认识对象的思考角度看： ①整体地认识对象的综合思维。 落脚点在于整体 例如：立足整体 全局观念 ②分别地认识对象的分析思维。 例如：具体问题具体分析 落脚点在于部分 ①辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题； （3）从思维反映认识对象的方式看，有辩证思维和形而上学思维 ②形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题； ①抽象思维： 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。 （4）从思维运行的基本单元看，分为抽象思维和形象思维 2.思维的基本形态:抽象思维和形象思维 ②形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。 1 + 1 = 2 + = 10 标准 分类 解释 从思维的方向看 向不同方向扩散(由一到多) 向同一方向收敛（由多到一） 从思维对认识对象的思考角度看 整体地认识对象（整体角度、整体向部分） 分别地认识对象（部分角度、部分向整体） 从思维反映认识对象的方式看 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题 根据思维运行 的基本单元 【思维的 两种基本形态】 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征， 并以感性形象为基本单元 发散思维 聚合思维 综合思维 分析思维 辩证思维 形而上学思维 抽象思维 形象思维 小结：思维的形态及其特征 自然科学家 揭示事物本质和规律（抽象思维为主） 判断、推理、猜想 文学家 触及事物本质和规律（形象思维为主） 幻想、艺术加工、描绘 （1）基本单元：概念 （2）基本形式：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 1、抽象思维的特征 (二)思维基本形态的特征 （3）主要特征：基本单元的概念性、 运行方式的推导性、 思维表达的严谨性。 认识对象被概括为概念， 概念组合成判断， 判断经过逻辑联系形成推理， 推理再构成推理系列， 从而构成复杂的思想。 小明与小芳讨论选修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。 学习科学思维方法有用吗？ 当然有用啦，科学思维方法是知识创新的工具嘛。 推理 “知识创新的工具 是 有用的。”（前提） “科学思维方法 是 知识创新的工具。”（前提） “科学思维方法 是 有用的” 已知判断1： 已知判断2： 结论（新判断）： 概念 抽象思维的基本单元是“概念” 推理过程： 判断1： 判断2： 结论 抽象思维的基本形式是“概念、判断、推理” 推导性 概念性 严谨性 反映认识对象本质属性的思维形式 对思维对象有所断定的思维形式 从已知判断推出未知新判断的思维形式 探究与分享 思考：(1)判断1和判断2、判断3分别由哪两个概念组成？ (2)结合此例，剖析抽象思维的基本形式？ 思考：(3)结论是如何得出来的，说明抽象思维的运行方式是？ (4)结论由概念组成，说明抽象思维在表达上有什么特点？ 2、形象思维的特征 （1）基本单元：感性形象 （2）基本形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 （3）主要特征： ①基本单元的形象性、 ②运行方式的想象性、 ③思维表达的情感性。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯! 以景托情，寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉惆怅的意境 16 画的元素：橄榄枝、鸽子、少女的脸 表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。 画家根据他所看到的和感受到的通过思维联想、想象出来的 形象思维 《和平鸽与少女》 在感觉、知觉和表象基础上 对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。 表达 运用联想、想象和幻想等 认识对象 死于希特勒法西斯之手的邻居小孩 被希特勒法西斯打伤的鸽子 具体形象 形象性 想象性 情感性 背景：毕加索在二战期间画的一幅画。 探究与分享 思考：谈谈这幅画表达了画家怎样的思想情感？这是一种什么思维？有何特征？ 表象：是客观对象不在主体面前呈现时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。 17 （1）抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的； （2）在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 3、抽象思维和形象思维的关系 18 易混易错:抽象思维与形象思维 抽象思维（逻辑思维) 形象思维（艺术思维） 区 别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维 基本单元 概念 感性形象 思维形式 概念、判断、推理等 在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等 主要特征 基本单元的概念性，运行方式的推导性 思维表达的严谨性 基本单元的形象性，运行方式的想象性 思维表达的情感性 联系 ①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态 ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。 19 练一练：以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？ ①同桌之间讨论电场疑难问题。 ②甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。 ③袁隆平团队培育杂交水稻实验。 ④杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。 ⑤凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。 ⑥我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。 ⑦画家笔下的花、鸟、虫、鱼。 ⑧人类从鸟身上得到启示，最终发明了飞机。 ⑨毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。 抽象思维 形象思维 抽象思维 形象思维 抽象思维 抽象思维 形象思维 形象思维 形象思维 ★第一课思维导图 走进思维世界 思维的含义与特征 思维的含义：广义的思维和狭义的思维 思维的特征：间接性、概括性、能动性 思维的形态及其特征 思维的形态 思维基本形态的特征 发散和聚合思维；综合和分析思维 辩证和形而上学思维；抽象和形象思维（基本） 抽象思维：概念性、推导性和严谨性 形象思维：形象性、想象性、情感性 1.感觉：是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 2.知觉：是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。 3.表象：指基于知觉在头脑内形成的感性形象。 知识拓展： 如：苹果看上去是红色的、圆的（视觉），吃起来是甜的（味觉），闻着是香的（嗅觉），摸上去是硬的（触觉） 如：苹果是又红又圆、又香又甜，又有点硬。 如：别人提到苹果时，你的脑海里就浮现出苹果这个事物 以及它的具体属性。 1.神舟十九号载人飞行任务标识是由中国空间站、神舟载人飞船、地球、星空等图案构成的一个红、黄、蓝配色的圆形标识。数字“19”融入中国龙的元素，舞动上升。周围的点点星辰共十九颗，对应神舟十九号载人飞行任务，共同体现我国航天事业的繁荣昌盛。从思维表达上看，该标识（    ） ①以形象思维抽象概括了事物的形象特征 ②深刻揭示了载人航天任务的本质和规律 ③以抽象思维抽象概括了事物的共同属性 ④运用联想、想象和幻想等反映认识的对象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课堂练习 B 2.2024年1月11日，2025年第九届亚洲冬季运动会吉祥物“滨滨”和“妮妮”终于正式亮相。“滨滨”和“妮妮”原型是2023年9月出生于黑龙江东北虎林园的两只可爱的小东北虎，寓意“哈尔滨欢迎您”，将东北地区独特的自然和文化遗产——东北虎拟人化，并与奥林匹克精神融合设计，彰显文化自信。这一设计（    ） ①属于抽象和概括事物的共同属性的形象思维 ②运用联想思维把看似不相关对象的认识联系起来 ③体现思维运行方式的想象性和思维表达的情感性 ④运用感性具体在思维中再现活生生的具体事物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课堂练习 C 3.当今世界,虽然战争的威胁依然存在,但是制约战争的力量有了可喜的发展。包括中国在内的大部分国家,都希望自己发展起来,而战争对和平发展毫无好处。所以,从政治角度说,中国的发展对世界、对亚太地区的和平稳定都是有利的。等到中国发展起来了,制约战争的和平力量将会大大增强。上述材料所体现的思维的基本形态属于（    ） A．形象思维 B．创造性思维 C．抽象思维 D．发散思维 C 课堂练习 4.“冬天，雪花飞舞，树枝上落满了雪，犹如美丽的银条，随风飘动，地面和房上都变成了白色世界。雪化了，又冻成冰柱，挂在房檐下像一串珍珠，这景象真美！”从思维基本形态上看，这句话（    ） ①是以概念为基本单元，注重思维表达的形象性 ②通过感觉、知觉、想象概括出事物的本质特征 ③有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征 ④是以感性形象为基本单元，概括事物的形象特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 课堂练习 5.中国古语富含智慧：《警世贤文》载有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；刘禹锡著有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。以上思维形式（    ） ①是感性认识，体现了间接性 ②具有基本单元的形象性特征 ③在运行的方式上具有推导性 ④属于情感性表达的形象思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 课堂练习 谢谢观看 Lavf58.51.100 $$