04 语言文字运用题（一拖五）-备战2025年高考语文二轮复习题型调研与训练（新高考通用）

04 语言文字运用题（一拖五） 阅读下面的文字，完成下面小题. 汉字，是文化的载体，是历史的见证者，它们穿越千年的时光，携带着古人的思想与情感。情深款款走到我们面前。从甲骨文的神秘莫测，到金文的庄重典雅，从篆隶的庄重严谨到楷书的中规中短，从行书的 A ，到草书的自由奔放，每一种字体都诉说着不同的故事、 （   甲   ）。当我们写下一个字，便是在传达一种思想。一个“仁”字，体现了儒家的核心思想；一个“道”字，蕴含着道家的深邃哲理。汉字的一横一竖，勾勒出古老的智慧；一撇一捺，书写着岁月的传奇。 汉字是情感的寄托，当我们写下一个字，便是在表达一种情感。“爱”字温暖人心。“勇”字激励前行，“静”字带来安宁。在字里行间，我们找到自己的归属，也找到了与世界对话的方式。 汉字的组成有特殊的涵义。比如“中国”，一个“中”字，方正不阿，象征着中国的中正平和。①它是古老华夏大地的核心位置，②也是中国人心中坚守的价值准则。③不偏不倚，不骄不躁，在平衡中追求和谐与完美。④一个“国”字，在四四方方的围墙内，⑤有着众多丰富的宝藏和人民， ⑥它代表着这片土地上的家园，是无数人用热血与汗水守护的地方，⑦自从古老的诸侯国到现代的国家，“国”字始终承载着人们对故土的热爱和对未来的期望。 汉字中的中国，是诗意的国度。“大漠孤烟直，长河落日圆”，仅寥寥数字，（  乙 ）；“采菊东篱下，悠然见南山”，简单的语句，就传递出宁静致远的生活境界。汉字让中国的美得以永恒留存，让后人在阅读中感受先人的智慧与情感。“天行健，君子以自强不息”，激励着一代又一代中国人勇敢前行；“为中华之崛起而读书”，成为无数仁人志士的奋斗目标，汉字见证了中国人民的 B ，也见证了国家的日益强大。 1．文中第一段把汉字人格化，用了拟人的手法，请以“音乐”为对象写一个句子、要求：语意完整，使用拟人；拟人合理，表达流畅。 2．请在文中横线处填入恰当的成语。 3．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5．汉字的组成有特殊的涵义，除材料中介绍的汉字外，请你再选一个汉字，参照第四段有关“中”或“国”的介绍方式，介绍它背后的涵义。 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋季来故宫参观，你或许会注意到不少区域种有紫薇。 紫薇树皮平滑略带灰色。紫薇花是因为花序造型优美、花瓣繁密、花色丰富，其从初夏可以一直开到晚秋，所以成为夏秋时节紫禁城中的一个靓丽风景线。 紫薇树除了外形优美，与紫禁城内的景致（  A ）外，其历史文化内涵也十分丰富。 紫薇花与紫薇星有所关联。紫微星是古人对北极星的称呼。古人经过长期观测，认为紫微星位于中天，位置永恒不移，为天帝的居所，因此①______。紫薇花与紫微星相关联的记载，较早的可见东晋王嘉的《拾遗记》。书中载，西晋时期，民间园圃杂草滋生、狐狸兔子频频出没；朝中官员认为此象出现，是因为②______，如不制止，都城洛阳很可能被毁，于是皇帝下令在全国园林中广栽紫薇花，以压制这种不祥之兆。宋代刘敞在《答黄寺丞紫藏五言》中称，紫薇“名与星垣同”“应是天上花”，亦反映古人对紫薇花、紫微星的理解。 ③______。唐代的中书省设在皇宫内，为中央最高权力机关，其主官为中书令。唐玄宗开元时期，中书省曾改名为“紫微省”。相应的，唐代宫中广植紫薇花。明代周祈在《名义考》中分析认为：中书令掌佐天子执政，与天宫中“藩臣匡卫”之星功能相似，因而作此改名。所谓“藩臣匡卫”，即古人认为紫微宫周边有星星环绕，它们被视为藩臣，用于护卫天帝的安全。唐代诗人杜牧曾在中书省任中书舍人，掌传宣诏命，古人有时会将紫薇与紫微混用，因此，他又被称为“紫薇舍人”“杜紫薇”。 紫薇花陪伴紫禁城走过了一岁又一岁，一团团（  B  ）丰富了紫禁城的色彩，也飘散着历史的芬芳。 6．请在文中括号内填入恰当的成语。 7．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。 8．下列句子中的引号与文中第5段画横线句子中的引号，表达效果相同的一项是（   ） A．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴笋的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 B．我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。” C．4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。 D．检验真理的标准是什么？这是早被无产阶级的革命导师解决了的问题。但是这些年来，由于“四人帮”的破坏和他们控制下的舆论工具大量的歪曲宣传，把这个问题搞得混乱不堪。 9．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 10．该文段中多处引用典籍，试分别分析其表达效果。 阅读下面文字，完成下面小题。 干眼症这一看似不起眼的眼部疾病，正悄然成为影响人类健康的隐形杀手。它不仅仅是一种简单的眼部不适，更是眼表健康受损的警示灯，其背后的复杂成因与多样化的治疗方法值得我们深入探讨。 干眼症，医学上称为角结膜干燥症，是一种由泪膜稳态失衡引发的眼表损害及不适症状。它与全身健康、生活习惯、环境等多个因素 A 。 电子产品的使用是当今干眼症的常见诱因之一。通常情况下，人们每分钟眨眼10～20次，这一动作有助于将泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜，保护和滋润我们的眼睛。但在使用电子产品时，由于人们 B 地盯着屏幕，眼睛眨动的次数减少，这使得泪膜得不到补充，眼球表面直接暴露在空气之中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。 除上述原因外，（甲）。①如空调、风扇等形成的干燥的环境也会使眼睛失去水分，②加速干眼症的发生率；③随着年龄的增长，泪液的分泌减少，④这也是干眼症的常见原因之一；此外，眼睛疾病和一些药物的不当使用也可能引起干眼症。 如何避免干眼症？首先，尽量控制使用电脑、手机等电子产品的时间，适当进行远眺或做眼保健操；更重要的是，要提醒自己多眨眨眼，这样可以在一定程度上避免眼球表面干燥；也可使用蒸汽眼罩，但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长，以免烫伤眼睛。其次，（乙）。保证每天有充足的水分供给，保持眼球的湿润；还要养成室内通风的好习惯，维持适宜的温湿度；同时，建议合理饮食，多吃富含叶黄素的食物，如葡萄、芒果、猕猴桃、胡萝卜等。 11．文中第一段用“警示灯”比喻“干眼症”，使用了暗喻的修辞手法。请以“青春”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；比喻贴切，表达流畅。 12．请在文中画横线处填入恰当的成语。 13．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，要求准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 14．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 15．文中画波浪线的“但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 阅读下面的文字，完成小题。 今年夏季，我国某地出现了一场奇怪的局部降雨。这场降雨覆盖范围极小，呈条线状，大概一条车道宽度。有网友戏称这是“天漏了”。其实，这是由于该地当日气温较高，局部形成了小范围的热对流天气，从而出现局地性降水。除了局地性降水，人们在生活中有时还会见到太阳雨、牛背雨等特殊降雨现象。那么，（甲）？ 夏秋两季普遍出现的被称为局部降水的局地性降水通常是由气候和地形因素共同作用造成的。当气温升高时，热空气上升，冷空气下沉，对流形成。热空气不断升高，其中的水蒸气会凝结成云。云受到地形等因素，无法移动到其他地方，但是该区域容易出现局地性降水。 太阳雨主要出现在夏季晴天，发生时太阳高挂天空，雨水却哗哗落下，令人 ① 。专家介绍，太阳雨的形成，一种是因为某区域的乌云产生降水，突然强风吹过，落下的雨瞬间被吹到了另一片晴朗地区；另一种原因是，短时间内天气突然开始降雨，然而从高空降下的雨还没落地，云已经被大风吹走，或被炙热的太阳“烤干”。所以等雨落下时，云已经 ② ，只有太阳高挂空中。 牛背雨是指盛夏时节出现的分布不均、历时较短的降雨，人们有时会发现街道的一边是大雨倾盆，（乙），古人在诗词中将其描述为“东边日出西边雨”。牛背雨的形成大多与雷雨云相关。这种云通常“身材”细长，喜欢竖着长，不喜欢横着长，能够形成的降水区域比较有限。同时，雷雨云含水量大、降水效率高，雨区内外降水量差异明显，降水范围界限清晰。除此之外，地形和地面受热不均也会导致牛背雨：如果该区域地形非常复杂，那么当地的天气变化就会非常明显，往往容易产生牛背雨；城市受热岛效应影响，地面受热不均匀，以致小范围空气对流明显，也会使相邻两地的降水状况 ③ 。 16．请在文中横线上填入恰当的成语。 17．请将文中画波浪线的长单句改成几个短句，可以改变语序，适当增删词语，但不得改变原意。 18．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20．下列句子中的“大概”与文中加点的“大概”，意义和用法相同的一项是（   ） A．他虽然嘴上没有说什么，心中却捉摸个大概。 B．这件事已经过去那么久了，我只有个大概的印象。 C．这场雨持续的时间并不长，大概一个小时就不下了。 D．我们在读书的时候先掌握文章大概，才会有所收获。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在家里找不到某样东西，问父母，他们却说：“我怎么知道？你自己不会找吗？” 点奶茶时问朋友要冰的还是热的，朋友却说：“这还用问吗？大冬天我喝冰的干吗？” 看到这些对话，你会不会觉得父母或朋友有些 A ？明明直接给出答案就可以，却一定要用反问句来怼你一下。这样做的结果往往是，反问的一方激起另一方的怒火，把简单的沟通变成吵架，严重破坏和谐的气氛。 从修辞手法的角度来看，（ 甲 ）。也就是说，“反问”的关键不在于得到答案，而是强调语气，表达情绪。因此，我们之所以会在某些场景下对“反问”感到生气，是因为感觉自己被无故攻击。偶尔的“反问” B ，毕竟谁都有心情不好的时候，但有些人却把“反问”当成习惯，这对自己和他人的伤害都是巨大的。 为什么有的人就是不能好好说话？原因可能有这些： 习惯反问的人，或许本身就成长于这样的家庭环境中。神经科学家布鲁斯认为：①一个人童年时期经历创伤会储存在大脑中，②和成长过程中的其他事件一起，③构成他（她）的应激反应系统。④不过，⑤人类在学说话的过程中，⑥本身也很依赖“模仿”这种方式。因此，语言习惯会有一定的迁移性。 此外，“反问”可能是一些人的心理防御方式。他们之所以习惯用“反问”回答问题，是因为过度识别他人话语中的攻击性。这在心理学上被称为“敌意归因偏差”，即把一些非敌意性的表达，（ 乙 ），于是采取“反问”来防御伤害。 最后，有些“习惯性反问”可能是固定情境下的“习得性无助”。……这种情况下，人就容易陷入习得性无助，觉得自己怎么做都不对，因此更容易消极应对，用“反问”的方式来释放攻击性。 21．请在文中横线处填入恰当的成语。 22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 23．文中倒数第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 24．请根据语境，并结合自己的学习与生活经验，补写出最后一段中省略号部分的内容，不超过50个字。 25．文中多处“反问”二字加了引号，有人觉得有必要，有人觉得过于累赘。你的看法是什么？请简要说明理由。 阅读下面的文字，完成小题。 榫卯作为中国传统木作的一种接合方式，可谓 A ，考古发现，在距今7000年前的河姆渡文明时期，就已出现了榫卯结构的木构件。而后几千年，榫卯结构不断完善，形成了多个应用、发展高峰。 在建筑领域，辽代的应县木塔是榫卵结构应用的典型案例。全塔主体由数万个木构件搭建而成，900多年来，历经多次地震却始终 B ，很大程度上归功于榫卯结构的设计。在家具领域，明代榫卯家具把中国传统家具推向发展顶峰。①在这一时期，②匠人们不断提高榫卯制作技艺和应用，③制作家具能够不用一钉一胶，④实现构件合理连接，⑤家具结构科学。 从应县木塔到美观实用的家具，几块普通的木头因榫卯变得如此牢靠，原因何在？专家认为，榫卯利用错位、限位、避让的设计理念，让构件柔性组合在一体，达到“牢而不固”的效果。错位，简单理解就是留间隙。很多人认为榫卯（  甲  ），实则不然。榫与卯之间都存在一定间隙，有一定的灵活性。榫卯间隙让建筑连接的节点如同弹簧一样，能够发生一定的形变。尽管看似因摇晃产生了结构变形，但只要不折榫、不拔榫，就能“晃而不散，摇而不倒”。限位，可以理解为（  乙  ）。榫卯通过榫与卯形状的恰当组合、销和销孔的运用，限制了构件位置水平方向的移动。避让是指榫卯构件彼此避让，不在一个交点相遇，不影响家具的美观和坚实。在数千年的演变过程中，榫卯结构逐渐应用于不同材质，也形成了不同结构形式。但无论是何种材质与形式，本质上都是“错位、限位、避让”理念的体现。榫卯结构在一凹一凸之间，看似矛盾实则互补对方之缺，可以达到巧妙的平衡，这其实就是中国“和”的思想体现。 26．文中第三段中加点的“如同”，如果替换为“好像”，虽都能保持基本的比喻意义，但在表达效果上存在一定差异，请简要比较。 27．请在文中画横线处填入恰当的成语。 28．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 29．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 30．文中画波浪线的“牢而不固”，有人说自相矛盾，有人说表述恰当。你的看法是什么？请简要说明理由。 阅读下面的文字，完成小题。 西方人关心为什么活，中国人关心怎么活。西方人关心生命的超越，希望活得明白；中国人关心现世的享受，（  甲  ）。那么，怎样既活得明白又活得痛快？我认为，人应该追求精神的高贵。 高贵不是脱离世俗，不是 ① ，而是一种精神的独立、人格的高标，是一种潇洒、从容的人生态度。 人的崇高与伟大不在于地位的高显，不在于物质的富有和奢侈的享受，而在于心灵的高贵。 中华文化很现实，我们特别关心俗世的幸福与享受，这和农业文化的世俗与功利密不可分。这种实用主义文化使得许多人把功名利禄这些外在的东西当作人生追求的目标，而淡忘了心灵的目标。这就给人生带来很多误导，也给生命带来不少麻烦甚至灾难。 人人都追求成功，尤其是年轻人。（  乙  ）？对这个问题，不同的人有不同的看法。“成功”的字面意思就是完成功业。由于每个人的功业不同，成功自然也不可 ② 。你能说一个著名影星比一个普通教师更成功吗？ 中国有个成语叫“ ③ ”，有学者认为这个“晚”通“免”字，“大器”是不追求所谓“成功”的，“成功”是一个庸俗的社会学名词，它的副产品就是名和利。林语堂先生在晚年将“名”与“利”称作“骗子”，就是说人们在向外追逐中失却了自我，忘记了自己是谁。一些人不按照自己的实际需要生活，只为别人的喝彩和议论而活，不自觉地为外物所驱使，成了名与利的奴隶。所以事业成功不代表人生成功。 《瓦尔登湖》的作者梭罗说，人生有一千种活法，人生成功（  丙  ），我们不能用一种活法去否定其他活法。在现实生活中，人们追求成功，这很正常，而且人生得有一个向前的目标，不然，否则可能很无聊。 31．请在文中横线处填入恰当的成语。 32．第五段最后一句话“你能说一个著名影星比一个普通教师更成功吗”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？ 33．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 34．下列各项中的“现实”与文中加点的“现实”，意义和用法相同的一项是（   ） A．“轰”的一声，一个响雷将他惊醒，让他从梦中回到现实。 B．当我是个孩童时我做了许多梦，如今很多梦都已成为现实。 C．这部电影反映了不少很现实的问题，深受观众好评。 D．他这个人比较现实，不会轻易答应帮别人的忙。 35．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超10个字。 阅读文字，完成题目。 费孝通在《乡土中国》中讲：“从基层上看，中国社会是乡土性的。”①在20世纪20年代的乡土小说中，叙事策略基本上是写实的，②村落自然成了最好的素材之一。③通过相对平实的一种眼光，④作家们发现乡村破败荒凉的根源。鲁迅《故乡》里金黄的圆月、碧绿的瓜地、英雄的少年，每个意象无不纯美如梦；对照“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”之类满目疮痍的现状，“乡愁”原来只是不可逼视的幻象。 然而，在同一时期，村落仍在诗意的观照下显露了令人倾心的山水之美、人情人性之美以及风土之美。 沈从文在具有湘西风情的村落里，构建了一条渡船，渡给凭水依山的茶峒，给一半着陆、一半在水的吊脚楼河街以生机。桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味——（ 甲 ）；历经岁月风雨的老船夫、一派真纯明净的翠翠、与人性较量的天保和傩送-——船摆渡的是命运。他们在密密匝匝的生活里种植喜怒哀乐，四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄，（ 乙 ）。 作家们所描写的乡村大多以自己的故乡为蓝本，经过记忆的筛选，掩盖了其中艰辛苦楚的成分，营造了一个令人难忘的美丽原乡。 在封建时代，人们习惯于从古典史籍、宫殿遗址、文物珍宝去认识中国；从村落开始，我们也慢慢能够从一个农民、一座村庄、一条河流等视角出发，去领悟这片博大的土地。 我们生于斯，长于斯，这里埋藏着中华民族 A 的遗传信息。 村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。孙犁的文思飘荡在荷花淀里，湘西凤凰的山村始终在沈从文的笔触中，鲁迅的文字里居住着鲁镇。我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它不是 B ，而是在旧有的土壤重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建迥异于传统社会但具有相对恒定性的社会结构与人地关系。 （有删改） 36．文中第一段标有序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言准确流畅 37．请在文中括号内补充恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。 38．请就文中最后一段画线的句子进行仿写，仿写句以“渡船”为本体。要求：使用暗喻修辞，且符合暗喻修辞特征 39．请在画横线处填入恰当的成语。 40．文中画波浪线的“种植喜怒哀乐”，有人说不合逻辑，有人说可以使用，你的观点呢，请说明理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 对于过量吃糖所产生的诸多坏处，想必大家都 A 。因此，现代社会除了强调戒烟之外，戒“甜”的呼声也越来越高。然而，想要戒掉对糖的念想，也实在困难。怎么办？专家说了，糖难戒也不能都怪你，实在戒不掉就与之和解吧。 糖是人类生长活动不可缺少的能量供给物质，（甲），就像车子跑起来需要加油一样。远古时期的人们，要想保证生命的延续就得尽可能多地获得“能量”，所以要不停地找东西吃。尽管当时还没有“糖”的概念，但是人们慢慢地从味蕾中总结出了经验——带“甜味”的食物似乎更“抗饿”。久而久之，就进化出品尝甜味的能力和对糖 B 的青睐，并且牢牢地刻在了基因里。①虽经时间的淬炼，②依旧完好无损地保留了下来这些基因。③从这个角度讲，④人喜欢吃糖并非什么“坏习惯”，⑤也把“甜”不可能轻易地戒掉。 甜蜜的食物会刺激大脑中的神经元释放“多巴胺”，这种物质可不得了，会让人产生愉快的感觉。因此，（乙），大脑都会自动浮现上次吃糖时的那种美好体验，并且层层递进，分泌更多的多巴胺，以鼓励下次继续吃糖、吃更多的糖。长此以往，无异于落下“甜瘾”：有事没事总想吃点或喝点甜的东西，而且吃得少了还不太满足。这就是“多巴胺抵抗”，类似于糖尿病患者的“胰岛素抵抗”。这种情况下，光靠意志力控制是很难长期坚持的。既然如此，与其跟自己过不去，还不如正确认识糖的利弊，按科学的方式吃糖。 让大脑“改弦更张”，以前人们钟爱含糖饮料或糕点，现在就改掉这个习惯，换成别的食物，或者多参加户外运动。重复做这些会让大脑逐步加深印象，慢慢缓解对糖的依赖。 41．请在文中画横线处填入恰当的成语。 42．文中画波浪线的句子，综合运用了哪些语气？这样表达有什么效果？请简要分析。 43．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 44．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 45．请将第三段中加点的内容改成整句。要求：准确表达，衔接自然，句式符合要求，不超过14个字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 羽毛球的毛片有鹅毛和鸭毛两种，奥运会、世锦赛、超级系列赛这样的顶级赛事所使用的全部是鹅毛球。 鹅的成熟周期较长，因此它们的羽毛具有更高的含钙量，这使得鹅毛的羽梗不仅更为粗壮，而且在硬度上也 A ，这种特性赋予了鹅毛球更强的耐冲击性和耐用性，在多拍击打后也不容易蓬松，对球速不会产生太大的影响。同时，结实的羽梗还能更有效地传递击球时的力量，从而提升球的响应速度，为专业选手带来更敏锐的手感。鹅毛球的重量通常略高于鸭毛球，这使得其重心转换更为迅速，尤其在短距离内接球时，能够展现出更高的灵活性，这一特性使得鹅毛球非常适合用于专业比赛。此外，鹅毛球在寒冷且干燥的气候条件下，仍能保持其性能，不容易出现打着打着就断了的情况，这也是它相比鸭毛球的一个显著优势。 挑选鹅毛制球时，也有许多讲究：在鸟类的翅膀结构中，（  甲  ），不同的功能又导致羽毛有不同的形状，制成的鹅毛球档次也 B ——从鹅翅膀自外向内数，第1～3根为半边毛，面积较大，但形状不太对称，用于制作低档球；第4～10根为刀翎毛，用于制作中高档球；第11～16根为窝翎毛，较小，且羽梗弧度较大，也只能用于制作低档球。而且一只球只能用同一侧翅膀的毛。这是因为禽类的翅膀左右对开，毛片的生长方向也呈镜像的原因，一个羽毛球上的16个毛片如果掺杂了不同生长方向的羽毛，球就无法在空中旋转。也就是说，做一只球要从无数只鹅里挑选羽毛。 原毛在成为一个成品球之前，（  乙  ）。毛片在分级之前，需要先清洗、漂白和消毒，以防止滋生细菌和霉菌。在将毛片通过植毛机插入球头后，还需要注底胶，走线，用风洞测完转速和稳定性，称重等，累计30多道工序。 46．请在文中画横线处填入恰当的成语。 47．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 48．请用一个因果关系的句子概括第一、第二自然段的主要内容，不超过60个字。 49．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 50．文中加点的“打着打着”这一叠词能否改为“打着”？为什么？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 不可否认，短视频已成为当下人们交流沟通、内容消费、商业经营的重要平台。但与此同时，（  甲  ），令人担忧。短视频内容创作同质化严重，版权保护缺位，低俗内容和创意抄袭大行其道；短视频沉迷从早期的年轻化延伸至“上到九十九，下到小朋友”，成为“时间黑洞”的代名词；短视频造假等违规违法乱象频发，冲击公序良俗，影响社会稳定。这些消极负面影响最终要社会和受众埋单，是时候正视短视频发展面临的诸多问题了。 低快乐高伤害，短视频已成“杀时间”利器。①根据数据显示，②2023年我国短视频人均单日使用时长151分钟。③刷视频猛烈吞噬我们的时间，④会让人忽视自己的责任和义务，⑤促使家庭、工作和社会生活的失控；也容易让人陷入“信息茧房”，过度依赖虚拟世界，只看“偏好”内容，逐渐失去对丰富世界的感知。一些短视频的表演性看似引人入胜，实则效果边际递减，无需费脑的快乐要靠不断加强刺激强度或延长时间来维持，于不觉间消磨人的专注力、创造力，会使个人的思维变得浅薄和僵化。 假幸福真孤独，沉迷短视频损害心理健康。与其他上瘾现象类似，短视频成瘾者也表现出不使用时焦躁不安、与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。沉迷于短视频中的喜怒哀乐，如同追逐梦幻泡影，指尖余温尚存，幸福却一触即散。短视频中普遍使用的美化和滤镜效果，侵蚀人们的审美观念；长时间高频次的广告洗脑，削弱人们理性消费的定力；鱼龙混杂的生态、 A 的内容、泛娱乐化的倾向，联手冲击着人们对主流文化和价值观的认同，对青少年和老年人的潜在危害尤其不容忽视。 热经济冷思考，短视频不能只“叫座”不“叫好”。从记录生活、才艺展示，到经验分享、情绪表达，再到搞笑段子、花式科普，可以说，短视频（  乙  ），也折射出社会发展和时代变迁。这也导致各方资本加速投向短视频行业，各个平台为了抢用户可谓是“手段”尽出。但细看不难发现，各家平台上的爆火视频都 B ，并无太多创新。只要能获取流量，价值观、道德感往往被忽视。短视频赛道之争，不禁让人想起了当年的共享单车之战，资本一拥而上，浪费大量资源；资本一哄而散，留下遍地鸡毛。 51．请在文中画横线处填入恰当的成语。 52．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 53．请在文中（甲）（乙）括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 54．文中第四段划横线的句子使用了对偶的修辞手法，对仗工整，语言凝练。请以“人生”或“生命”为话题，仿写一个句子。要求：使用对偶，语意完整，表达流畅。 55．文中波浪线“‘叫座’不‘叫好’”，有人说使用不恰当，有人说用得巧妙。你的看法是什么？简要说明理由。 阅读下面的文字，完成小题。 20世纪80年代的中学地理课本里，曾有“桑基鱼塘”的词条解释，认为这种高效的人工生态系统，不仅收益比种粮食高很多，且能保护生态环境，堪称中国农耕社会最为高级的农业形态，也是世界传统循环生态农业的典范。 桑基鱼塘系统在我国南方地区多有应用，因而南太湖流域是这一农业生态循环模式的诞生地，也是现今中国传统桑基鱼塘最集中、最大面积、保留最完整。 桑基鱼塘的历史可上溯距今约2500年的春秋战国时期。其时，古太湖流域洪涝灾害频发，当地民众因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，挖出的塘泥堆在鱼塘四周形成塘基，塘基既可防洪， ① 。五代时期，当地劝课农桑，大大推动了蚕桑业的发展。人们发现淤泥上生长的桑树格外茂盛，便在塘基上种植桑树。由此，“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的桑基鱼塘模式初步形成。明清时期，桑基鱼塘得到快速发展，在湖州地区广为推行，一时间，“处处倚蚕箔，家家下鱼筌”。“两利俱全，十倍禾稼”，桑基鱼塘造就了这方土地的繁盛，造就了丝绸之府、鱼米之乡的灿烂历史，也造就了“苏湖熟，天下足”之美誉。 但在20世纪90年代，经济发展较快的长三角地区进入城市化和工业化新阶段，耕地资源日益紧张，不少地区填塘造地，加上大量农民进城务工， ② 。与此同时，在国际丝绸业衰退的大背景下，当地居民重鱼轻桑， ③ ，砍掉桑树，基塘比例逐渐失衡，水体富营养化严重，自然环境不断恶化。 56．请根据文段内容，给“桑基鱼塘”下一个定义，不超过60个字。 57．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 58．请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 59．下列句子中的“为”和文中加点的“为”，意义和用法相同的一项是（   ） A．大家都为这件事的成功而高兴。 B．我准备请王教授为这本书写一篇序。 C．战争过后，一些都化为乌有。 D．这本相册对我来说极为重要。 60．如何才能让桑基鱼塘这颗“明珠”重放光彩？请你结合文段给当地政府提出三条建议。 阅读下面的文字，完成下面小题。 当你感到压力巨大而烦躁不安，注意力不集中且效率低下时，往往是身体在发出警报：“能量即将耗尽，需要赶紧补充。”常见的补充方式有放松心情、适度娱乐、合理规划等，其中放松心情最为关键。①只要心情持续紧张或过度放松都会影响工作状态，②带来严重后果，③所以，④通过合理规划，⑤快速提升效率，⑥才能从根本上解决问题。 心情状态是影响工作和生活的重要因素。至于怎样的心情状态能保证高效生活，相信关注心理健康的人，都有所了解。实际上，我们所需的心情状态是因人而异的：有人需要时刻保持乐观积极才能充满动力，有人在平静淡然中就能高效做事；有人心情愉悦却依然效率不高，有人只要心态平和就能 A 。 心情过度紧张会导致压力无法缓解而积累起来， B ，压力会越来越大，压垮你的“防线”，进而引发各种问题。（  甲  ）：在闲暇时间观察自己的情绪状态，记下你的放松程度，然后对比忙碌时的状态，如果差异很大，即说明你正处于“压力过载”的情况，需要及时调整。但另一方面，一下子过度放松，又会让人失去斗志，使你的工作状态更加糟糕，同时产生新的问题。所以对于“压力过载”，要采取“逐步缓解”的方式来处理。其实，心态很重要。如果心态不好，再怎么放松也以真正缓解压力。（  乙  ），如培养兴趣爱好，以丰富生活；进行冥想综习，以平静内心。只有心态好，心情佳，持之以恒，才能从“感觉压力巨大”成功转变为“感觉轻松自在”。 61．请在文中画横线处填入恰当的成语。 62．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。 63．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 64．文中第三段画线句“压力会越来越大”语言平淡，请你在不改变句意的情况下，分别使用比喻和比拟两种修辞手法对原句进行改写，可少量增删词语，分别不超过20字。 65．文中四处引号用法与例句相同的一项是（   ） 例句：她们（包身工）是顺从地替带工赚钱的“机器”。 A．往往是身体在发出警报：“能量即将耗尽，需要赶紧补充。” B．压力会越来越大，压垮你的“防线”。 C．要采取“逐步缓解”的方式来处理。 D．只有心态好，心情佳，持之以恒，才能从“感觉压力巨大”成功转变为“感觉轻松自在”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 费孝通在《乡土中国》中讲：“从基层上看，中国社会是乡土性的。”①在20世纪20年代的乡土小说中，叙事策略基本上是写实的，②村落自然成了最好的素材之一。③通过相对平实的一种眼光，④作家们发现乡村破败荒凉的根源。鲁迅《故乡》里金黄的圆月、碧绿的瓜地、英雄的少年，每个意象无不纯美如梦；对照“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”之类满目疮痍的现状，“乡愁”原来只是不可逼视的幻象。 然而，在同一时期，村落仍在诗意的观照下显露了令人倾心的山水之美、人情人性之美以及风土之美。 沈从文在具有湘西风情的村落里，构建了一条渡船，渡给凭水依山的茶峒，给一半着陆、一半在水的吊脚楼河街以生机。桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味——（   甲   ）；历经岁月风雨的老船夫、一派真纯明净的翠翠、与人性较量的天保和傩送-——船摆渡的是命运。他们在密密匝匝的生活里种植喜怒哀乐，四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄，（   乙   ）。 作家们所描写的乡村大多以自己的故乡为蓝本，经过记忆的筛选，掩盖了其中艰辛苦楚的成分，营造了一个令人难忘的美丽原乡。 在封建时代，人们习惯于从古典史籍、宫殿遗址、文物珍宝去认识中国；从村落开始，我们也慢慢能够从一个农民、一座村庄、一条河流等视角出发，去领悟这片博大的土地。 我们生于斯，长于斯，这里埋藏着中华民族 A 的遗传信息。 村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。孙犁的文思飘荡在荷花淀里，湘西凤凰的山村始终在沈从文的笔触中，鲁迅的文字里居住着鲁镇。我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它不是 B ，而是在旧有的土壤重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建迥异于传统社会但具有相对恒定性的社会结构与人地关系。 （有删改） 66．文中标有序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做出修改，使语言准确流畅，不改变句意。 67．请在括号内补充恰当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 68．文中划波浪线的句子运用了暗喻的修辞手法，请根据第三段内容以“渡船”为本体仿写一个句子。要求：使用暗喻修辞，句式结构相似，表达流畅。 69．请在画横线处填入恰当的成语。 70．请将文中画横线的句子改写成整句，可改变句子顺序，增删少量词语，但不能改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 20世纪80年代的中学地理课本里，曾有“桑基鱼塘”的词条解释，认为这种高效人工生态系统，不仅收益比种粮食高很多， （A） ，堪称中国农耕社会最为高级的农业形态，也是世界传统循环生态农业的典范。 桑基鱼塘的历史可上溯到距今约2500年的春秋战国时期。其时，古太湖流域洪涝灾害频仍，当地民众因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，塘泥堆在鱼塘四周形成塘基，塘基既可防洪，又可用于种植桑树。五代时期，当地劝课农桑，大大推动了蚕桑业的发展。人们发现淤泥上生长的桑树格外茂盛，便开始在塘基上种植桑树。由此，“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的桑基鱼塘模式初步形成。明清时期，桑基鱼塘得到快速发展，在湖州地区广为推行，一时间，“处处倚蚕箔，家家下鱼筌”。桑基鱼塘造就了这片土地的繁盛，它使其成为丝绸之府、鱼米之乡，它也同时留下了“两利俱全，十倍禾稼”和“苏湖熟，天下足”的美誉。 但在20世纪90年代，经济发展较快的长三角地区进入城市化和工业化新阶段，土地资源日益紧张，不少地区填塘造地，加上大量农民进城务工，桑基鱼塘数量锐减 与此同时，在国际丝绸业衰退的大背景下，当地居民重鱼轻桑，__（B）___，砍掉桑树，基塘比例逐渐失衡，水体富营养化严重，自然环境不断恶化。 …… 而今，一方方鱼塘，一片片桑林，穿越千年而来，造福当下，成了天地之间一幅幅流光溢彩的画卷。 71．请为文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 72．请根据材料一二段，概括“桑基鱼塘”的内涵，不超过50个字。 73．如今，在当地政府的治理下，一方方鱼塘、一片片桑林造福当下，构成了天地之间一幅流光溢彩的画卷。请拟写一副对联，表达对“桑基鱼塘”这一农业文化遗产得以传承的喜悦。 74．请把文中画波浪线的句子改成整句。可以少量增删词语，但不得改变原意。 75．文中最后一段“一方方、一片片、一幅幅”若改成“一方、一片、一幅”，表达效果有何不同？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 你是否会因为别人不经意的眼神，就担心别人对你有意见？你是否会因为家人或老师对他人随口的一句赞扬，就认为这是在故意针对你的弱点打击你？你是否会因为朋友们在热络地聊天一时忽略了你的存在，就认定大家是有意在孤立你？假如你时常觉得自己一无是处，经常陷入这种“黑色旋涡”中，那么，可能是因为你的自我价值感低。 低价值感从何而来？在还没有形成稳定的自我评价系统之前，我们的自我价值感主要是通过家庭和学校这两个外在因素建立起来的。倘若我们从小经常被批评、否定和贬低，缺少认可和鼓励，那么就会导致自我认同感很低。 A ，就会形成稳定而长久的低价值感。另外，若我们经常对自己有较高的预期，可经过一次次努力后，（甲），这种长期的挫败感也会降低自我价值感。 那么，（乙）？ 黑格尔在《法哲学原理》中提出：存在即合理。我们的存在，于这个世界而言，本身就是 B 且有意义的。蚯蚓无法跳跃，           ，         ……世界因不同而精彩，因差异而缤纷。每个人的特质不同，你现在认为的“缺点”放对了地方就是一种优势。谁说那些成不了木材、形状奇奇怪怪的木头是废物呢？它们也许能被做成艺术品，商业价值远远高于那些优良木材制成的家具。 ①当然，接纳自己的不完美并不是不摆烂，②而是要知道自己的特质，③不抱怨、不纠结、不痛苦，④坦然面对，⑤并愿意去发现与尝试更适合自己的发展目标。 76．文中第一段“黑色旋涡”使用了借喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 77．请在文中画横线处填入恰当的成语。 78．文中最后一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 79．请在文中括号内补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 80．仿照文中画波浪线的句子，另选对象，在画波浪线空缺处填写恰当的句子，要求：语意完整，与画波浪线的句子构成排比，表达流畅。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “10分钟带你了解历史”“5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”……这些内容一边被疯狂点击，一边被诟病为“毒药”。 质疑碎片化阅读的人，尤其担忧这种 ① 的阅读方式会毁了还在求学中的学生群体。然而不可否认的是，作为一种高效的信息搜索获取手段，这种阅读方式已经深深嵌入学生日常学习的路径中，成为多元化阅读策略的一部分。在4月23日“世界读书日”来临之际，很多人都在思考，对于学生，特别是大学生而言，（    A    ）？ 事实上，碎片化阅读是有一定的正面效应的。中国人民大学教授、中外阅读学研究专业委员会会长郭英剑的观察，碎片化阅读在大学生日常学习中的应用已经非常普遍。可以说，碎片化阅读正在重塑当代大学生。在他看来，碎片化阅读使学生能够快速接触并获取广泛的信息，特别是在需要对多个主题有一定了解时，这种快速浏览和筛选信息的能力非常有用。而且，碎片化阅读往往伴随着电子资源的使用，学生可以接触到 ② 的学习材料，如视频、博客、论坛帖子等，这也增加了学习的丰富性和趣味性。此外，碎片化阅读鼓励学生自主寻找和整合信息，这可以培养他们的自主学习和研究能力，尤其是在面对海量信息时的筛选和判断能力。 （    B    ）。在对学生群体碎片化阅读的担忧中，长时间沉迷其中、忽略时间管理是普遍存在的问题。比如，在网络平台搜索、调研一些话题信息时，突然弹出一篇小说，系统会显示其中冲突感非常强的一些语句。一旦读者有所懈怠，在好奇心的驱使下点击小说，就非常容易沉浸其中，从而脱离最初的目标。 有学者认为，对碎片化阅读的批评是“过去好时光综合征”的一种新表现方式。社会上每隔一段时间就会出现“×××会毁掉下一代”的论断，从过去的电影、电视，再到后来的电子游戏、手机。可事实证明，它们都不是 ③ ，人们也大可不必如此恐慌。 81．文中画横线的句子使用了哪两种修辞手法？请简要分析其表达效果。 82．请在文中画横线处填入恰当的成语。 83．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 84．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 85．请用包含因果关系的句子概括第三段的主要内容，要求表达简洁流畅，不超过70个字。 ‌阅读下面的文字，完成下面小题。 月是故乡明，心安是归途。舷窗外一片漆黑，机翼上的航行灯闪烁不停，在寂静的夜空中，这些许的微光显得格外温暖。此刻，我正飞越北极上空，向着家的方向前行，马上就要投入伟大祖国母亲的怀抱，阔别三年的祖国已在（①）。 近乡情更怯，不觉间泪水已模糊了双眼。在中国共产党的领导下，我们的祖国正在走向繁荣昌盛，没有强大的祖国，就没有我今天的自由。往事一幕幕闪过，恍若隔世，却又历历在目。 过去的1028天，左右踟蹰，千头万绪难抉择；过去的1028天，日夜徘徊，纵有万语难言说；过去的1028天，（②），不知归途在何处。 “没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生”，一次次坠入深渊，又一次次闯入暗夜，曾让我辗转难眠，更让我刻骨铭心。泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光，冲出阴霾。有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。 无数次奔跑，无数次跌倒，唯有此次让我倍感坚强；无数次出发，无数次归家，唯有此次让我热泪盈眶。万家灯火总有一盏给我温暖，______，感动于心，感激于情。 感谢亲爱的祖国，感谢党和政府， ⑤ 。 感谢亲爱的家人们，与我一起经历风雨，见证岁月，安放我所有的喜乐苦悲。是你们的遥遥相伴，陪我越过层层山丘；是你们的默默守护，______。 感谢亲爱的伙伴们，有一种浪漫叫并肩作战，有一种纯粹叫全力以赴，有一种果敢叫奋不顾身，回首此间，满是（③）的情义和（④）的担当。 感谢亲爱的同事们，虽然分别已久，你们的真挚鼓励和持续坚守，让我们始终风雨同舟，艰难征程波澜壮阔，赤诚初心历久弥坚。 感谢所有关心我的你和你们，就算素未谋面，你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，斑斓了坎坷路途上的一隅天空。 午夜梦回，最是心底那一轮明月，那一江春水，那一缕乡愁，亦是我滞留他乡三年每分每秒的心灵归宿。秋风掠过，登机前，温哥华已需寒衣加身。此时，祖国的秋日正是天朗气清、暖阳和煦，期待一年好景致，再赏橙黄橘绿时。祝愿祖国母亲生日快乐！回家的路，虽曲折起伏，却是世间最暖的归途。 86．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．①天涯海角    ②山重水复    ③静水流深    ④势均力敌 B．①天涯咫尺    ②山重水复    ③静水流深    ④雷霆万钧 C．①天涯海角    ②山高水低    ③细水长流    ④势均力敌 D．①天涯咫尺    ②山高水低    ③细水长流    ④雷霆万钧 87．文中画横线⑤处，下面各项中，与上面句子衔接最恰当的是（   ） A．正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。 B．那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，引领我回家的漫长路途，照亮我人生的至暗时刻。 C．正是那一抹绚丽的中国红，为我燃起心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。 D．那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，引领我人生的至暗时刻，照亮我回家的漫长路途。 88．下列各句中的引号和文中画波浪线句子的引号作用相同的一项是（   ） A．苏炳添没有摘金夺银，但他的体育精神备受认可，被网友们亲切称为“苏神”。 B．真是“天凉好个秋”！长沙本地就有句这样的谚语：“九月重阳，移火进房。” C．人们总是喜欢把生命的时间用“度日”来概括，其实，这好日子要停下来细细品尝。 D．还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。 89．“你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，斑斓了坎坷路途上的一隅天空。”这几个句子在表达上颇有特色，请从修辞的角度简要分析。 90．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。每处不超过15个字。 （1）万家灯火总有一盏给我温暖， ，感动于心，感激于情。 （2）是你们的遥遥相伴，陪我越过层层山丘；是你们的默默守护， 。 阅读文字，完成下面各题。 意象赖以存在的要素是物象。意象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与 ① ，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象，才是意象。因此可以说，意象是借助客观物象表现出来的主观情意，或者是融入主观情意的客观物象。 一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。同是由“云”所构成的意象，例如“孤云”，带着贫士幽人的孤高。陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。”“暖云”则带着春天的感受。罗隐《寄渭北徐从事》：“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念。陶渊明《停云》：“霭霭停云，濛濛时雨。八表同昏，平路伊阻。”……同一个物象，经过这两方面加工的物象，所以构成的意象也就 ② 。 诗人在构成意象时，可以 ③ 物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果；也可以将另一物象的特点移到这一物象上来；还可以围绕某一物象作为联想的起点，营造出世界上根本不存在的东西。总之，意象不是物象的 ④ 。从物象到意象是艺术的创造。 91．依次填入文中横线的词语，全部恰当的一项是（   ） A．筛选     大相径庭     夸张     生搬硬套 B．筛选     大相径庭     夸大     墨守成规 C．挑选     背道而驰     夸大     生搬硬套 D．挑选     背道而驰     夸张     墨守成规 92．下列选项中，与文中画波浪线处双引号用法相同的一项是（   ） A．红烛啊！/“莫问收获，但问耕耘。” B．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。 C．火车特有的气息坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。 D．有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 93．文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 94．文中第二段引用陶渊明《咏贫士》，其中“万族各有托，孤云独无依”运用了借喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 95．毛泽东《沁园春·长沙》“鹰击长空，鱼翔浅底”描写了生机勃勃的秋日美景，请依据材料分析诗人是如何对物象“鱼”进行艺术创造的。 ‌‌‌‌‌‌‌阅读下面的文字，完成下面小题。 日常用字要求准确、真实、有效，（   甲   ），往往刻意偏离用字常规，使用变形、变音、变义等独特加密方式，构建私密空间。网络中产生了许多不易读懂的密码文字，常见的如火星文、生僻字、谐音字、合体字、合音字、字母词、符号字、拆分字、音译兼义字及括注暗含义文字等。网络用字常将字符拆开，在认读时合起来做一个字理解，这种用字法是传统析字法的简单运用。用汉字音译外来词是翻译的重要手段。网友的音译用字，除了记录语音，还尽量选择含义相契合的汉字。如英语“ goods”一词原指商品，亚文化圈指徽章、挂件、纸制品等文化制品，网友将其音译为“谷子”，“谷”指粮食的词汇义，与“ goods”所代表的文化商品能够满足人们的精神需求有 A 之妙。年轻网友中还流行括注字，主要是点明 B 。在一句话后用括号标注信息，括注字的作用是帮助构建话语场景或者表达某种情绪。 网络特殊用字主要在年轻人中流行，青年群体对旧字加以改造或者创造新字，给原本清晰易懂的文字增添了一层神秘面纱。例如，使用缩写字、谐音字和符号字来形成语言偏离，增加阅读难度。缩写偏离，像“ yygq（阴阳怪气）”“ nsdd（你说得对）”；谐音偏离，像“集资”改用音近且缩写相同的“橘子”表达，并进一步用表情符号替换“橘子”。（    乙   ），网友更倾向用谐音字婉地表达情绪，而且还能形成幽默诙谐的风格。 随着互联网快速发展，网络特殊用字不仅流行于网络空间，更呈现出一种跨界态势，被广泛运用在商家宣传和文娱生活中。那些具有新意、符合语言规范且能表达群众心声的网络用字，能够被人民群众广泛使用，并为汉语注入时代的新鲜活力。网络特殊用字正在形成新的民俗。但是，网络用字中也存在滥用谐音字、故意使用错字、恶意曲解文字含义的现象，这些消极、不健康的表达，不利于形成良好的社会风气。①网络的主要使用群体青少年来说，②过多地接受网络特殊用字也不利于语文素养的形成。③因此，④我们有必要教育青少年遵守语文规范，⑤积极修护语言的健康发展。 96．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 97．请在文中画横线处填入恰当的成语。 98．文中第2段谈到了“缩写偏离”，并列举了“ yygq（阴阳怪气）”“ nsdd（你说得对）”两个例子。对“缩写偏离”，有人说可以使用，有人说尽量不用。你的看法是什么? 请简要说明理由。 99．文中第3段提到“网络用字中也存在滥用谐音字、故意使用错字、恶意曲解文字含义”的现象。请你根据文意，分析以下两句话中加点字的用字情况属于哪一种类型，并写出正确用字。 （1）舍不得孩子套不住狼 （2）小明写了一篇怪文章，里面有很多不堪之论。 100．文中第3段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感，需要生活的体验和积累，需要把握时代的脉搏。毛泽东的《沁园春·长沙》作于反帝反封建斗争 A 、工农运动蓬勃发展的时代，至今都能让人感受到诗人炽热的情感、豪迈的气概。如果我们平时多关注现实，注重对生活的观察和领悟，诗情就会 B ，也就能从中提炼出抒情的主题。 诗歌需要形象。思想感情与具体形象相融合，就形成意象。通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会产生特有的艺术感染力。①在闻一多的《红烛》中，②诗人对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘，③赋予它丰富的内涵和情感。④昌耀的《峨日朵雪峰之侧》一诗中，⑤诗人几个意象的组合是通过情感的变化和对人生的思考来实现的。雪莱的《致云雀》以云雀为中心组成密集的意象群，表达诗人奔放的激情和坚定的理想。写作诗歌时，最好不要直接说出（甲），而要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之，要 C 地表达才能耐咀嚼，有诗味。 诗歌富于音乐性。这种音乐性来自诗歌的韵律和节奏。诗歌写作要安排好韵律和节奏，以适合所要表达的情感意蕴，否则作品就会缺少韵味。郭沫若《立在地球边上放号》的雄奇奔放、雪莱《致云雀》的浪漫激情，与作品的韵律节奏是协调一致的。在写作时，（ 乙  ）要与情感的表达相统一。写好后还要反复朗读，边读边改，以期取得理想的表达效果。 情感、意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练、含蓄，给人以联想和想象的空间，达到言有尽而意无穷的效果。一首诗中，如果有一些词句能让人眼前一亮，自然能给人留下深刻印象。 101．文中第一段用“脉搏”比喻社会发展变化的情况，使用了借喻的修辞手法。请以“节奏”为喻体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。 102．请在文中画横线处填入恰当的成语。 103．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 104．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 105．诗歌写作有哪些注意事项？请根据材料简要概括。 阅读下面的文字，完成下面小题。 深中大桥虽然长度不到三千米，却是深中通道关键控制性工程之一，其建造难度非常之大。首先，（ 甲 ）。因为上游的广州港是华南地区最大的集装箱干线港口，国际集装箱航线多达130多条，日均4000多艘次船舶要在桥下通过。为了满足这一要求，深中大桥跨径要达到1666米。与此匹配，桥梁的通航净空必须达到76.5米的高度。（ 乙 ），就必须在伶仃洋上建造两座更高的大桥主塔。此时，中国工程师自主研发的一体化智能筑塔机便能 A 。有了这台机器，可以在一年内只通过48次浇筑，就将7400吨预制成型的钢筋、5万立方米的混凝土变成90层楼高的主塔。其次，要满足超高的承重要求。连接两座高主塔的主缆是大桥的“生命线”。组成主缆的钢丝强度为2060兆帕，数量为25000多根。每根主缆直径为1.06米。两根主缆的总缆力高达30万吨。在台风频发的伶仃洋海域，把这两根长约3000米、重约17000吨的主缆，搭建在270米高的主塔之上，如同风中穿针，难度极大。为了将桥梁主缆紧紧拉住，使其承受整个桥梁的重量和今后的行车荷载，还需要在深中大桥两端放置东、西两个锚碇。单个锚碇重约100万吨，是当前世界上最大的海中锚碇。最后，要经受超强台风的考验。深中大桥处在珠江口强台风频发区，①曾有欧洲的桥梁公司断定：②悬索桥方案绝对无法满足抗风安全。③但是工程师宋神友没有知难而退，④而是花费三年时间带领团队来攻克这一难题。最终他们研发出新型组合气动控制技术，在世界上首次将超大悬索桥颤振临界风速提高至88米/秒，确保深中大桥即使遇到17级台风也能 B 。作为世界工程奇迹的深中大桥，将推动大湾区飞速发展，助力中国经济破浪前进。 106．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 107．请在文中画横线的空白处填入恰当的成语。 108．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并写出修改后的句子，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 109．文中画波浪线的句子表达比较散乱，请将这些句子变成一个条理清晰的长单句，可以适当增删文字，不得改变原意。 110．文中使用“风中穿针”来描述深中大桥建造之难，这一比喻的本体与喻体有哪些相似之处？请结合文本具体分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在刚刚结束的巴黎奥运会上，很多运动员展现出了“松弛感”。无论是只戴着普通近视眼镜加睡眠耳塞、单手插兜的土耳其射击运动员，还是比赛后要睡觉和撸猫的中国游泳运动员潘展乐，都受到了观众的喜爱。他们勇于拼搏、享受比赛，沉稳应对挑战和压力，心态和表现都值得赞赏。“松弛感”在心理学上可以被理解为面对紧张情境时， 甲 的心理状态和情绪特质。近些年，人们追求松弛感，其实是不焦虑、不纠结、更自然的理想生活表达。从心理学应用角度来看，拥有松弛感可以更好地帮助人们应对压力和挑战，减少情绪内耗，提高心理韧性。 松弛感与后天环境有关，（   ①   ）。一般来说，低神经质的人比高神经质的人更能承受压力，更少焦虑、抑郁或者忧虑，生活中更加平和悠闲；（   ②   ）。决定一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响，但大多数人的神经质水平会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐上升。作为父母，要接受孩子天生的高神经质和高敏感，不要只是一味地批评，也要 乙 地为孩子着想，营造一个宽松、和谐的家庭氛围。 松弛感也在一定程度上反映了个体较为积极和合理的认知模式。在情绪ABC理论中，A表示诱发性事件；B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的看法和解释；C表示产生的情绪和行为。该理论认为，引起人们情绪困扰的（   ③   ），而是人们对事件的态度、看法等内在信念。也就是说，同样的事件A，由于不同的信念B，会导致不同的结果C。比如两个学生都被老师批评了，一个人觉得这是老师为了帮助自己进步，情绪就比较平静；而另一个人觉得老师是针对自己，就会 丙 。 111．请在文中画横线处填入恰当的成语。 112．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 113．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。 114．下列句子中的“这”和“即对这件事的看法和解释”中的“这”，意义和用法相同的一项是（   ） A．她考上了理想大学，这真值得庆贺！ B．你们别忙活了，我这就离开。 C．别怕这怕那的，放开手脚大胆去做！ D．我这才知道原来她是我的同乡。 115．“松弛感”因和肌肉、皮肤“松弛”有诸多相似而得名。“特种兵旅游”与此类似，请简述“特种兵旅游”的含义并分析它得名的缘由。 ‌‌‌阅读下面的文字，完成下面小题 近年来。不少实体书店和图书馆等为吸引读者，在室内装潢上 A ，设计出各种形式的高大“书墙”，矮的有八九米，高的竞达30多米。每次进入书店或图书馆看到那些又高又大的“书墙”，我一方面惊叹于它营造出的那种整个空间被图书充斥着的氛围感，另一方面又心生疑问：（   甲   ）？ 事实是，很多“书墙”上的图书并非供人取阅之用！那些“书墙”上的图书，不过是书店及图书馆的装饰物。为了吸引人，各大图书馆和书店不遗余力地在建筑的“颜值”上下功夫，在争相变美”的内卷中越走越远，所以各种“书墙”随之也就越来越高、花样越来越多。海南某书店的“书墙”被设计成触及天花板的弧形云朵，“云端”的书籍便成了高高在上、读者完全够不着的“天书”。 公共文化建设切忌 B ，具体到阅读这件事，书店和图书馆的外在建筑形式和内部装潢布局，可以好看，但更应实用；可以吸引人前来打卡，（   乙   ）。与其投资不菲去建占很大空间的“书墙”，不如多提供一些座椅给读者来得实在。即便建书墙，也应将图书的展陈、存储、取阅等结合起来，让“书墙发挥出最大价值”。 第21次全民阅读调查结果显示，2023年我国成年国民综合阅读率为81.9%，较2022年提升了0.1个百分点。这说明，当下人们阅读的需求依然是旺盛的。既然如此，①书店和图书馆都应回归阅读活动本身，②秉承一切对读者服务的理念，③让又高又大的“书墙”回到它原本应该有的高度。④打造一个清静的能让人随手可取图书、方便阅读的环境，⑤那样的书店和图书馆才是读者心中渴望看到的样子。 116．“为吸引人气建造的‘书墙’，却成为阻挡人们走近图书的高墙。”这个句子运用了暗喻的修辞手法，请用“墙”为喻体，写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。 117．请在文中画横线处填入恰当的成语。 118．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 119．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 120．请赏析第二段“天书”运用的巧妙之处。 阅读下面的文字，完成下面小题。 是的，仿佛一夜间，冬天就（  A  ）地来了。寒流席卷了全国，一向温暖的南方也完全不能幸免。随着冬天一起来的，还有每天都见不到几面的太阳公公，只能用一身正气抵挡的寒冷，能把人吹到秃头的大风和令人莫名忧郁的阴天。冬天仿佛自带着催眠魔咒，让人们躲在被窝，提不起精神，情绪低落，容易烦躁，脑子也昏沉沉的，仿佛得了“感冒”；但同时心理上紧张、易怒、焦虑、抑郁……负面情绪却慢慢出现，这就是冬季抑郁的症状，俗称“冬季心理流感”。 为什么会有“冬季心理流感”呢？一方面是因为气候变化。冬天气温较低，我们的户外活动量大大减少。日照少、光线不足，下丘脑的松果体分泌的褪黑素失调，导致生物节律紊乱和内分泌失调，从而造成困倦、身体疲劳、食欲减退、睡眠障碍、情绪低落等症状出现。 ① 。在学习工作的紧张节奏中（  B  ），容易产生各式各样的负面情绪。 ② ？每天用15分钟晒太阳，晒太阳能有效缓解冬季抑郁情绪。其次，有氧运动能调整植物神经功能，缓解紧张、易怒、焦虑等状态，适当提高运动频率还能增强大脑啡肽的浓度，让人保持饱满的精神状态。另外，冬季要注意加强营养，改善饮食结构，适当补充维生素D，少吃点甜食。再次， ③ 。获取社会支持是摆脱负面情绪、调整心理亚健康状态的强有力抓手。 最后，进行自我CBT干预。CBT是一种常见的心理干预方法，即认知行为疗法。它主要是通过改变元认知来帮助人们调节情绪。它其实很简单，就像是写一篇分上下篇的日记。先写写自己的情绪状态如何，现在在想什么。然后试着去解释，为什么我会产生这样的情绪和想法。最重要的是，在写下日记之后，暂停一段时间，然后再回头去看之前写下的东西。此时，要将自己假想成一个陌生人，你对这些文字有什么看法呢？把这些看法写下来。最后简单比较一下，做一个小的总结。研究发现，这样的自我干预对于轻微的情绪问题有着很好的效果。而每当我们感到自己想法、情绪难以控制时，在沉浸于情绪中之前，我们可以拿出手机或者纸笔，把此时此刻的想法诚实地记录下来。等待一段时间后再去回看，看看会不会产生新的想法。有没有可能去转变自己的情绪。这样坚持下来可以一步步地提升对自己情绪的控制力。 121．请在文中括号内填入恰当的成语。 122．文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。 123．下列句子中的省略号与文中第一段中加点的省略号，表达效果相同的一项是（    ） A．“你还没娶媳妇吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。（《百合花》） B．在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天……（《“探界者”钟扬》） C．房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……（《装在套子里的人》） D．全县的千河万流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵闸……也调查得清清楚楚，绘成了详细的排涝泄洪图。（《县委书记的榜样——焦裕禄》） 124．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 125．文章第四段交替使用第一人称和第二人称，试分别分析其表达效果。 阅读下面文字，完成下列小题。 当前，人工智能（AI）与机器人技术的结合正在成为推动社会进步的重要力量。这一浪潮之下，“机器人协助养老”不再是一个 A 的科幻故事，上海日前正式发布《上海市推进养老科技创新发展行动方案（2024-2027年）》，让“AI+机器人”养老模式备受期待。 该方案中可以看到多个与机器人相关的关键词，如“康复机器人”“外骨骼机器人”“护理机器人”等。这些机器人能够在日常生活中为老年人提供辅助，更能在康复训练、情感陪伴等方面发挥巨大作用，极大缓解养老护理人员短缺的压力，提高养老服务的质量和效率。 可以预见。在不久的将来，机器人将成为老年人生活中 B 的一部分。以“光华一号”为例，这款在2024世界人工智能大会上大放异彩的养老机器人，展现出了令人瞩目的能力。①它不仅能搀扶老人行走，②还能够读懂人的表情并且情感回应。③这样的机器人，④无疑对老年人的晚年生活增添了更多色彩和温度。 当然，机器人在养老领域的应用并非一蹴而就。推动机器人更好地赋能养老，需要多方面的努力。例如，在技术研发方面，（甲），激励科研人员和企业不断创新；同时，政府和社会应共担成本，通过补贴、优惠政策等方式，降低机器人使用门槛，让更多养老机构和老年人能够受益。在社会认知方面，（乙），让大家认识到机器人作为辅助工具，在提供更优质养老服务上能够发挥的重要作用。 126．请在文中画横线处填入恰当的成语。 127．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 128．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 129．假如你是某社区养老服务中心的负责人，请你在“养老新朋友”的主题讲座上，向社区的老年人及其家属介绍“AI+机器人”在养老领域的应用价值。不超过80字。 130．请为推广“AI+机器人”养老模式撰写一条宣传语，要求语言简洁，富有感染力，使用修辞，16字左右。 阅读下面的文字，完成各题。 如果说，谁最有资格见证这座古都由历史深处走来的脚步，我想除了天上的日月星辰，（   甲   ）。 北京的地界儿，多古树。它们有机分布在各自的地盘。每一株，都俨然一位镇守边关的老将军。①拥有3000多年建城史和800多年建都史的古老北京，②在它16410平方千米的土地上，③分布着约4万余棵古树，④它可谓地球上古树最多、⑤分布密度最广的城市之一。北京古树伴随古都古城的纵深发展，年轮不断增扩，其古韵便渐渐从内到外生发出来。 古树的落地生根，仿佛接受了上天的旨意与安排，它们所承载的功能，无可比拟。古树汲天地精华，聚日月光芒，以壮其筋骨，盈其气血。北京古树，好一派威武景象！ 北京的古树大多植于辽金时期至明清两代，最早的可追溯到汉唐两朝。眼下，它们都是有“身份证”的树，每棵树都有自己的名字，而且名气都很大，各有千秋：有的古树曾被古代皇帝御封；有的古树因为外形独特或拥有一段美丽浪漫的传说而得名；有的古树在有名之后，人们再度完善和丰富了其传说，使古树的气场更强大。 北京古树的生态价值尤为直接，体现在制造氧气、调节温湿度、滞尘降噪等方面、它们巨大的树冠能够遮蔽阳光直射，降低气温，减少水分蒸发，保持土壤湿润，从而维护生态平衡。 北京古树的存在， A 。古树与古都相伴，古都与古树相拥。偌大的北京倘若没有了古树的装点与陪伴，确是少了些古意。古树无可替代。它的根（   乙   ），就要在它破土的地方站立几百上千年，这壮举算得上伟大了。 稍加留心就会发现，北京的每一棵古树都活出了各自的气韵与风度。如果它们长有一张老北京人的嘴巴，一定有说不尽道不完的北京故事。 北京现存的古树，借盛世之光，国家之兴，棵棵都精神矍铄， B 。 131．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 132．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改。使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 133．本文第三段画波浪线的部分在语言表达上很有特色，请简要分析。 134．下列各项中的引号与本文第四段中“身份证”的引号，用法相同的一项是（   ） A．学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉。 B．面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情。 C．与“五四”文学传统不同，沈从文的《边城》是一篇带有田园牧歌情调的散文化小说。 D．要注意理解这些登场人物之间的关系，让他们始终处在互动中，从而让戏“活”起来。 135．请在文中画横线处填入恰当的成语。 阅读下面的文字，完成下面小题。 《芙蓉楼送辛渐》的首句“寒雨连江夜入吴”，点明了当时送别的季节——秋冬季。这里的“寒雨”指秋冬时节的降雨，因为秋冬时节气温较低，雨水降落让人感到寒冷，是为寒雨；“连江”指秋冬时节的江面，因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为连江。不过，你可能会对“寒雨连江”感到疑惑：秋天的雨（甲），这里的秋雨怎么会“连江”呢？ 在气象学上，我们把夏秋过渡季节或秋冬过渡季节的连阴雨通称为秋雨。由此我们可以看出，秋雨有两个时段：一是夏秋过渡季节下的雨，二是秋冬过渡季节下的雨。很显然，《芙蓉楼送辛渐》这首诗中提到的“寒雨”属于后一种情况。 和夏天骤雨相比，秋雨一般比较轻柔，古典诗词中描写秋雨的句子 A 。温庭筠曾以“细响鸣林叶”来描绘秋雨。李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，不但写出了秋雨又细又密的特征，还描述了雨水凝聚、从树叶上滴落下的情景。①不过，②我国由于地域辽阔，③所以秋雨并不都是绵绵细雨，④如北宋文学家张耒《雨夜怀陈永源山庄》中的“夜来秋雨如决堤”，⑤就说明当时降雨速度很大。 《别外甥杨克》一诗则写道：“东南秋雨足，泽国水连天。”这里的“水连天”和王昌龄所写的“寒雨连江”何其相似！诗人将水面与天空相接的景象描绘得 B ，给人一种视野开阔、心旷神怡的感觉。 我国东部地区的秋雨为什么会如此之大呢？这与台风有密切的关系。气象专家告诉我们，在秋季，只要有台风在我国江浙地区登陆，就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测：王昌龄在送别朋友的前夜，很可能有一场台风在这里导演了一出“寒雨连江”的大戏。 为什么天气转凉了，（乙）？这是因为绝大多数秋台风生成于西北太平洋，那里距陆地很远，台风在广阔的洋面上“诞生”后，有足够的空间和时间成长。加之经过一个夏季的阳光照射、加热，海洋累积了很多热量。初秋时节，阳光直射区向南移动过程中再次加热热带海洋，使得海洋热量达到顶峰，所以强台风更容易出现在这一时间段。 136．下列句子中的“可以”和文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（    ） A．你用心去学，是可以学会的。 B．小刚的这篇作文写得还可以。 C．放学了，你可以走了。 D．天气实在热得可以。 137．请在文中画横线处填入恰当的成语。 138．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 139．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 140．文中画波浪线的部分如果改为“是一场台风导致了一场大雨”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 阅读下面的文字，完成下面小题 ①恐惧是人们对于外部发生的危险做出的一种心理反应。有时，（甲），例如遭遇到火灾、泥石流等危机时本能地逃跑，或是被人迎面打来一拳时本能地架起手臂防御，等等。这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护。可以帮助我们回避危险。不过，如果保护过了头，我们就会过度、持续地害怕某种事物或场合，那就会给我们的日常生活带来许多麻烦。 ②人们一般把常见的恐惧症分成四种：动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。患有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片，或看到相关的逼真文字描述，都会感到恐惧，甚至伴有强烈的生理症状，如心悸、胸闷、出汗等。场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧，并且会因为无法逃离而感到害怕，如处于影剧院、电梯中，感到憋闷、呼吸困难。密集恐惧症是对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心，例如 A 的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔等。社交恐惧症大多存在于青少年，主要表现是对学校环境的恐惧，因升学、转学而焦虑等。 ③恐惧的原因很多。可能源自儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。例如，在惧怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未见过真正的蛇，但他们 B 地就会对蛇产生恐惧，这是为什么呢？其实，人类的这种恐惧心理是在长期的进化过程中形成的。早期的灵长类动物为了生存，在 C 的丛林里必须提高警惕，小心防范，一旦看到威胁生命的动物靠近，就会恐惧逃窜。长期的记忆被储存下来，恐惧心理由此而生。 ④一般说来，对恐惧的事物了解越多，（乙）。动物学家不怕和蛇、蜘蛛等动物接触，修筑高楼的建筑工人不会恐高，他们通过知识的学习、技能的训练，掌握了自我保护的方法，并了解遭遇危险应如何自救，因此能够泰然面对这些危险。所以，你若想要摆脱对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧！ 141．下列句子中的“你”和文中画波浪线处的“你”，用法相同的一项是（   ） A．祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。 B．生活，不会因你抱怨而改变；人生，不会因你惆怅而变化。 C．你要是对《我的阿勒泰》感兴趣的话，就加入我们的阅读小组吧。 D．我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！ 142．请在文中画横线处填入恰当的成语。 143．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 144．第②段在介绍恐惧症时多处使用了举例子的说明方法，请简要分析其表达效果。 145．请分别用一个疑问句概括各个段落的主要意思，每句不超过10个字。 阅读下面的文字，完成小题。 “天空”是一个生活中常见的词，人们通常不会注意到“天”和“空”的区别。实际上，这两个字有着不同的指向。 按照现代科学的划分，（A），这一区域其实一点都不空，充满了氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气以及被电离的高层大气等，自下而上可分为对流层、平流层、中间层、热层、散逸层，属于大气科学研究领域。在“空”之上，一直延伸到无穷远处，就是“天”，一般是天文学研究领域。 从航空航天角度来看，航空活动，包括飞机、高空气球等的飞行都发生在大气层，属于“空”的范围；航天活动，如人造地球卫星的飞行，发生在几乎没有大气的高层区域，属于“天”的范围，在那里，卫星可以有效避开空气阻力、依靠惯性绕地飞行。 ①“空”与“天”之间是渐进过渡的，②并没有严格分界线。③国际航空联合会将距离地面高度100公里处确定为“空”与“天”。④低轨道的人造卫星其实仍在大气层内，⑤但大气非常极其稀薄，⑥也可以算作“天”的范围。 除了地球，（B），因而也存在“空”与“天”的区别和关联。仅以太阳系来说，比如金星，表面大气密度及压力均为地球的90多倍，成分以二氧化碳、硫酸为主，底层温度高达460摄氏度；火星的表面大气虽然比地球稀薄得多，但偶尔也会刮起沙尘暴；木星主要由氢和氦组成，表面是浓密的大气；而水星、月球等天体，表面之上几乎没有大气，“空”与“天”________，彼此不分。 天文观测的对象都在“天”里，（C）：大气层让天文观测效果________，甚至令有些波段的观测几乎无法进行。客观因素的制约，促使科学家发明了空间望远镜，让望远镜飞行在大气层外，也推动了天文学上的重大发现接连发生。 “空”与“天”的组合，对人类而言是如此美妙：（甲）“空”带来风霜雨雪，形成多姿多彩的环境，让人类安居于家园；（乙） 。 146．下列句子中的“一般”与文中加点的“一般”，意义和用法相同的一项是（   ） A．这件事本来没什么，他却像如临大敌一般地紧张而不知所措。 B．显然，这种现象不仅仅发生在职场上，一般也存在于社会中。 C．英雄人物也有爱情，有时甚至儿女情长，与一般人没有两样。 D．一般与特殊之间存在辩证关系，两者相互联系，也相互转化。 147．请在文中画横线处填入恰当的成语。 148．文中第④自然段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 149．请在文中括号内A、B、C处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 150．请根据最后一段甲处内容，仿写句子填入乙处。要求：语意完整，表达流畅。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 04 语言文字运用题（一拖五） 阅读下面的文字，完成下面小题. 汉字，是文化的载体，是历史的见证者，它们穿越千年的时光，携带着古人的思想与情感。情深款款走到我们面前。从甲骨文的神秘莫测，到金文的庄重典雅，从篆隶的庄重严谨到楷书的中规中短，从行书的 A ，到草书的自由奔放，每一种字体都诉说着不同的故事、 （   甲   ）。当我们写下一个字，便是在传达一种思想。一个“仁”字，体现了儒家的核心思想；一个“道”字，蕴含着道家的深邃哲理。汉字的一横一竖，勾勒出古老的智慧；一撇一捺，书写着岁月的传奇。 汉字是情感的寄托，当我们写下一个字，便是在表达一种情感。“爱”字温暖人心。“勇”字激励前行，“静”字带来安宁。在字里行间，我们找到自己的归属，也找到了与世界对话的方式。 汉字的组成有特殊的涵义。比如“中国”，一个“中”字，方正不阿，象征着中国的中正平和。①它是古老华夏大地的核心位置，②也是中国人心中坚守的价值准则。③不偏不倚，不骄不躁，在平衡中追求和谐与完美。④一个“国”字，在四四方方的围墙内，⑤有着众多丰富的宝藏和人民， ⑥它代表着这片土地上的家园，是无数人用热血与汗水守护的地方，⑦自从古老的诸侯国到现代的国家，“国”字始终承载着人们对故土的热爱和对未来的期望。 汉字中的中国，是诗意的国度。“大漠孤烟直，长河落日圆”，仅寥寥数字，（  乙 ）；“采菊东篱下，悠然见南山”，简单的语句，就传递出宁静致远的生活境界。汉字让中国的美得以永恒留存，让后人在阅读中感受先人的智慧与情感。“天行健，君子以自强不息”，激励着一代又一代中国人勇敢前行；“为中华之崛起而读书”，成为无数仁人志士的奋斗目标，汉字见证了中国人民的 B ，也见证了国家的日益强大。 1．文中第一段把汉字人格化，用了拟人的手法，请以“音乐”为对象写一个句子、要求：语意完整，使用拟人；拟人合理，表达流畅。 2．请在文中横线处填入恰当的成语。 3．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5．汉字的组成有特殊的涵义，除材料中介绍的汉字外，请你再选一个汉字，参照第四段有关“中”或“国”的介绍方式，介绍它背后的涵义。 【答案】1．示例一：音乐，这位神奇的使者，穿梭在人们的心灵之间，它安慰着悲伤的灵魂。 示例二：音乐激励着奋斗的人们，陪伴着孤独的旅人，为他们照亮前行的道路。 示例三：那轻快的音乐如同俏皮的孩子，在屋檐下嬉戏，唤醒了沉睡的冬天。 2．A行云流水/挥洒自如/笔走龙蛇/刚柔并济   B不屈不挠/自强不息/坚韧不拔 3．⑤有着丰富的宝藏和众多的人民(或“有着众多的人民和丰富的宝藏”) ⑦从古老的诸侯国到现代的国家 4．甲：汉字是思想的传递 乙：便勾勒出壮丽的山河画卷 5．示例一：一个“立”字，人站在天地之间，象征着独立自主/正直坚定的精神。 示例二：一个“春”字，草木在太阳照耀下萌发，象征着生机勃勃/蓬勃旺盛的生命力。 示例三：一个“天”字，人的头顶是天，立于天下，表现对天的敬畏和思考。 【解析】1．本题考查学生仿写句子的能力。 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 用拟人化手法描述“音乐”，可以从音乐的作用角度，把它当作安慰悲伤灵魂的使者，或者把它当作孤独的旅人的陪伴者、失意之人的鼓励者。还可以从音乐本身的特点出发，把它当作调皮的孩子。 注意语意完整，使用拟人；拟人合理，表达流畅的要求。 2．本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 A处应填入体现行书特点的成语，行书的笔势婉转流畅，很潇洒，即不过分刚硬，又不过于纤柔，可用“行云流水/挥洒自如/笔走龙蛇/刚柔并济”。行云流水：比喻飘洒自然，毫无拘执之态。挥洒自如：形容写文章、作画、写字运笔随意灵活，不受拘束。笔走龙蛇：形容书法笔势洒脱。刚柔并济：刚强的和柔和的互相配合。 B处需要概括中国人民的性格特征，可用“不屈不挠/自强不息/坚韧不拔”。不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。自强不息：指自己努力上进，永不懈怠。坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。 3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ⑤“众多丰富的宝藏和人民”搭配不当，可以改为：有着丰富的宝藏和众多的人民，或有着众多的人民和丰富的宝藏。 ⑦“自从……到……”搭配不当，删掉“自”字，改成“从……到……”。 4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处位于段首，是总领句，根据“当我们写下一个字，便是在传达一种思想”，可概括为“汉字是思想的传递”。 乙处，承接“仅寥寥数字”，此处应该用“便……”；根据分号可知，此句与“就传递出宁静致远的生活境界”句式一致，内容上，“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是壮丽的自然风光，可填“便勾勒出壮丽的山河画卷”。 5．本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 先看“中”和“国”的解释：一个“中”字，方正不阿，象征着中国的中正平和。一个“国”字，在四四方方的围墙内，有着众多的人民和丰富的宝藏。 然后需要选择一个汉字，并仿照例句进行解析。比如一个“立”字，上面的横和点相当于“天”，下面的横代表“地”，可解析为“人站在天地之间”；然后根据“立”的含义理解其象征意义，比如象征着独立自主/正直坚定的精神。 再比如“春”字，上半部分相当于草木，下面的“日”是太阳，可理解为“草木在太阳照耀下萌发”，象征着生机勃勃/蓬勃旺盛的生命力。 再如“天”字，上面的横是天，也就是人的头顶是天，立于天下，表现对天的敬畏和思考 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋季来故宫参观，你或许会注意到不少区域种有紫薇。 紫薇树皮平滑略带灰色。紫薇花是因为花序造型优美、花瓣繁密、花色丰富，其从初夏可以一直开到晚秋，所以成为夏秋时节紫禁城中的一个靓丽风景线。 紫薇树除了外形优美，与紫禁城内的景致（  A ）外，其历史文化内涵也十分丰富。 紫薇花与紫薇星有所关联。紫微星是古人对北极星的称呼。古人经过长期观测，认为紫微星位于中天，位置永恒不移，为天帝的居所，因此①______。紫薇花与紫微星相关联的记载，较早的可见东晋王嘉的《拾遗记》。书中载，西晋时期，民间园圃杂草滋生、狐狸兔子频频出没；朝中官员认为此象出现，是因为②______，如不制止，都城洛阳很可能被毁，于是皇帝下令在全国园林中广栽紫薇花，以压制这种不祥之兆。宋代刘敞在《答黄寺丞紫藏五言》中称，紫薇“名与星垣同”“应是天上花”，亦反映古人对紫薇花、紫微星的理解。 ③______。唐代的中书省设在皇宫内，为中央最高权力机关，其主官为中书令。唐玄宗开元时期，中书省曾改名为“紫微省”。相应的，唐代宫中广植紫薇花。明代周祈在《名义考》中分析认为：中书令掌佐天子执政，与天宫中“藩臣匡卫”之星功能相似，因而作此改名。所谓“藩臣匡卫”，即古人认为紫微宫周边有星星环绕，它们被视为藩臣，用于护卫天帝的安全。唐代诗人杜牧曾在中书省任中书舍人，掌传宣诏命，古人有时会将紫薇与紫微混用，因此，他又被称为“紫薇舍人”“杜紫薇”。 紫薇花陪伴紫禁城走过了一岁又一岁，一团团（  B  ）丰富了紫禁城的色彩，也飘散着历史的芬芳。 6．请在文中括号内填入恰当的成语。 7．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。 8．下列句子中的引号与文中第5段画横线句子中的引号，表达效果相同的一项是（   ） A．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴笋的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 B．我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。” C．4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。 D．检验真理的标准是什么？这是早被无产阶级的革命导师解决了的问题。但是这些年来，由于“四人帮”的破坏和他们控制下的舆论工具大量的歪曲宣传，把这个问题搞得混乱不堪。 9．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 10．该文段中多处引用典籍，试分别分析其表达效果。 【答案】6．A相得益彰B姹紫嫣红 7．紫薇花花序造型优美、花瓣繁密、花色丰富，其从初夏可以一直开到晚秋，成为夏秋时节紫禁城中的一道靓丽风景。 8．D 9．（1）紫微星也被称为“紫微宫” （2）触犯天宫中的紫微星 （3）紫薇花还与古代宫廷官职有所关联 10．（1）引用东晋王嘉的《拾遗记》中关于民间园圃荒芜的记载，和帝广栽紫薇花压制不祥之兆的故事，是为了证明紫薇花与紫薇星有所关联，增强历史的厚重感。 （2）引用宋代刘敞《答黄寺丞紫藏五言》中诗句“名与星垣同”“应是天上花”，体现了古人对紫薇花与紫微星之间联系的认识，增添文学色彩。 （3）引用明代周祈《名义考》解释了唐代中书省改名为紫微省的原因，以及诗人杜牧在中书省任职的经历及他被称为“紫薇舍人”“杜紫薇”的事实，表明紫薇花与古代宫廷官职相关联，展示了紫薇花在古代政治文化中的象征意义。 【解析】6．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 A处，结合“成为夏秋时节紫禁城中的一个靓丽风景线”可知语境说的是紫薇树外形优美与紫禁城内的景致相互映衬，两者的长处都显现出来了，故填写“相得益彰”。 相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更能显现。 B处，结合“丰富了紫禁城的色彩”可知语境应填写紫薇花的色彩，故可填写“姹紫嫣红”。 姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。 7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子语病有： 一是“是因为……，所以……”强加因果，应直接删除； 二是“一个靓丽风景线”搭配不当，应把“一个”改为“一道”。 修改后，正确表述为：紫薇花花序造型优美、花瓣繁密、花色丰富，其从初夏可以一直开到晚秋，成为夏秋时节紫禁城中的一道靓丽风景。 8．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文中的引号，表特定称谓。 A．表示讽刺或否定； B．表示引用部分； C．表示强调； D．表示特定称谓。 故选D。 9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据句中的“因此”可知补写内容与前句是因果关系，此处是果；再根据前句“紫微星位于中天，位置永恒不移，为天帝的居所”分析，可知此处内容上是说紫微星又名紫微宫的原因，故补写内容是“紫微星也被称为‘紫微宫’”。 第二空，由句中“因为”可知补写句与前句也是因果关系，此处是说朝中官员认为出现“民间园圃杂草滋生、狐狸兔子频频出没”的原因是冒犯了紫微星，故补写内容是“触犯天宫中的紫微星”。 第三空，根据后面说的“唐玄宗开元时期，中书省曾改名为‘紫微省’”“唐代诗人杜牧曾在中书省任中书舍人，掌传宣诏命，古人有时会将紫薇与紫微混用，因此，他又被称为‘紫薇舍人’‘杜紫薇’”可知，此处是说紫薇花与古代宫廷的官职有关联，故补写内容是“紫薇花还与古代宫廷官职有所关联”。 10．本题考查学生分析常见的修辞手法及其表达效果的能力。 （1）引用东晋王嘉的《拾遗记》中关于西晋时期民间园圃杂草滋生、狐狸兔子出没的记载，以及皇帝下令广栽紫薇花以压制不祥之兆的故事，为紫薇花与紫微星的关联提供了历史依据，增强了历史传承的厚重感，也为紫薇花的象征意义提供了生动的背景。 （2）引用宋代刘敞《答黄寺丞紫藏五言》中的诗句“名与星垣同”“应是天上花”，体现了古人对紫薇花与紫微星之间联系的认识，增添了文学色彩，使论述更加生动和形象。 （3）引用明代周祈在《名义考》中的分析，解释了唐代中书省改名为“紫微省”的原因，以及引用唐代诗人杜牧在中书省任职的经历及他被称为“紫薇舍人”“杜紫薇”的事实，是为了说明紫薇花与古代宫廷官职的关联，显示了紫薇花在古代政治文化中的象征意义，增强了论述的深度和广度。 阅读下面文字，完成下面小题。 干眼症这一看似不起眼的眼部疾病，正悄然成为影响人类健康的隐形杀手。它不仅仅是一种简单的眼部不适，更是眼表健康受损的警示灯，其背后的复杂成因与多样化的治疗方法值得我们深入探讨。 干眼症，医学上称为角结膜干燥症，是一种由泪膜稳态失衡引发的眼表损害及不适症状。它与全身健康、生活习惯、环境等多个因素 A 。 电子产品的使用是当今干眼症的常见诱因之一。通常情况下，人们每分钟眨眼10～20次，这一动作有助于将泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜，保护和滋润我们的眼睛。但在使用电子产品时，由于人们 B 地盯着屏幕，眼睛眨动的次数减少，这使得泪膜得不到补充，眼球表面直接暴露在空气之中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。 除上述原因外，（甲）。①如空调、风扇等形成的干燥的环境也会使眼睛失去水分，②加速干眼症的发生率；③随着年龄的增长，泪液的分泌减少，④这也是干眼症的常见原因之一；此外，眼睛疾病和一些药物的不当使用也可能引起干眼症。 如何避免干眼症？首先，尽量控制使用电脑、手机等电子产品的时间，适当进行远眺或做眼保健操；更重要的是，要提醒自己多眨眨眼，这样可以在一定程度上避免眼球表面干燥；也可使用蒸汽眼罩，但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长，以免烫伤眼睛。其次，（乙）。保证每天有充足的水分供给，保持眼球的湿润；还要养成室内通风的好习惯，维持适宜的温湿度；同时，建议合理饮食，多吃富含叶黄素的食物，如葡萄、芒果、猕猴桃、胡萝卜等。 11．文中第一段用“警示灯”比喻“干眼症”，使用了暗喻的修辞手法。请以“青春”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；比喻贴切，表达流畅。 12．请在文中画横线处填入恰当的成语。 13．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，要求准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 14．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 15．文中画波浪线的“但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 【答案】11．示例一：生命是一条奔流不息的河流，我们每个人都是那渡河的人。 示例二：生命是一颗大树，它从种子生根、发芽，经历着风雨的洗礼。 12．A.息息相关 B.目不转睛 13．②句改为：“增加了干眼症的发生率”。 ③句改为：“随着年龄的增长，泪液分泌减少”或“年龄的增长导致泪液的分泌减少”。 14．甲：泪膜得不到补充 乙：建议合理饮食 15．观点一：不合逻辑，“警惕”本身具有否定义，应该是警惕温度过高，使用时间过长。 观点二：可以使用，“警惕”具有告诫的意思，原句并不是说可以使温度过高，使用时间过长，而是告诫人们避免出现温度过高、使用时间过长。 【解析】11．本题考查学生正确使用修辞手法和仿写句子的能力。 本题要求以“生命”为本体写一个比喻句，也就是将“生命”比喻成相似的事物，并且要使用暗喻的手法，暗喻就是不使用“像”“似”等表明喻的比喻词，直接表述本体是什么。 可以将生命比喻成种子、大树或河流，再找出相似性，如生生不息、向阳而生、拼搏向上、奔腾不息、勇往直前等。 注意句子用“生命是……”开头，比喻贴切，语意完整，语言流畅。 12．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.语境指干眼症和多个因素关系密切，可填“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。 B.结合后文“盯着屏幕，眼睛眨动的次数减少”可知，此处指专注地看着，可填“目不转睛”。目不转睛：意思是指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。 13．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，“加速干眼症的发生率”动宾搭配不当，改为“增加了干眼症的发生率”。 ③句，误用介词导致成分残缺，去掉“随着”，或改为“随着年龄的增长，泪液分泌减少”。 14．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：前文有“这一动作有助于将泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜，保护和滋润我们的眼睛”，则“眼睛眨动的次数减少”就会导致泪膜不能形成，后“眼球表面直接暴露在空气之中”，故应填“泪膜得不到补充”。 乙：“多吃富含……”指饮食应合理，应填“建议合理饮食”。 15．本题考查学生对句子逻辑的把握能力。 本题是开放性试题，可任选一个，言之成理即可。 不合逻辑。“警惕”，意思是保持警觉，小心戒备。“警惕”的宾语应该是某些危险的事情。本句话中“警惕”的宾语应该是“眼罩温度过高、使用时间过长”。所以，原句说法不合逻辑。 可以使用。语言有约定俗成的使用方法，“警惕”在句中具有告诫的意思，加上后文的“不能”有双重强调之意，是告诫人们避免出现温度过高、使用时间过长。而不是说可以使温度过高，使用时间过长。 阅读下面的文字，完成小题。 今年夏季，我国某地出现了一场奇怪的局部降雨。这场降雨覆盖范围极小，呈条线状，大概一条车道宽度。有网友戏称这是“天漏了”。其实，这是由于该地当日气温较高，局部形成了小范围的热对流天气，从而出现局地性降水。除了局地性降水，人们在生活中有时还会见到太阳雨、牛背雨等特殊降雨现象。那么，（甲）？ 夏秋两季普遍出现的被称为局部降水的局地性降水通常是由气候和地形因素共同作用造成的。当气温升高时，热空气上升，冷空气下沉，对流形成。热空气不断升高，其中的水蒸气会凝结成云。云受到地形等因素，无法移动到其他地方，但是该区域容易出现局地性降水。 太阳雨主要出现在夏季晴天，发生时太阳高挂天空，雨水却哗哗落下，令人 ① 。专家介绍，太阳雨的形成，一种是因为某区域的乌云产生降水，突然强风吹过，落下的雨瞬间被吹到了另一片晴朗地区；另一种原因是，短时间内天气突然开始降雨，然而从高空降下的雨还没落地，云已经被大风吹走，或被炙热的太阳“烤干”。所以等雨落下时，云已经 ② ，只有太阳高挂空中。 牛背雨是指盛夏时节出现的分布不均、历时较短的降雨，人们有时会发现街道的一边是大雨倾盆，（乙），古人在诗词中将其描述为“东边日出西边雨”。牛背雨的形成大多与雷雨云相关。这种云通常“身材”细长，喜欢竖着长，不喜欢横着长，能够形成的降水区域比较有限。同时，雷雨云含水量大、降水效率高，雨区内外降水量差异明显，降水范围界限清晰。除此之外，地形和地面受热不均也会导致牛背雨：如果该区域地形非常复杂，那么当地的天气变化就会非常明显，往往容易产生牛背雨；城市受热岛效应影响，地面受热不均匀，以致小范围空气对流明显，也会使相邻两地的降水状况 ③ 。 16．请在文中横线上填入恰当的成语。 17．请将文中画波浪线的长单句改成几个短句，可以改变语序，适当增删词语，但不得改变原意。 18．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20．下列句子中的“大概”与文中加点的“大概”，意义和用法相同的一项是（   ） A．他虽然嘴上没有说什么，心中却捉摸个大概。 B．这件事已经过去那么久了，我只有个大概的印象。 C．这场雨持续的时间并不长，大概一个小时就不下了。 D．我们在读书的时候先掌握文章大概，才会有所收获。 【答案】16．①啧啧称奇  ②无影无踪  ③截然不同 17．局地性降水，又被称为局部降水，它在夏秋两季普遍出现，通常由气候和地形因素共同作用造成。 18．云受到地形等因素的影响，无法移动到其他地方，所以（因此）该区域容易出现局地性降水。 19．甲：这些特殊降雨是怎么形成的   乙：另一边却是晴空万里 20．C 【解析】16．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，结合语境“发生时太阳高挂天空，雨水却哗哗落下”，此处是说令人感到非常奇妙，可以用“啧啧称奇”。啧啧称奇：咂着嘴称赞它的奇妙。 第②处，结合语境“从高空降下的雨还没落地，云已经被大风吹走，或被炙热的太阳‘烤干’”，此处是说等雨落下时，云已经不见了，可以用“无影无踪”。无影无踪：没有一点踪影，形容完全消失，不知去向。 第③处，结合语境“城市受热岛效应影响，地面受热不均匀，以致小范围空气对流明显”，此处是说会使相邻两地的降水状况相差很大，可以用“截然不同”。截然不同：事物之间界限分明，毫无共同之处。 17．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 首先要先确定原句的“主干”——“局地性降水通常是由气候和地形因素共同作用造成的”；然后再分解原句的“枝叶”，“局地性降水”的名称和发生的时间；最后再连缀这几个短句即可。 18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句的语病有： 一、“受到地形等因素”成分残缺，要在“受到地形等因素”之后添加“的影响”； 二、“但是该区域容易出现局地性降水”不合逻辑，要把“但是”改为“所以”或“因此”。 19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，结合上文“除了局地性降水，人们在生活中有时还会见到太阳雨、牛背雨等特殊降雨现象。那么”，推断甲处是提出出现这些特殊降雨现象原因的疑问，可以填入“这些特殊降雨是怎么形成的”之类的内容。 第二空，结合上下文“牛背雨是指盛夏时节出现的分布不均、历时较短的降雨，人们有时会发现街道的一边是大雨倾盆”“古人在诗词中将其描述为‘东边日出西边雨’”，推断乙处是说街道的另一边却是朗朗晴空，可以填入“另一边却是晴空万里”之类的内容。 20．本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。 文中加点的“大概”是副词，表示不很准确的估计。 A.名词，大致的情况。 B.形容词，不十分精确的或不十分详尽的。 C.副词，表示不很准确的估计。 D.名词，大致的内容。 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在家里找不到某样东西，问父母，他们却说：“我怎么知道？你自己不会找吗？” 点奶茶时问朋友要冰的还是热的，朋友却说：“这还用问吗？大冬天我喝冰的干吗？” 看到这些对话，你会不会觉得父母或朋友有些 A ？明明直接给出答案就可以，却一定要用反问句来怼你一下。这样做的结果往往是，反问的一方激起另一方的怒火，把简单的沟通变成吵架，严重破坏和谐的气氛。 从修辞手法的角度来看，（ 甲 ）。也就是说，“反问”的关键不在于得到答案，而是强调语气，表达情绪。因此，我们之所以会在某些场景下对“反问”感到生气，是因为感觉自己被无故攻击。偶尔的“反问” B ，毕竟谁都有心情不好的时候，但有些人却把“反问”当成习惯，这对自己和他人的伤害都是巨大的。 为什么有的人就是不能好好说话？原因可能有这些： 习惯反问的人，或许本身就成长于这样的家庭环境中。神经科学家布鲁斯认为：①一个人童年时期经历创伤会储存在大脑中，②和成长过程中的其他事件一起，③构成他（她）的应激反应系统。④不过，⑤人类在学说话的过程中，⑥本身也很依赖“模仿”这种方式。因此，语言习惯会有一定的迁移性。 此外，“反问”可能是一些人的心理防御方式。他们之所以习惯用“反问”回答问题，是因为过度识别他人话语中的攻击性。这在心理学上被称为“敌意归因偏差”，即把一些非敌意性的表达，（ 乙 ），于是采取“反问”来防御伤害。 最后，有些“习惯性反问”可能是固定情境下的“习得性无助”。……这种情况下，人就容易陷入习得性无助，觉得自己怎么做都不对，因此更容易消极应对，用“反问”的方式来释放攻击性。 21．请在文中横线处填入恰当的成语。 22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 23．文中倒数第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 24．请根据语境，并结合自己的学习与生活经验，补写出最后一段中省略号部分的内容，不超过50个字。 25．文中多处“反问”二字加了引号，有人觉得有必要，有人觉得过于累赘。你的看法是什么？请简要说明理由。 【答案】21．A莫名其妙（或不可思议、匪夷所思、不近人情）；B无可厚非 22．（甲）“反问”是指无疑而问；（乙）理解为对自身的攻击 23．语句①修改为：一个人童年时期经历的创伤会储存在大脑中。 语句④修改为：同时（或并且）。 24．（示例）比如你花费了大量精力去准备考试，可成绩不理想，感觉自己下的功夫都白费了，就问：“努力有用吗？” 25．（示例一）有必要。理由：引号在一定程度上提醒读者关注“反问”在文中的重要性以及它对人际关系、心理状态等方面的影响，强化了“反问”这种语言现象在文章所讨论主题中的关键地位，使读者的注意力更集中在对“反问”的分析和理解上。 （示例二）过于累赘。理由：“反问”是一种常见的修辞手法，对于大多数有一定语文知识基础的读者来说，即使不加引号，也能够根据上下文理解其含义；且过多的引号可能会增加文本的视觉“负担”，在没有歧义的情况下，尽量减少不必要的符号可以使文章更加简洁明了。 【解析】21．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处语境是父母或朋友在被询问时用反问句回应，明明可以直接给出答案却选择这种容易激起他人怒火、破坏和谐气氛的方式，让人觉得这种行为难以理解。故可填写“莫名其妙”或“不可思议、匪夷所思、不近人情”。莫名其妙：说不出其中的奥妙，形容事情很奇怪，使人难以理解。不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。匪夷所思：形容人的思想、言谈、技艺、事情等离奇，超出寻常。不近人情：不合乎人的常情。 B处语境是说偶尔使用反问句是可以理解的，因为谁都有心情不好的时候。故可填写“无可厚非”。“无可厚非”，虽有缺点，但可以原谅，不可以过分责难。 22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，从后文“‘反问’的关键不在于得到答案，而是强调语气，表达情绪”可以推断，这里是在对“反问”这种修辞手法进行定义式的解释，所以填“‘反问’是指无疑而问”，能够很好地引出后文关于反问作用的内容。 乙处，前文提到“他们之所以习惯用‘反问’回答问题，是因为过度识别他人话语中的攻击性”，这里是在进一步解释“敌意归因偏差”，即把非敌意性的表达理解为对自身的攻击，所以填“理解为对自身的攻击”，使逻辑连贯。 23．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句①，句式杂糅导致陈述对象不明，故在“经历”后添加“的”，明确主语为“创伤”。 语句④，关联词误用，下文内容是对上文的补充，二者共同构成了最后的结果“语言习惯会有一定的迁移性”，故将“不过”改成“同时”或者“并且”。 24．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 原文提到“习惯性反问”可能是“习得性无助”的表现，即在觉得自己怎么做都不对的情况下容易出现。所以补充内容要体现出这种努力了但没有得到预期结果从而产生无助感的情境。 比如考试，你付出了很多时间和精力，这体现了努力，与“习得性无助”中努力做事的情境相符，对应原文中提到的人在某些情况下的付出。但是成绩不理想，这让你感觉自己下的功夫都白费了，努力后没有得到好的结果，产生了自我怀疑和无助感，符合“觉得自己怎么做都不对”的状态，这种情况下就容易出现消极情绪，进而用反问“努力有用吗？”来释放攻击性，与原文中“用‘反问’的方式来释放攻击性”相呼应。 25．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 有必要加引号： 引号能提醒读者关注“反问”在文中的重要性，“反问”并非只是一种普通的修辞手法，而是在探讨人际关系和心理状态等方面起到关键作用的语言现象。通过强化“反问”在文章主题中的关键地位，让读者更加深刻地认识到“反问”在整个论述中的核心价值。引号使读者的注意力更集中在对“反问”的分析和理解上，有助于读者更好地把握文章的重点和主旨。 加引号过于累赘： 一方面从读者理解的角度出发，“反问”是常见修辞手法，对于有一定语文知识基础的读者来说，不加引号也能理解其含义。这符合大多数读者的认知水平和阅读能力，具有合理性。另一方面，过多的引号会增加文本的视觉“负担”，简洁明了对于文本的更重要。在没有歧义的情况下减少不必要的符号，能够使文章更加易读，提高阅读体验。 阅读下面的文字，完成小题。 榫卯作为中国传统木作的一种接合方式，可谓 A ，考古发现，在距今7000年前的河姆渡文明时期，就已出现了榫卯结构的木构件。而后几千年，榫卯结构不断完善，形成了多个应用、发展高峰。 在建筑领域，辽代的应县木塔是榫卵结构应用的典型案例。全塔主体由数万个木构件搭建而成，900多年来，历经多次地震却始终 B ，很大程度上归功于榫卯结构的设计。在家具领域，明代榫卯家具把中国传统家具推向发展顶峰。①在这一时期，②匠人们不断提高榫卯制作技艺和应用，③制作家具能够不用一钉一胶，④实现构件合理连接，⑤家具结构科学。 从应县木塔到美观实用的家具，几块普通的木头因榫卯变得如此牢靠，原因何在？专家认为，榫卯利用错位、限位、避让的设计理念，让构件柔性组合在一体，达到“牢而不固”的效果。错位，简单理解就是留间隙。很多人认为榫卯（  甲  ），实则不然。榫与卯之间都存在一定间隙，有一定的灵活性。榫卯间隙让建筑连接的节点如同弹簧一样，能够发生一定的形变。尽管看似因摇晃产生了结构变形，但只要不折榫、不拔榫，就能“晃而不散，摇而不倒”。限位，可以理解为（  乙  ）。榫卯通过榫与卯形状的恰当组合、销和销孔的运用，限制了构件位置水平方向的移动。避让是指榫卯构件彼此避让，不在一个交点相遇，不影响家具的美观和坚实。在数千年的演变过程中，榫卯结构逐渐应用于不同材质，也形成了不同结构形式。但无论是何种材质与形式，本质上都是“错位、限位、避让”理念的体现。榫卯结构在一凹一凸之间，看似矛盾实则互补对方之缺，可以达到巧妙的平衡，这其实就是中国“和”的思想体现。 26．文中第三段中加点的“如同”，如果替换为“好像”，虽都能保持基本的比喻意义，但在表达效果上存在一定差异，请简要比较。 27．请在文中画横线处填入恰当的成语。 28．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 29．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 30．文中画波浪线的“牢而不固”，有人说自相矛盾，有人说表述恰当。你的看法是什么？请简要说明理由。 【答案】26．①虽然“好像”也常用于表示比喻，但它相对“如同”来说，有时带有一定的不确定性或猜测意味。 ②因此，在本文语境下，“好像”会让读者对榫卯间隙与弹簧之间的相似性产生一丝疑虑，不如“如同”那样肯定和直接。 27．A.源远流长 B.稳若泰山 28．（1）语句②修改为：匠人们不断提高榫卯制作技艺和应用水平。 （2）语句⑤修改为：使（或“使得”）家具结构科学。 29．甲：是严丝合缝的连接   乙：限制榫卯构件的位置移动 30．观点一：表述恰当。“牢”体现了榫卯结构在实际应用中的稳定性；“不固”则强调了其灵活性，即通过间隙和柔性组合实现一定的形变能力。两者看似矛盾，实则相互依存，共同构成了榫卯结构的独特魅力。 观点二：自相矛盾。“牢”意味着坚固、牢固，而“固”也有坚固之意，“牢而不固”在语义上相互冲突。通常我们理解的牢固是一种稳定不变的状态，既然已经很“牢”了，又说不“固”，让人难以理解其确切的含义，容易引起歧义。 【解析】26．本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 文中第三段中用“如同”来构建榫卯间隙起到的作用与弹簧形变能力之间的比喻关系，旨在强调两者在功能上的高度相似性。“好像”虽然也能表达比喻意义，但在某些情况下，它可能带有一定的主观判断或不确定性，这种微妙的差异在精准的语言表达中显得尤为重要。 “如同”更为肯定和直接，它清晰地表明了榫卯间隙在功能上与弹簧的形变能力高度相似，从而增强了比喻的说服力和表达效果。因此，在这个语境下，“如同”是更为恰当的选择。 27．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据下文“考古发现，在距今7000年前的河姆渡文明时期，就已出现了榫卯结构的木构件”，这说明榫卯作为一种技术或文化现象，具有非常长的历史。因此，可以填入“源远流长”。源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。 B处，描述的是辽代应县木塔历经多次地震却依然稳固的状态。因此，可以填入“稳若泰山”。稳若泰山：形容像泰山一样稳固，不可动摇，也可形容人在紧急情况下的从容态度。 28．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②处，搭配不当。“提高”与“应用”不搭配，应该在“应用”后面添加“水平”。 ⑤处，偷换主语。根据前面的分句，整个句子的主语应该是“匠人们”，故应在“家具”前添加“使”或者“使得”。 29．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：因为上文提到的“很多人认为榫卯”之后应是一个关于榫卯特性的错误观念，而下文指出“榫与卯之间都存在一定间隙，有一定的灵活性”，因此甲处应是一个与“存在间隙”相反的概念，即“是严丝合缝的连接”。 乙处：根据下文“榫卯通过榫与卯形状的恰当组合、销和销孔的运用，限制了构件位置水平方向的移动”可知，此处的“限位”应指的是限制榫卵构件在特定方向上的位置移动，因此乙处应填“限制榫卯构件的位置移动”。 30．本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 选择观点一：首先，从原文可知榫卯通过错位、限位、避让的设计理念让构件柔性组合。“牢”体现在尽管榫与卯之间有间隙看似不牢固，但只要不折榫、不拔榫，就能“晃而不散，摇而不倒”，这保证了结构在一定程度上的稳定性。其次，“不固”是因为存在间隙具有灵活性，这种灵活性使得建筑连接的节点如同弹簧一样能够发生一定形变。间隙带来的灵活性并不影响整体结构的稳定性，反而使榫卵结构在面对外力时具有一定的缓冲能力，共同构成了榫卯结构独特的魅力，即既牢固又不绝对固化，能够适应一定的变化和外力冲击。 选择观点二:从语义角度来看，“牢”和“固”在日常表达中意思相近，都指向坚固、稳定的状态。在人们的认知中，对于一个物体的描述如果同时用这两个词，通常是为了强调其坚固程度，而不是用“牢而不固”这样看似矛盾的表述。从逻辑一致性方面分析，既然强调“牢”，就应该是坚固不可动摇的，而“不固”则与之完全相悖，这就破坏了语言表达的逻辑连贯性。再者，从一般读者的理解角度出发，这样的表述容易让人产生困惑，不清楚到底是要表达牢固还是不牢固，容易引起歧义，让人难以准确把握榫卯结构的真正特点。 阅读下面的文字，完成小题。 西方人关心为什么活，中国人关心怎么活。西方人关心生命的超越，希望活得明白；中国人关心现世的享受，（  甲  ）。那么，怎样既活得明白又活得痛快？我认为，人应该追求精神的高贵。 高贵不是脱离世俗，不是 ① ，而是一种精神的独立、人格的高标，是一种潇洒、从容的人生态度。 人的崇高与伟大不在于地位的高显，不在于物质的富有和奢侈的享受，而在于心灵的高贵。 中华文化很现实，我们特别关心俗世的幸福与享受，这和农业文化的世俗与功利密不可分。这种实用主义文化使得许多人把功名利禄这些外在的东西当作人生追求的目标，而淡忘了心灵的目标。这就给人生带来很多误导，也给生命带来不少麻烦甚至灾难。 人人都追求成功，尤其是年轻人。（  乙  ）？对这个问题，不同的人有不同的看法。“成功”的字面意思就是完成功业。由于每个人的功业不同，成功自然也不可 ② 。你能说一个著名影星比一个普通教师更成功吗？ 中国有个成语叫“ ③ ”，有学者认为这个“晚”通“免”字，“大器”是不追求所谓“成功”的，“成功”是一个庸俗的社会学名词，它的副产品就是名和利。林语堂先生在晚年将“名”与“利”称作“骗子”，就是说人们在向外追逐中失却了自我，忘记了自己是谁。一些人不按照自己的实际需要生活，只为别人的喝彩和议论而活，不自觉地为外物所驱使，成了名与利的奴隶。所以事业成功不代表人生成功。 《瓦尔登湖》的作者梭罗说，人生有一千种活法，人生成功（  丙  ），我们不能用一种活法去否定其他活法。在现实生活中，人们追求成功，这很正常，而且人生得有一个向前的目标，不然，否则可能很无聊。 31．请在文中横线处填入恰当的成语。 32．第五段最后一句话“你能说一个著名影星比一个普通教师更成功吗”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？ 33．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 34．下列各项中的“现实”与文中加点的“现实”，意义和用法相同的一项是（   ） A．“轰”的一声，一个响雷将他惊醒，让他从梦中回到现实。 B．当我是个孩童时我做了许多梦，如今很多梦都已成为现实。 C．这部电影反映了不少很现实的问题，深受观众好评。 D．他这个人比较现实，不会轻易答应帮别人的忙。 35．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】31．①自命清高 ②一概而论 ③大器晚成 32．这句话是一个无疑而问的反问句，明知故问有利于引起读者的思考，增强情感的力度，强调由于每个人的功业不同，成功自然也不同，表达了作者对成功的独特理解。 33．在现实生活中，人们追求成功，这很正常，因为人生得有一个向前的目标，不然，可能很无聊。 34．D 35．（甲）希望活得痛快  （乙）但什么是成功呢  （丙）只是其中的一种活法 【解析】31．本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，前文谈高贵不是脱离世俗，这里与“脱离世俗”搭配，可填“自命清高”。自命清高：自以为清高，看不起别人。 ②处，承接“每个人的功业不同”这一原因，谈“成功”的结果，用“不可”的否定形式表达，结合“对这个问题，不同的人有不同的看法”看，对“成功”的认识不是相同的，要区别对待，成语可选用“一概而论”。一概而论：处理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理。 ③处，结合后面的注解可知，成语与“成功”这个话题有关，且含有词语“晚”和“大器”，可推知填“大器晚成”。大器晚成：大材需要很长时间加工才能做成。喻指有大才的人要经长期磨炼，成就往往较晚，或作对长期不得意人的安慰话。 32．本题考查学生队中对重点句子的句式表达效果的分析能力。 题干说最后一句话是个问句，但不表疑问，可知这句话表意明确，是无疑而问的句子，结合“你能说……吗”的句子形式，可知是反问句。 反问句的特点是作者明知故问，意在引起读者的思考，可以起到强调的作用，增强情感的力度。从语意上看，这句话是以举例的方式表达作者对成功的独特思考，以强调前文的结论——由于每个人的功业不同，成功自然也不同。 33．本题考查学生正确辨析并修改病句的能力。 （1）关联词语与上下文搭配不当。“而且”表递进，“人生得有一个向前的目标”与上文“人们追求成功，这很正常”之间不是递进关系，而是因果关系，上文是果，此处是因，原语境是因果倒装句，应该将“而且”改为“因为”。 （2）语意重复。“不然”，如果不这样，与“否则”表达的是同一意思，鉴于还应考虑标点问题，可删去“否则”。 34．本题考查学生正确理解词语意义和用法的能力。 文中加点的“现实”是形容词，作谓语，意思是“讲究实际功利”。 A.“现实”是名词，意思是“客观世界”。 B.“现实”是名词，意思是“客观存在的事物”。 C.“现实”是形容词，意思是“合乎客观情况的”。 D.“现实”与文中加点的“现实”意义和用法相同。 故选D。 35．本题考查学生语言表达之语境补写的能力。 （甲）处，结合后文“怎样既活得明白又活得痛快”看，上文讲了西方人“希望活得明白”，那么中国人对应的应该是关心活得痛快，甲处应该填“希望活得痛快”。 （乙）处，上文讲“人人都追求成功”，后面说“对这个问题，不同的人有不同的看法”，然后表达对“成功”的理解，可推知，甲处是关于“成功”的设问句，可推知填“但什么是成功呢”。 （丙）处，上文说“人生有一千种活法”，联系下文“我们不能用一种活法去否定其他活法”看，“追求成功”是其中的一种活法，可推知“人生成功”后面应该填“只是其中的一种活法”。 阅读文字，完成题目。 费孝通在《乡土中国》中讲：“从基层上看，中国社会是乡土性的。”①在20世纪20年代的乡土小说中，叙事策略基本上是写实的，②村落自然成了最好的素材之一。③通过相对平实的一种眼光，④作家们发现乡村破败荒凉的根源。鲁迅《故乡》里金黄的圆月、碧绿的瓜地、英雄的少年，每个意象无不纯美如梦；对照“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”之类满目疮痍的现状，“乡愁”原来只是不可逼视的幻象。 然而，在同一时期，村落仍在诗意的观照下显露了令人倾心的山水之美、人情人性之美以及风土之美。 沈从文在具有湘西风情的村落里，构建了一条渡船，渡给凭水依山的茶峒，给一半着陆、一半在水的吊脚楼河街以生机。桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味——（ 甲 ）；历经岁月风雨的老船夫、一派真纯明净的翠翠、与人性较量的天保和傩送-——船摆渡的是命运。他们在密密匝匝的生活里种植喜怒哀乐，四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄，（ 乙 ）。 作家们所描写的乡村大多以自己的故乡为蓝本，经过记忆的筛选，掩盖了其中艰辛苦楚的成分，营造了一个令人难忘的美丽原乡。 在封建时代，人们习惯于从古典史籍、宫殿遗址、文物珍宝去认识中国；从村落开始，我们也慢慢能够从一个农民、一座村庄、一条河流等视角出发，去领悟这片博大的土地。 我们生于斯，长于斯，这里埋藏着中华民族 A 的遗传信息。 村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。孙犁的文思飘荡在荷花淀里，湘西凤凰的山村始终在沈从文的笔触中，鲁迅的文字里居住着鲁镇。我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它不是 B ，而是在旧有的土壤重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建迥异于传统社会但具有相对恒定性的社会结构与人地关系。 （有删改） 36．文中第一段标有序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言准确流畅 37．请在文中括号内补充恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。 38．请就文中最后一段画线的句子进行仿写，仿写句以“渡船”为本体。要求：使用暗喻修辞，且符合暗喻修辞特征 39．请在画横线处填入恰当的成语。 40．文中画波浪线的“种植喜怒哀乐”，有人说不合逻辑，有人说可以使用，你的观点呢，请说明理由。 【答案】36．②把“村落自然成了最好的素材之一”改成“村落自然成了最好的素材”或“村落自然成了素材之一”。 ③把“通过相对平实的一种眼光”改成“通过一种相对平实的眼光”。 37．甲：船摆渡的是生活 乙：又开始酝酿春的黎明/希望/期盼 38．渡船是一座移动的桥梁，一端连接翠翠的守候。/渡船是一座移动的桥梁，一端通向彼岸的希望。 39．A：生生不息/源远流长 B：另起炉灶/另辟蹊径/标新立异 40．观点一，可以使用，属于超常搭配 ①“种植”本义是指在土地上培植植物，使其生长和繁殖，突破习惯的修饰与搭配。 ②化抽象为具体，“喜怒哀乐”本是无形的，表现了人们从容坦荡的胸怀和冷静的态度。 ③与后文照应，语意衔接紧密。 观点二，不合语言逻辑，理由是： ①“种植”一词后面一般与表示“实物”的名词搭配，如种植树木，这里与抽象性词语搭配。 ②“种植”虽是带有明显主观色彩的动词，在生活里有意种植“喜乐”尚可，种植“哀怒”不符合人的情感真实。 【解析】36．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②不合逻辑，“最好的”和“之一”不能同时出现，可删掉“最好的”或“之一”。 ③“相对平实的一种”语序不当，定语的顺序一般是领属性定语、数量词、动词、形容词、名词。“一种”是数量类的定语，应该放在“相对平实”的前面，可改为“通过一种相对平实的眼光”。 37．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据文后的“；”可知，前后两个句子形成并列关系。根据后文“——船摆渡的是命运”可知，甲处填写的句子应和“船摆渡的是命运”句子结构相同；根据前文“桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味”可知，渡船装载了很多生活用品，描绘了一幅河上生活的忙碌图景，所以此处可填写“船摆渡的是生活”。 乙处，根据前文“四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄”可知，此处的语境是在写四季的流转变化，所以，在描述完冬季景象后，需要一个与春季相关的句子来延续四季的变化。根据“盛夏的果实”“秋的收获”“冬日的皑皑白雪”“秋的金黄”可判定句子的主体结构为“春的……”，春天代表曙光、希望，所以可填写“又开始酝酿春的黎明/希望/期盼”。 38．本题考查学生语言表达之仿写的能力。 本题要求仿写句使用“暗喻修辞”。暗喻（隐喻）是将某物比作另一物，通过隐含的方式表达其特征或属性，是隐晦的比喻，常用比喻词“是”“就是”“变成”等，而不使用“像”“如”等明显的比喻词。 仿写句子应以“渡船”为本体，模仿原句结构，保持句子的整体节奏和意境。整个句子结构分为两部分，第一部分是比喻句，第二部分是“一端……，一端……”，这种结构增加了句子的平衡感和对称美。仿写句子也应该采用这种结构，即“渡船是……，一端……，一端……”。 仿写句应围绕渡船的“连接”特性展开，结合《边城》中的人物关系及故事情节，可以考虑“翠翠的守候”和“傩送的归期”等意象，或更抽象地表达“此岸的期盼”和“彼岸的希望”。 39．本题考查学生正确使用成语的能力。 A：根据前文“埋藏着中华民族”和后文“遗传信息”可知，要填入的成语应该能够准确表达“中华民族的遗传信息”这个主语的性质或特点。这里的“遗传信息”不是生物学意义上的，而是指文化、精神、习俗等方面的特质。因此，需要选择一个能够体现中华民族悠久历史、文化传统和精神力量的成语。可填入“生生不息”或“源远流长”。生生不息。不断地生长、繁殖。源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。 B：根据后文“而是在旧有的土壤重新生成”可知，所填写的词语意思应和“在旧有的土壤重新生成”构成对比关系。结合前文“我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉”可知，文段强调“文化自觉”不是突然冒出来的，而是经过长时间的沉淀和积累，在传统的基础上形成的。所以填写的成语应该表示脱离了这种文化自觉，重新开始的意思。可填写“另起炉灶”“另辟蹊径”。另起炉灶：比喻放弃原来的，另外从头做起。另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。 40．本题考查学生谈观点、写评论的能力。 观点一可以使用，属于超常搭配 ①“种植”本义是指在土地上培植植物，使其生长和繁殖，一般搭配的是“粮食”“树木”之类，而此句搭配的“喜怒哀乐”，是人的情感，这是一种突破习惯的修饰与搭配。 ②“喜怒哀乐”是人的情感，是抽象的事物，却用了“种植”，仿佛人的情感可以像种子一样种下去，生根发芽开花结果，化抽象为具体，化无形为有形；此处描写对象是沈从文笔下的人物，是湘西古老村落中的老船夫、翠翠、天宝、傩送们，他们面对密匝匝的生活，坦然应接上天赐予的各种或好或坏的生活，并不过多要求，情感内敛含蓄，此处用“种植”“喜怒哀乐”，表现了人们从容坦荡的胸怀和冷静的态度。 ③“种植”的行为一般发生在春天，与后文“盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄”照应，语意衔接紧密。 观点二不合语言逻辑，理由是： ①“种植”是动词，后面一般搭配的是“粮食”“树木”之类的名词，而“喜怒哀乐”是抽象性词语，这种搭配不符合汉语搭配习惯； ②“种植”往往是人的主动行为，其对象应是能够给人带来好处的事物，而此处搭配的“喜怒哀乐”包含两类情感，在生活里有意种植“喜乐”尚可，“种植”“哀怒”不符合人的情感真实。 阅读下面的文字，完成下面小题。 对于过量吃糖所产生的诸多坏处，想必大家都 A 。因此，现代社会除了强调戒烟之外，戒“甜”的呼声也越来越高。然而，想要戒掉对糖的念想，也实在困难。怎么办？专家说了，糖难戒也不能都怪你，实在戒不掉就与之和解吧。 糖是人类生长活动不可缺少的能量供给物质，（甲），就像车子跑起来需要加油一样。远古时期的人们，要想保证生命的延续就得尽可能多地获得“能量”，所以要不停地找东西吃。尽管当时还没有“糖”的概念，但是人们慢慢地从味蕾中总结出了经验——带“甜味”的食物似乎更“抗饿”。久而久之，就进化出品尝甜味的能力和对糖 B 的青睐，并且牢牢地刻在了基因里。①虽经时间的淬炼，②依旧完好无损地保留了下来这些基因。③从这个角度讲，④人喜欢吃糖并非什么“坏习惯”，⑤也把“甜”不可能轻易地戒掉。 甜蜜的食物会刺激大脑中的神经元释放“多巴胺”，这种物质可不得了，会让人产生愉快的感觉。因此，（乙），大脑都会自动浮现上次吃糖时的那种美好体验，并且层层递进，分泌更多的多巴胺，以鼓励下次继续吃糖、吃更多的糖。长此以往，无异于落下“甜瘾”：有事没事总想吃点或喝点甜的东西，而且吃得少了还不太满足。这就是“多巴胺抵抗”，类似于糖尿病患者的“胰岛素抵抗”。这种情况下，光靠意志力控制是很难长期坚持的。既然如此，与其跟自己过不去，还不如正确认识糖的利弊，按科学的方式吃糖。 让大脑“改弦更张”，以前人们钟爱含糖饮料或糕点，现在就改掉这个习惯，换成别的食物，或者多参加户外运动。重复做这些会让大脑逐步加深印象，慢慢缓解对糖的依赖。 41．请在文中画横线处填入恰当的成语。 42．文中画波浪线的句子，综合运用了哪些语气？这样表达有什么效果？请简要分析。 43．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 44．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 45．请将第三段中加点的内容改成整句。要求：准确表达，衔接自然，句式符合要求，不超过14个字。 【答案】41．A一清二楚（心知肚明）    B根深蒂固 42．综合运用了疑问、陈述、祈使（或商量）语气，引起读者对“戒糖”问题的思考，且语气亲切自然，带有婉商口吻，利于人们接受“与糖和解”的建议。 43．②这些基因依旧完好无损地保留了下来    ⑤也不可能轻易地把“甜”戒掉 44．甲：人生存下去需要糖    乙：每一次吃糖的时候/每次想起糖时/当下一次吃糖时 45．示例：正确识糖，科学吃糖/识糖求全面，吃糖重科学/用理性心态识糖，按科学方式吃糖 【解析】41．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前面的“想必”说明不需要说就清楚，可填成语：一清二楚或心知肚明。一清二楚 ：指十分清楚、明白。心知肚明：心里明白但不说破，形容心中有数。 B处，由前后文的“久而久之，就进化出品尝甜味的能力和对糖……的青睐，并且牢牢地刻在了基因里”可知，随着时间的积累，人们更青睐糖，对糖的喜爱代代传了下来，故可填成语：根深蒂固。根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。 42．本题考查学生分析句子表达效果的能力。 语气有六种基本类型，分别是：陈述语气、疑问语气、祈使语气、是非问句、选择问句、反问语气。 “怎么办？”是疑问句，属于疑问语气，引起读者对“戒糖”问题的思考。 “专家说了，糖难戒也不能都怪你”是陈述句，属于陈述语气，语气亲切自然，带给人心理安慰，利于人们接受建议。 “实在戒不掉就与之和解吧”是祈使句，属于祈使语气，带有婉商口吻，利于人们接受“与糖和解”的建议。 43．本题考查学生辨析和修改病句的能力。 ②句，成分残缺，缺少主语，把“这些基因”调整到“依旧”前面做主语； ⑤句，语序不当，“把”字句要调整到否定词后面，修改为：也不可能轻易地把“甜”戒掉。 44．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：由后面的比喻句“就像车子跑起来需要加油一样”可知，横线处需要补充比喻句的本体，来表明“糖是人类生长活动不可缺少的能量供给物质”，故可填：人生存下去需要糖。 乙处：需要补充的是“大脑都会自动浮现上次吃糖时的那种美好体验”的条件状语，需要补充的状语结构可以是“每当……的时候”，具体内容是“吃糖时”，故可填：每一次吃糖的时候；或：每次想起糖时；或：当下一次吃糖时。 45．本题考查学生变换句式的能力。 整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格。 把“正确认识糖的利弊，按科学的方式吃糖”改为整句，可以改为两个短语，保留核心词语“正确”“认识”“科学”“吃”及核心对象“糖”，选用的字数可以是四字、五字、六字，可合理增加词句，可修改为“正确识糖，科学吃糖”或“识糖求全面，吃糖重科学”“用理性心态识糖，按科学方式吃糖”，也可以改为三个短语，如“理性爱糖，全面识糖，科学吃糖”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 羽毛球的毛片有鹅毛和鸭毛两种，奥运会、世锦赛、超级系列赛这样的顶级赛事所使用的全部是鹅毛球。 鹅的成熟周期较长，因此它们的羽毛具有更高的含钙量，这使得鹅毛的羽梗不仅更为粗壮，而且在硬度上也 A ，这种特性赋予了鹅毛球更强的耐冲击性和耐用性，在多拍击打后也不容易蓬松，对球速不会产生太大的影响。同时，结实的羽梗还能更有效地传递击球时的力量，从而提升球的响应速度，为专业选手带来更敏锐的手感。鹅毛球的重量通常略高于鸭毛球，这使得其重心转换更为迅速，尤其在短距离内接球时，能够展现出更高的灵活性，这一特性使得鹅毛球非常适合用于专业比赛。此外，鹅毛球在寒冷且干燥的气候条件下，仍能保持其性能，不容易出现打着打着就断了的情况，这也是它相比鸭毛球的一个显著优势。 挑选鹅毛制球时，也有许多讲究：在鸟类的翅膀结构中，（  甲  ），不同的功能又导致羽毛有不同的形状，制成的鹅毛球档次也 B ——从鹅翅膀自外向内数，第1～3根为半边毛，面积较大，但形状不太对称，用于制作低档球；第4～10根为刀翎毛，用于制作中高档球；第11～16根为窝翎毛，较小，且羽梗弧度较大，也只能用于制作低档球。而且一只球只能用同一侧翅膀的毛。这是因为禽类的翅膀左右对开，毛片的生长方向也呈镜像的原因，一个羽毛球上的16个毛片如果掺杂了不同生长方向的羽毛，球就无法在空中旋转。也就是说，做一只球要从无数只鹅里挑选羽毛。 原毛在成为一个成品球之前，（  乙  ）。毛片在分级之前，需要先清洗、漂白和消毒，以防止滋生细菌和霉菌。在将毛片通过植毛机插入球头后，还需要注底胶，走线，用风洞测完转速和稳定性，称重等，累计30多道工序。 46．请在文中画横线处填入恰当的成语。 47．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 48．请用一个因果关系的句子概括第一、第二自然段的主要内容，不超过60个字。 49．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 50．文中加点的“打着打着”这一叠词能否改为“打着”？为什么？ 【答案】46．A.更胜一筹 B.截然不同（判然不同） 47．这是因为禽类的翅膀左右对开，毛片的生长方向也呈镜像，如果一个羽毛球上的16个毛片掺杂了不同生长方向的羽毛，球就无法在空中旋转。 48．因为鹅毛球比鸭毛球耐冲击性和耐用性更强、响应速度更快、灵活性更高、性能更稳定，所以在顶级赛事中使用的都是鹅毛球。 49．甲：不同的羽毛有不同的功能 乙：还需要经过很多工序 50．不能。“打着打着”这一叠词，表示动作的反复或持续，是一个动态的过程描述，表示打球的过程。而“打着”表示单个动作，没有这样的意思。 【解析】46．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前文提到鹅毛的羽梗更为粗壮，且有更高的含钙量，这里强调在硬度上也比鸭毛的更突出，故可填“更胜一筹”。更胜一筹：指技艺或技能超过别人。 B处，文中说不同位置的鹅毛制成的鹅毛球档次差别很大，此处应能形象地体现出这种巨大的差异。故可填“截然不同”或“判然不同”。 截然不同：界限分明，像切断的一样。形容事物之间毫无相同之处。 判然不同：形容事物之间没有丝毫相同之处。 47．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有两处语病。 第一处，成分赘余。原句中“……的原因”与“因为”重复，删掉“……的原因”； 第二处，语序不当。前后两个分句主语不一致，关联词应放在主语之前，把“如果”放到“一个羽毛球上的16个毛片”前面。 48．本题考查学生压缩语段之概括要点的能力。 第一自然段指出奥运会等顶级赛事使用鹅毛球，第二自然段详细说明了鹅毛球耐冲击性和耐用性强、响应速度快、灵活性高、性能稳定等优势。 题干要求用一个包含因果关系的句子概括第一、第二自然段的主要内容，可用表因果的关联词语“因为……所以……”，第二段是原因，第一段是结果，整理答案可得：因为鹅毛球比鸭毛球耐冲击性和耐用性更强、响应速度更快、灵活性更高、性能更稳定，所以在顶级赛事中使用的都是鹅毛球。 49．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“挑选鹅毛制球时，也有许多讲究”，后文具体阐述不同位置的羽毛有不同功能和制成的球档次不同，故此处可填：不同的羽毛有不同的功能。 乙处，前文提到“原毛在成为一个成品球之前”，后文详细介绍了毛片在分级前后以及制成球的过程中需要经历的多道工序，故此处可填：还需要经过很多工序。 50．本题考查学生分析语句（语段）表达效果的能力。 “打着打着”是一个叠词用法，在文中生动地表现出在打球过程中的一种持续状态和反复进行的动作感，强调了在持续打球的过程中，鹅毛球不容易出现意外状况。而“打着”仅仅表示一个单一的动作瞬间，无法体现出打球的持续过程以及在这个过程中对球的性能考验。文本强调的是在长时间的、反复的打球过程中鹅毛球的优势，所以用“打着打着”更能准确地传达出这种意思，与文本的语境和要表达的内容更加契合。 阅读下面的文字，完成下面小题。 不可否认，短视频已成为当下人们交流沟通、内容消费、商业经营的重要平台。但与此同时，（  甲  ），令人担忧。短视频内容创作同质化严重，版权保护缺位，低俗内容和创意抄袭大行其道；短视频沉迷从早期的年轻化延伸至“上到九十九，下到小朋友”，成为“时间黑洞”的代名词；短视频造假等违规违法乱象频发，冲击公序良俗，影响社会稳定。这些消极负面影响最终要社会和受众埋单，是时候正视短视频发展面临的诸多问题了。 低快乐高伤害，短视频已成“杀时间”利器。①根据数据显示，②2023年我国短视频人均单日使用时长151分钟。③刷视频猛烈吞噬我们的时间，④会让人忽视自己的责任和义务，⑤促使家庭、工作和社会生活的失控；也容易让人陷入“信息茧房”，过度依赖虚拟世界，只看“偏好”内容，逐渐失去对丰富世界的感知。一些短视频的表演性看似引人入胜，实则效果边际递减，无需费脑的快乐要靠不断加强刺激强度或延长时间来维持，于不觉间消磨人的专注力、创造力，会使个人的思维变得浅薄和僵化。 假幸福真孤独，沉迷短视频损害心理健康。与其他上瘾现象类似，短视频成瘾者也表现出不使用时焦躁不安、与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。沉迷于短视频中的喜怒哀乐，如同追逐梦幻泡影，指尖余温尚存，幸福却一触即散。短视频中普遍使用的美化和滤镜效果，侵蚀人们的审美观念；长时间高频次的广告洗脑，削弱人们理性消费的定力；鱼龙混杂的生态、 A 的内容、泛娱乐化的倾向，联手冲击着人们对主流文化和价值观的认同，对青少年和老年人的潜在危害尤其不容忽视。 热经济冷思考，短视频不能只“叫座”不“叫好”。从记录生活、才艺展示，到经验分享、情绪表达，再到搞笑段子、花式科普，可以说，短视频（  乙  ），也折射出社会发展和时代变迁。这也导致各方资本加速投向短视频行业，各个平台为了抢用户可谓是“手段”尽出。但细看不难发现，各家平台上的爆火视频都 B ，并无太多创新。只要能获取流量，价值观、道德感往往被忽视。短视频赛道之争，不禁让人想起了当年的共享单车之战，资本一拥而上，浪费大量资源；资本一哄而散，留下遍地鸡毛。 51．请在文中画横线处填入恰当的成语。 52．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 53．请在文中（甲）（乙）括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 54．文中第四段划横线的句子使用了对偶的修辞手法，对仗工整，语言凝练。请以“人生”或“生命”为话题，仿写一个句子。要求：使用对偶，语意完整，表达流畅。 55．文中画波浪线的“‘叫座’不‘叫好’”，有人说使用不恰当，有人说用得巧妙。你的看法是什么？请简要说明理由。 【答案】51．A良莠不齐 B如出一辙（大同小异） 52．①删掉“根据”或者“显示” ⑤“促使”改为“导致” 53．甲：短视频发展的短板日益凸显。 乙：生动呈现着世界的千姿百态。 54．人生一路狂奔，错过诸多风景；人生一朝停歇，徒留满心遗憾。 生命一朝沉迷，忽略人生美好；生命一夕醒悟，方知时光已逝。 55．我认为 “‘叫座’不‘叫好’” 用得巧妙。 短视频在当下非常受欢迎，有大量的用户观看和参与，可谓 “叫座”。“叫好” 表示获得赞誉、好评，短视频虽然在人气上很高，但存在诸多问题，难以获得真正的好评，所以是不 “叫好”。表述生动形象，具富有感染力。 我认为“‘叫座’不‘叫好’” 使用不当。 “叫座”和“叫好”一般用于形容电影、戏剧、演出等文化艺术作品。而短视频是一种新兴的互联网内容形式，用形容传统文艺作品的词汇来描述短视频，在语境上不太契合。 【解析】51．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，此处所填内容要与前文“鱼龙混杂的生态”相呼应，同时也能体现出后文“泛娱乐化的倾向”以及对主流文化和价值观的冲击，在这里是说短视频中既有好的内容，也有不好的内容，呈现出一种混杂的状态，故可填“良莠不齐”。良莠不齐：意思是好人坏人都有，混杂在一起。 B处，由前文“各家平台……都”和后文“并无太多创新”可知，此空应填表示爆火的短视频都一样或者相似的成语，可填“如出一辙”或“大同小异”。如出一辙：意思是两件事情非常相似，好像出自同一个车辙。大同小异：大体相同，稍有差异。 52．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句式杂糅，根据和显示不能同时使用，可改为“根据数据”或“数据显示”。 ⑤搭配不当，“促使”与“失控”不能搭配，可改为“导致”。“促使”有推动、促进使某事发生的意思，重点在于起到一种积极的推动作用，让某个行为或者事件朝着某个方向发展。“导致”侧重于表示因为某种原因而引起了不好的、消极的结果，往往带有负面色彩。 53．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前面先肯定短视频的优点，然后用“但与此同时”表示转折，后文紧跟“令人担忧”，下文更是具体写了短视频的各种问题和危害，故此处应强调短视频的缺点，可填“短视频发展的短板日益凸显”等类似内容。 乙处，此处是对短视频内容的总结，根据前文“记录生活、才艺展示，到经验分享、情绪表达，再到搞笑段子、花式科普”可知，短视频可以展现生活的方方面面，可填“生动呈现着世界的千姿百态”等类似内容。 54．本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 原句中以分号为界分成两个并列的句子，“一拥而上”和“一哄而散”是相反相对的行为状态，是动词性质的四字短语；后文“浪费大量资源”“留下遍地鸡毛”是行为所带来的后果；整体结构上采用行为+结果的格式来表达，对仗工整，语言凝练。 仿句应仿照此结构来写，比如“一路狂奔”和“一朝停歇”相反相对，“错过诸多风景”“徒留满心遗憾”是结果；“一朝沉迷”和“一夕醒悟”相反相对；而“忽略人生美好”“方知时光已逝”是结果。 55．本题考查学生语言表达之谈观点、写评论的能力。 用的巧妙：“叫座” 通常用来形容文艺作品吸引观众，有较高的人气和关注度。短视频在当下确实非常受欢迎，有大量的用户观看和参与，可谓 “叫座”。“叫好” 则表示获得赞誉、好评，从文中内容来看，短视频虽然在人气上很高，但存在违规违法乱象频发，冲击公序良俗，影响社会稳定等问题，难以获得真正的好评，所以是不“叫好”。这个表述生动形象地指出了短视频行业目前存在的只追求流量和热度，而忽视了内容质量和价值导向的问题，能够引发人们对短视频行业发展的深入思考，具有很强的表现力和感染力。 使用不恰当：“叫座”和“叫好”一般用于形容电影、戏剧、演出等文化艺术作品。“叫座”侧重于观众多、票房高或者上座率高，“叫好” 侧重于艺术价值高、获得观众的称赞和好评。而短视频是一种新兴的互联网内容形式，用形容传统文艺作品的词汇来描述短视频，在语境上不太契合。 阅读下面的文字，完成小题。 20世纪80年代的中学地理课本里，曾有“桑基鱼塘”的词条解释，认为这种高效的人工生态系统，不仅收益比种粮食高很多，且能保护生态环境，堪称中国农耕社会最为高级的农业形态，也是世界传统循环生态农业的典范。 桑基鱼塘系统在我国南方地区多有应用，因而南太湖流域是这一农业生态循环模式的诞生地，也是现今中国传统桑基鱼塘最集中、最大面积、保留最完整。 桑基鱼塘的历史可上溯距今约2500年的春秋战国时期。其时，古太湖流域洪涝灾害频发，当地民众因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，挖出的塘泥堆在鱼塘四周形成塘基，塘基既可防洪， ① 。五代时期，当地劝课农桑，大大推动了蚕桑业的发展。人们发现淤泥上生长的桑树格外茂盛，便在塘基上种植桑树。由此，“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的桑基鱼塘模式初步形成。明清时期，桑基鱼塘得到快速发展，在湖州地区广为推行，一时间，“处处倚蚕箔，家家下鱼筌”。“两利俱全，十倍禾稼”，桑基鱼塘造就了这方土地的繁盛，造就了丝绸之府、鱼米之乡的灿烂历史，也造就了“苏湖熟，天下足”之美誉。 但在20世纪90年代，经济发展较快的长三角地区进入城市化和工业化新阶段，耕地资源日益紧张，不少地区填塘造地，加上大量农民进城务工， ② 。与此同时，在国际丝绸业衰退的大背景下，当地居民重鱼轻桑， ③ ，砍掉桑树，基塘比例逐渐失衡，水体富营养化严重，自然环境不断恶化。 56．请根据文段内容，给“桑基鱼塘”下一个定义，不超过60个字。 57．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 58．请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 59．下列句子中的“为”和文中加点的“为”，意义和用法相同的一项是（   ） A．大家都为这件事的成功而高兴。 B．我准备请王教授为这本书写一篇序。 C．战争过后，一些都化为乌有。 D．这本相册对我来说极为重要。 60．如何才能让桑基鱼塘这颗“明珠”重放光彩？请你结合文段给当地政府提出三条建议。 【答案】56．桑基鱼塘是一种通过以塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑为生产模式，实现生态与经济双重效益的传统循环生态农业系统。 57．桑基鱼塘系统在我国南方地区多有应用，而南太湖流域是这一农业生态循环模式的诞生地，也是现今中国传统桑基鱼塘最集中、面积最大、保留最完整的区域。 58．①又可用于种植桑树   ②桑基鱼塘数量锐减   ③不断扩大鱼塘面积 59．C 60．①恢复和保护桑基鱼塘生态系统，避免填塘造地。②推动桑蚕业和渔业的均衡发展，促进基塘比例协调。③依托桑基鱼塘发展生态旅游和文化产业，增加农民收入。 【解析】56．本题考查学生语言表达之正确下定义的能力。 “桑基鱼塘”是要定义的具体概念，接着找“桑基鱼塘”的邻近属概念是“农业系统”，再找出来种差“以塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑为特色的循环生态系统”，最后将定义概念、邻近的属概念和种差整合成一个完整的定义句。 通常采用的单句格式是“……是……”或“……叫……”。 57．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有三处语病： 一是关联词不当，“因而”前后无因果关系，将“因而”改为“而”； 二是语序不当，将“最大面积”改为“面积最大”，和“鱼塘最集中”“保留最完整”保持结构一致； 三是成分残缺，“保留最完整”缺少宾语中心词，在句末加“的区域”。 58．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①由“既可”可知此处应有“又可”；内容上这里应写塘基的作用，防洪是一方面，另一方面“人们发现淤泥上生长的桑树格外茂盛，便在塘基上种植桑树”，可填：又可用于种植桑树。 ②这里还是在说“桑基鱼塘”的情况，根据“不少地区填塘造地，加上大量农民进城务工”“砍掉桑树，基塘比例逐渐失衡”可推知，由于社会的变化导致桑基鱼塘数量少了，可填：桑基鱼塘数量锐减。 ③根据“重鱼轻桑”“砍掉桑树”可知，他们只想多养鱼，可填：不断扩大鱼塘面积。 59．本题考查学生在不同语境中辨析词义的能力。 原文中的“为”是动词“变成、成为”的意思，用于表示事物的状态或性质的变化。 A.“为”是介词“因为”或“由于”，大家高兴的原因是这件事的成功。 B.“为”是介词，给。 C.“为”是动词“变成、成为”，战争过后，事物发生了变化。 D.“为”是附于某些表示程度的单音副词后，加强语气。 故选C。 60．本题考查学生语言表达之拟写建议的能力。 “建议”一般是针对存在的问题而提出的，首先找出当下“桑基鱼塘”存在的问题。 ①如“在20世纪90年代，经济发展较快的长三角地区进入城市化和工业化新阶段，耕地资源日益紧张，不少地区填塘造地”，可提出建议：恢复和保护桑基鱼塘生态系统，避免填塘造地。 ②如“砍掉桑树，基塘比例逐渐失衡”，可提出建议：推动桑蚕业和渔业的均衡发展，促进基塘比例协调。 ③如“‘桑基鱼塘’……这种高效的人工生态系统，不仅收益比种粮食高很多，且能保护生态环境，堪称中国农耕社会最为高级的农业形态”，可提出建议：依托桑基鱼塘发展生态旅游和文化产业，增加农民收入。 阅读下面的文字，完成下面小题。 当你感到压力巨大而烦躁不安，注意力不集中且效率低下时，往往是身体在发出警报：“能量即将耗尽，需要赶紧补充。”常见的补充方式有放松心情、适度娱乐、合理规划等，其中放松心情最为关键。①只要心情持续紧张或过度放松都会影响工作状态，②带来严重后果，③所以，④通过合理规划，⑤快速提升效率，⑥才能从根本上解决问题。 心情状态是影响工作和生活的重要因素。至于怎样的心情状态能保证高效生活，相信关注心理健康的人，都有所了解。实际上，我们所需的心情状态是因人而异的：有人需要时刻保持乐观积极才能充满动力，有人在平静淡然中就能高效做事；有人心情愉悦却依然效率不高，有人只要心态平和就能 A 。 心情过度紧张会导致压力无法缓解而积累起来， B ，压力会越来越大，压垮你的“防线”，进而引发各种问题。（  甲  ）：在闲暇时间观察自己的情绪状态，记下你的放松程度，然后对比忙碌时的状态，如果差异很大，即说明你正处于“压力过载”的情况，需要及时调整。但另一方面，一下子过度放松，又会让人失去斗志，使你的工作状态更加糟糕，同时产生新的问题。所以对于“压力过载”，要采取“逐步缓解”的方式来处理。其实，心态很重要。如果心态不好，再怎么放松也以真正缓解压力。（  乙  ），如培养兴趣爱好，以丰富生活；进行冥想综习，以平静内心。只有心态好，心情佳，持之以恒，才能从“感觉压力巨大”成功转变为“感觉轻松自在”。 61．请在文中画横线处填入恰当的成语。 62．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。 63．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 64．文中第三段画线句“压力会越来越大”语言平淡，请你在不改变句意的情况下，分别使用比喻和比拟两种修辞手法对原句进行改写，可少量增删词语，分别不超过20字。 65．文中四处引号用法与例句相同的一项是（   ） 例句：她们（包身工）是顺从地替带工赚钱的“机器”。 A．往往是身体在发出警报：“能量即将耗尽，需要赶紧补充。” B．压力会越来越大，压垮你的“防线”。 C．要采取“逐步缓解”的方式来处理。 D．只有心态好，心情佳，持之以恒，才能从“感觉压力巨大”成功转变为“感觉轻松自在”。 【答案】61．A事半功倍  B久而久之（经年累月、日积月累） 62．语句①：“只要”修改为“如果”（或：删去“只要”）。语句④：“合理规划”改为“放松心情”。 63．（甲）判断自己压力过载也很简单（如何判断自己压力过载） （乙）改善心态的方式有很多 64．示例：比喻：压力如雪球般越滚越大、压力像山一样越堆越高、压力像弦一样越绷越紧…… 比拟：压力会越滚越大、压力会越堆越高、压力会越绷越紧…… 65．B 【解析】61．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，“有人……有人……”两句表达的内容是相反的，根据“心情愉悦”“效率不高”推断心态平和的结果是做事少，效率高，填写“事半功倍”。事半功倍：花一半力气，收到成倍效果；指做事得法，因此费力小，收效大。 B处，前句强调压力因无法缓解而积累起来，后句说“压力会越来越大”，因此空缺处在强调压力积累的过程久，时间长，填写“久而久之”或“经年累月”“日积月累”等。久而久之：经过了相当长的时间。经年累月：形容经历很长的时间。日积月累：指一天天地不断积累。 62．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句①，“只要……”关联词语使用不当，句子强调“心情持续紧张或过度放松”都会影响工作状态，是假设的情况，因此可以将“只要”换成“如果”，或者将其删去，表示两种状态的结果。 语句④，不合逻辑，前后内容没有保持一致，前文强调心情持续紧张或过度放松的结果，跟“合理规划”无关，因此将其改为“放松心情”。 63．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文强调心情过度紧张会引发各种问题，后文讲解判断自己压力过载的具体方法，且是“：”，因此空缺处是对下文的总领，因此填写“判断自己压力过载也很简单”“如何判断自己压力过载”一类句子。 乙处，前文强调心态的重要性，后文“如培养兴趣爱好，以丰富生活……”指出调整心态的具体可操作的办法，因此填写“改善心态的方式有很多”一类的句子。 64．本题考查学生正确使用修辞手法、改写句子的能力。 改写要注意要求是“不改变句意”“分别使用比喻和比拟两种修辞”。据此可以将积累起来的压力比作“雪球”“山”“拉紧的弦”等。据此可以将原句改为“压力会像雪球一样越滚越大”，“压力会拉紧自己的每一根弦”等。 比拟是将物赋予其他物的情态，或者人的心理、状态、动作等。将“压力”赋予其他物或者人“滚”“绷”“堆”的情态，据此可以将原句改为“压力会越滚越大、压力会越堆越高、压力会越绷越紧”等。 65．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句：表示特殊含义，指像机器一样的劳动者。 A.表示直接引用。 B.表示特殊含义，指人的最低承受底线。 C.表示强调。 D.表示强调。 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 费孝通在《乡土中国》中讲：“从基层上看，中国社会是乡土性的。”①在20世纪20年代的乡土小说中，叙事策略基本上是写实的，②村落自然成了最好的素材之一。③通过相对平实的一种眼光，④作家们发现乡村破败荒凉的根源。鲁迅《故乡》里金黄的圆月、碧绿的瓜地、英雄的少年，每个意象无不纯美如梦；对照“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”之类满目疮痍的现状，“乡愁”原来只是不可逼视的幻象。 然而，在同一时期，村落仍在诗意的观照下显露了令人倾心的山水之美、人情人性之美以及风土之美。 沈从文在具有湘西风情的村落里，构建了一条渡船，渡给凭水依山的茶峒，给一半着陆、一半在水的吊脚楼河街以生机。桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味——（   甲   ）；历经岁月风雨的老船夫、一派真纯明净的翠翠、与人性较量的天保和傩送-——船摆渡的是命运。他们在密密匝匝的生活里种植喜怒哀乐，四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄，（   乙   ）。 作家们所描写的乡村大多以自己的故乡为蓝本，经过记忆的筛选，掩盖了其中艰辛苦楚的成分，营造了一个令人难忘的美丽原乡。 在封建时代，人们习惯于从古典史籍、宫殿遗址、文物珍宝去认识中国；从村落开始，我们也慢慢能够从一个农民、一座村庄、一条河流等视角出发，去领悟这片博大的土地。 我们生于斯，长于斯，这里埋藏着中华民族 A 的遗传信息。 村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。孙犁的文思飘荡在荷花淀里，湘西凤凰的山村始终在沈从文的笔触中，鲁迅的文字里居住着鲁镇。我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它不是 B ，而是在旧有的土壤重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建迥异于传统社会但具有相对恒定性的社会结构与人地关系。 （有删改） 66．文中标有序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做出修改，使语言准确流畅，不改变句意。 67．请在括号内补充恰当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 68．文中划波浪线的句子运用了暗喻的修辞手法，请根据第三段内容以“渡船”为本体仿写一个句子。要求：使用暗喻修辞，句式结构相似，表达流畅。 69．请在画横线处填入恰当的成语。 70．请将文中画横线的句子改写成整句，可改变句子顺序，增删少量词语，但不能改变原意。 【答案】66．②把“村落自然成了最好的素材之一”改成“村落自然成了最好的素材”或“村落自然成了素材之一”。③把“通过相对平实的一种眼光”改成“通过一种相对平实的眼光”。 67．甲：船摆渡的是生活  乙：又开始酝酿春的希望/期盼 68．渡船是一座移动的桥梁，一端连接翠翠的守候，一端牵系傩送的归期。 渡船是一座移动的桥梁，一端连接此岸的期盼，一端通向彼岸的希望。 69．A：生生不息/源远流长 B：另起炉灶/另辟蹊径 70．孙犁的文思飘荡在河北的荷花淀，沈从文的笔触描绘着凤凰的山村，鲁迅的文字居住着江南的鲁镇。 【解析】66．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②不合逻辑，“最好的”和“之一”不能同时出现，可删掉“最好的”或“之一”。 ③“相对平实的一种”语序不当，定语的顺序一般是领属性定语、数量词、动词、形容词、名词。“一种”是数量类的定语，应该放在“相对平实”的前面，可改为“通过一种相对平实的眼光”。 67．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据文后的“；”可知，前后两个句子形成并列关系。根据后文“——船摆渡的是命运”可知，甲处填写的句子应和“船摆渡的是命运”句子结构相同；根据前文“桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味”可知，渡船装载了很多生活用品，描绘了一幅河上生活的忙碌图景，所以此处可填写“船摆渡的是生活”。 乙处，根据前文“四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄”可知，此处的语境是在写四季的流转变化，所以，在描述完冬季景象后，需要一个与春季相关的句子来延续四季的变化。根据“盛夏的果实”“秋的收获”“冬日的皑皑白雪”“秋的金黄”可判定句子的主体结构为“春的……”，春天代表希望，所以可填写“又开始酝酿春的希望/期盼”。 68．本题考查学生语言表达之仿写的能力。 本题要求仿写句使用“暗喻修辞”。暗喻（隐喻）是将某物比作另一物，通过隐含的方式表达其特征或属性，是隐晦的比喻，常用比喻词“是”“就是”“变成”等，而不使用“像”“如”等明显的比喻词。 仿写句子应以“渡船”为本体，模仿原句结构，保持句子的整体节奏和意境。整个句子结构分为两部分，第一部分是比喻句，第二部分是“一端……，一端……”，这种结构增加了句子的平衡感和对称美。仿写句子也应该采用这种结构，即“渡船是……，一端……，一端……”。 仿写句应围绕渡船的“连接”特性展开，结合《边城》中的人物关系及故事情节，可以考虑“翠翠的守候”和“傩送的归期”等意象，或更抽象地表达“此岸的期盼”和“彼岸的希望”。 69．本题考查学生正确使用成语的能力。 A：根据前文“埋藏着中华民族”和后文“遗传信息”可知，要填入的成语应该能够准确表达“中华民族的遗传信息”这个主语的性质或特点。这里的“遗传信息”不是生物学意义上的，而是指文化、精神、习俗等方面的特质。因此，需要选择一个能够体现中华民族悠久历史、文化传统和精神力量的成语。可填入“生生不息”或“源远流长”。生生不息。不断地生长、繁殖。源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。 B：根据后文“而是在旧有的土壤重新生成”可知，所填写的词语意思应和“在旧有的土壤重新生成”构成对比关系。结合前文“我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉”可知，文段强调“文化自觉”不是突然冒出来的，而是经过长时间的沉淀和积累，在传统的基础上形成的。所以填写的成语应该表示脱离了这种文化自觉，重新开始的意思。可填写“另起炉灶”“另辟蹊径”。另起炉灶：比喻放弃原来的，另外从头做起。另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。 70．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 散句改整句，应该找一个基准句，然后把其他句子改成同样的表述形式。 比如把第一句“孙犁的文思飘荡在荷花淀里”，可稍做修改，加上地点，改成“孙犁的文思飘荡在河北的荷花淀”，把“湘西凤凰的山村始终在沈从文的笔触中”改成“沈从文的笔触描绘着凤凰的山村”，把“鲁迅的文字里居住着鲁镇”改成“鲁迅的文字居住着江南的鲁镇”。 最后整合答案为：孙犁的文思飘荡在河北的荷花淀，沈从文的笔触描绘着凤凰的山村，鲁迅的文字居住着江南的鲁镇。 阅读下面的文字，完成下面小题。 20世纪80年代的中学地理课本里，曾有“桑基鱼塘”的词条解释，认为这种高效人工生态系统，不仅收益比种粮食高很多， （A） ，堪称中国农耕社会最为高级的农业形态，也是世界传统循环生态农业的典范。 桑基鱼塘的历史可上溯到距今约2500年的春秋战国时期。其时，古太湖流域洪涝灾害频仍，当地民众因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，塘泥堆在鱼塘四周形成塘基，塘基既可防洪，又可用于种植桑树。五代时期，当地劝课农桑，大大推动了蚕桑业的发展。人们发现淤泥上生长的桑树格外茂盛，便开始在塘基上种植桑树。由此，“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的桑基鱼塘模式初步形成。明清时期，桑基鱼塘得到快速发展，在湖州地区广为推行，一时间，“处处倚蚕箔，家家下鱼筌”。桑基鱼塘造就了这片土地的繁盛，它使其成为丝绸之府、鱼米之乡，它也同时留下了“两利俱全，十倍禾稼”和“苏湖熟，天下足”的美誉。 但在20世纪90年代，经济发展较快的长三角地区进入城市化和工业化新阶段，土地资源日益紧张，不少地区填塘造地，加上大量农民进城务工，桑基鱼塘数量锐减 与此同时，在国际丝绸业衰退的大背景下，当地居民重鱼轻桑，__（B）___，砍掉桑树，基塘比例逐渐失衡，水体富营养化严重，自然环境不断恶化。 …… 而今，一方方鱼塘，一片片桑林，穿越千年而来，造福当下，成了天地之间一幅幅流光溢彩的画卷。 71．请为文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 72．请根据材料一二段，概括“桑基鱼塘”的内涵，不超过50个字。 73．如今，在当地政府的治理下，一方方鱼塘、一片片桑林造福当下，构成了天地之间一幅流光溢彩的画卷。请拟写一副对联，表达对“桑基鱼塘”这一农业文化遗产得以传承的喜悦。 74．请把文中画波浪线的句子改成整句。可以少量增删词语，但不得改变原意。 75．文中最后一段“一方方、一片片、一幅幅”若改成“一方、一片、一幅”，表达效果有何不同？ 【答案】71．A.而且能保护生态环境  B.改为单一养鱼模式 72．桑基鱼塘是中国传统农业模式，通过塘基种桑、养蚕、养鱼，实现循环生态系统。 73．上联：桑基鱼塘千年传承  下联：蚕桑鱼肥万代繁荣 74．“两利俱全，十倍禾稼”的桑基鱼塘造就了这方土地的繁盛，成就了丝绸之府、鱼米之乡的灿烂历史，也成就了“苏湖熟，天下足”的美誉。 75．原文“一方方、一片片、一幅幅”构成叠词，音韵和谐，节奏明快；强调了鱼塘桑林之多，生态环境的美好。改后的句子成了“一方、一片、一幅”，失去音韵之美，数量也变少，对于今天的生态美景强调不够。 【解析】71．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A．语境在说“桑基鱼塘”的效益，“不仅收益比种粮食高很多”说的是经济效益，根据“生态系统”可知此处是说生态效益，可填：而且能保护生态环境。 B．根据“重鱼轻桑”“砍掉桑树”可知，他们不愿种桑树，只养鱼，可填：改为单一养鱼模式。 72．本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 筛选与“桑基鱼塘”相关的信息，如第一段“高效人工生态系统”，可见“桑基鱼塘”是一种“生态系统”；“中国农耕社会最为高级的农业形态”，可见“桑基鱼塘”是中国传统农业模式；第二段介绍了“塘基”的形成及其作用，其中“‘塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑’的桑基鱼塘模式初步形成”可概括为通过塘基种桑、养蚕、养鱼，实现循环生态系统。 由此整理答案为：桑基鱼塘是中国传统农业模式，通过塘基种桑、养蚕、养鱼，实现循环生态系统。 73．本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。 拟写对联要注意：上下联的字数要相等；词性相同；句法相似；平仄相对；内容相关。 本题要求拟写一副对联，表达对桑基鱼塘这一农业文化遗产得以传承的喜悦。可以找出关键词“桑基鱼塘”“传承”，写出上联：桑基鱼塘千年传承；然后根据“一方方鱼塘、一片片桑林造福当下”，拟写出下联：蚕桑鱼肥万代繁荣。 74．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 整句的特点是句式整齐，结构一致。 首先找出画线句中能够构成整句的内容，“造就了”“使其成为”“留下了……美誉”，这些都在说“桑基鱼塘”的作用，可把主语单独提取出来，用一个引用句修饰，变成：“两利俱全，十倍禾稼”的桑基鱼塘。 然后把谓语修改成结构类似的词语，如“造就了”“成就了”，则其作用修改成：造就了这方土地的繁盛，成就了丝绸之府、鱼米之乡的灿烂历史，也成就了“苏湖熟，天下足”的美誉。 75．本题考查学生分析句子表达效果的能力。 原句“一方方、一片片、一幅幅”中“方方”“片片““幅幅”运用叠词，形式上音韵和谐，节奏感强，增强了语言的韵律美；内容上有强调语意作用，“一方方鱼塘”“一片片桑林”强调了鱼塘桑林之多，“一幅幅流光溢彩的画卷”突出了生态环境之美。 改句用“一方、一片、一幅”修饰“鱼塘”“桑林”“画卷”，只有数量词的表达效果，不能形成音韵美，也不能突出鱼塘桑林之多和生态环境之美。 阅读下面的文字，完成下面小题。 你是否会因为别人不经意的眼神，就担心别人对你有意见？你是否会因为家人或老师对他人随口的一句赞扬，就认为这是在故意针对你的弱点打击你？你是否会因为朋友们在热络地聊天一时忽略了你的存在，就认定大家是有意在孤立你？假如你时常觉得自己一无是处，经常陷入这种“黑色旋涡”中，那么，可能是因为你的自我价值感低。 低价值感从何而来？在还没有形成稳定的自我评价系统之前，我们的自我价值感主要是通过家庭和学校这两个外在因素建立起来的。倘若我们从小经常被批评、否定和贬低，缺少认可和鼓励，那么就会导致自我认同感很低。 A ，就会形成稳定而长久的低价值感。另外，若我们经常对自己有较高的预期，可经过一次次努力后，（甲），这种长期的挫败感也会降低自我价值感。 那么，（乙）？ 黑格尔在《法哲学原理》中提出：存在即合理。我们的存在，于这个世界而言，本身就是 B 且有意义的。蚯蚓无法跳跃，           ，         ……世界因不同而精彩，因差异而缤纷。每个人的特质不同，你现在认为的“缺点”放对了地方就是一种优势。谁说那些成不了木材、形状奇奇怪怪的木头是废物呢？它们也许能被做成艺术品，商业价值远远高于那些优良木材制成的家具。 ①当然，接纳自己的不完美并不是不摆烂，②而是要知道自己的特质，③不抱怨、不纠结、不痛苦，④坦然面对，⑤并愿意去发现与尝试更适合自己的发展目标。 76．文中第一段“黑色旋涡”使用了借喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 77．请在文中画横线处填入恰当的成语。 78．文中最后一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 79．请在文中括号内补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 80．仿照文中画波浪线的句子，另选对象，在画波浪线空缺处填写恰当的句子，要求：语意完整，与画波浪线的句子构成排比，表达流畅。 【答案】76．本体“低价值感”，喻体“黑色旋涡”；将“低价值感”比喻成“黑色旋涡”，生动地说明了低价值感对人的危险性，更能引起阅读者的警惕。 77．A.长此以往  B.独一无二 78．第①句修改为：当然，接纳自己的不完美并不是摆烂。 第⑤句修改为：并愿意去发现更适合自己的发展方向。 79．甲：都没有达到这个预期  乙：我们如何摆脱低价值感呢 80．鱼儿不会奔跑，猎豹不会飞翔 【解析】76．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 借喻是比喻修辞手法的一种，是以喻体来代替本体，本体和比喻词都不出现，直接把本体说成喻体的修辞手法。 “黑色旋涡”运用借喻的修辞手法，结合“假如你时常觉得自己一无是处，经常陷入这种‘黑色旋涡’中，那么，可能是因为你的自我价值感低”可知，这里用“黑色漩涡”来指代“自我价值感低”，喻体是“黑色漩涡”，本体是“自我价值感低”，两者具有相似性，且没有出现本体和比喻词。 “漩涡”原指水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡，而“黑色”又给人深不见底的感觉，所以“黑色漩涡”带来的是一种吞没感，此处将“自我价值感低”比喻成“黑色漩涡”，生动形象地说明低价值感对人的影响如同人陷入“黑色漩涡”一样危险，帮助读者更好的理解，引起读者的警惕，从而增强了表达的生动性和深刻性。 77．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，填的成语是“就会形成稳定而长久的低价值感”的状语，结合前句“倘若我们从小经常被批评、否定和贬低，缺少认可和鼓励，那么就会导致自我认同感很低”可知，此处语境强调的是这样的情况长时间持续下去，故可填“长此以往”。长此以往：长久这样下去，强调持续的不良行为或状态最终会导致不希望的结果。 B处，填的成语是“我们的存在”的定语，结合后文“世界因不同而精彩，因差异而缤纷。每个人的特质不同……”可知，此处语境强调的是我们每个人的存在是不同的特别的，故可填“独一无二”。独一无二：没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。 78．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①不合逻辑。“并不是不摆烂”否定失当，“并不是不摆烂”双重否定表示肯定含义“是摆烂”，和语境本义相反，应改为“并不是摆烂”。 ⑤搭配不当。“发现与尝试更适合自己的发展目标”搭配不当，且结合前句“知道自己的特质”“坦然面对”分析文本内容主要讲在观念上的转变，还未落脚到实际行动上，应改为“发现更适合自己的发展方向”。 79．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，结合前文可知文本叙述了两种降低自我价值感的情况，“另外”后的内容是描述第二种情况“ 这种长期的挫败感也会降低自我价值感”，所以甲处前句内容以及甲处内容应是描述产生挫败感的原因，故可以填“都没有达到这个预期”。 乙处，疑问句单独成段，引出下文。结合前后文分析，前文叙述自我价值感低的问题，后文叙述提高自我价值感的措施建议，所以乙处语句可以填“我们如何摆脱低价值感呢”。 80．本题考查学生语言表达之仿写的能力。 句式上应与“蚯蚓无法跳跃”保持相同，即“……（名词）无法（意思相近即可）……（动词）”保持一致，且三个分句构成排比句； 内容上表达“世界因不同而精彩，因差异而缤纷”，突出主体特质的不同。 故可以填“鱼儿不会奔跑，猎豹不会飞翔”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “10分钟带你了解历史”“5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”……这些内容一边被疯狂点击，一边被诟病为“毒药”。 质疑碎片化阅读的人，尤其担忧这种 ① 的阅读方式会毁了还在求学中的学生群体。然而不可否认的是，作为一种高效的信息搜索获取手段，这种阅读方式已经深深嵌入学生日常学习的路径中，成为多元化阅读策略的一部分。在4月23日“世界读书日”来临之际，很多人都在思考，对于学生，特别是大学生而言，（    A    ）？ 事实上，碎片化阅读是有一定的正面效应的。中国人民大学教授、中外阅读学研究专业委员会会长郭英剑的观察，碎片化阅读在大学生日常学习中的应用已经非常普遍。可以说，碎片化阅读正在重塑当代大学生。在他看来，碎片化阅读使学生能够快速接触并获取广泛的信息，特别是在需要对多个主题有一定了解时，这种快速浏览和筛选信息的能力非常有用。而且，碎片化阅读往往伴随着电子资源的使用，学生可以接触到 ② 的学习材料，如视频、博客、论坛帖子等，这也增加了学习的丰富性和趣味性。此外，碎片化阅读鼓励学生自主寻找和整合信息，这可以培养他们的自主学习和研究能力，尤其是在面对海量信息时的筛选和判断能力。 （    B    ）。在对学生群体碎片化阅读的担忧中，长时间沉迷其中、忽略时间管理是普遍存在的问题。比如，在网络平台搜索、调研一些话题信息时，突然弹出一篇小说，系统会显示其中冲突感非常强的一些语句。一旦读者有所懈怠，在好奇心的驱使下点击小说，就非常容易沉浸其中，从而脱离最初的目标。 有学者认为，对碎片化阅读的批评是“过去好时光综合征”的一种新表现方式。社会上每隔一段时间就会出现“×××会毁掉下一代”的论断，从过去的电影、电视，再到后来的电子游戏、手机。可事实证明，它们都不是 ③ ，人们也大可不必如此恐慌。 81．文中画横线的句子使用了哪两种修辞手法？请简要分析其表达效果。 82．请在文中画横线处填入恰当的成语。 83．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 84．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 85．请用包含因果关系的句子概括第三段的主要内容，要求表达简洁流畅，不超过70个字。 【答案】81．比喻，把“这些内容”比作“毒药”，生动形象地指出了碎片化阅读的负面影响。 夸张，说碎片化内容是“毒药”，夸张地指出碎片化内容的普及程度及其所受的严厉批评，使读者对这种阅读方式的广泛争议有深刻的印象。 82．①浅尝辄止 ②丰富多彩 ③洪水猛兽 83．在中国人民大学教授、中国英汉语比较研究会中外阅读学研究专业委员会会长郭英剑的观察中（或：中国人民大学教授、中国英汉语比较研究会中外阅读学研究专业委员会会长郭英剑观察），碎片化阅读在大学生日常学习中的应用已经非常普遍。可以说，它正在重塑大学生的学习方式。 84．A.碎片化阅读究竟扮演着怎样的角色 B.碎片化阅读的时间管理不可忽视 85．碎片化阅读有一定正面效应，因为碎片化阅读能够帮助学生快速浏览和筛选信息，增加学习的丰富性和趣味性，培养他们的自主学习和研究能力。 【解析】81．本题考查学生辨析常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。 比喻。把“这些内容”比作“毒药”，化抽象为具体，生动形象地突出了碎片化阅读的带来的负面影响，其危害性像“毒药”一样。 夸张。“毒药”属于夸张的说法，指出碎片化内容得到广泛普及的同时，也受到严厉批评，强调了这种阅读方式的广泛争议，能够加深读者的印象。 82．本题考查学生正确使用成语的能力。 第①空，结合前文“10分钟带你了解历史”“5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”等内容，可知有人质疑碎片化阅读太浮光掠影，并不是真正的阅读，可填“浅尝辄止”。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研。 第②空，此处所填成语作“学习材料”的定语，结合后面列举的“如视频、博客、论坛帖子等”，可知此处指出“学习材料”的形式是多样化的，可填“丰富多彩”。丰富多彩：内容丰富，花色繁多，形式多样。‌ 第③空，此处所填成语作“它们都不是”的宾语，此句对前文“对碎片化阅读的批评是‘过去好时光综合征’的一种新表现方式”“社会上每隔一段时间就会出现……再到后来的电子游戏、手机”等看法进行纠正，这些看法只看到碎片化阅读的危害性，让人恐慌，可填“洪水猛兽”。洪水猛兽：能造成灾害的大水和凶猛的野兽，后用来比喻极大的祸害，多指具有危险性的人物、集团、学说等。 83．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一处，结构混乱，“中国人民大学教授、中外阅读学研究专业委员会会长郭英剑的观察”与后句句式杂糅，“在……的观察中”和“……观察”两种句式只需保留其一，可改为“在中国人民大学教授、中外阅读学研究专业委员会会长郭英剑的观察中”或“中国人民大学教授、中外阅读学研究专业委员会会长郭英剑观察”。 第二处，成分残缺，“重塑当代大学生”后面缺少和“重塑”搭配的宾语中心语，可在句末加“的学习方式”。 84．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A句，此处是疑问句，结合后文第三段“碎片化阅读是有一定的正面效应的”，第四段“长时间沉迷其中、忽略时间管理是普遍存在的问题”等内容，可知此处提出关于碎片化阅读的利弊的疑问，以引起后面的具体讨论，故可填：碎片化阅读究竟扮演着怎样的角色。 B句，此处是这一段的总起句，结合后文“在对学生群体碎片化阅读的担忧中，长时间沉迷其中、忽略时间管理是普遍存在的问题”，及所列举的事例，可知此处总括性地指出应重视碎片化阅读的时间管理。故可填：碎片化阅读的时间管理不可忽视。 85．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 压缩语段时，先梳理文段的叙述思路，提炼出其中的关键信息，再根据题干要求进行概括整理。 第三段第一句“事实上，碎片化阅读是有一定的正面效应的”，总括性地指出碎片化阅读有一定的正面效应。余下内容是介绍郭英剑教授的观察，作为支撑第一句这个结论的依据，在他看来，“正面效应”的主要体现在：“碎片化阅读使学生能够快速接触并获取广泛的信息，这种快速浏览和筛选信息的能力非常有用”“也增加了学习的丰富性和趣味性”“可以培养他们的自主学习和研究能力”等。 要求使用包含因果关系的句子进行概括，第一句是结果，而后的解释是原因。对这些关键信息进行梳理，可概括为：碎片化阅读有一定正面效应，因为碎片化阅读能够帮助学生快速浏览和筛选信息，增加学习的丰富性和趣味性，培养他们的自主学习和研究能力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 月是故乡明，心安是归途。舷窗外一片漆黑，机翼上的航行灯闪烁不停，在寂静的夜空中，这些许的微光显得格外温暖。此刻，我正飞越北极上空，向着家的方向前行，马上就要投入伟大祖国母亲的怀抱，阔别三年的祖国已在（①）。 近乡情更怯，不觉间泪水已模糊了双眼。在中国共产党的领导下，我们的祖国正在走向繁荣昌盛，没有强大的祖国，就没有我今天的自由。往事一幕幕闪过，恍若隔世，却又历历在目。 过去的1028天，左右踟蹰，千头万绪难抉择；过去的1028天，日夜徘徊，纵有万语难言说；过去的1028天，（②），不知归途在何处。 “没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生”，一次次坠入深渊，又一次次闯入暗夜，曾让我辗转难眠，更让我刻骨铭心。泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光，冲出阴霾。有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。 无数次奔跑，无数次跌倒，唯有此次让我倍感坚强；无数次出发，无数次归家，唯有此次让我热泪盈眶。万家灯火总有一盏给我温暖，______，感动于心，感激于情。 感谢亲爱的祖国，感谢党和政府， ⑤ 。 感谢亲爱的家人们，与我一起经历风雨，见证岁月，安放我所有的喜乐苦悲。是你们的遥遥相伴，陪我越过层层山丘；是你们的默默守护，______。 感谢亲爱的伙伴们，有一种浪漫叫并肩作战，有一种纯粹叫全力以赴，有一种果敢叫奋不顾身，回首此间，满是（③）的情义和（④）的担当。 感谢亲爱的同事们，虽然分别已久，你们的真挚鼓励和持续坚守，让我们始终风雨同舟，艰难征程波澜壮阔，赤诚初心历久弥坚。 感谢所有关心我的你和你们，就算素未谋面，你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，斑斓了坎坷路途上的一隅天空。 午夜梦回，最是心底那一轮明月，那一江春水，那一缕乡愁，亦是我滞留他乡三年每分每秒的心灵归宿。秋风掠过，登机前，温哥华已需寒衣加身。此时，祖国的秋日正是天朗气清、暖阳和煦，期待一年好景致，再赏橙黄橘绿时。祝愿祖国母亲生日快乐！回家的路，虽曲折起伏，却是世间最暖的归途。 86．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．①天涯海角    ②山重水复    ③静水流深    ④势均力敌 B．①天涯咫尺    ②山重水复    ③静水流深    ④雷霆万钧 C．①天涯海角    ②山高水低    ③细水长流    ④势均力敌 D．①天涯咫尺    ②山高水低    ③细水长流    ④雷霆万钧 87．文中画横线⑤处，下面各项中，与上面句子衔接最恰当的是（   ） A．正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。 B．那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，引领我回家的漫长路途，照亮我人生的至暗时刻。 C．正是那一抹绚丽的中国红，为我燃起心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。 D．那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，引领我人生的至暗时刻，照亮我回家的漫长路途。 88．下列各句中的引号和文中画波浪线句子的引号作用相同的一项是（   ） A．苏炳添没有摘金夺银，但他的体育精神备受认可，被网友们亲切称为“苏神”。 B．真是“天凉好个秋”！长沙本地就有句这样的谚语：“九月重阳，移火进房。” C．人们总是喜欢把生命的时间用“度日”来概括，其实，这好日子要停下来细细品尝。 D．还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。 89．“你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，斑斓了坎坷路途上的一隅天空。”这几个句子在表达上颇有特色，请从修辞的角度简要分析。 90．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。每处不超过15个字。 （1）万家灯火总有一盏给我温暖， ，感动于心，感激于情。 （2）是你们的遥遥相伴，陪我越过层层山丘；是你们的默默守护， 。 【答案】86．B 87．A 88．B 89．（1）“浓浓情意、切切问候和深深祝福”，巧用叠词，又构成排比，既合乎节奏，又表达出情 感的多层内涵；（2）巧用比喻，将“浓浓情意、切切问候和深深祝福”比作“一道彩虹”，以形传神，给人以具体可感的艺术形象。 90．浩瀚星河总有一颗予我希望 带我跨出丛丛荆棘 【解析】86．本题考查学生正确使用成语的能力。 ①天涯海角：形容极偏远的地方。天涯咫尺：意思是比喻距离虽远，但心心相通，像是近在眼前一 样。孟晚舟已经乘飞机飞往祖国，虽然刚刚飞越北极上空，距离祖国还远，但她的心已经回到了祖国，应选“天涯咫尺”。 ②山重水复：是指山峦重叠，水流盘曲，形容重重山河阻隔。山高水低：比喻不幸的事情，多指人的死亡。 由“不知归途在何处”可知，是说离祖国很远，有重重山河阻隔，应选“山重水复”。 ③静水流深：暗喻表面不声不响的人却蕴藏着大的智慧。细水长流：比喻节约使用财物，使经常不缺用，也比喻一点一滴不间断地做某件事，精细安排，长远打算。此处修饰“情义”，表面看不出，蕴藏在暗里，应选“静水流深”。 ④势均力敌：双方力量相等，不分高低。雷霆万钧，形容威力极大，无法阻挡。此处修饰“担当”，强调力量感，应选“雷霆万钧”。 故选B。 87．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 加上“正是”，与前面构成因果关系，由此可以排除BD； C项加上“为我”，三个句式不 同，强调的内容就发生了改变，排除C； 此外，“火”应先“照亮”，再“引领”，这样符合逻辑，排除BD。 故选A。 88．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 画线句表直接引用。 A.表特定称谓； B.表直接引用； C.表强调； D.表反语、讽刺。 故选B。 89．本题考查学生正确使用常见的修辞手法，分析句子表达效果的能力。 （1）“浓浓情意、切切问候和深深祝福”，巧用叠词，同时结构类似又构成排比，节奏鲜明，“浓浓情意”“切切问候”“深深祝福”由内在到外在，由当下到未来又表达出情感的多层内涵； （2）巧用比喻，本体是“浓浓情意、切切问候和深深祝福”，喻体是“一道彩虹”，“彩虹”往往是雨后出现，代表雨过天晴，同时“彩虹”的美丽又给人希望，代表美好的未来。此处比喻表达了“浓浓情意、切切问候和深深祝福”给孟晚舟带来的美好感受及对未来的信心，以形传神，给人以具体可感的艺术形象。 90．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据段落语言特点可知，材料中很多都是排比句、对偶句，便于抒情，此句可与“万家灯火总有一盏给我温暖”共同体现“感动”，句式上与前句一致；内容上照应“万家灯火”，可用“浩瀚星河”，可填：浩瀚星河总有一颗予我希望； ②此句是“陪我越过层层山丘”的照应句，结构一致；内容上也需要用越过困难的形象表达，可填：带我跨出丛丛荆棘。 阅读文字，完成下面各题。 意象赖以存在的要素是物象。意象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与 ① ，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象，才是意象。因此可以说，意象是借助客观物象表现出来的主观情意，或者是融入主观情意的客观物象。 一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。同是由“云”所构成的意象，例如“孤云”，带着贫士幽人的孤高。陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。”“暖云”则带着春天的感受。罗隐《寄渭北徐从事》：“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念。陶渊明《停云》：“霭霭停云，濛濛时雨。八表同昏，平路伊阻。”……同一个物象，经过这两方面加工的物象，所以构成的意象也就 ② 。 诗人在构成意象时，可以 ③ 物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果；也可以将另一物象的特点移到这一物象上来；还可以围绕某一物象作为联想的起点，营造出世界上根本不存在的东西。总之，意象不是物象的 ④ 。从物象到意象是艺术的创造。 91．依次填入文中横线的词语，全部恰当的一项是（   ） A．筛选     大相径庭     夸张     生搬硬套 B．筛选     大相径庭     夸大     墨守成规 C．挑选     背道而驰     夸大     生搬硬套 D．挑选     背道而驰     夸张     墨守成规 92．下列选项中，与文中画波浪线处双引号用法相同的一项是（   ） A．红烛啊！/“莫问收获，但问耕耘。” B．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。 C．火车特有的气息坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。 D．有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 93．文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 94．文中第二段引用陶渊明《咏贫士》，其中“万族各有托，孤云独无依”运用了借喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 95．毛泽东《沁园春·长沙》“鹰击长空，鱼翔浅底”描写了生机勃勃的秋日美景，请依据材料分析诗人是如何对物象“鱼”进行艺术创造的。 【答案】91．A 92．B 93．还可以把某一物象作为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。 94．构成：①借喻是比喻的一种，是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把本体说成喻体。②在诗句中，孤独的“贫士”是隐藏的本体，“孤云”构成喻体。 表达效果：基于两者的相似性，形象地突出了“贫士”孤独漂泊、无所依靠的样子。 95．①诗人在构成意象“鱼”时，将其他物象的特点移到“鱼”这一物象上，使“鱼”具有了它本身并不具备的“翔”这一性质。②诗人以“翔”夸张了“鱼”自由、活泼、灵动的特点，加强诗歌艺术效果。 【解析】91．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 ①处，据语境，面对进入诗人的构思的物象，要做出选择，选择的目的是“符合诗人的美学理想和美学趣味”，与所填词语并列的是“淘洗”，“淘洗”，保留好的，除掉坏的。语境指物象要经过审美经验的淘洗，强调了除去粗糙部分，留取其精华的过程，推知词语选填“筛选”。筛选：通过淘汰的方式，从若干人或事物中选出符合要求的，它强调的是通过淘汰不符合条件的，留下符合条件的。‌挑选‌：指从若干人或事物中选出符合要求的。 ②处，语境指一个物象，由于融入的情意不一样，其呈现的意象自然就不相同，强调了同一物象在不同语境下所产生的多样性，推知词语选填“大相径庭”。大相径庭‌：指相差很远，大不相同。它侧重于强调两者之间的差异很大，不同之处很多。‌背道而驰‌：表示彼此的方向完全相反或背离正确的目标，朝相反方向走。它侧重于强调与正确的目标或道路完全相反。 ③处，语境强调意象通过突出物象某一方面的特点来增强诗歌的艺术效果，推知词语选填“夸张”。夸张：着重指为了增强表达力而有意把话说得过分些，属于中性词，常用于文学和日常生活中，以调节和缓解紧张气氛‌。夸大：则着重指因目的不正而存心说得超越实际情况，属于贬义词，常用于描述不符合事实的言辞‌。 ④处，语境强调意象与物象之间并不是简单的复制或直接套用关系，而是通过艺术的创造形成的独特表达，推知词语选填“生搬硬套”。生搬硬套：指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，照抄别人的办法。墨守成规：思想保守，守着老规矩不肯改变。 故选A。 92．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画波浪线处的双引号表示强调。 A.表示引用。 B.表示强调。 C.表示特定称谓。 D.表示反语。 故选B。 93．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有三处语病： 一是“围绕……作为”结构混乱，是“围绕……”和“把……作为”两种句式杂糅，可以把“围绕”改为“把”； 二是“营造……的东西”动宾搭配不当，应把“营造”改为“创造”； 三是“根本不存在世界上”语序不当，作为表地点的定语，应放在动词性词语前面，应改为“世界上根本不存在”。 94．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 作答时先明确借喻的特点：以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现。然后就“万族各有托，孤云独无依”这句话进行分析。 联系“咏贫士”这一题目可知，诗句意思是万物各有依托，高洁的贫士（指诗人自己）如孤云一样无所凭依。从修辞构成上看，喻体是“孤云”，“本体”被隐藏，指的是孤独的贫士，相似点是孤独漂泊，无所依靠，运用比喻生动形象。 95．本题考查学生运用文中信息解决问题的能力。 结合“诗人在构成意象时……可以将另一物象的特点移到这一物象上来”分析，诗人在构成意象“鱼”时，将其他物象，即鸟“翔”的特点移到“鱼”这一物象上，使“鱼”具有了“翔”这一性质。 “翔”，本是飞翔，鱼本身并不具备这一特点，用“翔”来写鱼的游动，可以形容出游鱼在水里游动的状态，使“鱼”的自由、活泼、灵动的特点更为突出，表达极具形象性，加强了诗歌艺术效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 日常用字要求准确、真实、有效，（   甲   ），往往刻意偏离用字常规，使用变形、变音、变义等独特加密方式，构建私密空间。网络中产生了许多不易读懂的密码文字，常见的如火星文、生僻字、谐音字、合体字、合音字、字母词、符号字、拆分字、音译兼义字及括注暗含义文字等。网络用字常将字符拆开，在认读时合起来做一个字理解，这种用字法是传统析字法的简单运用。用汉字音译外来词是翻译的重要手段。网友的音译用字，除了记录语音，还尽量选择含义相契合的汉字。如英语“ goods”一词原指商品，亚文化圈指徽章、挂件、纸制品等文化制品，网友将其音译为“谷子”，“谷”指粮食的词汇义，与“ goods”所代表的文化商品能够满足人们的精神需求有 A 之妙。年轻网友中还流行括注字，主要是点明 B 。在一句话后用括号标注信息，括注字的作用是帮助构建话语场景或者表达某种情绪。 网络特殊用字主要在年轻人中流行，青年群体对旧字加以改造或者创造新字，给原本清晰易懂的文字增添了一层神秘面纱。例如，使用缩写字、谐音字和符号字来形成语言偏离，增加阅读难度。缩写偏离，像“ yygq（阴阳怪气）”“ nsdd（你说得对）”；谐音偏离，像“集资”改用音近且缩写相同的“橘子”表达，并进一步用表情符号替换“橘子”。（    乙   ），网友更倾向用谐音字婉地表达情绪，而且还能形成幽默诙谐的风格。 随着互联网快速发展，网络特殊用字不仅流行于网络空间，更呈现出一种跨界态势，被广泛运用在商家宣传和文娱生活中。那些具有新意、符合语言规范且能表达群众心声的网络用字，能够被人民群众广泛使用，并为汉语注入时代的新鲜活力。网络特殊用字正在形成新的民俗。但是，网络用字中也存在滥用谐音字、故意使用错字、恶意曲解文字含义的现象，这些消极、不健康的表达，不利于形成良好的社会风气。①网络的主要使用群体青少年来说，②过多地接受网络特殊用字也不利于语文素养的形成。③因此，④我们有必要教育青少年遵守语文规范，⑤积极修护语言的健康发展。 96．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 97．请在文中画横线处填入恰当的成语。 98．文中第2段谈到了“缩写偏离”，并列举了“ yygq（阴阳怪气）”“ nsdd（你说得对）”两个例子。对“缩写偏离”，有人说可以使用，有人说尽量不用。你的看法是什么? 请简要说明理由。 99．文中第3段提到“网络用字中也存在滥用谐音字、故意使用错字、恶意曲解文字含义”的现象。请你根据文意，分析以下两句话中加点字的用字情况属于哪一种类型，并写出正确用字。 （1）舍不得孩子套不住狼 （2）小明写了一篇怪文章，里面有很多不堪之论。 100．文中第3段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】96．甲处：网络特殊用字则不同 乙处：当表达有压力时 97．A异曲同工；B言外之意 98．可以使用。“缩写偏离”简洁高效，适应网络快速交流的需求，具有创新性，能丰富语言表达形式，只要不影响理解和交流，适度使用是可以的。（如不认同，可从容易造成信息壁垒，或者影响汉语的规范性等角度分析） 99．（1）“舍不得孩子套不住狼“中“孩子”应为“鞋子”，属于错用谐音字。（2）“不堪之论”中“堪”应为“刊”，属于错用同音字。 100．①改为“对于网络的主要使用群体青少年来说”；⑤改为“积极维护语言的健康发展”。 【解析】96．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：根据第二段“网络特殊用字”可知文段说的是网络特殊用字；前面说日常用字的要求是“准确、真实、有效”，后面说的“刻意偏离用字常规，使用变形、变音、变义等独特加密方式”是网络特殊用字的特点，此处要填的是过渡句，与日常用字比较明显不同，可填：网络特殊用字则不同； 乙处：此处与后文有关，指的是什么情形下网友会用特殊用字表情达意；根据“表达情绪”“形成幽默诙谐的风格”可推知，是表达有压力时，可填：当表达有压力时。 97．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处修饰“妙”，而且是说把英语的“goods”译成“谷子”，既符合词语原本的含义，又很巧妙地体现了“文化商品能够满足人们的精神需求”的意思，词汇不同，但同样经常，可填“异曲同工”。异曲同工：比喻不同时代、不同人的文章、言论一样精彩，或不同的事情产生相同的效果。 B处是说括注字的作用，根据“括注字的作用是帮助构建话语场景或者表达某种情绪”可知，括注字是点明词语蕴含的意思的，可填“言外之意”。言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。 98．本题考查学生语言表达之谈观点，写评论的能力。 比如认为可以使用，需要分析这种“缩写偏离”的特点和好处。 “缩写偏离”顾名思义，是某些词语的“缩写”，缩写之后文字或者字母减少，更简洁高效； 再看使用范围，“缩写偏离”是网络用语，是特殊网络用字的一种，材料说“网络特殊用字主要在年轻人中流行，青年群体对旧字加以改造或者创造新字，给原本清晰易懂的文字增添了一层神秘面纱”，可见这样的“缩写偏离”能够适应网络快速交流的需求，而且富有创新性，在年轻人中使用较广泛，能够丰富语言的表达形式。由此，我们认为“缩写偏离”可以使用。 但需要注意的是，这样的词汇不能影响理解和交流，要适度使用。 如认为这样的词语尽量不用，可以从以下方面分析： 材料说网络特殊用字一般在年轻人中流行，也就是其使用是有一定群体范围的，如果只在这样的群体中交流，久而久之就会形成信息壁垒，群体中以外的人很难看懂，形成交流障碍； 此外，这种“缩写偏离”毕竟不是正常的语汇，可能会影响汉语的规范性和纯洁性等。 99．本题考查学生分析运用文中信息的能力。 “滥用谐音字”是用谐音现象，用近似音的字代替原字。 比如（1）中的“孩子”，四川话中的“鞋子”读音为“hai zi”，故原本应是“舍不得鞋子套不住狼”，现在演变为“舍不得孩子套不住狼”，属于错用谐音字。 （2）中“不堪之论”的“堪”应该是“刊”，删改的意思，“不刊之论”指不容质疑的论断或观点。此处把“刊”写成“堪”，属于错用同音字。 100．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①成分残缺，“网络的主要使用群体青少年来说”中缺少与“来说”搭配的介词，改为“对于网络的主要使用群体青少年来说”； ⑤搭配不当，“修护”与“健康发展”不能搭配，改为“积极维护语言的健康发展”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感，需要生活的体验和积累，需要把握时代的脉搏。毛泽东的《沁园春·长沙》作于反帝反封建斗争 A 、工农运动蓬勃发展的时代，至今都能让人感受到诗人炽热的情感、豪迈的气概。如果我们平时多关注现实，注重对生活的观察和领悟，诗情就会 B ，也就能从中提炼出抒情的主题。 诗歌需要形象。思想感情与具体形象相融合，就形成意象。通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会产生特有的艺术感染力。①在闻一多的《红烛》中，②诗人对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘，③赋予它丰富的内涵和情感。④昌耀的《峨日朵雪峰之侧》一诗中，⑤诗人几个意象的组合是通过情感的变化和对人生的思考来实现的。雪莱的《致云雀》以云雀为中心组成密集的意象群，表达诗人奔放的激情和坚定的理想。写作诗歌时，最好不要直接说出（甲），而要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之，要 C 地表达才能耐咀嚼，有诗味。 诗歌富于音乐性。这种音乐性来自诗歌的韵律和节奏。诗歌写作要安排好韵律和节奏，以适合所要表达的情感意蕴，否则作品就会缺少韵味。郭沫若《立在地球边上放号》的雄奇奔放、雪莱《致云雀》的浪漫激情，与作品的韵律节奏是协调一致的。在写作时，（ 乙  ）要与情感的表达相统一。写好后还要反复朗读，边读边改，以期取得理想的表达效果。 情感、意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练、含蓄，给人以联想和想象的空间，达到言有尽而意无穷的效果。一首诗中，如果有一些词句能让人眼前一亮，自然能给人留下深刻印象。 101．文中第一段用“脉搏”比喻社会发展变化的情况，使用了借喻的修辞手法。请以“节奏”为喻体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。 102．请在文中画横线处填入恰当的成语。 103．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 104．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 105．诗歌写作有哪些注意事项？请根据材料简要概括。 【答案】101．乒乓球运动员樊振东通过旋转来调节打球节奏，成功获得巴黎男子单打金牌。 102．A风起云涌  B不期而至  C含而不露 103．②诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘。⑤诗人情感的变化和对人生的思考是通过几个意象的组合来实现的。 104．甲：你想表达的思想感情  乙：韵律和节奏的安排 105．①诗歌写作应注重真情实感；②要用生动感人的意象表达诗情；③注意韵律节奏和情感相协调；④语言必须凝练、含蓄。 【解析】101．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 本题要求以“节奏”为喻体，使用借喻修辞手法写一个句子。借喻是比喻的一种，是用喻体代替本体，指出现喻体而本体不出现的一种比喻方式。“节奏”是本体，可以用“节奏”比喻有一定规律的进程。如，乒乓球运动员樊振东通过旋转来调节打球节奏，成功获得巴黎男子单打金牌。 102．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，根据“工农运动蓬勃发展的时代，至今都能让人感受到诗人炽热的情感、豪迈的气概”分析，语境说的是反帝反封建斗争迅速发展，声势浩大，故选用“风起云涌”。 风起云涌：形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。 第二空，语境说的是如果平时多关注现实，多注重对生活的观察和领悟，诗情就会在没有预料的时候来到，故选用“不期而至”。 不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。 第三空，语境说的是写作诗歌时，最好是通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示，也就是说要含蓄委婉表达自己的思想感情，故选用“含而不露”。 含而不露：内涵丰富而不直接显露出来，形容说话或做事不直白，留有余地，使人琢磨，给读者或观众以联想和想象的空间。 103．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句②，“诗人对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘”错，成分残缺，应在“对”的前面添上“通过”。正确表述为：诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘。 句⑤，“几个意象的组合是通过情感的变化和对人生的思考”错，语序不当，应改为“情感的变化和对人生的思考是通过几个意象的组合”。正确表述为：诗人情感的变化和对人生的思考是通过几个意象的组合实现的。 104．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据后句“而要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示”等信息可知，此处是说写作诗歌时，最好不要直接说出自己用表达的思想感情，故补写内容是“你想表达的思想感情”。 乙处，根据前面说的“诗歌写作要安排好韵律和节奏，以适合所要表达的情感意蕴，否则作品就会缺少韵味”，可知此处是说在写作时，韵律和节奏要与情感的表达相统一，故补写内容是“韵律和节奏的安排”。 105．本题考查学生概括要点的能力。 根据“诗歌是情感的艺术”可知，诗歌写作要注重真情实感； 根据“诗歌需要形象”“通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会产生特有的艺术感染力”可知，诗歌写作要运用意象表达诗情； 根据“诗歌富于音乐性。这种音乐性来自诗歌的韵律和节奏。诗歌写作要安排好韵律和节奏，以适合所要表达的情感意蕴，否则作品就会缺少韵味”“在写作时，韵律和节奏的安排要与情感的表达相统一”可知，诗歌写作要注意韵律节奏和情感协调； 根据“诗歌的语言必须凝练、含蓄，给人以联想和想象的空间，达到言有尽而意无穷的效果”可知，诗歌写作时语言必须凝练、含蓄。 阅读下面的文字，完成下面小题。 深中大桥虽然长度不到三千米，却是深中通道关键控制性工程之一，其建造难度非常之大。首先，（ 甲 ）。因为上游的广州港是华南地区最大的集装箱干线港口，国际集装箱航线多达130多条，日均4000多艘次船舶要在桥下通过。为了满足这一要求，深中大桥跨径要达到1666米。与此匹配，桥梁的通航净空必须达到76.5米的高度。（ 乙 ），就必须在伶仃洋上建造两座更高的大桥主塔。此时，中国工程师自主研发的一体化智能筑塔机便能 A 。有了这台机器，可以在一年内只通过48次浇筑，就将7400吨预制成型的钢筋、5万立方米的混凝土变成90层楼高的主塔。其次，要满足超高的承重要求。连接两座高主塔的主缆是大桥的“生命线”。组成主缆的钢丝强度为2060兆帕，数量为25000多根。每根主缆直径为1.06米。两根主缆的总缆力高达30万吨。在台风频发的伶仃洋海域，把这两根长约3000米、重约17000吨的主缆，搭建在270米高的主塔之上，如同风中穿针，难度极大。为了将桥梁主缆紧紧拉住，使其承受整个桥梁的重量和今后的行车荷载，还需要在深中大桥两端放置东、西两个锚碇。单个锚碇重约100万吨，是当前世界上最大的海中锚碇。最后，要经受超强台风的考验。深中大桥处在珠江口强台风频发区，①曾有欧洲的桥梁公司断定：②悬索桥方案绝对无法满足抗风安全。③但是工程师宋神友没有知难而退，④而是花费三年时间带领团队来攻克这一难题。最终他们研发出新型组合气动控制技术，在世界上首次将超大悬索桥颤振临界风速提高至88米/秒，确保深中大桥即使遇到17级台风也能 B 。作为世界工程奇迹的深中大桥，将推动大湾区飞速发展，助力中国经济破浪前进。 106．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 107．请在文中画横线的空白处填入恰当的成语。 108．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并写出修改后的句子，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 109．文中画波浪线的句子表达比较散乱，请将这些句子变成一个条理清晰的长单句，可以适当增删文字，不得改变原意。 110．文中使用“风中穿针”来描述深中大桥建造之难，这一比喻的本体与喻体有哪些相似之处？请结合文本具体分析。 【答案】106．甲：要满足繁忙的通航需求    乙：要实现这样的通航净空 107．A：大显身手（大显神通/大有作为）B：稳如泰山（坚如磐石/安然无恙） 108．（1）语句②，修改为：“悬索桥方案绝对无法满足抗风安全的要求”。 （2）语句④，修改为：“而是带领团队花费三年时间来攻克这一难题”。 109．两根由25000多根强度为2060兆帕的钢丝组成的、直径为1.06米的主缆的总缆力高达30万吨。 110．①主塔高耸的样子，与针直立的形态相似；主缆连接主塔，与线穿过针眼相似（或：主缆由众多钢丝组成，与线由多根纤维组成相似）。 ②在台风中用主缆连接主塔，如同在狂风中将线穿过针眼，都要排除线材摇摆不定等干扰，做到稳定、精准。 【解析】106．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，结合“首先”，本空为下文内容的总领句，根据后文提到上游广州港船舶多，对大桥跨径和通航净空有要求，故可填“要满足繁忙的通航需求”。 乙处，前文提到要达到一定的通航净空高度，后面说要建造更高的大桥主塔，空处承上启下，故可填“要实现这样的通航净空”。 107．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，此处强调中国工程师自主研发的一体化智能筑塔机在建造深中大桥主塔这一艰巨任务中能够充分发挥作用，展示其强大的功能。故可填“大显身手”或“大显神通”“大有作为”。大显身手：充分显示自己的本领。大显神通：充分显示高超的本领。大有作为：能充分发挥才能，做出很大的成绩。 B处，这里表示深中大桥即使遇到17级台风也能像泰山一样稳固，不会受到影响。故可填“稳如泰山”或“坚如磐石””安然无恙”。稳如泰山：形容极其稳固，不可动摇。坚如磐石：坚固得像大石头一样。形容非常坚固，不可动摇。安然无恙：平安无事，没有遭受损害或发生意外。 108．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （1）语句②，成分残缺，“满足”后面缺少宾语中心语。修改为：“悬索桥方案绝对无法满足抗风安全的要求”。 （2）语句④，语序不当。“花费三年时间”修饰“攻克”的具体状态，应放在前面，修改为：“而是带领团队花费三年时间来攻克这一难题”。 109．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 首先明确这个长单句的主干为“主缆的总缆力高达30万吨”，将“两根”置于最前面； 把“组成主缆的钢丝强度为2060兆帕，数量为25000多根”变成单句并修饰“主缆”，“强度为2060兆帕，数量为25000多根”修饰“钢丝”，即“由25000多根强度为2060兆帕的钢丝组成的主缆”； “每根主缆直径为1.06米”作为修饰成分修饰“主缆”，即“直径为1.06米的主缆”； 把“由25000多根强度为2060兆帕的钢丝组成的主缆”“直径为1.06米的主缆”添加到句子主干中。 综上所得：两根由25000多根强度为2060兆帕的钢丝组成的、直径为1.06米的主缆的总缆力高达30万吨。 110．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①文本提到深中大桥主塔高达90层楼，针也是直立状态，两者形态上有相似之处。同时，组成主缆的钢丝强度高且数量多，每根主缆直径为1.06米，线通常也是由多根纤维组成，主缆连接主塔与线穿过针眼在结构上有相似性。 ②深中大桥处在台风频发的伶仃洋海域，把两根长约3000米、重约17000吨的主缆搭建在270米高的主塔之上，如同风中穿针。在狂风中穿针，需要排除线的摇摆不定等干扰因素才能成功将线穿过针眼；而在台风中连接主塔的主缆，也面临着台风带来的线材摇摆不定等困难，要做到稳定、精准地连接主塔非常困难，两者在操作难度和需要克服的干扰因素方面具有相似性。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在刚刚结束的巴黎奥运会上，很多运动员展现出了“松弛感”。无论是只戴着普通近视眼镜加睡眠耳塞、单手插兜的土耳其射击运动员，还是比赛后要睡觉和撸猫的中国游泳运动员潘展乐，都受到了观众的喜爱。他们勇于拼搏、享受比赛，沉稳应对挑战和压力，心态和表现都值得赞赏。“松弛感”在心理学上可以被理解为面对紧张情境时， 甲 的心理状态和情绪特质。近些年，人们追求松弛感，其实是不焦虑、不纠结、更自然的理想生活表达。从心理学应用角度来看，拥有松弛感可以更好地帮助人们应对压力和挑战，减少情绪内耗，提高心理韧性。 松弛感与后天环境有关，（   ①   ）。一般来说，低神经质的人比高神经质的人更能承受压力，更少焦虑、抑郁或者忧虑，生活中更加平和悠闲；（   ②   ）。决定一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响，但大多数人的神经质水平会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐上升。作为父母，要接受孩子天生的高神经质和高敏感，不要只是一味地批评，也要 乙 地为孩子着想，营造一个宽松、和谐的家庭氛围。 松弛感也在一定程度上反映了个体较为积极和合理的认知模式。在情绪ABC理论中，A表示诱发性事件；B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的看法和解释；C表示产生的情绪和行为。该理论认为，引起人们情绪困扰的（   ③   ），而是人们对事件的态度、看法等内在信念。也就是说，同样的事件A，由于不同的信念B，会导致不同的结果C。比如两个学生都被老师批评了，一个人觉得这是老师为了帮助自己进步，情绪就比较平静；而另一个人觉得老师是针对自己，就会 丙 。 111．请在文中画横线处填入恰当的成语。 112．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 113．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。 114．下列句子中的“这”和“即对这件事的看法和解释”中的“这”，意义和用法相同的一项是（   ） A．她考上了理想大学，这真值得庆贺！ B．你们别忙活了，我这就离开。 C．别怕这怕那的，放开手脚大胆去做！ D．我这才知道原来她是我的同乡。 115．“松弛感”因和肌肉、皮肤“松弛”有诸多相似而得名。“特种兵旅游”与此类似，请简述“特种兵旅游”的含义并分析它得名的缘由。 【答案】111．甲：从容不迫； 乙：设身处地； 丙：愤愤不平（或泪如泉涌） 112．①其实也跟先天有关系 ②高神经质的人更激动忙乱 ③并不是发生事件本身 113．一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响，但大多数人的神经质水平会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐降低。 114．A 115．含义：用尽可能少的时间、费用游览尽可能多的景点。 得名缘由：与“特种兵”执行任务时高强度、高效率和挑战性的特点相似。 【解析】111．本题考查学生正确使用成语的能力。 甲处，语境强调人们在面对紧张情境时，不慌张 的心理状态和情绪特质，故填“从容不迫”。从容不迫：指镇定沉着，形容遇事镇定自若，不慌不忙。 乙处，因为孩子天生的高神经质和高敏感，容易激动犯错，所以家长不能一味地批评，语境强调家长可以站在孩子的角度思考问题，对孩子多些理解，故填“设身处地”。设身处地：指设想自身处在别人的地位或环境中，替别人的处境着想。 丙处，根据“两个学生都被老师批评了，一个人觉得这是老师为了帮助自己进步，情绪就比较平静”和“由于不同的信念，会导致不同的结果”可知，前文强调受批评后一个同学情绪平静，那么另一个同学毕然情绪不平静，即或“愤怒”或“伤感”，故填“愤愤不平”或“泪如泉涌”。愤愤不平：心中不服，感到气愤。泪如泉涌：眼泪如同泉水一样涌出，形容极其悲痛、感动或害怕。 112．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，根据上下文的有效信息，填写内容，做到语句通顺，语意连贯。 ①处，后文从生物学的角度解释人的情绪与神经质有关，再根据所填之句的位置和作用，它有提示下文、概括下文内容的作用，强调松弛感与先天因素也有关；再根据前文“松弛感与后天环境有关”可知，语境强调与“后天环境”有关的另一个因素，句式上采用表并列关系的“也……”，故填“其实也跟先天有关系”。 ②处，前文提到“低神经质的人比高神经质的人更能承受压力，更少焦虑、抑郁或者忧虑，生活中更加平和悠闲”，此句与所填之句之间是并列关系，可知后文强调高神经质的人的生活，由低神经质的人生活“平和悠闲”可知，高神经质的人的生活与之不同，故填“高神经质的人生活激动忙乱”。 ③由后文“而是……”可知，所填之句的句式是“不是……”，此句表并列关系；前文“引起人们情绪困扰”这是结果，也就是情绪ABC理论中的“C”；后文“人们对事件的态度、看法等内在信念”是情绪ABC理论中的“B”，这是引起情绪困扰的因素，那么“情绪ABC理论”已经提到了两个，只剩下“表示诱发性事件”的“A”了，语境强调“C”产生与“B”有关，那么就是与“A”没关系了，故填“并不是发生事件本身”。 113．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是成分残缺，“决定一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响”缺少主语，可改为“一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响”。 二是不合逻辑，由“孩子天生的高神经质和高敏感”可知，年龄越大神经质会较低，故把“上升”改为“降低”，可改为“但大多数人的神经质水平会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐降低”。 114．本题考查学生理解同词异境的意义和用法的能力。 例句中的“这”特指前面的内容，非常明确，有一定的限定性。 A.句中的“这”特指前文考上了理想大学这件事，与例句的用法相同。 B.这时候，指说话的同时。 C.这些，是泛指。 D.指说话的同时。 故选A。 115．本题考查学生理解词语含义的能力。 先根据题干对“松弛感”的了解，思考“特种兵”的特点，在进一步解读“特种兵旅游”的产生的原因。 含义：“特种兵式旅游”是一种在年轻人中兴起的旅游方式，游客通常利用周末或节假日等短时间出行，力求在有限的时间内完成尽可能多的游览‌；同时通过合理的行程规划和费用预算，实现旅游效益的最大化‌；这种方式鼓励游客在短时间内打卡不同景点，以获取更多的旅游体验和知识‌。 得名缘由：特种兵执行任务有三个特点，一是时间紧，二是任务重，三是消耗最少。“特种兵旅游”与“特种兵”执行任务时高强度、高效率和挑战性的特点相似，因而得名。 阅读下面的文字，完成下面小题 近年来。不少实体书店和图书馆等为吸引读者，在室内装潢上 A ，设计出各种形式的高大“书墙”，矮的有八九米，高的竞达30多米。每次进入书店或图书馆看到那些又高又大的“书墙”，我一方面惊叹于它营造出的那种整个空间被图书充斥着的氛围感，另一方面又心生疑问：（   甲   ）？ 事实是，很多“书墙”上的图书并非供人取阅之用！那些“书墙”上的图书，不过是书店及图书馆的装饰物。为了吸引人，各大图书馆和书店不遗余力地在建筑的“颜值”上下功夫，在争相变美”的内卷中越走越远，所以各种“书墙”随之也就越来越高、花样越来越多。海南某书店的“书墙”被设计成触及天花板的弧形云朵，“云端”的书籍便成了高高在上、读者完全够不着的“天书”。 公共文化建设切忌 B ，具体到阅读这件事，书店和图书馆的外在建筑形式和内部装潢布局，可以好看，但更应实用；可以吸引人前来打卡，（   乙   ）。与其投资不菲去建占很大空间的“书墙”，不如多提供一些座椅给读者来得实在。即便建书墙，也应将图书的展陈、存储、取阅等结合起来，让“书墙发挥出最大价值”。 第21次全民阅读调查结果显示，2023年我国成年国民综合阅读率为81.9%，较2022年提升了0.1个百分点。这说明，当下人们阅读的需求依然是旺盛的。既然如此，①书店和图书馆都应回归阅读活动本身，②秉承一切对读者服务的理念，③让又高又大的“书墙”回到它原本应该有的高度。④打造一个清静的能让人随手可取图书、方便阅读的环境，⑤那样的书店和图书馆才是读者心中渴望看到的样子。 116．“为吸引人气建造的‘书墙’，却成为阻挡人们走近图书的高墙。”这个句子运用了暗喻的修辞手法，请用“墙”为喻体，写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。 117．请在文中画横线处填入恰当的成语。 118．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 119．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 120．请赏析第二段“天书”运用的巧妙之处。 【答案】116．示例：毕业以后我俩联系渐浙少了，再次见面也没有什么共同语言了，两个人之间似乎已经有了一堵厚厚的高墙了。 117．A.煞费苦心（挖空心思/费尽心机） B.徒有其表（华而不实/哗众取宠） 118．②句修改为：秉承一切为读者服务的理念 ④句修改为：打造一个能让人随手可取图书、方便阅读的清静的环境 119．甲：放置于“书墙”高处的图书如何取阅 乙：但更应留住人坐下阅读 120．①契合语境。“书墙”触及天花板，又似弧形云朵，高处的书似乎放在天上，成了放在天上的书。 ②诙谐有趣。“天书”一般比喻难认的文字或难懂的文章，在这里指读者拿不到那高处的书，不能阅读，赋予“天书”以新的语境义。 ③含蓄地表达了作者对设计华而不实的“书墙”的态度，强调文化建设不能搞形式主义和面子工程。 【解析】116．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 暗喻是比喻的一种，不能使用“像”或“如”等比喻词。 根据“却成为阻挡人们走近图书的高墙”可知，我们需要将“墙”作为一个比喻，传达某种隔离、阻挡或限制的感觉。 在构思句子时，可以考虑与“墙”相关的情感，如孤独、压力、隔离等。通过这样的情感，可以形成一个引人共鸣的暗喻。 117．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.根据前文“不少实体书店和图书馆等为吸引读者”可知，书店和图书馆为了吸引读者做出了不少努力，其中就包含室内装潢，强调书店和图书馆在室内装潢上所付出的大量心血和努力，展示了他们为了吸引读者所做的精心设计，同时也暗示了这种努力可能并未达到预期效果，因为这些装饰可能并不实用。所以可填写“煞费苦心”“挖空心思”“费尽心机”。煞费苦心：形容费尽心思。挖空心思：形容费尽心思，想尽一切办法。费尽心机：挖空心思，想尽办法。 B. 根据前文“公共文化建设切忌”可知，此处语境应填写“公共文化建设”不能犯的错误，根据后文“可以好看，但更应实用”可知，公共文化建设应该实用，不能外观华丽，但实质上缺乏实用的书籍供读者取阅，所以此处应填写和“实用”意思相反的词语，可填写“徒有其表”“华而不实”“哗众取宠”。徒有其表：空有好看的外表，实际上不行。指有名无实。华而不实：比喻中看不中用。哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 118．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，介词使用不当，“对”表示引出对象，常用于表示某个动作或态度的承载者，此处接“读者服务的理念”不符合文章的所表达意思，应将“对”改为“为”，表示书店和图书馆秉持理念的目的是为读者服务。此句应修改为：秉承一切为读者服务的理念。 ④句，语序不当，定语的顺序一般为“属数动形名”，“清静的”是形容词词性的定语，“让人随手可取图书、方便阅读的”是动词词性的定语，所以“清静的”应放在“让人随手可取图书、方便阅读的”的后面，此句应修改为：打造一个能让人随手可取图书、方便阅读的清静的环境。 119．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：此处应填写一个疑问句。根据前文“每次进入书店或图书馆看到那些又高又大的“书墙”，我一方面惊叹于它营造出的那种整个空间被图书充斥着的氛围感”可知，我发出的疑问主要是针对那些又高又大的“书墙”，根据后文“事实是，很多‘书墙’上的图书并非供人取阅之用”可知，作者的疑问主要是针对“书墙”上的书如何取阅，所以此处可填写：放置于“书墙”高处的图书如何取阅。 乙：根据前文的分号可知，此句所在的句子和前面的句子构成并列关系，根据前文“书店和图书馆的外在建筑形式和内部装潢布局，可以好看，但更应实用”可知，前面的句子表示转折关系的句子，写“书墙”仅仅好看是不够的，更应该实用。前文“可以吸引人前来打卡”是在写“书墙”的优势，后面填写的句子应该表示转折，所以此处填写的句子应表达“书墙”仅仅吸引人来打卡是不够的，更重要的是留住他们进行深度阅读，可填写：但更应留住人坐下阅读。 120．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 鉴赏词语的表达效果一般需要理解其含义和用法，分析词语表达技巧，同时结合语段和自身特点进行分析。 根据前文“海南某书店的‘书墙’被设计成触及天花板的弧形云朵，‘云端’的书籍便成了高高在上”可知，“书墙”触及天花板，且设计成弧形云朵，形象地呈现了书籍被高高悬挂的状态。这种设计不仅使书籍似乎漂浮在空中，好像在天上一样，契合文章语境，强调了这些书籍的遥不可及。 “天书”一般指难以理解的文字或文章，但在此处用来形容那些高处的书籍，赋予了这一词汇新的含义。通过这种幽默的表述，作者不仅有效地传达了书籍对读者的不可达性，还使得文字更具趣味性，增加了阅读的轻松感。这种诙谐的表达方式能够吸引读者的注意，增强了信息的传递效果。 通过将高处的书籍比作“天书”，作者含蓄地表达了对设计华而不实的“书墙”的不满，强调了文化建设中的形式主义和面子工程问题。这一比喻不仅揭示了实际操作中的不足，还警示决策者应关注功能性与实用性，真正服务于读者的需求，而不是仅仅追求外观的美感。这种隐含的批评更具力量，让读者思考文化空间设计的本质和目标。 阅读下面的文字，完成下面小题。 是的，仿佛一夜间，冬天就（  A  ）地来了。寒流席卷了全国，一向温暖的南方也完全不能幸免。随着冬天一起来的，还有每天都见不到几面的太阳公公，只能用一身正气抵挡的寒冷，能把人吹到秃头的大风和令人莫名忧郁的阴天。冬天仿佛自带着催眠魔咒，让人们躲在被窝，提不起精神，情绪低落，容易烦躁，脑子也昏沉沉的，仿佛得了“感冒”；但同时心理上紧张、易怒、焦虑、抑郁……负面情绪却慢慢出现，这就是冬季抑郁的症状，俗称“冬季心理流感”。 为什么会有“冬季心理流感”呢？一方面是因为气候变化。冬天气温较低，我们的户外活动量大大减少。日照少、光线不足，下丘脑的松果体分泌的褪黑素失调，导致生物节律紊乱和内分泌失调，从而造成困倦、身体疲劳、食欲减退、睡眠障碍、情绪低落等症状出现。 ① 。在学习工作的紧张节奏中（  B  ），容易产生各式各样的负面情绪。 ② ？每天用15分钟晒太阳，晒太阳能有效缓解冬季抑郁情绪。其次，有氧运动能调整植物神经功能，缓解紧张、易怒、焦虑等状态，适当提高运动频率还能增强大脑啡肽的浓度，让人保持饱满的精神状态。另外，冬季要注意加强营养，改善饮食结构，适当补充维生素D，少吃点甜食。再次， ③ 。获取社会支持是摆脱负面情绪、调整心理亚健康状态的强有力抓手。 最后，进行自我CBT干预。CBT是一种常见的心理干预方法，即认知行为疗法。它主要是通过改变元认知来帮助人们调节情绪。它其实很简单，就像是写一篇分上下篇的日记。先写写自己的情绪状态如何，现在在想什么。然后试着去解释，为什么我会产生这样的情绪和想法。最重要的是，在写下日记之后，暂停一段时间，然后再回头去看之前写下的东西。此时，要将自己假想成一个陌生人，你对这些文字有什么看法呢？把这些看法写下来。最后简单比较一下，做一个小的总结。研究发现，这样的自我干预对于轻微的情绪问题有着很好的效果。而每当我们感到自己想法、情绪难以控制时，在沉浸于情绪中之前，我们可以拿出手机或者纸笔，把此时此刻的想法诚实地记录下来。等待一段时间后再去回看，看看会不会产生新的想法。有没有可能去转变自己的情绪。这样坚持下来可以一步步地提升对自己情绪的控制力。 121．请在文中括号内填入恰当的成语。 122．文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。 123．下列句子中的省略号与文中第一段中加点的省略号，表达效果相同的一项是（    ） A．“你还没娶媳妇吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。（《百合花》） B．在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天……（《“探界者”钟扬》） C．房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……（《装在套子里的人》） D．全县的千河万流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵闸……也调查得清清楚楚，绘成了详细的排涝泄洪图。（《县委书记的榜样——焦裕禄》） 124．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 125．文章第四段交替使用第一人称和第二人称，试分别分析其表达效果。 【答案】121．A猝不及防/铺天盖地 B左支右绌/顾此失彼 122．①巧用拟人修辞，“随着冬天一起来的，还有每天都见不到几面的太阳公公”赋予描写对象“阴冷天气”以人的特征； ②使用了夸张修辞，“能把人吹到秃头的大风”生动展现了风势之大。 123．D 124．①另一方面是因为外部压力激增 ②如何缓解“冬季心理流感”症状呢 ③尽可能获取身边人的支持 125．第一人称：①叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想情感；②以“我”的角度来观察和思考生活，增强了文章的真实性和感染力。 第二人称：拉近了与读者的交流，增强了亲切感。 【解析】121．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.根据“仿佛一夜间”“寒流席卷了全国”可知，语境强调冬天突然间就到了全国，故可填“猝不及防”或“铺天盖地”。 猝不及防：事情来得突然，使人来不及防备。 铺天盖地：铺满了天空，盖满了大地。形容到处都是，来势很猛。 B.语境强调在学习工作的紧张节奏中，人们往往忙于应对各种任务和压力，一方面要努力完成学业或工作目标，另一方面又可能要处理生活中的其他事务。在这种情况下，人们很难做到面面俱到，常常会在关注某一方面时忽略另一方面，故可填“左支右绌”或“顾此失彼”。 左支右绌：指射箭时左手支撑，右手弯曲，亦应付了这一面，便应付不了那一面。 顾此失彼：顾了这个，失去那个。形容头绪太多，无法兼顾。 122．本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ①“随着冬天一起来的，还有每天都见不到几面的太阳公公”赋予描写对象“阴冷天气”以人的特征，形象地表现出冬天太阳很少露面的状态，使读者能直观地感受到冬天阴冷天气下太阳的稀缺，增添了画面感。 ②“能把人吹到秃头的大风”运用夸张手法，极度夸大了风的威力，让读者脑海中瞬间浮现出大风猛烈吹刮的场景，仿佛能看到人在风中头发被吹得乱七八糟甚至要被吹掉的画面，生动地展现出冬天大风的强劲，增强了画面感。 123．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文省略号表示列举词语的省略。 A.表示对话中的沉默不语。 B.表示语意未尽。 C.表示语意未尽。 D.表示列举词语的省略。 故选D。 124．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据前文“一方面是因为气候变化”可知该处应填另一方面的原因，再根据后文“学习工作的紧张节奏”，可推测出该处的意思应为外部压力增大。故可填写“另一方面是因为外部压力激增”。 第二处，结合前一段的“为什么会有‘冬季心理流感’”，再加上后文都是介绍怎么做，可知该处应填如何/怎么缓解。故可填写“如何缓解‘冬季心理流感’症状呢”。 第三处，根据后文“获取社会支持是摆脱负面情绪、调整心理亚健康状态的强有力抓手”可知，该处的意思是获取身边人的支持。故可填写“尽可能获取身边人的支持”。 125．本题考查学生赏析叙述人称的表达效果的能力。 第一人称： 文中在描述自我CBT干预的过程时，使用第一人称“我”来叙述自己的情绪状态和想法，这种表达方式让读者感觉作者在真诚地分享自己的内心体验，使叙述更加亲切自然，便于作者直接表达自己在进行心理干预时的感受和思考。通过第一人称的叙述，作者能够自由地表达自己的思想情感，让读者更好地理解自我CBT干预对个人情绪调节的作用。 使用第一人称，作者以自己的亲身经历和体验来介绍自我CBT干预方法，使文章更具真实性。读者能够感受到作者是在切实地实践这种方法，并从中获得了一定的收获。同时，第一人称的叙述也增强了文章的感染力。作者通过分享自己在情绪调节过程中的困惑、努力和收获，能够引起读者的共鸣，让读者更容易产生情感上的认同。 第二人称： 文中在一些地方使用了第二人称“你”，如“此时，要将自己假想成一个陌生人，你对这些文字有什么看法呢？把这些看法写下来”“看看会不会产生新的想法。有没有可能去转变自己的情绪”。这种表达方式拉近了作者与读者之间的距离，使读者感觉作者在与自己对话，增强了亲切感。 阅读下面文字，完成下列小题。 当前，人工智能（AI）与机器人技术的结合正在成为推动社会进步的重要力量。这一浪潮之下，“机器人协助养老”不再是一个 A 的科幻故事，上海日前正式发布《上海市推进养老科技创新发展行动方案（2024-2027年）》，让“AI+机器人”养老模式备受期待。 该方案中可以看到多个与机器人相关的关键词，如“康复机器人”“外骨骼机器人”“护理机器人”等。这些机器人能够在日常生活中为老年人提供辅助，更能在康复训练、情感陪伴等方面发挥巨大作用，极大缓解养老护理人员短缺的压力，提高养老服务的质量和效率。 可以预见。在不久的将来，机器人将成为老年人生活中 B 的一部分。以“光华一号”为例，这款在2024世界人工智能大会上大放异彩的养老机器人，展现出了令人瞩目的能力。①它不仅能搀扶老人行走，②还能够读懂人的表情并且情感回应。③这样的机器人，④无疑对老年人的晚年生活增添了更多色彩和温度。 当然，机器人在养老领域的应用并非一蹴而就。推动机器人更好地赋能养老，需要多方面的努力。例如，在技术研发方面，（甲），激励科研人员和企业不断创新；同时，政府和社会应共担成本，通过补贴、优惠政策等方式，降低机器人使用门槛，让更多养老机构和老年人能够受益。在社会认知方面，（乙），让大家认识到机器人作为辅助工具，在提供更优质养老服务上能够发挥的重要作用。 126．请在文中画横线处填入恰当的成语。 127．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 128．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 129．假如你是某社区养老服务中心的负责人，请你在“养老新朋友”的主题讲座上，向社区的老年人及其家属介绍“AI+机器人”在养老领域的应用价值。不超过80字。 130．请为推广“AI+机器人”养老模式撰写一条宣传语，要求语言简洁，富有感染力，使用修辞，16字左右。 【答案】126．A：遥不可及（可望不可及） B：不可或缺（必不可少/至关重要） 127．②句，修改为：还能读懂人的表情并且作出情感回应 ④句，“对”改为“为”。 128．甲：可填：加大技术研发投入。 乙：可填：也要加强宣传和引导。 129．示例：今天我给大家介绍一位新朋友——AI养老机器人。他不仅能照顾我们的生活起居，还是一位专业的家庭医生，守护我们的健康。有了他，生活会更便捷舒心。 130．示例1：科技照护有温情，AI养老暖人心。 示例2：智能生活，悦享晚年——AI机器人守护您的幸福时光。 示例3：未来已来，养老新章——机器人，您的私人时光守护者。 【解析】126．本题考查学生正确运用成语的能力 A处，首段开头指出人工智能（AI）与机器人技术的结合正在成为推动社会进步的重要力量，机器人协助养老这一场景不再像科幻故事那样遥远，正在逐步变为现实，可填“遥不可及（可望不可及）”。遥不可及：指非常遥远不可到达。可望不可即：比喻事物高远，难以实现或接近。 B处，由上文可知，随着科技的发展，机器人将在老年人的生活中扮演非常重要的角色。因此此处填“不可或缺（必不可少/至关重要）”。不可或缺：不能缺少，指非常重要。必不可少：绝对需要的或者不达到某种目的就不能做成某种事情。至关重要：相当地重要，在要紧关头是不可缺少的，比喻最重要的。 127．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，成分残缺。“并且”前后短语结构不一致，“读懂人的表情”是动宾短语，“情感回应”缺少动词搭配，可在前面加上动词“作出”。 ④句，介词使用不当。“对”引出对象，而“老年人的晚年生活增添了更多色彩和温度”是机器人协助养老的目的，应改为“为”。 128．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：依据前面的“例如，在技术研发方面”可知，此句承接上文“推动机器人更好地赋能养老，需要多方面的努力”此处应点明技术研发的具体措施；后文从“激励科研人员和企业不断创新”一句可知此处应是“加大技术研发投入”这一重要手段，可填：加大技术研发投入。 乙：依据前面“在社会认知方面”可知，此句为机器人养老的另一举措，与“加大技术研发投入”相呼应，关联词“也要”不可缺失。“社会认知”与后文“让大家认识到机器人作为辅助工具，在提供更优质养老服务上能够发挥的重要作用”都是在强调公众对机器人养老的价值认识，而这一认识是需要通过“宣传”和“引导”实现的。同时此处应和第一处动宾结构保持一致，可填：也要加强宣传和引导。 129．本题考查学生语段压缩及在实际情境中的语言表达能力。 根据文中“这些机器人能够在日常生活中为老年人提供辅助，更能在康复训练、情感陪伴等方面发挥巨大作用”可知，答案要紧扣AI+器人在“健康护理”“生活陪伴”“感情陪伴”三个方面的应用作答，语言要简单流畅、通俗易懂。 讲座对象为老年人及其家属，表达时可结合老年人及家属的需求，采用通俗易懂的语言介绍“AI+机器人”的作用，表述要亲切，比如采用“咱们”这样的表达拉近距离。 130．本题考查学生语言表达之拟写宣传语的能力和正确使用修辞的能力 宣传语要突出“AI+机器人”养老这一主题，明确受众是老年人，突出核心价值是智能陪伴、安全守护、便捷服务等； 语言要精炼富有独创性，对仗、拟人、比喻等修辞的使用吸引受众的注意力，要有情感共鸣，如强调机器人可以给人带来温暖、关怀、安心等感受。 阅读下面的文字，完成各题。 如果说，谁最有资格见证这座古都由历史深处走来的脚步，我想除了天上的日月星辰，（   甲   ）。 北京的地界儿，多古树。它们有机分布在各自的地盘。每一株，都俨然一位镇守边关的老将军。①拥有3000多年建城史和800多年建都史的古老北京，②在它16410平方千米的土地上，③分布着约4万余棵古树，④它可谓地球上古树最多、⑤分布密度最广的城市之一。北京古树伴随古都古城的纵深发展，年轮不断增扩，其古韵便渐渐从内到外生发出来。 古树的落地生根，仿佛接受了上天的旨意与安排，它们所承载的功能，无可比拟。古树汲天地精华，聚日月光芒，以壮其筋骨，盈其气血。北京古树，好一派威武景象！ 北京的古树大多植于辽金时期至明清两代，最早的可追溯到汉唐两朝。眼下，它们都是有“身份证”的树，每棵树都有自己的名字，而且名气都很大，各有千秋：有的古树曾被古代皇帝御封；有的古树因为外形独特或拥有一段美丽浪漫的传说而得名；有的古树在有名之后，人们再度完善和丰富了其传说，使古树的气场更强大。 北京古树的生态价值尤为直接，体现在制造氧气、调节温湿度、滞尘降噪等方面、它们巨大的树冠能够遮蔽阳光直射，降低气温，减少水分蒸发，保持土壤湿润，从而维护生态平衡。 北京古树的存在， A 。古树与古都相伴，古都与古树相拥。偌大的北京倘若没有了古树的装点与陪伴，确是少了些古意。古树无可替代。它的根（   乙   ），就要在它破土的地方站立几百上千年，这壮举算得上伟大了。 稍加留心就会发现，北京的每一棵古树都活出了各自的气韵与风度。如果它们长有一张老北京人的嘴巴，一定有说不尽道不完的北京故事。 北京现存的古树，借盛世之光，国家之兴，棵棵都精神矍铄， B 。 131．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 132．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改。使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 133．本文第三段画波浪线的部分在语言表达上很有特色，请简要分析。 134．下列各项中的引号与本文第四段中“身份证”的引号，用法相同的一项是（   ） A．学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉。 B．面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情。 C．与“五四”文学传统不同，沈从文的《边城》是一篇带有田园牧歌情调的散文化小说。 D．要注意理解这些登场人物之间的关系，让他们始终处在互动中，从而让戏“活”起来。 135．请在文中画横线处填入恰当的成语。 【答案】131．甲：还有北京的这些参天古树了 乙：一旦扎进泥土 132．③分布着约4万棵古树（或“分布着4万余棵古树”）； ⑤分布密度最大的城市之一（或“分布最广的城市之一”）。 133．①句式整齐，“汲天地精华”与“聚日月光芒”、“壮其筋骨”与“盈其气血”对仗工整，增强了表达的节奏感和韵律感。 ②“壮其筋骨，盈其气血”把古树当成人来描写，拟人手法的使用使语言形象生动。 ③“北京古树，好一派威武景象！”一句用感叹句直抒胸臆，有助于直接抒发强烈的赞美之情。 134．D 135．A不可或缺（必不可少、至关重要）；B老当益壮（神采奕奕、神采飞扬、精神焕发、容光焕发） 【解析】131．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲句：由前句“除了……”可推知，该句由“还有”领起；结合下文可知，整个文段的陈述对象是“古树”，树因为“古老”，方能见证这座古都由历史深处走来的脚步，因此可填“还有北京的这些参天古树了”； 乙句：“要在它破土的地方站立几百上千年”的前提是“根”扎进泥土，因此可填“一旦扎进泥土”。 132．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③不合逻辑。“约4万余”中“约”“余”同时出现不合逻辑，应改为：分布着约4万棵古树（或“分布着4万余棵古树”）。 ⑤搭配不当。“分布密度最广”搭配不当，应改为：分布密度最大（或“分布最广”）。 133．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 从句式选择角度看，句子简短，句式整齐，“汲天地精华”与“聚日月光芒”“壮其筋骨”与“盈其气血”对仗工整，增强了语言的节奏感和韵律感，写出古树汲天地精华，聚日月光芒，以壮其筋骨，盈其气血，努力生长的过程。 从修辞角度看，运用拟人修辞，“壮其筋骨，盈其气血”把古树当成人来描写，拟人手法的使用使语言形象生动，描写古树不断强壮，具有了强大的生命力。 从句子的语气角度看，“北京古树，好一派威武景象！”一句运用了感叹句的形式，直接表达了作者对北京古树的崇敬和赞美之情，通过强烈的语气传达了对古树顽强生命力和独特魅力的深刻印象，加深了读者的情感体验。 134．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 本文第四段中“身份证”的引号表特殊含义。 A.表强调。 B.表引用。 C.表特定称谓。 D.表特殊含义。 故选D。 135．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，由后文“倘若没有了古树的装点与陪伴，确是少了些古意。古树无可替代”可知，此处强调的是古树非常重要，不能缺少，因此可填“不可或缺（必不可少/至关重要）”。不可或缺（必不可少）：不能缺少，指非常重要。至关重要：在要紧关头是不可缺少的，比喻最重要的。 B处，“精神矍铄”的意思是指老人富有精神，老而强健，不失风采。此处运用拟人的手法，指古树很有生命力，因此可填“老当益壮（神采奕奕/神采飞扬/精神焕发/容光焕发）”。老当益壮：指年纪大了，志气应当更壮；比喻年纪老，但体力和精神更加健壮或者干劲更大。神采奕奕/神采飞扬：形容精力旺盛，容光焕发。精神焕发：形容精神振作，情绪饱满。容光焕发：脸上光彩四射，形容人精神振奋。 阅读下面的文字，完成下面小题。 《芙蓉楼送辛渐》的首句“寒雨连江夜入吴”，点明了当时送别的季节——秋冬季。这里的“寒雨”指秋冬时节的降雨，因为秋冬时节气温较低，雨水降落让人感到寒冷，是为寒雨；“连江”指秋冬时节的江面，因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为连江。不过，你可能会对“寒雨连江”感到疑惑：秋天的雨（甲），这里的秋雨怎么会“连江”呢？ 在气象学上，我们把夏秋过渡季节或秋冬过渡季节的连阴雨通称为秋雨。由此我们可以看出，秋雨有两个时段：一是夏秋过渡季节下的雨，二是秋冬过渡季节下的雨。很显然，《芙蓉楼送辛渐》这首诗中提到的“寒雨”属于后一种情况。 和夏天骤雨相比，秋雨一般比较轻柔，古典诗词中描写秋雨的句子 A 。温庭筠曾以“细响鸣林叶”来描绘秋雨。李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，不但写出了秋雨又细又密的特征，还描述了雨水凝聚、从树叶上滴落下的情景。①不过，②我国由于地域辽阔，③所以秋雨并不都是绵绵细雨，④如北宋文学家张耒《雨夜怀陈永源山庄》中的“夜来秋雨如决堤”，⑤就说明当时降雨速度很大。 《别外甥杨克》一诗则写道：“东南秋雨足，泽国水连天。”这里的“水连天”和王昌龄所写的“寒雨连江”何其相似！诗人将水面与天空相接的景象描绘得 B ，给人一种视野开阔、心旷神怡的感觉。 我国东部地区的秋雨为什么会如此之大呢？这与台风有密切的关系。气象专家告诉我们，在秋季，只要有台风在我国江浙地区登陆，就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测：王昌龄在送别朋友的前夜，很可能有一场台风在这里导演了一出“寒雨连江”的大戏。 为什么天气转凉了，（乙）？这是因为绝大多数秋台风生成于西北太平洋，那里距陆地很远，台风在广阔的洋面上“诞生”后，有足够的空间和时间成长。加之经过一个夏季的阳光照射、加热，海洋累积了很多热量。初秋时节，阳光直射区向南移动过程中再次加热热带海洋，使得海洋热量达到顶峰，所以强台风更容易出现在这一时间段。 136．下列句子中的“可以”和文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（    ） A．你用心去学，是可以学会的。 B．小刚的这篇作文写得还可以。 C．放学了，你可以走了。 D．天气实在热得可以。 137．请在文中画横线处填入恰当的成语。 138．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 139．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 140．文中画波浪线的部分如果改为“是一场台风导致了一场大雨”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】136．A 137．A：比比皆是       B：淋漓尽致 138．甲：一般不会很大  乙：台风还会频繁地出现呢 139．②修改：将“由于”放在“我国”前面。 ⑤修改：将“速度”改为“强度”（或将“大”改为“快”）。 140．①原句“很可能”表示不确定，体现了语言的准确性和严密性。改句表述太绝对。 ②原句采用了拟人的修辞，将台风赋予人的动作和行为，形象说明“台风”和“寒雨”的关系，生动地写出了秋雨的迅猛，增添了文学色彩。改句表达效果较为平淡。 ③原句“寒雨连江”引用诗句，呼应开头，使内容联系更紧密，文章结构更紧凑。 【解析】136．本题考查学生在不同语境中辨析词义的能力。 文中加点的“可以”表示能够。 A.表示能够； B.表示好、不坏，是一种程度上的认可； C.表示许可； D.表示厉害，程度深。 故选A。 137．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，需要描述“古典诗词中描写秋雨的句子”情况，结合下文举例温庭筠、李清照等诗词，应是描写秋雨的句子非常多，可填“比比皆是”。比比皆是：到处都是，形容极其常见。 B处，上文“《别外甥杨克》一诗则写道：‘东南秋雨足，泽国水连天。’”，“诗人将水面与天空相接的景象描绘得……”，下文“给人一种视野开阔、心旷神怡的感觉”可知，应是诗句将景象描得绘非常到位，非常充分，给人开阔等感觉，可填“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。也形容暴露得彻底。 138．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，结合上文“因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为连江。不过，你可能会对‘寒雨连江'感到疑惑”可知，本空填对秋雨大疑惑的原因，结合下文“和夏天骤雨相比，秋雨一般比较轻柔”“写出了秋雨又细又密的特征”可知，是因为人们平常认知里，秋雨比较细密柔和，不会大雨连江，可填：一般不会很大。 乙处，需要提一个问题，结合上文“很可能有一场台风在这里导演了一出‘寒雨连江'的大戏。为什么天气转凉了”，可知跟“台风”有关，结合下文“这是因为绝大多数秋台风生成于西北太平洋……有足够的空间和时间成长。……初秋时节……所以强台风更容易出现在这一时间段”可知，问题是天气冷了以后，为什么还经常有台风，可填：台风还会频繁地出现呢？ 139．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病； ②句，关联词语序不当。“我国由于地域辽阔”的主语是“我国”，“所以秋雨并不都是绵绵细雨”的主语是“秋雨”，两个句子主语不一致，因此第一个关联词“由于”应放在“我国”前面。 ⑤句，搭配不当。“速度”不能和“大”搭配，应改为“强度很大”或“速度很快”。 140．本题考查学生鉴赏句子的表达效果的能力。 ①原句“很可能”表示不确定，与前文“就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测”中“有可能”、“推测”形成照应，体现了语言的准确性和严密性。改句表述太绝对。 ②原句采用了拟人的修辞，说“台风”导演了一出“寒雨连江”的大戏，将台风赋予人的动作和行为，生动形象地描绘出台风与秋雨之间的关系，使读者更容易理解当时秋雨形成的原因；并且渲染了秋雨的迅猛，增添了文学色彩。改句客观说明二者关系，表达效果较为平淡。 ③原句“寒雨连江”引用《芙蓉楼送辛渐》中“寒雨连江夜入吴”的诗句，推测王昌龄在送别朋友的前夜情景，使内容联系更紧密，论证更有说服力；且呼应开头，使文章结构更严谨、紧凑。 阅读下面的文字，完成下面小题 ①恐惧是人们对于外部发生的危险做出的一种心理反应。有时，（甲），例如遭遇到火灾、泥石流等危机时本能地逃跑，或是被人迎面打来一拳时本能地架起手臂防御，等等。这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护。可以帮助我们回避危险。不过，如果保护过了头，我们就会过度、持续地害怕某种事物或场合，那就会给我们的日常生活带来许多麻烦。 ②人们一般把常见的恐惧症分成四种：动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。患有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片，或看到相关的逼真文字描述，都会感到恐惧，甚至伴有强烈的生理症状，如心悸、胸闷、出汗等。场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧，并且会因为无法逃离而感到害怕，如处于影剧院、电梯中，感到憋闷、呼吸困难。密集恐惧症是对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心，例如 A 的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔等。社交恐惧症大多存在于青少年，主要表现是对学校环境的恐惧，因升学、转学而焦虑等。 ③恐惧的原因很多。可能源自儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。例如，在惧怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未见过真正的蛇，但他们 B 地就会对蛇产生恐惧，这是为什么呢？其实，人类的这种恐惧心理是在长期的进化过程中形成的。早期的灵长类动物为了生存，在 C 的丛林里必须提高警惕，小心防范，一旦看到威胁生命的动物靠近，就会恐惧逃窜。长期的记忆被储存下来，恐惧心理由此而生。 ④一般说来，对恐惧的事物了解越多，（乙）。动物学家不怕和蛇、蜘蛛等动物接触，修筑高楼的建筑工人不会恐高，他们通过知识的学习、技能的训练，掌握了自我保护的方法，并了解遭遇危险应如何自救，因此能够泰然面对这些危险。所以，你若想要摆脱对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧！ 141．下列句子中的“你”和文中画波浪线处的“你”，用法相同的一项是（   ） A．祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。 B．生活，不会因你抱怨而改变；人生，不会因你惆怅而变化。 C．你要是对《我的阿勒泰》感兴趣的话，就加入我们的阅读小组吧。 D．我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！ 142．请在文中画横线处填入恰当的成语。 143．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 144．第②段在介绍恐惧症时多处使用了举例子的说明方法，请简要分析其表达效果。 145．请分别用一个疑问句概括各个段落的主要意思，每句不超过10个字。 【答案】141．B 142．A 密密麻麻   B 不由自主   C 险象环生/危机四伏 143．甲：这种反应更近乎一种本能 乙：恐惧感就有可能越少 144．文段通过既通俗易懂又有代表性的例子来说明恐惧症的特征，增强了说明效果，使读者对不同类别的恐惧症有具体清晰的认知。 145．①什么是恐惧？ ②常见恐惧症有哪几类？ ③恐惧自何而来？/恐惧从何而来？/恐惧有哪些原因？ ④如何克服恐惧心理？ 【解析】141．本题考查学生正确理解词语语境义的能力。 文中画波浪线处的“你”泛指任何一个人。 A.“你”指“祖国”； B.“你”泛指任何一个人； C.“你” 特指说话对象； D.“你” 特指说话对象。 故选B。 142．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，结合“密集恐惧症是对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心”可知，此处针对密集恐惧症，举例虫卵等即是如此，可填“密密麻麻”。密密麻麻：表示非常的密集，形容又多又密。 B处，前文有“未见过真正的蛇”，可知对蛇产生恐惧是不受自己控制的，可填“不由自主”。不由自主：由不得自己，控制不住自己。 C处，后文有“丛林里必须提高警惕，小心防范，一旦看到威胁生命的动物靠近，就会恐惧逃窜”，可知此处说丛林的危险，可填“险象环生”“危机四伏”。危机四伏：到处隐藏着危险的祸根。险象环生：危险的局面不断产生。 143．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：根据前文“恐惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应”及下文“本能地逃跑”“本能地架起手臂防御”可知，此处是说这种心理反应更近乎一种本能，可填“这种反应更近乎一种本能”。 乙：前文提到“对恐惧的东西了解越多”，同时根据下文所举事例可知，对恐惧的事物了解越多，产生的恐惧感就可能越少，可填“恐惧感就有可能越少”。 144．本题考查学生分析说明方法效果的能力。 文段中对各类恐惧症的现象分类举例，如“生理症状，如心悸、胸闷、出汗”“处于影剧院、电梯中，感到憋闷、呼吸困难”“对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心”“升学、转学而焦虑”等，都是生活中的常见现象，既通俗易懂又有代表性，真实生动地说明恐惧症的特征，使理论性文字通俗易懂，通过具体事物的具象呈现和现象描述帮助读者更好地理解不同类别的恐惧症。 145．本题考查学生压缩语段概括段意的能力。 ①文段首句“恐惧是人们对于外部发生的危险做出的一种心理反应”为中心句，阐述恐惧的定义，用疑问句表示即为：什么是恐惧？ ②第二段，中心句为“人们一般把常见的恐惧症分成四种：动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症”，谈常见恐惧症的种类，可得出：常见恐惧症有哪几类？ ③第三段，阐述“恐惧的原因很多”，可以概括为：恐惧自何而来？/恐惧从何而来？/恐惧有哪些原因？ ④第四段，列举了“动物学家不怕和蛇、蜘蛛等动物接触，修筑高楼的建筑工人不会恐高”，再结合“你若想要摆脱对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧”，可知该段是说明克服恐惧心理的方法，所以可概括为：如何克服恐惧心理？ 阅读下面的文字，完成小题。 “天空”是一个生活中常见的词，人们通常不会注意到“天”和“空”的区别。实际上，这两个字有着不同的指向。 按照现代科学的划分，（A），这一区域其实一点都不空，充满了氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气以及被电离的高层大气等，自下而上可分为对流层、平流层、中间层、热层、散逸层，属于大气科学研究领域。在“空”之上，一直延伸到无穷远处，就是“天”，一般是天文学研究领域。 从航空航天角度来看，航空活动，包括飞机、高空气球等的飞行都发生在大气层，属于“空”的范围；航天活动，如人造地球卫星的飞行，发生在几乎没有大气的高层区域，属于“天”的范围，在那里，卫星可以有效避开空气阻力、依靠惯性绕地飞行。 ①“空”与“天”之间是渐进过渡的，②并没有严格分界线。③国际航空联合会将距离地面高度100公里处确定为“空”与“天”。④低轨道的人造卫星其实仍在大气层内，⑤但大气非常极其稀薄，⑥也可以算作“天”的范围。 除了地球，（B），因而也存在“空”与“天”的区别和关联。仅以太阳系来说，比如金星，表面大气密度及压力均为地球的90多倍，成分以二氧化碳、硫酸为主，底层温度高达460摄氏度；火星的表面大气虽然比地球稀薄得多，但偶尔也会刮起沙尘暴；木星主要由氢和氦组成，表面是浓密的大气；而水星、月球等天体，表面之上几乎没有大气，“空”与“天”________，彼此不分。 天文观测的对象都在“天”里，（C）：大气层让天文观测效果________，甚至令有些波段的观测几乎无法进行。客观因素的制约，促使科学家发明了空间望远镜，让望远镜飞行在大气层外，也推动了天文学上的重大发现接连发生。 “空”与“天”的组合，对人类而言是如此美妙：（甲）“空”带来风霜雨雪，形成多姿多彩的环境，让人类安居于家园；（乙） 。 146．下列句子中的“一般”与文中加点的“一般”，意义和用法相同的一项是（   ） A．这件事本来没什么，他却像如临大敌一般地紧张而不知所措。 B．显然，这种现象不仅仅发生在职场上，一般也存在于社会中。 C．英雄人物也有爱情，有时甚至儿女情长，与一般人没有两样。 D．一般与特殊之间存在辩证关系，两者相互联系，也相互转化。 147．请在文中画横线处填入恰当的成语。 148．文中第④自然段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 149．请在文中括号内A、B、C处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 150．请根据最后一段甲处内容，仿写句子填入乙处。要求：语意完整，表达流畅。 【答案】146．B 147．浑然一体 七折八扣 148．③句修改为：国际航空联合会将距离地面高度100公里处确定为“空”与“天”的分界线。 ⑤句修改为：但大气极其稀薄（但大气非常稀薄）。 149．A：“空”对应的是地球表面的大气层 B：其他很多天体也有表面大气 C：但是受到“空”的制约 150．“天”带来日月星辰，构成璀璨壮丽的景象，让人类仰望于宇宙。 【解析】146．本题考查学生对词汇语境义的理解能力。 文中加点的“一般”是通常的意思。 A.“一般”用于形容某人的行为状态。 B.“一般”表示通常情况。 C.“一般”指的是普通人。 D.“一般”指的是抽象的一般性原则或规律。 故选B。 147．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，因为水星、月球等天体表面之上几乎没有大气，所以“空”与“天”没有明显的区分，彼此不分，故可填“浑然一体”。浑然一体：融合成为一个整体。形容完整不可分割。 第二处，由于大气层会对天文观测产生不利影响，让观测效果变差，故可填“七折八扣”。七折八扣：比喻折扣很大，减掉了很多。 148．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③句，缺少宾语。修改为：国际航空联合会将距离地面高度100公里处确定为“空”与“天”的分界线。 ⑤句，语意重复。删掉“非常”或者“极其”。 149．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，后文详细介绍了地球大气层的分层以及在“空”之上是“天”，所以此处补写的内容应明确指出“空”对应地球表面的大气层。故此处可填：“空”对应的是地球表面的大气层。 B处，后文以太阳系中的金星、火星、木星等天体为例，说明除了地球，其他天体也有表面大气，存在“空”与“天”的区别和关联，故此处可填：其他很多天体也有表面大气。 C处，前文说天文观测的对象都在“天”里，后文说大气层让天文观测效果大打折扣，甚至令有些波段的观测几乎无法进行，所以此处应补写天文观测受到“空”的制约的内容。故此处可填：但是受到“空”的制约。 150．本题考查学生仿写语句的能力。 甲句：“风霜雨雪”属于自然现象；“形成……环境”动宾结构，“多姿多彩”是四字词语；最后“让人类……于……”。 根据前文可知，仿写句子的主语为“天”。 综上所述可得：“天”带来日月星辰，构成璀璨壮丽的景象，让人类仰望于宇宙。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$