9.这些是大家的（课件）-二年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·五四制·2024秋）

这些是大家的 二年级上册第三单元《我们在公共场所》 学校是我们共同的家园，为了让我们的家园更加美丽，学校开展“校园文明月”活动。根据各班纪律、卫生等量化考核，评选“最美班级”。 同学们，让我们一起“争当文明小卫士”吧！ 情境任务 什么是公物 活动一 有面又有口, 有脚没有手, 书包吃肚内, 自己不会走。 （打一物） 谜底：课桌 猜一猜： 背儿挺得直， 脚儿站得实， 读书写字时， 有它才稳实。 （打一物） 谜底：椅子 猜一猜： 记一记： 像课桌椅一样，归国家或集体所有，为大家服务的物品就叫公物。 找一找： 在我们教室里，除了课桌椅还有哪些公物呢？ 找一找： 在我们校园里，有哪些公物呢？ 公物带给我们的便利 活动二 夸一夸： 在学校篮球场上打球，带给我很多快乐。 夸一夸： 教室里的电风扇带给我们凉爽。 夸一夸： 学校阅览室的书让我增长知识。 夸一夸： 桌椅为我们的学习提供方便。 夸一夸： 你想夸夸谁呢？选择一个，先和你的同桌说一说吧！ 小小调查员 活动三 小调查： 小朋友们，让我们先给班级公物做个“小体检”，可以仔细地看一看，也可以摸一摸，看看它们怎么样了？ 班级公物还好吗？ 班级公物还好吗？ 它们怎么样了？ 分析原因 讲 台 课 桌 扫 帚 垃圾桶 实践学习单： 课后，请小朋友们分小组选择学校的一个场地（可以是操场、餐厅……）仔细观察，认真完成调查表。 说一说： 第一小组 篮球架 塑胶跑道 足球球门 √ √ √ 有些同学打球的时候，会踢到篮球架。 小朋友有的踢、有的抠，有些地方裂开了。 小朋友经常在那里玩，网破了。 地点：操场 说一说： 第二小组 桌 椅 餐 具 垃圾桶 √ √ √ 经常擦，很干净。 听阿姨说，有的勺子变形了，还经常会丢失。 小朋友倒垃圾的时候不注意，弄脏了。 地点：食堂 知识窗： 明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 ——《中小学生守则》第4条 我和公物的故事 活动四 听一听： 课 桌 椅 的 对 话 我现在的小主人对我可好了，每天都把我擦得干干净净的。 明天同学要换座位了，谁会是我的新朋友呢？ 是啊，多数小朋友都很爱护我，可是有一个小朋友在我身上写了字。 我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。 小红 小明 小刚 请同学们说一说你和公物之间发生的故事吧，先在小组内讲故事，推选讲得完整、流利的同学在全班讲，也可以邀请小组同学，一起演一演。 讲一讲 说一说： 我和公物的故事 要求： 1.将你和公物的故事讲给同组的小朋友听。 2.每个组员轮流讲，故事不能超过2分钟。 3.推选讲得最完整、最流利的小朋友在全班讲。也可以邀请小组同学，一起演一演。 1.表演大方自然，得1颗星。 2.表达清晰流畅，讲出课桌椅的心声，得1颗星。 墙壁 电扇 椅子 花草 我爱美，请让我保持清洁。 我会累，请在不用时记得关掉我。 我怕疼，请让我站得稳稳的。 我也是生命，请爱护我。 大家一起来爱护 活动五 用完后要冲干净…… 　　不能在墙 上乱画…… 　　我把它们 摆整齐…… 　　我想办法 保护桌子…… 出谋划策，寻求爱护公物方法 议一议 ① ② ③ ④ 结合图片和生活实际，小组交流讨论，评价一下图中的这些小朋友的做法；说出爱护公物的方法。 1.表达清晰流畅，正确评价图中做法得1星。 2.列举出1种爱护公物的方法得1星。 3.列举出2种及以上爱护公物方法的2星。 教室门要轻开轻关。 图书看完要放回书架。 在走廊活动时不要弄脏墙壁。 爱护体育器材。 说一说 结合生活实际，小组交流讨论下面几种情景，说说我们保护公物的方法。 我是小小值日生 1.列举出2种爱护公物的方法得1星。 2.列举出2种以上爱护公物方法的2星。 出谋划策，寻求爱护公物方法 在课桌椅的帮助下，在第一行田字格中写“大家”两个字。 游戏体验——我说你写 请起立，左手捧纸，右手拿笔，在第二行田字格中再写一遍“大家”。 比较一下，两次写字有什么不一样？ 学校的公物和我们的学习生活息息相关，我们谁都离不开它们。 《中小学生守则》中规范我们要爱护公物。 学校的公物是我们学习生活中的好伙伴，让我们一起来好好爱护它们吧。 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 桌不摇来椅不晃，搬动桌椅不拖移。 雪白墙壁我爱护，手不扶墙脚不踢。 学校图书我爱护，损坏及时来修补。 扶手栏杆常清洁，花草树木不攀折。 体育器材多爱护，爱护公物我能行。 爱护公物我能行 总结提升 爱护公物明星榜 红花 姓名 行动 *** 给教室的花浇水。 *** 放学后主动关灯。 课后拓展：寻找爱心小明星 同学们，在我们身边有很多爱护学校公物的小明星，让我们一起去找一找吧！ 同学们 再见！ 二年级上册第三单元《我们在公共场所》 $$