第4单元 物态变化-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理课堂精讲册（广西专用）

　 参考答案及解析 考点２　凸透镜成像规律及应用 　 倒立　缩小　实　照相机　等大　实　倒立　放大 投影仪　正立　放大 虚　放大镜 考点３　眼睛和眼镜 　 凸　会聚　光屏（或胶卷）　倒立　缩小　实　小　 强　前方　发散　凹　大　弱　后方　会聚　凸 考点４　显微镜和望远镜 　 放大　缩小　虚 溯源针对练 １．Ｃ　２．会聚　凸　小于　３．如答图所示 第３题答图 ４．Ｃ　５．凸　大于凸透镜的二倍焦距　缩小　变大 ６．倒立　照相机　７．Ａ　８．Ｄ　９．Ｄ １０．远视眼　凸透镜 4,)567&89:; 　 １．凹透　凸透　２．凸　会聚　焦点　３．折射　凸透镜　 ４．如答图所示　５．如答图所示 第４题答图 　 第５题答图 ６．１０．０　等大　７．Ａ　【变式训练】Ａ　８．Ｂ　９．照相机　 仍能　可逆 １０．远离　远　１１．投影仪　右　能　１２．ＣＤ　【变式训练】Ｄ =,)>;7?@1AB 　 例　（１）较暗　（２）１０．０　（３）同一高度　光屏中央　点 燃　Ｃ　（５）倒立　缩小　照相机　（６）向右　放大　 投影仪　（７）可逆　（８）不能　放大镜　能　（９）Ａ　 （１０）向上　光屏向上调节　（１１）不会　完整　变暗 （１２）向左　变小　（１３）可以直接读出物距以及像距 （或光屏上成像更清晰、稳定；或从光屏上可以准确得 出像与物的大小）　（１４）凹透镜　近视　（１５）减小　 （１６）大　右　注入　左 &'=)C)+ 第四单元　物态变化 (,)-./0123 　 考点１　温度、温度计 　 ℃　水沸腾　冰水混合物　热胀冷缩　浸没　容器 底　容器壁　不可以　相平　－２２　３８　可以 ３５～４２℃　０．１　３８．４　３６．５ 考点２　物态变化的辨识及解释 　 固　液　液　吸　液　气　吸　气　固　吸　固 考点３　汽化和液化的两种方式 　 表面　表面　内部　任何　沸点　吸热　缓慢　剧 烈　高　吸　降低　压缩 考点４　晶体和非晶体的熔化、凝固特点 　 升高　不变　升高　降低　不变　降低　升高　降低 溯源针对练 １．Ｂ　２．Ｄ　３．凝华　放出　４．空气　液化　５．熔化　凝 固　６．表面积　温度　流动速度　７．不变　９９ ８．不变　晶体　９．晶体　４９ 4,)567&89:; 　 １．水蒸气　液化　液化　２．ＡＤＦＧ　ＢＣＥＨ ３．蒸发吸热　吸热　４．Ｃ　５．Ｂ　６．吸收　液化 =,)>;7?@1AB 　 例１　（１）温度计　秒表　热胀冷缩　（２）自下而上　 ＤＢＣＥＡ　（３）小　（４）水浴法　受热均匀　（５）如答图 所示　（６）晶体　４８　５　固液共存　吸收　不变 （７）不能准确反映出海波熔化过程中温度随时间变化 的关系　（８）Ｃ　（９）不正确　环境中空气的温度高于 冰的温度，此时冰块可以从空气中吸收热量而熔化　 （１０）放大镜　（１１）温度　吸收 例１题（５）答图 例２　（１）水银　浸没　（２）秒表　（３）自下而上　需要 烧杯　（４）９４　①不断升高　保持不变　吸收　②９８ 小于　（５）Ａ　水蒸气　大　（６）液化　（７）减少热量 的损失　烧杯内外气压相等　高　（８）不会　陶土网 和烧杯底的温度仍高于水的沸点，烧杯内的水会继续 吸收热量　（９）增大水的初始温度（或减少水的质 量，合理即可）　（１０）ｃ　ｄ　（１１）抽气　降低　（１２）水 沸腾后产生的水蒸气液化放出热量　（１３）错误　水沸腾 后，继续吸热，温度保持不变 第五单元　内能　内能的利用 第１节　分子热运动　内能　比热容 (,)-./0123 　 考点１　分子动理论 　 分子　原子　原子核　核外电子　质子　中子　相 互接触时　无规则运动　间隙　温度　快　斥力　无规 则运动　引力 考点２　内能及改变内能的方式 　 动能　分子势能　大　大　转移　温度　低温　 减少　增加　ＡＣＥＧ　ＢＤＦＨ　等效　热传递 考点３　比热容 　 ｃ　焦耳每千克摄氏度　４．２×１０３Ｊ　比热容　小　 ｃｍΔｔ　 ＱｃΔｔ 　Ｑｃｍ 溯源针对练 １．扩散　剧烈　２．引力　错误　３．无规则　引力 ４．Ｄ　５．Ｂ　６．热传递　运动　７．增加　做功　热传递 ８．４．２×１０３　２．２８　９．比热容　扩散　１０．０．４６×１０３　无关 4,)567&89:; 　 １．错误　小液滴不是分子，其运动属于宏观的机械运动 不属于　２．引力　斥力　３．热传递　６０　【变式训练】不变 ２．１×１０５　４．运动　做功　５．Ｂ　６．Ｄ =,)>;7?@1AB 　 例　（１）停表　（２）温度计示数变化　（３）质量　（４）电 加热丝　（５）吸收的热量　小　（６）长　（７）ａ　                                                                      不变 ２ 　　　　 模块三　热　学 　 众相原创 赋能中考　广西物理 !2#$%3456 !"# $%&'()* !" １ efDefg ［２０２４．２５（３）第一空、２０２３．２５（２）第二空；北部湾６年６考］ １．温度（北部湾２０１８．４Ｂ、２０１７．６Ａ） （１）定义：表示物体冷热程度的物理量。 （２）单位：摄氏度，符号为　℃　。 ２．摄氏温标规定：标准大气压下　水沸腾　的温度为１００℃，　冰水混合物　的温度为０℃，将 ０℃到１００℃之间等分为１００份，每一等份代表１℃。 ３．温度计（北部湾６年４考） （１）液体温度计的工作原理：利用液体　热胀冷缩　的性质制成的。 （２）液体温度计的使用与读数 使用 估 估计被测物体的温度 选 使用前要观察温度计的量程和分度值，根据估计被测物体的温度选择量程合适的温 度计 放 温度计的玻璃泡应该　浸没　在被测液体中，不要 触碰　容器底　或　容器壁　 读数 读 待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡　不可以　（选 填“可以”或“不可以”）离开被测物体，且视线要与温度计中液柱的液 面　相平　 记 温度计示数＝整刻度值＋分度值×后面的小格数，记录数值和单位 注意事项：若图中没有标明零刻度，则温度计示数由下往上越来越大，为“零 上”，反之为“零下”，如图甲中温度计示数为　－２２　℃，图乙中示数为 　３８　℃。 ４．体温计 （１）使用：体温计读数时　可以　（选填“可以”或“不可以”）离开人体，每次使用前要把水银甩 下去（其他温度计不可以甩），然后进行测量。 （２）读数：如图所示，体温计的量程为　３５～４２℃　，分度值为　０．１　℃，示数为　３８．４　℃。 （３）生活中常见的温度值：人体正常的体温约为　３６．５　℃；人体感觉舒适的温度约为２３℃；洗 澡水合适的温度约为４０℃。 ０２ 　 第四单元　物态变化 !" ２ hijk%OP0lm （２０２４．５、２０２３．２；北部湾６年６考） １．物质的三种状态：　固　态、　液　态和气态。 ２．六种物态变化 物态变化 初态 末态 吸、放热 举例 熔化 固态 　液　态 　吸　热 冰雪消融 凝固 　液　态 固态 放热 水结冰 汽化 液态 　气　态 　吸　热 洒水降温、酒精挥发 液化 　气　态 液态 放热 雾、露 升华 　固　态 气态 　吸　热 冬天冰冻的衣服变干、樟脑丸变小 凝华 气态 　固　态 放热 霜、雾凇的形成 众相提醒 水蒸气是气态，肉眼是看不见的。我们平时看到的“白雾”“白气”实际是由水蒸气液化 形成的小水滴。书写时要注意：“汽化”而不是“气化”、“熔化”而不是“融化”。 　 　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 第１题图 １． （２０２４广西５题）以勺为笔，用糖作墨，糖汁成画。如图所示，糖 汁冷却成糖画的过程中，发生的物态变化是 （Ｂ ） Ａ．沸腾 Ｂ．凝固 Ｃ．熔化 Ｄ．升华 ２． （２０２２北部湾４题改编）自然现象中蕴含着丰富的物理知识，图中属于凝华的是 （Ｄ ） ３． （ＲＪ八上Ｐ６７图３．４－５、６改编）如图所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。 用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到混合物的温度低于 ０℃，这时观察易拉罐的下部和底部发现白霜，白霜是空气中水蒸气　凝华　（填物态变化名称） 形成的，它在形成过程中要　放出　热量。 第３题图 　　　　　　　　 第５题图 ４． （ＲＪ八上Ｐ６３习题改编）一块金属在冰箱中被冷冻后，取出放一会儿，发现表面变湿 了，这是　空气　中的水蒸气遇到冰冻的金属，出现　液化　现象，小水珠附着在金属表面。 ５． （ＨＫ九全Ｐ１４图２－２５改编）如图所示，先用泥土或沙做一个玩具模子，然后加热石 蜡使其变为液体，并将液体石蜡倒入模子中，待冷却后便可得到设计的玩具，在此过程中发生的 物态变化是先　熔化　后　凝固　。 １２ 　 众相原创 赋能中考　广西物理 !" ３ nkHok%p>qr ［２０２３．２５（２）；北部湾６年４考］ １．汽化的两种方式 汽化方式 蒸发 沸腾 不 同 点 发生部位 液体　表面　 液体　表面　和　内部　同时发生 发生条件 在　任何　温度下 温度达到　沸点　，持续　吸热　 剧烈程度 　缓慢　的汽化现象 　剧烈　的汽化现象 影响因素 液体温度越高、表面积越大、表面空 气流速越快，蒸发越快 气压越高，沸点越　高　 相同点 都是汽化现象，都需要　吸　热 ２．液化的两种方式：　降低　温度（如古法酿酒、人工降雨）或　压缩　体积（如液化石油气）。 　 　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　６． （ＨＫ九全Ｐ１８图１２－２９改编）如图所示，晾晒衣服时，我们用衣架把衣服撑开，是为 了增大液体的　表面积　；放在太阳下，是为了提高液体的　温度　；再挂在通风处，是为了加快 液体表面空气的　流动速度　，使衣服尽快晒干。 第６题图 　　　　　　　 第７题图 ７． ［２０２３广西２５（２）题］在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，水中产生大量气 泡，温度计示数保持不变，如图所示，说明水沸腾时，温度　不变　，沸点是　９９　℃。 !" ４ stHust%vkDwx+" （北部湾６年３考） １．晶体和非晶体 （１）晶体：有固定熔化温度（熔点）的物质，如海波、冰、食盐、石英、各种金属等。 （２）非晶体：没有固定熔化温度的物质，如石蜡、松香、玻璃、沥青等。 ２．晶体和非晶体的熔化、凝固图像 熔化图像及特点 凝固图像及特点 晶体 ＡＢ段：固态，持续吸热，温度　升高　。 ＢＣ段：固液共存态（熔化过程），持续吸热， 温度　不变　，此时温度为熔点。 ＣＤ段：液态，持续吸热，温度　升高　 ＥＦ段：液态，持续放热，温度　降低　。 ＦＧ段：固液共存态（凝固过程），持续放热，温 度　不变　，此时温度为凝固点。 ＧＨ段：固态，持续放热，温度　降低　 ２２ 　 第四单元　物态变化 续表 熔化图像及特点 凝固图像及特点 非晶体 持续吸热，温度不断　升高　 持续放热，温度不断　降低　 　 　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　８． （２０１８北部湾１８题）海波在熔化过程中不断吸热，温度　不变　（选填“升高”或“不 变”）；说明海波属于　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”）。 ９． ［２０２２北部湾２５（１）题］图甲是某物质熔化时的温度变化曲线。由图可知，该物质属于 　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”），图中Ａ点对应的温度如图乙温度计所示，读数为　４９　℃。 甲 　　　 乙 第９题图 +"# ,-./0123 4" １ 5678 １．【白气与水蒸气】冬天，在家烧开水时，发现从 壶嘴上方冒出“白气”，这些“白气”是壶中的 水汽化形成的高温　水蒸气　遇到较低温度 的空气　液化　形成的；夏天吃冰棒也会看见 “白气”，这是来自空气中的水蒸气，遇到温度 低的冰棒　液化　形成的小水珠。 ２．【晶体与非晶体】下列物质中属于晶体的有 　ＡＤＦＧ　；属于非晶体的有　ＢＣＥＨ　。 （均选填相应编号） Ａ．海波　Ｂ．石蜡　Ｃ．松香　Ｄ．水晶 Ｅ．玻璃　Ｆ．石英　Ｇ．食盐　Ｈ．沥青 ３．【蒸发与沸腾】医生抢救中暑病人时，有时会 在病人额头上大面积地擦酒精。这种疗法的 依据是酒精　蒸发吸热　；生活中常有 “釜底 抽薪”的说法，釜底抽薪是从锅下抽掉燃烧着 的木柴，使得水无法　吸热　而停止沸腾。 4" ２ hijk%OP0yz{|} （２０２３．２；北部湾６年６考）传统文化、工程实践 ４．【传统文化情境】中国特有的二十四节气惊艳 亮相北京冬奥会的开幕式，对下列节气中涉及 的物态变化现象，分析正确的是 （Ｃ ） Ａ．“雨水”———雨的形成是升华现象 Ｂ．“寒露”———露的形成是汽化现象 Ｃ．“霜降”———霜的形成是凝华现象 Ｄ．“大雪”———雪的形成是熔化现象 ５．【真实生活情境】小明帮妈妈从冰箱中取出一 块结满霜的冻肉，在肉上撒了一些盐，肉很快 就“解冻”了，同时观察到盛肉的碗上出现了 水珠，下列说法正确的是 （Ｂ ） Ａ．肉表面结霜是凝固现象 Ｂ．冻肉熔化需要吸收热量 Ｃ．撒盐可以提高冰的熔点 Ｄ．                                   水珠是水蒸气汽化形成的 ３２ 　 众相原创 赋能中考　广西物理 ６．【工程实践】（ＲＪ八上新教材新增素材）在青 藏铁路的建设中，我国科技工作者将“热棒” 插入冻土，成功解决了“冻土工程”这一世界 性难题。如图所示，热棒是碗口粗细的铁棒， 高出地面约２ｍ，在路基下还埋有５ｍ，整个棒 体是中空的，里面封装有适量液氨。热棒的工 作原理是：当路基温度上升时，液氨　吸收　 热量变成气态氨上升到热棒的上端；通过散 热片散热，气态氨发生　液化　（填物态变化 名称）又沉入了棒底。这样不断循环，避免冻 土熔化造成路基崩塌。 第６题图               4"# 53.67(89 STU V WXxtvk~ef%jk\C ［北部湾２０２２．２５（１）］ 例１　如图１甲所示为小组同学探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验装置图。 甲 　　　 乙 图１ 设计方案，收集证据 （１）实验需要的测量仪器有　温度计　和　秒表　；温度计是根据液体　热胀冷缩　的性质制 成的。 （２）实验器材应按　自下而上　（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装。合理的组装顺序 是　ＤＢＣＥＡ　（填字母）。 Ａ．温度计　Ｂ．陶土网　Ｃ．装有适量水的烧杯　Ｄ．酒精灯　Ｅ．装有被研究物质的试管 （３）实验中应该选取颗粒较　小　（选填“大”或“小”）的固体物质，原因是：固体颗粒易受热均 匀、便于温度计的玻璃泡与固体物质充分接触。 （４）该实验中采用的加热方法是　水浴法　，采用这种加热方式的好处是能使被加热物质　受热 均匀　，便于观察被研究物质的状态变化和记录各个时刻的温度。 （５）下表为记录的实验数据，请根据表格中的数据，在图１乙方格纸中绘制出海波熔化时温度随 时间变化的图像。 时间／ｍｉｎ ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ 温度／℃ ４０ ４２ ４４ ４６ ４８ ４８ ４８ ４８ ４８ ４８ ５０ ５３ ５６ 得出结论，作出解释 （６）分析图像可知，海波是　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”），熔点是　４８　℃；该物质熔化过 程经历了　５　ｍｉｎ，该物质在４～９ｍｉｎ处于　固液共存　（选填“固体”“液体”或“固液共存”）状 态，此过程中该物质　吸收　（选填“吸收”或“放出”）热量，温度　不变　（选填“升高”“不变”或 “降低”）。 ４２ 　 第四单元　物态变化 交流合作，评估反思 （７）在本实验中，如果记录温度的时间间隔过长，可能会带来什么问题？　不能准确反映出海波 熔化过程中温度随时间变化的关系　。 （８）另一小组在利用相同的器材进行“探究冰熔化时温度的变化规律”实验时，观察到冰熔化过程 中温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是　Ｃ　（填字母）。 Ａ．烧杯中的水少　　　　　　　　　　　　　Ｂ．对试管内的冰不断搅拌 Ｃ．温度计的玻璃泡碰到了试管壁 Ｄ．冰熔化过程中吸热，温度升高 图２ （９）另一小组的同学把冰块放入如图２所示的烧杯中，未用酒精灯加热，冰也熔化了。 于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法　不正确　，你判断的理由是　环境中空 气的温度高于冰的温度，此时冰块可以从空气中吸收热量而熔化　。 实验创新迁移 （１０）（其他单元知识考查）实验中透过烧杯看到杯中试管的成像原理跟　放大镜　（选填“照相 机”“投影仪”或“放大镜”）成像原理相同。 （１１）（生活应用）夏天，我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块，而不是直接加入与 冰块质量相等的冷水。一方面是因为冰块的　温度　更低，另一方面是因为冰块熔化成水的过程 中　吸收　热量，从而使饮料的温度下降得更多。 STU Y WX€‚ƒ„efjk%+" ［２０２３．２５（２）；北部湾２０２１．２５（２）］ 例２　如图３甲所示为“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。 甲 　　　 乙 　　　 丙 图３ 设计方案，收集证据 （１）结合图表，分析本实验中应选用　水银　温度计；温度计在使用时玻璃泡不能碰到容器底和 容器壁，且要完全　浸没　在被测液体中。 液体 酒精 水银 凝固点 －１１７℃ －３９℃ 沸点 ７８℃ ３５７℃ （２）除温度计外，还需要的测量工具是　秒表　。 （３）组装实验器材时，应按照　自下而上　（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序，组装时　需要　 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯；组装器材时，温度计有刻度的一面要调整到面向自己，便 于读数；对于盛水的烧杯和测水温的温度计，应先调整　烧杯　（选填“烧杯”或“温度计”）的位 置。（真实做实验细节注意点） （４）实验记录的数据如下表所示，第４ｍｉｎ时温度计示数如图３乙所示，温度为　９４　℃。 时间／ｍｉｎ ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ 温度／℃ ９０ ９１ ９２ ９３ 　　 ９５ ９６ ９７ ９８ ９８ ９８ ５２ 　 众相原创 赋能中考　广西物理 得出结论，作出解释 ①根据表格中数据可判断出，水在沸腾前温度　不断升高　，在沸腾过程中，不断吸热，温度　保 持不变　        。 （实验现象反向考查）水沸腾后撤去酒精灯，一定时间后水停止沸腾，说明水沸腾时需要　吸收　 热量。 ②此实验水的沸点为　９８　℃，说明当地气压　小于　（选填“大于”“等于”或“小于”）１个标准 大气压。 交流合作，评估反思 （５）沸腾时水中气泡的情形如图３丙中　Ａ　（选填“Ａ”或“Ｂ”）所示，气泡的实质是　水蒸气　。 沸腾过程中烧杯底部形成大量气泡，气泡上升过程中，所受到的压强逐渐变小，气泡会逐渐变　大　。 （６）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷　液化　（填物态变化名称）形成的。 （７）加热时，烧杯上加盖纸板的作用是　减少热量的损失　，纸板上留小孔是为了保证　烧杯内 外气压相等　；若不留小孔会使测出的水的沸点偏　高　（选填“高”或“低”）。 （８）水沸腾后，撤去酒精灯，水　不会　（选填“会”或“不会”）立即停止沸腾，原因是　陶土网和 烧杯底的温度仍高于水的沸点，烧杯内的水会继续吸收热量　。 （９）为了缩短从给水加热到水开始沸腾的时间，请你提出一条有效的操作建议：　增大水的初始 温度　　　　　　　。 （１０）如图４所示的图线ａ是该同学根据实验数据绘制的水沸腾时温度—时间的大致图像，其他 条件不变，仅减少水的质量，对应的图像应是　ｃ　；既增加水的质量，同时又降低液面大气压强， 对应的图线是　ｄ　。（均选填“ｂ”“ｃ”或“ｄ”） 图４ 　　　　　　　　 图５ 实验创新迁移 （１１）（创新方案）（２０２４苏州改编）为研究沸点与气压的关系，用抽气打气两用气筒、橡皮塞等组 装成如图５所示装置，用酒精灯将大试管内的水加热至沸腾后立即移开酒精灯，用气筒　抽气　 （选填“抽气”或“打气”），观察到水再次沸腾，记录此时的温度 ，多次实验分析可知大试管内的气 压减小，水的沸点　降低　（选填“升高”“不变”或“降低”）。 （１２）（结合生活）水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，原因是　水沸腾后产生的水蒸气液 化放出热量　。 （１３）（生活应用）某同学在学习了《二十四孝》的故事后，回家给妈妈煮了排骨冬瓜汤，当水烧开 后，她觉得火越旺，食物熟得越快，于是她继续用大火加热。你认为她的这种做法是　错误　（选 填“错误”或“正确”）的，你的理由是　水沸腾后，继续吸热，温度保持不变　。 请完成分层进阶练习册 Ｐ９～１０习题 ６２