福建省部分地区2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题汇编：语言文字运用II

福建省部分地区2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题汇编 语言文字运用II 福建省福州市格致中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读文段，完成下面小题。 来自（ ① ）的热血青年，打着背包奔赴这片连一杯淡水、一捧黄土也要到几十公里外去取的盐湖边扎下帐篷。最原始的铁勺、铁耙、铁钻、铁锹，都是他们使用的工具。他们穿上水靴蹚入盐池挖盐，土法上马生产出第一批钾肥，填补了中国没有钾肥生产的空白。 如今，波光粼粼的湖面上，一块块分割整齐的湖田一个比一个大，一艘艘现代化采盐船正在抽吸湖里的卤水。厂房里生产大量钾肥， A ，不用问，现代化的设备替代了繁重的人工劳动，人力大大节省了……察尔汗盐湖大规模开发的序幕已经拉开。 走上“万丈盐桥”，公路就像一座桥悬浮在卤水上面。宽阔光滑的路面，与周围自然结成的盐盖连成一体。脚下没有奔腾的流水，而是注满涌动卤水的盐盖。踩在上面，平稳踏实，感觉与城市里的柏油马路没有两样。有趣的是盐桥维修的方法（ ② ），一旦路面出现坑坑洼洼，只要从附近的盐盖上铲一点盐粒，再去路边挖的盐水坑里舀一勺浓浓的卤水浇上去，盐粒融化后凝固， B 。 漫步盐湖间，一个个盐体结晶宛如春天盛开的花朵。（ ③ ）的珍珠盐、玻璃盐、珊瑚盐、水晶盐、雪花盐，这儿一簇，那儿一丛，丛丛簇簇恣意绽放在盐湖中，直奔我的眼底。这些梦幻般的盐花呈现出的鬼斧神工，虽然不可能人工复制，但那些被时光刻录的留存，仍旧埋藏在深深的盐湖中，我心里涌起一种莫名的激动。 20. 请在文中括号处填入恰当的成语。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中的画横线句子如果改成“打着背包奔赴这片盐湖边扎下帐篷”，与原文意思基本相同，但原文的表达效果更好，请简要分析。 福建省厦门市双十中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 浙江素有“七山一水两分田”之称，生态禀赋良好，许多地方“绿水逶迤去，青山相向开”。“千村示范、万村整治工程”（简称“千万工程”）的全面推进，造就万千美丽乡村。 “中国美丽乡村”精品示范村——安吉县天荒坪镇余村，是浙江“千万工程”名副其实的样板村。余村以壮士断腕的决心来治理污染，先后关停了矿山、水泥厂和一大批竹筷企业，厂区改造、道路和河道整治等工作有序推进，形成了围绕河道漂流、户外拓展、农事体验等活动为中心的休闲旅游产业链。在如今的余村，远山、竹林、溪水、民居，共同构成美不胜收的画面。村口有一方水塘，（ ）：绿水青山就是金山银山。来此取经的人络绎不绝，看到浙江乡村的变化，大家深受鼓舞，纷纷表示一定脚踏实地，扎实推进“三农”工作，强基础、补短板，让乡村提颜值、增内涵。 浙江“千万工程”从一处美延伸为处处美，一时美变成长久美，让“浙江美”成为全国美丽乡村建设的典范。 20. 下列各句中的引号和文中“三农”的引号，作用相同的一项是（ ） A. 古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”，“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条有理。 B. 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 C. 他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 D. 《岳阳楼记》中的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，被后人广为传诵。 21. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 厂区改造、道路和河道整治等工作有序推进，形成了围绕河道漂流、户外拓展、农事体验等活动的休闲旅游产业链。 B. 有序推进厂区改造、道路和河道整治等工作，形成了以河道漂流、户外拓展、农事体验等活动的休闲旅游产业链。 C. 有序推进厂区改造、道路和河道整治等工作，形成了以河道漂流、户外拓展、农事体验等活动为中心的休闲旅游产业链。 D. 厂区改造、道路和河道整治等工作有序推进，形成了以河道漂流、户外拓展、农事体验等活动为中心的休闲旅游产业链。 福建省福州市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 语言文字运用Ⅰ ___A___，那么传感器就是“人”的感觉器官。不同类型的传感器，感知周围环境并把数据传递给智能系统进行计算，对情况进行实时分析、判断和应对。随着数字化、智能化不断深入，各式各样传感器的用武之地已经大为拓宽，在为人类创造美好生活方面发挥着巨大作用。一部智能手机里有上百个传感器：有用于摄像的CMOS图像传感器，有用于检查环境明暗的环境光传感器，等等。___B___，手机里的各种应用软件才能流畅工作，手机才能成为集工作、生活、娱乐于一体的便携式智能设备，给人们的生活方式带来巨大变化。 ①传感器是信息系统的“慧眼”。②它就像人类的眼睛、耳朵、皮肤等器官一样，③感触周围环境，④让我们认识多姿多彩的世界。⑤不同之处在于，⑥人的感官比传感器更敏锐、更强大。⑦客观世界所包含的信息多样程度，⑧远远超出我们感官的能力范围之外。⑨人的眼睛无法观察红外辐射和紫外辐射，⑩也无法感知“不见踪影”却时刻产生影响的磁场。这些人类感知不到的信息，传感器都能“感受”到。 语言文字运用Ⅱ 展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多么严重的灾荒的景象啊！横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙：片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。 第二天，当大家知道焦裕禄是新来的县委书记时，他已经下乡了。他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青！”转了一圈回到县委，他向大家说：“兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。” 焦裕禄深深地了解，理想和规划并不等于现实，这涝、沙、碱三害，自古以来害了兰考人民多少年啊！今天，要制伏“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。 18. 文中画横线的句子如改成：“内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；盐碱地上，枯草在寒风中抖动。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 19. 某单位要拟写对联发扬焦裕禄、孔繁森精神，请根据材料内容，及下联补充上联。要求：语言流畅，基本符合对联要求。 胸怀百姓，勇担重任深思熟虑应效孔繁森 20. 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都使用了引号，说说二者表达效果的不同。 （1）这些人类感知不到的信息，传感器都能“感受”到。 （2）今天，要制伏“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。 福建省福州市仓山区福建师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见宝玉，便笑道：“哎哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐。宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑说道：“要来时一群都来，要不来一个也不来。今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了，也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？” 这里薛姨妈已摆了几样细巧茶果，留他们吃茶。宝玉笑道：“这个须得就酒才好。”薛姨妈便命人去灌了最上等的酒来。宝玉见酒来，抢来欲喝。薛姨妈忙道：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打贴儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热。若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害。从此还不快不要吃那冷的呢。”宝玉听这话有情理，便放下冷的，命人暖来方饮。黛玉磕着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他说：“谁叫你送来的？难为他费心。那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，叫我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风。怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。 19. 下列句子中的“了”和“话犹未了”中的“了”，意义和用法不相同的一项是（ ） A 春花秋月何时了 B 事如春梦了无痕 C. 了却君王天下事 D. 才了蚕桑又插田 20. 请分析“摇摇的走”“抿着嘴笑”“嘻嘻的笑”三处细节描写各自的表达效果。 21. 在复杂的交际语境中，代词的指代义有时会变得丰富，从而增强语言的表达效果。请据此对画线句子中的“你”和“他”进行简要分析。 福建省福州市第八中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下而的文字，完成下面小题。 食盐是日常生活中不可缺少的调味料，也是维持人体正常发育的重要物质。其主要成分是氯化钠，当食盐在人体内形成溶液后，就会分解成为钠离子和氯离子， ①。钠离子能维持人体全身血容量和细胞渗透压，维持神经与肌肉的正常兴奋性和应激性，激活人体肌肉收缩等多种功能；氯离子则可帮助调节人体的酸碱平衡，生产胃酸和激活淀粉酶，这些对于生命活动是极为重要的。 然而，长期摄入过量食盐或口味过咸会增加患病风险。 ② ，高盐饮食通过增加细胞外液量、血容量，引起心输出量增加，使血管平滑肌细胞内钠，水增加而发生肿脉，使管腔变小，增高周围血管阻力，从而升高血压。 ③ ，可按含盐量多少分为高盐食物、中盐食物和低盐食物，高盐食物就是指每100克含盐量≥1.5克、每100克含钠量≥0.6克的食物；中盐食物就是指每100克含盐量为0.3-1.5克、每100克含钠量为0.1-0.6克的食物；低盐食物则是指每100克含盐量＜0.3克、每100克含钠量＜0.1克的食物。根据这组数据，大家可以在食品的包装上加以比对。 19. 下列句子中的“大家”和文中画横线处的“大家”，用法相同的一项是（ ） A. 栏目通过季羡林等大家成长故事、人生智慧、创新精神、治学态度展现中华民族的精神境界。 B. 大家要坚定发展信心，明确发展路径，用我们每个人的辛勤汗水创造更加美好幸福的明天。 C. 张厚粲渐渐养成了天不怕地不怕的胆量和自信，大家闺秀的外表下，装着桀骜不驯的心性。 D. 老师讲课时候说，经常要用到的知识大家一定要掌握，检查下有没有问题，有问题赶紧问。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答案 福建省福州市格致中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】20. ①四面八方（五湖四海） ②别具一格（独具一格） ③千姿百态（形态万千/各色各样） 21. A.工人却没有看到几个 B.路面很快平整如初 22. ①原文用数量词“一杯”“一捧”与“几十公里”形成对比，有力地表现了热血青年当年挖盐的生活环境的恶劣。 ②原文用“连……也……”的句式强调了客观存在的事实，具有无可辩驳的力量。 ③而改句为一般陈述句，无强调之意，语意较为平淡。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，语境是热血青年来自不同的地方，可用“四面八方”或“五湖四海”。五湖四：意为全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。四面八方：意思是各个方面或各个地方。 第二空，结合下文“一旦路面出现坑坑洼洼，只要从附近的盐盖上铲一点盐粒，再去路边挖的盐水坑里舀一勺浓浓的卤水浇上去”，语境形容盐桥维修的方法独特，与众不同，可用“别具一格”或“独具一格”。别具一格：意思是比喻另有一种独特的风格。独具一格：单独有一种特别的风格、格调。 第三空，根据下文“珍珠盐、玻璃盐、珊瑚盐、水晶盐、雪花盐”，本空形容盐体结晶姿态形式多种多样，可用“千姿百态”或“形态万千”“各色各样”。千姿百态：意思是形容姿态多种多样或种类十分丰富。形态万千：事物的形状或表现各不相同。各色各样：各种类别，各种式样。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，上文写“生产大量钾肥”，下文说“不用问，现代化的设备替代了繁重的人工劳动，人力大大节省了”，本句既与上文形成转折，又是对“人力大大节省”的概括，指厂房里的工人很少，故填：工人却没有看到几个。 B处，语境在说盐桥维修的方法，强调维修简单、快捷，最后的结果是“盐粒融化后凝固”自然让路面平整，应填：路面很快平整如初。 【22题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①从用词看，原句“连一杯淡水、一捧黄土也要到几十公里外去取的盐湖”形容盐湖，用数量词“一杯”“一捧”与“几十公里”形成对比，表现了热血青年当年挖盐的生活环境的恶劣。改句“这片盐湖”让读者缺少对盐湖环境恶劣的直观感受。 ②从句式看，原句用“连……也……”的句式，有强调作用，增强了事实的无可辩驳的力量，使语言有表现力。改句“打着背包奔赴这片盐湖边扎下帐篷”为一般陈述句，语气和语意表达都平淡，不如原句强调效果明显。 福建省厦门市双十中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】20. B 21. C 【解析】 【20题详解】 本题考查学生分析标点符号作用的能力。 文中“三农”的引号表示特定称谓。 A.引号表示突出强调。 B.引号表示特定称谓。 C.引号表示否定或讽刺。 D.引号表示直接引用。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句有两处语病： ①“厂区改造、道路和河道整治等工作有序推进”句的主语是“工作”，不能承接画线句前的主语“余村”，应改为“有序推进厂区改造、道路和河道整治等工作”，这样就可承接主语“余村”； ②结构混乱，“围绕河道漂流、户外拓展、农事体验等活动为中心的休闲旅游产业链”句式杂糅，可改为“围绕河道漂流、户外拓展、农事体验等活动的休闲旅游产业链”或“以河道漂流、户外拓展、农事体验等活动为中心的休闲旅游产业链”。 综合以上，只有C项正确 故选C。 福建省福州市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】18. ①原句中“片片”“白茫茫”为叠词，较改句强调了内涝洼窝之多、盐碱地贫瘠之严重。②相较改句，原句更形象地写出了兰考大地灾荒的严重，更能突出下文中焦裕祿治灾的精神。 19. 示例：肩负千钧，直面困难高瞻远瞩当学焦裕禄。 20. （1）引号表示特殊含义，赋予传感器以人的特殊的感知能力，生动形象。 （2）引号表示特定称谓，指“涝、沙、碱”，起到突出、强调的作用。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①原句中“片片”“白茫茫”为叠词，强调了内涝洼窝之多、盐碱地贫瘠之严重。改句删去了叠词“片片”“白茫茫”，使“洼窝”“盐碱地”以直白的形式出现，失去了场景的形象性，难以突出灾荒的严重。 ②结合下文来看，改句淡化了焦裕禄治灾的精神。相较改句，原句更形象地写出了兰考大地灾荒的严重，更能突出下文中焦裕祿治灾的精神。 【19题详解】 本题考查学生拟写对联的能力。 对联的基本要求包括：字数相等、结构相似、内容相关、平仄相对等。根据题干要求，拟写的上联要结合材料内容，体现和材料、下联内容的相关性。结构上，下联中的“胸怀百姓”“勇担重任”是动宾结构，“深思熟虑”是并列结构，“应效孔繁森”是动宾结构，上联的结构要与此基本一致。故可拟写上联为：肩负千钧，直面困难高瞻远瞩当学焦裕禄。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号并分析其用法的能力。 （1）第一句话中的“感受”，是让传感器具有人的“感受”能力，表示特殊含义，赋予传感器以人的特殊的感知能力，生动形象。 （2）第二句话中的“三害”，指“涝、沙、碱”，是特定称谓，起到突出、强调的作用。 福建省福州市仓山区福建师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】19. B 20. 摇摇的走：表现黛玉病弱娇美，“摇摇”二字形象地写出她走路的姿态。 抿着嘴笑：说明黛玉心中有些醋意，用“笑”掩饰她对宝钗和宝玉单独相处的不满。 嘻嘻的笑：明知黛玉奚落自己，又无奈，用“笑”掩饰尴尬。 21. ①“你”明指雪雁，暗指宝玉；“他”明指紫鹃，暗指宝钗。 ②黛玉含沙射影（旁敲侧击、一语双关、借题发挥），写出了对宝玉听宝钗的话而将自己的话置若罔闻的不满和吃醋的心理，突出黛玉聪慧机智、口齿伶俐、敏感多疑形象。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生辨析一词多义的能力。 “话犹未了”中“了”的意思是完毕，结束。 B.“事如春梦了无痕”中“了”意思是完全（不），一点（也没有）。句意：往事就像春天的一场梦，醒来之后连一点痕迹都没有。 A.“了”为完毕、结束。句意：春花秋月的美好时光什么时候结束了呢? C.“了”为完毕、结束。句意：一心想替君主完成收复国家失地的大业。 D.“了”为完毕、结束。句意：刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 “摇摇”意思是摆动、摇曳的样子，形容事物摇摇晃晃，即将倒塌或崩溃。“摇摇的走”描写黛玉走路的状态，写出黛玉走路时像弱柳扶风、体态软弱的样子，突出林黛玉的病态美、娇弱美。 上文写宝钗劝宝玉不要吃冷酒，宝玉便听话放下冷酒。黛玉看到后便“抿着嘴笑”，这一处神态描写，“笑”是黛玉对宝钗和宝玉相处时一个关心，一个听话的不满的掩饰，也是黛玉对宝钗宝玉两人关系亲密而心中嫉妒的心理状态的表现。 “嘻嘻的笑”的神态描写，是宝玉听到黛玉的话后，知道黛玉对雪雁说的话是在含沙射影，是在讥讽自己，可是自己又不能辩解，只得用“嘻嘻的笑”来掩饰心中的窘迫。 【21题详解】 本题考查学生辨析代词意义的能力。 从指代内容上，本句话表面上是说给雪雁的，说雪雁听紫鹃的话，不听自己的话。实则是说给宝玉听的，讽刺宝玉听宝钗的话，不听自己的话。因此句中的“你”，表面上是对着雪雁说，指雪雁，实际上指宝玉。“他”表面上是指雪雁听从的人——紫鹃，实则指宝玉听从的人——宝钗。 从表达效果上，黛玉本意是不满宝玉听宝钗的话，却对自己的话当耳旁风，本意是不满宝玉宝钗两人关系亲密，而自己却当旁观者，但又不能直接说出，只得用这样间接委婉、旁敲侧击的方式来表达，以达到借题发挥的目的，可以看到黛玉的聪明敏捷，言谈应对灵活，以及作为朦胧中的恋爱小儿女的猜忌多疑的性格。 福建省福州市第八中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】19. B 20. ①分别发挥不同的作用 ②高盐饮食会诱发高血压 ③我们日常摄入的食物（意思对即可） 【解析】 【19题详解】 本题考查学生中重要词语含义和用法的把握能力。 文中画线句子中的“大家”是代词，但不限定范围。 A.“大家”指的是大方之家的意思。 B.“大家”为代词，但不限定范围。 C.“大家”指的是世家望族。 D.“大家”为代词，指一定范围内的所有人。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据后文“钠离子能维持人体全身血容量和细胞渗透压，维持神经与肌肉的正常兴奋性和应激性，激活人体肌肉收缩等多种功能；氯离子则可帮助调节人体的酸碱平衡，生产胃酸和激活淀粉酶，这些对于生命活动是极为重要的”可知，食盐在人体内分解成的钠离子和氯离子发挥的作用是不同的，可填“分别发挥不同的作用”。 前文说到会增加患病风险，而后文是说的高血压的患病原理，所以长期摄入过量食盐或口味过咸会增加患高血压的风险，可填“高盐饮食会诱发高血压”。 根据后文“高盐食物”“中盐食物”“低盐食物”可知，这是将我们日常生活中摄入的食物根据含盐量的多少进行的分类，可填“我们日常摄人的食物”。 学科网（北京）股份有限公司 $$