9.《屈原列传》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

《史记》知识复习： 体例： 五部分内容及篇目数量： 写作目的： 纪传体通史 12本纪，30世家，70列传，10表，8书 究天人之际，通古今之变，成一家之言。 鲁迅的评价： 史家之绝唱，无韵之离骚。 学习任务： 1.知人论世，了解屈原的生平经历； 2.梳理文言词句，读懂文章内容，积累文言知识； 3.选用文中关键字梳理屈原事迹； 4.归纳屈原的性格品质，并思考其择死的原因 5.请概括司马迁对屈原的态度，并思考司马迁择生的原因 6.本文在写法和语言上是如何体现 “史家之绝唱，无韵之离骚”的。 字音识记 惨怛( )　　　温蠖( )　　淖( ) 啜其醨( ) 帝喾( ) 皭( )然 汶( )汶 汨( )罗 屈匄( ) 谗谄( ) 滋垢( ) 滓( ) 商於( ) 枯槁( ) 三闾( )大夫 郢( ) 绌( ) 从( )亲 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ dá huò nào lí kù jiào mén mì ɡài chǎn ɡòu zǐ wū ɡǎo lǘ yǐnɡ chù zònɡ 阅读前三段，思考以下问题 1.“王甚任之”的原因： 2.王为什么怒而疏屈原？ 3.屈原为什么作《离骚》？ 4.第3段包括几层意思？作者是怎样对《离骚》进行记叙和议论的？概括司马迁对屈原的情感态度。 1.阅读第一自然段，概括“王甚任之”的原因： 出身高贵 才能出众 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。 名余曰正则兮，字余曰灵均。 2.阅读第二自然段，概括楚怀王疏远屈原的原因： 能而被谗 3.屈原为何写作《离骚》？ 忧愁幽思而作《离骚》 自怨生也。 （信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？） 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。 夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之矣。 4.第3段包括几层意思？作者是怎样对《离骚》进行记叙和议论的？概括司马迁对屈原的情感态度。 ①第一层从本段开头至“盖自怨生也”，第一句记叙屈原“忧愁幽思而作《离骚》 ，以下几句就“忧”“怨”展开议论，分析产生优怨的原因，寄寓作者对屈原的深切同情。 ②第二层第一、二句“上称帝喾……靡不毕见”记叙（概述）离骚的主要内容，以下几句就其文、辞、志、行进行评论，评价其艺术成就，赞扬屈原的“泥而不滓”“与日月争光”的高贵品质。 上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 第三自然段，司马迁重点追述评价屈原的《离骚》。除了追溯《离骚》创作的原因，还从哪些方面介绍评价了屈原的这部伟大作品呢？ 1、内容——以古鉴今，内容广博； 2、形式——言近旨远，言浅意深； 3、人格高标——可与日月争光； 巩固练习：请翻译下列文句: 1、邪曲之害公也，方正之不容也 品行不正的小人危害国家，端方正直的人不被昏君谗臣所容 2、 “离骚”者，犹离忧也。 “离骚”，就是遭遇忧愁的意思 3、人穷则反本 人困窘没有出路时，就会追念根本（上天和父母） 4、其文约，其辞微，其志洁，其行廉 他的文字简约，语言含蓄，他的志趣高洁，行为正直 5、其称文小而其指极大，举类迩而见义远 其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大，列举的事例浅近，但是表达的意思深远 6、自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽 他自动地远离污泥浊水，象蝉脱壳那样摆脱污秽的环境 7、浮游尘埃之外，不获世之滋垢 超脱世俗之外，不沾染尘世的污垢 阅读4-8段，思考 1.阅读4—8段，概括内容 2.此篇为《屈原列传》，为何用如此多的笔墨写怀王三次受骗上当的经历？ 1.阅读4—8段，概括内容： 楚怀王三次被骗，终客死于秦 1、因张仪许商於之地六百里，受骗于张仪，齐楚绝交 2、因张仪贿赂靳尚、郑袖，受骗于靳尚、郑袖，放跑张仪 3、因秦昭王通婚，受骗于秦昭王，被扣留，客死于秦 2. 此篇为《屈原列传》，为何用如此多的笔墨写怀王三次受骗上当的经历？ 侧面表现屈原卓越的政治才能。 第一次受骗：“屈原既绌”； 第二次受骗：“屈平既疏，不复在位，使于齐” 第三次受骗：信子兰而不信屈平 阅读第10段，思考 1.读屈原的话，体会其处世态度 2.在塑造屈原的同时，还塑造渔父这一形象。 他具有怎样的处世态度？为何要塑造这一形象？ 1.读屈原的话，体会其高尚的人格： “举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。” “以身之察察，受物之汶汶者乎” “以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎” “宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳” 洁身自好，不随波逐流； 牺牲性命也决不同流合污。 　 2.本文在塑造屈原的同时，还塑造渔父这一形象。 他具有怎样的处世态度？为何要塑造这一形象？ 渔父的处世态度： 对于塑造屈原，起到了对比、衬托的作用。 通过屈原和渔父的问与答，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。 明哲保身、随遇而安、知天达命、与世推移的处世态度。 渔父在文中的作用： 思考一： “太史公曰”中为何要提贾谊？ 明确： 1、“屈原贾谊列传”本为一体； 2、屈原、贾生有相似的人生经历，都是怀才不遇，无人赏识，可谓同病相怜 3、在看待屈原这一历史人物时，司马迁与贾谊产生了情感共鸣。 思考二： 《屈原列传》中为何采用夹叙夹议的写法？ 明确： 1、司马迁景仰屈原 2、司马迁的个人遭遇与屈原有相似之处，遭遇不平，满腔悲愤，故而在屈原的传记中倾注自己的个人感情，形成了夹叙夹议的风格。 仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也！身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？ ——《报仁安书》节选 $$