第二单元速记知识点-2024-2025学年语文四年级上册统编版

部编版语文四年级上册第二单元速记知识点 序号 内容 完成情况 教师记录 一、课文背诵 “为学患无疑，疑则有进”。出自宋代陆九渊的《语录下》。意思是：学习最怕没有疑问，有疑问学习就能有进步。 日积月累 好问则裕， 自用则小。——《尚书》 博学之， 审问之， 慎思之， 明辨之， 笃行之。——《礼记》 智能之士， 不学不成， 不问不知。——王充 人非生而知之者， 孰能无惑——韩愈 二、词语听写 第5课：豌豆 按照 暖洋洋 舒适 黑暗 恐怕僵硬 丰满 等待 强壮 虚弱 耐心 愉快 兴奋曾经 水沟 洋溢 感激 第6课：蚊子 灵巧 科学家 横七竖八 绳子 苍蝇证明 反复 研究 雷达 显示 驾驶员 第7课：呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善 课文 赏析 5.课一个豆荚里的五粒豆 1.主题中心：本文主要讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。赞扬了第五粒豌豆，告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。 2.课文重点： （1） 本文的作者是丹麦的安徒生。 （2）文中第一粒豌豆想要飞向广大的世界里，第二粒豌豆想要飞进太阳里，最后一粒豌豆落到一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。能看出第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆满足现状，最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼里的小姑娘带来快乐。 （3）五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌豆落到了水沟里，第五粒豌豆开出了粉红色的豌豆花。 （4）豆荚里一共有五粒豌豆，其中第五粒豆最了不起，因为它让生病的小女孩看到了希望，恢复了健康。从中我明白了平凡的人生也能创造出非凡的成就。 课后第三题：因为在豌豆发芽、长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来了无限愉悦、 生机和活力，小女孩在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。 课文 赏析 6.夜间飞行的秘密 1.主题中心：本文主要讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。 2.课文重点： （1）雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接 收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧火屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有 障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 （2）科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。雷达天线就像蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，荧光屏就像蝙蝠的耳朵。 （3） 蝙蝠从嘴里发出超声波，用嘴和耳朵配合起来探路，科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上了雷达。这告诉我们，研究生物可以对人类的发明有所启示。 （4）课文教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学，爱科学。 （5）仿生学知识：鸟儿—飞机 狗—电子鼻 海豚—潜水艇 猪—防毒面具 课文 赏析 7.呼风唤雨的世纪 1.主题中心：本文主要介绍了 20 世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。 2.课文重点： （1）20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” （2）20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。科学在改变着人类的精神文化生活和物质生活。 （3）20 世纪 100 年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发明和发现。 （4）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，“春风”在文中指的是各种现代科技，“梨花”指的是无数的发明创造。课文引用这句古诗，表现了现代科学技术成就在变化之快、变化之大。 （5）“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这句话中“呼风唤雨”指的是：人类利用自然，改造自然，说明 20 世纪科学技术得到迅猛发展 课文 赏析 8.蝴蝶的家 1.主题中心：本文是一篇散文，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担心，不断找寻蝴蝶的家而最终无果，告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。 2.课文重点： （1）文中“我”一直不明白的问题是：蝴蝶的家在哪里？ （2）它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁， 一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起。 词句段运用 日积月累 1. 把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子（三句或三句 以上）成串地排列的一种修辞手法就是排比。 每组的第一个句子都运用排比的修辞手法，语气强烈，起到了强调作用，使作者 的感情表现得更充分。 2.设问句，目的在于引起读者注意，启发思考。 好问则裕，自用则小 大意：喜欢问问题会变得知识渊博，自以为是，不接受别人的意见就会变得狭隘。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 大意：要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。 智能之士，不学不成，不问不知 大意：有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。 人非生而知之者，孰能无惑 大意：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？ 习 作 篇 习作：我的家人 1.抓住家人最与众不同的特点来写 2.选择印象最深刻、最能反映他们特点的事例来写。 提纲 题目：我的家人 开头：开门见山点明要写的家人是谁以及他、他们有什么与众不同的特点。 中间：通过一件或几件典型事例表现家人的特点。 结尾：结尾表达与家人的情感。 精彩词语 眉清目秀、容光焕发、神采奕奕、满面春风、 笑容可掬、虎背熊腰、身强力壮、明眸皓齿、 温文尔雅、落落大方、精明能干、雷厉风行、 一丝不苟、兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨、 含辛茹苦、舐犊情深、尊老爱幼、相濡以沫、 其乐融融、和和美美、团结友爱、互敬互爱、 精彩句子 家人，是生命中最温暖的依靠，是心灵深处永远的港湾。 父亲那坚实的背影，如同一座巍峨的山峰，为我遮风挡雨。 母亲的微笑，如同春日里最灿烂的花朵，温暖着我的心房。 爷爷的故事，像一本古老的书，充满了智慧和人生的哲理。 弟弟妹妹的笑声，似银铃般清脆，为家庭增添了无尽的欢乐。 家人的关爱，如同一束束明亮的阳光，驱散了生活中的阴霾。 无论何时何地，家人的支持都是我前进的动力。 在家人的陪伴下，生活中的每一个日子都如诗如画。 家人们用爱筑起了一道坚固的城墙，守护着彼此的幸福。 爸爸的幽默就像生活中的调味剂，让平淡的日子充满乐趣。 例文：我的家人 家，是温馨的港湾，是心灵的寄托。在这个充满爱的地方，住着我的家人，他们各有特点，就像夜空中的星星，闪耀着独特的光芒。（开篇点题，指出“我”的家人各有特点。） 我的爸爸，身材高大魁梧，犹如一座巍峨的山峰。（旁批：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了爸爸身材高大的特点。）他有一双深邃的眼睛，仿佛能洞察一切。爸爸的性格沉稳内敛，平时话不多，但每一句话都很有分量。他是我们家的顶梁柱，工作十分忙碌，经常加班到很晚。然而，即使再累，他也会抽出时间来关心我的学习和生活。每当我在学习上遇到困难时，爸爸总是耐心地为我解答，直到我完全理解为止。他还经常带我去户外运动，教我打篮球、骑自行车，让我在锻炼中增强体质，培养坚强的意志。（旁批：通过具体事例，表现出爸爸对 “我” 的关心和教育，使人物形象更加丰满。） 我的妈妈，温柔美丽，如同春日里的花朵。（旁批：比喻恰当，突出妈妈的温柔美丽。）她有一头乌黑亮丽的长发，总是散发着淡淡的清香。妈妈的性格开朗活泼，脸上总是洋溢着温暖的笑容。她是一位心灵手巧的主妇，把家里收拾得井井有条。妈妈的厨艺更是一绝，她做的饭菜色香味俱佳，让人垂涎欲滴。每天放学回家，一推开门，就能闻到饭菜的香味，那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人。妈妈不仅关心我的生活，还注重培养我的兴趣爱好。她鼓励我学习绘画、书法，让我在艺术的世界里尽情遨游。（旁批：从妈妈的外貌、性格、厨艺和对 “我” 的培养等方面进行描写，全面展现了妈妈的形象。） 我的弟弟，是一个古灵精怪的小家伙。他有一双圆溜溜的大眼睛，忽闪忽闪的，十分可爱。弟弟的性格活泼好动，整天像个小猴子一样上蹿下跳，充满了活力。他最喜欢的事情就是玩玩具，家里的每个角落都堆满了他的玩具。弟弟虽然调皮，但也很善良。有一次，我不小心摔倒了，弟弟连忙跑过来，用他那小手轻轻地抚摸着我的伤口，还不停地问我：“姐姐，疼不疼？” 那一刻，我的心里暖暖的。（旁批：描写弟弟的外貌和性格，通过具体事例体现弟弟的善良，使人物形象更加立体。） 我的家人，他们虽然性格各异，但都充满了爱。在这个温馨的家庭里，我感受到了无尽的温暖和幸福。我知道，无论我遇到什么困难，他们都会在我身边，给予我支持和鼓励。我爱我的家人，他们是我生命中最重要的人。（呼应开头，表达对家庭的热爱。） 学科网（北京）股份有限公司 $$