第一单元课内知识梳理-2024-2025学年新七年级语文期中期末复习知识清单（上海专用）

七年级上册第一单元课内知识梳理 第一单元学习任务 1、 感受课文中丰富多彩的景物之美,激发对大自然、对人生的热爱。 2、 掌握朗读的要领,重点学习重音和停连,通过朗读深人体会诗文的思想感情。 3、 揣摩课文语言,提高鉴赏能力,初步体会文学语言的表达手法，如比喻和拟人的表达效果。 春 1、 课下注释 • 选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》 • 欣欣然（xīn xīn rán）：欢欢喜喜的样子。 • 朗润（lǎng rùn）：明朗润泽。 • 赶趟儿（gǎn tàng ér）：原意是时间赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。 • 吹面不寒杨柳风（chuī miàn bù hán yáng liǔ fēng）：这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。全诗是：“古木阴中系短篷（xì duǎn péng），杖藜（zhàng lí）扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”杏花雨，杏花开放时节的雨，即春雨。杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。 • 酝酿（yùn niàng）：原意是造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 • 宛转（wǎn zhuǎn）：同“婉转”。形容声音抑扬动听。 • 黄晕（huáng yùn）：昏黄，不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。 • 烘托（hōng tuō）：中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是“衬托”的意思。 • 舒活（shū huó）：舒展，活动。 • 一年之计在于春（yī nián zhī jì zài yú chūn）：一年的打算在春天。意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。 • 落地（luò dì）：这里指婴儿出生。 • 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 2、 读读写写 • 嗡嗡（wēng wēng）：拟声词，形容昆虫飞动的声音。 • 朗润（lǎng rùn）：明朗润泽。 • 酝酿（yùn niàng）：原意是造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 • 卖弄（mài nòng）：有意显示、炫耀（自己的本领）。 • 喉咙（hóu lóng）：泛指喉腔。 • 应和（yìng hè）：对一种言行表示呼应，附和。 • 嘹亮（liáo liàng）：（声音）清晰响亮。 • 烘托（hōng tuō）：陪衬，使明显突出。 • 静默（jìng mò）：寂静，没有声音；肃立不做声，表示悼念。 • 风筝（fēng zheng）：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。 • 抖擞（dǒu sǒu）：振作，奋发。 • 健壮（jiàn zhuàng）：健康强壮。 • 呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴。 • 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。 3、 课后习题 1、 主旨：全文紧扣“春”展开描写,从盼春,到绘春再到赞春,向读者呈现了一幅幅美丽动人、生机勃勃的春景图,抒发了作者对春天的赞美之情,也传达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 2、 在作者笔下,春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文,看看课文描绘了哪些春日图景。 答案： 课文描绘了五幅春日图景。它们分别是春草图(草报春)、春花图(花争春)、春风图(风唱春)、春雨图(雨润春)、迎春图(人迎春)。 3、 作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻? 你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗? 答案： 【第一问】作者把春天比作“刚落地的娃娃”,因为“娃娃”是新的、生长着的;把春天比作花枝招展的“小姑娘”,因为“小姑娘”是漂亮的、欢快的;把春天比作健壮的青年”,因为“青年”是强壮的、有力的。这三个比喻,依次写出了春天的动态过程,既是对春天的赞美,又形象地揭示了人们对春天、对美好未来的向往与追求。 【第二问】示例1:春天像美丽的新娘,脸上绽放出幸福的笑容。 示例2:春天像调皮的娃娃,摸一摸绿叶,吻一吻花蕊,又呼呼地跑向广阔的原野。 4、 想象下列各句描绘的情景，说说加点词语的表达效果。 · 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 · 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 · 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 · 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 答案： · 两个“盼望着”,构成反复,语气是递进的,表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。春天本无脚步,但在作者的想象中,“春天的脚步近了”。如此拟人,把刚起步的春天说得十分形象,一开始便传达了欢快的心情和热烈的气氛。 · “偷偷地”和“钻”,表现小草的情态和动作,使小草仿佛有了灵性,有了个性和力量。“嫩嫩的,绿绿的”放在“小草”后面,改变了正常的语序,不仅突出小草的质地,而且句子变短了,形成一种短而快的节奏使语言达到抑扬顿挫的效果。 · “像眼睛”“像星星”写出了野花的细小明艳,点出春天十分可人的特点;“还眨呀眨的”是拟人,用想象的笔法写出野草的情态。 · 这里连用三个比喻,写出了春雨的细密,通过印象的叠加,强化了表达效果。“笼”准确地写出了屋顶虽被“薄烟”罩着,但透过雨雾还隐约可见的情状,表现了春雨的迷蒙。 4、 巩固练习 春 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 [2]  ，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响 [3]  。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 1.依据文章第③—⑦的思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。 春草图—— —— ——春雨图—— 2.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（ ） A.春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》） B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 3.请分析“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字的语言表现力。 4.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了 修辞手法，其作用是： 济南的冬天 一、课下注释 1. 作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。 2. 响晴：（天空）晴朗无云。 3. 水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。 二、读读写写 1. 镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。 2. 单单（dān dān）：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。 3. 安适（ān shì）：安闲舒适。 4. 着落（zhuó luò）：事情有归宿、有结果；依托；靠头；指靠。 5. 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 6. 慈善（cí shàn）：对人关怀而有同情心；仁慈而善良。 7. 宽敞（kuān chǎng）：指宽大、开阔、宽阔。 8. 秀气（xiù qi）：①言谈文雅，举止优美；②（器物）小巧灵便。 9. 空灵（kōng líng）：灵活而无法捉摸；文中指清净。 10. 澄清（chéng qīng）：①清亮；②使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面；③弄清楚（认识、问题等）。 11. 地毯（dì tǎn）：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。 3、 课后习题 1、 主旨：本文主要描写了济南冬天的山、水,描绘了一幅山明、水秀、天蓝、地暖的动人冬景图,体现了济南冬天“温睛”的特点,抒发了作者对济南冬天的无限热爱之情。 2、 朗读全文，边读边想象文中所描绘的画面，感受济南冬天的“温睛”，思考作者为什么说这是一个“理想的境界”。 答案： ①作者喜爱济南冬天的“温晴”,不仅喜爱这种气候,更喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。 ②作者写的既是“济南的冬天”这一季节的特点,又是“冬天的济南”这一城市的气质。 3、 认真阅读课文，小组合作，梳理文章的结构，用自己的话概括，将下面的结构图补充完整，体会作者构思的巧妙。 4、 品味下列语句,体会句中拟人手法的表达效果。 · 一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界? 答案： · 这句话运用拟人修辞手法“睡着”“唤醒”使山水具有人一样的行为,将老城人格化,增添了趣味性,烘托出一种舒适、温暖、惬意的优美意境,写出济南的冬天给人的总体感觉,流露出作者对济南的冬天的无限喜爱之情。 · 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” 答案： 比喻、拟人（手法）“小摇篮”的比喻“低声地说”的拟人,将小山写得如同慈母般温和、体贴,生动形象地写出了济南的冬天温暖的原因是济南被小山环绕,如同置身于温馨的小摇篮中,从而表现出这一“理想的境界”温暖、舒适的特点。 · 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。 答案： “害了羞”运用拟人修辞手法,赋予夕阳斜照下粉色的薄雪以人的情态,生动形象地描写了夕阳斜照下“薄雪”娇美的情态,突出了雪后山景之“妙”,进一步点出了“下点儿小雪”之“妙”。 4、 巩固练习 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （节选自《济南的冬天》） 1.这段文字主要描绘了 。 2.画线句运用了 修辞手法，其作用是 3.“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。 2.拟人 生动地写出济南的小雪在冬日的黄昏中显出娇媚的情态，把济南的冬天装点得更加好看，表达了作者对济 古代诗歌四首之《观沧海》 一、默写书下注释 1.临：到达，登上。 2.碣（jié）石：山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。 3.澹（dàn）澹：水波荡漾的样子。 4.竦峙（sǒngzhì）：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。 5.星汉：银河。 6.幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，是诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 二、文学常识 本首诗选自《曹操集·诗集》（中华书局2018年版）。这是曹操诗《步出夏门行》的第一章。曹操（155-220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 三、默写主旨 这首诗是曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的抱负。 四、巩固练习 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.“澹澹”的意思是 （1分） 2.下列理解不恰当的一项是（ ）（2分） A.“东临碣石”两句点明了观沧海的地点，以“观”字总领全篇。 B.“水何澹澹”六句生动细腻地描绘了山岛高耸和海水涌动的景象。 C.“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。 D.全诗借登山望海所见，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。 《次北固山下》 一、默写书下注释 ①客路：旅人前行的路。 ②潮平两岸阔：潮水涨满，与两岸齐平，整个江面十分开阔。 ③海日生残夜：夜还未消尽，红日已从海上升起。残夜，指夜将尽未尽之时。 ④江春入旧年：旧年未过，江上新春已来。 ⑤归雁洛阳边：希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 二、文学常识 选自《全唐诗》卷一百一十五(中华书局1960年版)。次，停宿。北固山，在今江苏镇江北。王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。 三、默写主旨 诗人通过描写在北固山下停宿时所看到的两岸开阔秀丽的早春景色,抒发了对家乡亲人的思念之情。 四、巩固练习 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.下列对诗歌理解有误的一项是（ ）。（3分） A.这首诗既抒写了作者客游他乡的羁旅之情，又表达积极昂扬的人生态度。 B.诗的颈联写景致，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。 C.旧历年底，行舟客路，已露思乡之情，与尾联乡书、归雁相互照应。 D.尾联中，作者看到北雁南归，便托雁儿在经过洛阳时向家人问安以释念。 1.王湾；停宿 2.D 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 一、默写书下注释 ①杨花：柳絮。 ②子规：即杜鹃，又称“布谷鸟”。 ③龙标;指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 ④五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。 ⑤夜郎：唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。 二、文学常识 选自《李白集校注》卷十三(上海古籍出版社1980年版)。王昌龄(?一约756)，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，唐代诗人。天宝年间被贬为龙标尉。左迁，指降职。古代以右为尊，左为卑。龙标，唐代县名，在今湖南洪江西。李白(701-762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。 三、默写主旨 本诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象和对景物的描写，表达了诗人对友人不幸遭遇的同情以及对友人的关切之情。 四、巩固练习 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.这首诗题目的意思是 （2分） 2.对这首诗的理解正确的一项是（ ）。（2分） A.第一句写出了春天将尽之际的萧条与凄楚。 B.第二句表现了友人在被贬赴任路途的艰辛。 C.第三句借明月表达对赴任友人怀念与同情。 D.第四句是表达自己对友人的依依不舍之情。 《天净沙·秋思》 一、默写书下注释 1.昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。 2.断肠：形容悲伤到极点。 3.天涯：天边，指远离家乡的地方。 二、文学常识 本首诗选自《全元散曲》（中华书局2018年版）。天净沙，曲牌名。思，思绪。马致远（约1251-1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。 三、默写主旨 全曲生动地勾勒出一幅秋郊夕照、天涯游子的“思归图”，表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 四、练习题 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1.《天净沙·秋思》被后人誉为“ ”。（2分） 2.下列理解不恰当的一项是（ ）。（2分） A.这首散曲在写法上运用了寓情于景的写法，通过描绘一幅深秋晚景图，表达游子漂泊他乡的孤寂、凄苦之情。 B.“天净沙”是这首元曲的曲牌名，“秋思”是其题目，意思是“秋天的思考”。 C.最后一句“夕阳西下，断肠人在天涯”直抒胸臆，道出了天涯游子之悲。 D.“小桥流水人家”与“枯藤老树昏鸦”的意境似有不符，读来令人亲切，却增添了“断肠人”的愁绪。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级上册第一单元课内知识梳理 第一单元学习任务 1、 感受课文中丰富多彩的景物之美,激发对大自然、对人生的热爱。 2、 掌握朗读的要领,重点学习重音和停连,通过朗读深人体会诗文的思想感情。 3、 揣摩课文语言,提高鉴赏能力,初步体会文学语言的表达手法，如比喻和拟人的表达效果。 春 1、 课下注释 • 选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》 • 欣欣然（xīn xīn rán）：欢欢喜喜的样子。 • 朗润（lǎng rùn）：明朗润泽。 • 赶趟儿（gǎn tàng ér）：原意是时间赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。 • 吹面不寒杨柳风（chuī miàn bù hán yáng liǔ fēng）：这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。全诗是：“古木阴中系短篷（xì duǎn péng），杖藜（zhàng lí）扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”杏花雨，杏花开放时节的雨，即春雨。杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。 • 酝酿（yùn niàng）：原意是造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 • 宛转（wǎn zhuǎn）：同“婉转”。形容声音抑扬动听。 • 黄晕（huáng yùn）：昏黄，不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。 • 烘托（hōng tuō）：中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是“衬托”的意思。 • 舒活（shū huó）：舒展，活动。 • 一年之计在于春（yī nián zhī jì zài yú chūn）：一年的打算在春天。意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。 • 落地（luò dì）：这里指婴儿出生。 • 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 2、 读读写写 • 嗡嗡（wēng wēng）：拟声词，形容昆虫飞动的声音。 • 朗润（lǎng rùn）：明朗润泽。 • 酝酿（yùn niàng）：原意是造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 • 卖弄（mài nòng）：有意显示、炫耀（自己的本领）。 • 喉咙（hóu lóng）：泛指喉腔。 • 应和（yìng hè）：对一种言行表示呼应，附和。 • 嘹亮（liáo liàng）：（声音）清晰响亮。 • 烘托（hōng tuō）：陪衬，使明显突出。 • 静默（jìng mò）：寂静，没有声音；肃立不做声，表示悼念。 • 风筝（fēng zheng）：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。 • 抖擞（dǒu sǒu）：振作，奋发。 • 健壮（jiàn zhuàng）：健康强壮。 • 呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴。 • 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。 3、 课后习题 1、 主旨：全文紧扣“春”展开描写,从盼春,到绘春再到赞春,向读者呈现了一幅幅美丽动人、生机勃勃的春景图,抒发了作者对春天的赞美之情,也传达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 2、 在作者笔下,春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文,看看课文描绘了哪些春日图景。 答案： 课文描绘了五幅春日图景。它们分别是春草图(草报春)、春花图(花争春)、春风图(风唱春)、春雨图(雨润春)、迎春图(人迎春)。 3、 作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻? 你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗? 答案： 【第一问】作者把春天比作“刚落地的娃娃”,因为“娃娃”是新的、生长着的;把春天比作花枝招展的“小姑娘”,因为“小姑娘”是漂亮的、欢快的;把春天比作健壮的青年”,因为“青年”是强壮的、有力的。这三个比喻,依次写出了春天的动态过程,既是对春天的赞美,又形象地揭示了人们对春天、对美好未来的向往与追求。 【第二问】示例1:春天像美丽的新娘,脸上绽放出幸福的笑容。 示例2:春天像调皮的娃娃,摸一摸绿叶,吻一吻花蕊,又呼呼地跑向广阔的原野。 4、 想象下列各句描绘的情景，说说加点词语的表达效果。 · 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 · 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 · 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 · 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 答案： · 两个“盼望着”,构成反复,语气是递进的,表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。春天本无脚步,但在作者的想象中,“春天的脚步近了”。如此拟人,把刚起步的春天说得十分形象,一开始便传达了欢快的心情和热烈的气氛。 · “偷偷地”和“钻”,表现小草的情态和动作,使小草仿佛有了灵性,有了个性和力量。“嫩嫩的,绿绿的”放在“小草”后面,改变了正常的语序,不仅突出小草的质地,而且句子变短了,形成一种短而快的节奏使语言达到抑扬顿挫的效果。 · “像眼睛”“像星星”写出了野花的细小明艳,点出春天十分可人的特点;“还眨呀眨的”是拟人,用想象的笔法写出野草的情态。 · 这里连用三个比喻,写出了春雨的细密,通过印象的叠加,强化了表达效果。“笼”准确地写出了屋顶虽被“薄烟”罩着,但透过雨雾还隐约可见的情状,表现了春雨的迷蒙。 4、 巩固练习 春 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 [2]  ，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响 [3]  。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 1.依据文章第③—⑦的思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。 春草图—— —— ——春雨图—— 2.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（ ） A.春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》） B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 3.请分析“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字的语言表现力。 4.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了 修辞手法，其作用是： 答案： 1.春花图 春风图 迎春图 2.C 3.闹字是将蜜蜂拟人化、人格化，这样的描写既表现出声响，隐含着一片喧闹沸腾，更寓意着一派春意盎然、生机勃勃的景象，表达了作者的赞美与喜爱之情 4.拟人，把桃树杏树梨树拟人化生动形象地写出了桃树，杏树，梨树竞相开放的场景，表达了作者对花儿的喜爱。 济南的冬天 一、课下注释 1. 作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。 2. 响晴：（天空）晴朗无云。 3. 水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。 二、读读写写 1. 镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。 2. 单单（dān dān）：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。 3. 安适（ān shì）：安闲舒适。 4. 着落（zhuó luò）：事情有归宿、有结果；依托；靠头；指靠。 5. 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 6. 慈善（cí shàn）：对人关怀而有同情心；仁慈而善良。 7. 宽敞（kuān chǎng）：指宽大、开阔、宽阔。 8. 秀气（xiù qi）：①言谈文雅，举止优美；②（器物）小巧灵便。 9. 空灵（kōng líng）：灵活而无法捉摸；文中指清净。 10. 澄清（chéng qīng）：①清亮；②使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面；③弄清楚（认识、问题等）。 11. 地毯（dì tǎn）：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。 3、 课后习题 1、 主旨：本文主要描写了济南冬天的山、水,描绘了一幅山明、水秀、天蓝、地暖的动人冬景图,体现了济南冬天“温睛”的特点,抒发了作者对济南冬天的无限热爱之情。 2、 朗读全文，边读边想象文中所描绘的画面，感受济南冬天的“温睛”，思考作者为什么说这是一个“理想的境界”。 答案： ①作者喜爱济南冬天的“温晴”,不仅喜爱这种气候,更喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。 ②作者写的既是“济南的冬天”这一季节的特点,又是“冬天的济南”这一城市的气质。 3、 认真阅读课文，小组合作，梳理文章的结构，用自己的话概括，将下面的结构图补充完整，体会作者构思的巧妙。 4、 品味下列语句,体会句中拟人手法的表达效果。 · 一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界? 答案： · 这句话运用拟人修辞手法“睡着”“唤醒”使山水具有人一样的行为,将老城人格化,增添了趣味性,烘托出一种舒适、温暖、惬意的优美意境,写出济南的冬天给人的总体感觉,流露出作者对济南的冬天的无限喜爱之情。 · 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” 答案： 比喻、拟人（手法）“小摇篮”的比喻“低声地说”的拟人,将小山写得如同慈母般温和、体贴,生动形象地写出了济南的冬天温暖的原因是济南被小山环绕,如同置身于温馨的小摇篮中,从而表现出这一“理想的境界”温暖、舒适的特点。 · 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。 答案： “害了羞”运用拟人修辞手法,赋予夕阳斜照下粉色的薄雪以人的情态,生动形象地描写了夕阳斜照下“薄雪”娇美的情态,突出了雪后山景之“妙”,进一步点出了“下点儿小雪”之“妙”。 4、 巩固练习 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ （节选自《济南的冬天》） 1.这段文字主要描绘了 。 2.画线句运用了 修辞手法，其作用是 3.“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。 答案： 1.济南小雪后的美丽山色 2.拟人 生动地写出济南的小雪在冬日的黄昏中显出娇媚的情态，把济南的冬天装点得更加好看，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 3.秀气这里含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。 古代诗歌四首之《观沧海》 一、默写书下注释 1.临：到达，登上。 2.碣（jié）石：山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。 3.澹（dàn）澹：水波荡漾的样子。 4.竦峙（sǒngzhì）：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。 5.星汉：银河。 6.幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，是诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 二、文学常识 本首诗选自《曹操集·诗集》（中华书局2018年版）。这是曹操诗《步出夏门行》的第一章。曹操（155-220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 三、默写主旨 这首诗是曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的抱负。 四、巩固练习 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.“澹澹”的意思是 （1分） 2.下列理解不恰当的一项是（ ）（2分） A.“东临碣石”两句点明了观沧海的地点，以“观”字总领全篇。 B.“水何澹澹”六句生动细腻地描绘了山岛高耸和海水涌动的景象。 C.“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。 D.全诗借登山望海所见，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。 1.水波荡漾的样子（1分） 2.C（2分） 《次北固山下》 一、默写书下注释 ①客路：旅人前行的路。 ②潮平两岸阔：潮水涨满，与两岸齐平，整个江面十分开阔。 ③海日生残夜：夜还未消尽，红日已从海上升起。残夜，指夜将尽未尽之时。 ④江春入旧年：旧年未过，江上新春已来。 ⑤归雁洛阳边：希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 二、文学常识 选自《全唐诗》卷一百一十五(中华书局1960年版)。次，停宿。北固山，在今江苏镇江北。王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。 三、默写主旨 诗人通过描写在北固山下停宿时所看到的两岸开阔秀丽的早春景色,抒发了对家乡亲人的思念之情。 四、巩固练习 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.下列对诗歌理解有误的一项是（ ）。（3分） A.这首诗既抒写了作者客游他乡的羁旅之情，又表达积极昂扬的人生态度。 B.诗的颈联写景致，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。 C.旧历年底，行舟客路，已露思乡之情，与尾联乡书、归雁相互照应。 D.尾联中，作者看到北雁南归，便托雁儿在经过洛阳时向家人问安以释念。 1.王湾；停宿 2.D 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 一、默写书下注释 ①杨花：柳絮。 ②子规：即杜鹃，又称“布谷鸟”。 ③龙标;指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 ④五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。 ⑤夜郎：唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。 二、文学常识 选自《李白集校注》卷十三(上海古籍出版社1980年版)。王昌龄(?一约756)，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，唐代诗人。天宝年间被贬为龙标尉。左迁，指降职。古代以右为尊，左为卑。龙标，唐代县名，在今湖南洪江西。李白(701-762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。 三、默写主旨 本诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象和对景物的描写，表达了诗人对友人不幸遭遇的同情以及对友人的关切之情。 四、巩固练习 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.这首诗题目的意思是 （2分） 2.对这首诗的理解正确的一项是（ ）。（2分） A.第一句写出了春天将尽之际的萧条与凄楚。 B.第二句表现了友人在被贬赴任路途的艰辛。 C.第三句借明月表达对赴任友人怀念与同情。 D.第四句是表达自己对友人的依依不舍之情。 1.听闻友人王昌龄被贬到龙标，写下这首诗远道寄给他。（2分） 2.C（2分） 《天净沙·秋思》 一、默写书下注释 1.昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。 2.断肠：形容悲伤到极点。 3.天涯：天边，指远离家乡的地方。 二、文学常识 本首诗选自《全元散曲》（中华书局2018年版）。天净沙，曲牌名。思，思绪。马致远（约1251-1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。 三、默写主旨 全曲生动地勾勒出一幅秋郊夕照、天涯游子的“思归图”，表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 四、练习题 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1.《天净沙·秋思》被后人誉为“ ”。（2分） 2.下列理解不恰当的一项是（ ）。（2分） A.这首散曲在写法上运用了寓情于景的写法，通过描绘一幅深秋晚景图，表达游子漂泊他乡的孤寂、凄苦之情。 B.“天净沙”是这首元曲的曲牌名，“秋思”是其题目，意思是“秋天的思考”。 C.最后一句“夕阳西下，断肠人在天涯”直抒胸臆，道出了天涯游子之悲。 D.“小桥流水人家”与“枯藤老树昏鸦”的意境似有不符，读来令人亲切，却增添了“断肠人”的愁绪。 1. “秋思之祖” 2.（2分）B 1 学科网（北京）股份有限公司 $$