《幼儿教育学》第21卷 幼儿园与小学的衔接 45分钟专题训练（原卷版+解析版）

山东省职教高考《幼儿教育学》45分钟专题训练专辑，共25份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育专业类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省职教高考《幼儿卫生学》《幼儿心理学》《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿教育学》 项目九： 幼儿园与小学的衔接 第21卷 幼儿园与小学的衔接 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的备选选项中，只有一个正确答案，错选、多选均无分。） 1.下列不属于幼小衔接工作内容的是（ ） A.培养幼儿对小学生活的热爱和向往 B.培养幼儿对小学生活的适应性 C.帮助幼儿做好入学前的准备 D.培养幼儿的阅读和演算能力 2.幼儿园的幼小衔接工作的主要内容有 （ ） ①提前教给幼儿小学知识 ②培养幼儿对小学生活的热爱和向往 ③培养幼儿对小学生活的适应性 ④帮助幼儿做好入学前的学习准备 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3.培养幼儿对小学生活的适应性，主要从以下方面入手（ ） （1）主动性 （2）独立性（3）人际交往能力（4）规则意识和任务意识 A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（4） C.（1）（3）（4） D.（1）（2）（3）（4） 4. （ ）是幼小衔接的重要内容。 A.适应小学的新环境 B.培养幼儿对小学生活的适应性 C.培养幼儿对小学生活的热爱和向往 D.帮助幼儿做好入学前的学习准备 5.在幼儿入学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，妈妈带我去动物园了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要 （ ） A.帮助幼儿做好入学前准备 B.培养幼儿的规则意识和任务意识 C.培养幼儿的主动性 D.培养幼儿的独立性 6.小学出现大量新规则：进老师办公室要报告、上课前书要摆在书桌右上角、上课不能喝水、手要放好不能搞小动作等。要求在幼小衔接工作中要 （ ） A.帮助幼儿做好入学前准备 B.培养幼儿的规则意识和任务意识 C.培养幼儿的主动性 D.培养幼儿的独立性 7.下面不属于帮助幼儿做好入学前的学习准备的是（ ） A.培养良好的学习习惯 B培养良好的非智力品质 C.丰富感知经验，发展基本能力 D培养幼儿的主动性 8.为做好幼小衔接工作大班下学期集体授课时间可在（ ）分钟 A.10—15 B.15---20 C.20---25 D.25---30 9.以下各项中，不属于帮助幼儿做好上小学前的学习准备的是（  ） A.培养良好的学习习惯       B.培养良好的非智力品质 C.学一些一年级的简单知识     D.丰富幼儿的感知经验 10.幼儿上小学后面临的主要困难（ ） ①身体适应方面 ②生活适应方面 ③学习适应方面 ④知识和能力方面 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 11.下列关于儿童入学后面临的社会适应困难的表述，不正确的是（ ）。 A.人际交往能力缺乏 B.规则意识差，不能很好的遵循上课原则 C.独立意识和独立生活能力较好 D.缺乏良好的学习习惯，学习态度不端正 12.下列哪一个不是幼儿入小学后面临的主要困难（ ） A.身体适应 B.生活适应 C.学习适应 D.智力适应 13.部分幼儿进入小学后情绪高涨、凡是积极，但也有上可随意说话、下位走动、时长不做作业等现象，这说明在培养有效对小学生活的适应性方面尚有待加强的是（ ） A.主动性 B.独立性 C.人际交往能力 D.规则意识和任务意识 14.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往和友好相处，这属于适应能力的（   ）。 A.主动性     B.独立性      C.人际交往    D.规则意识 15.幼儿学习适应困难主要表现在（ ） A.智力 B.知识 C.非智力因素 D.注意力 16.在幼小衔接过程中，智育的核心是（ ）。 A.非智力因素   B.思维能力      C.记忆知识     D.掌握技能 17.对幼小衔接工作的认识，不正确的是（ ）。 A.主要由幼儿园来完成 B.幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期 C.应注意纠正幼儿园教育的小学化倾向 D.幼小衔接能使幼儿更快的适应新生活 18.下列有关幼小衔接的说法正确的是（ ） A.提前开设小学教学内容 B.将幼小衔接贯穿于整个幼儿期 C.大量的增加上课时间 D.大班开始使用小学作息时间表，提高幼儿适应能力 19.幼儿园的幼儿小衔接工作应做到（  ）。 A.将小学学习内容放到幼儿园进行     B.幼小衔接工作贯穿整个幼儿园 C.大班幼儿不再玩游戏          D.大班使用小学低年级的作息表 20.幼儿园的有小衔接工作应从（  ）开始。 A.中班     B.大班上学期   C.大班下学期  D.贯穿整个幼儿期 21.幼儿园教育为幼儿进入小学做准备，最根本的是（　　） A.提高幼儿的入学适应性         B.提前教给幼儿小学知识 C.对幼儿进行全面的素质教育       D.培养幼儿对小学生活的热爱 22.促进儿童身体的生长发育，增强体质，更是整个（ ）的主要任务。 A.小班     B.中班    C.大班   D.学前期 23.做好幼小衔接工作应做到（ ） A.适当学习一年级的知识 B.大班后半年使用小学作息时间表 C.幼儿大班不再玩游戏 D.把幼小衔接工作放到终身教育背景下考虑 24.幼小衔接的工作重点应该放在 ( )方面。 A.培养幼儿的入学适应性 B.幼儿身体素质 C.文化课学习 D.社会性培养 25.（ ）是幼小衔接工作取得成功的保证。 A.提高广大师生的素质 B.提高幼儿入学后的适应性 C.加强家、园、学校和社区力量的相互配合 D.培养幼儿对小学生活的热爱和向往 26.幼小衔接教育的实质问题是（ ）。 A.主体的适应性 B.幼儿身体素质 C.文化课学习 D.社会性培养 27.（ ）是影响幼儿入学适应的重要因素。 A.规则意识 B.任务意识 C.生活能力 D.人际交往能力 28.掌握正确的握笔姿势和正确的使用方法是从（ ）开始的。 A.小班 B.中班 C.大班 D.小学 29.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字，提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（ ） 的现象。 A.提前为幼儿进小学打好基础 B.促进幼儿极大地发展 C.小学化倾向严重 D.小学教育学前化 30.关于幼儿园教育与小学教育的不同，下列说法不正确的是（ ） A.幼儿园没有家庭作业和考试 B.小学阶段学生的主导活动是上课 C.幼儿没有非完成不可的学习任务 D.幼儿要按时到园，有出勤要求 二、简答题（本大题共3小题，共20分） 1.简述幼小衔接工作的主要内容？（8分） 2.简述幼儿教师可以采取哪些策略来进行培养幼儿的任务意识和完成任务的能力？（8分） 3.简述幼儿入学前的学习准备也应在哪些方面下功夫？（4分） 三、论述题（本大题共1小题，共10分） 1.论述幼儿园教育与小学教育的差别？ 四、材料分析题（本大题共1小题，共10分） 儿童上小学后出现食欲不振、睡眠不足、体重下降，甚至频频生病等问题。 （1）材料中体现了儿童上小学后面临的主要困难中的哪一条？（2分） （2）儿童上小学后面临的困难还有哪些？（7分) （3）幼小衔接工作的涵义是什么？（1分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省职教高考《幼儿教育学》45分钟专题训练专辑，共25份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育专业类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省职教高考《幼儿卫生学》《幼儿心理学》《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿教育学》 项目九： 幼儿园与小学的衔接 第21卷 幼儿园与小学的衔接 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的备选选项中，只有一个正确答案，错选、多选均无分。） 1.下列不属于幼小衔接工作内容的是（ ） A.培养幼儿对小学生活的热爱和向往 B.培养幼儿对小学生活的适应性 C.帮助幼儿做好入学前的准备 D.培养幼儿的阅读和演算能力 【答案】D 【解析】幼小衔接工作的主要内容 （一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往 （二）培养幼儿对小学生活的适应性。这是幼小衔接的重要内容。 1、培养主动性 2、培养独立性 3、发展人际交往能力 4、培养幼儿的规则意识和任务意识。 （三）帮助幼儿做好入学前的学习准备 1、培养良好的学习习惯 2、培养良好的非智力品质 3、丰富感性经验，发展基本能力 2.幼儿园的幼小衔接工作的主要内容有 （ ） ①提前教给幼儿小学知识 ②培养幼儿对小学生活的热爱和向往 ③培养幼儿对小学生活的适应性 ④帮助幼儿做好入学前的学习准备 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【答案】B 【解析】幼小衔接工作的主要内容 （一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往 （二）培养幼儿对小学生活的适应性。这是幼小衔接的重要内容。 1、培养主动性 2、培养独立性 3、发展人际交往能力 4、培养幼儿的规则意识和任务意识。 （三）帮助幼儿做好入学前的学习准备 1、培养良好的学习习惯 2、培养良好的非智力品质 3、丰富感性经验，发展基本能力 3.培养幼儿对小学生活的适应性，主要从以下方面入手（ ） （1）主动性 （2）独立性（3）人际交往能力（4）规则意识和任务意识 A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（4） C.（1）（3）（4） D.（1）（2）（3）（4） 【答案】D 【解析】 （二）培养幼儿对小学生活的适应性。这是幼小衔接的重要内容。 1、培养主动性 2、培养独立性 3、发展人际交往能力 4、培养幼儿的规则意识和任务意识。 4. （ ）是幼小衔接的重要内容。 A.适应小学的新环境 B.培养幼儿对小学生活的适应性 C.培养幼儿对小学生活的热爱和向往 D.帮助幼儿做好入学前的学习准备 【答案】B 【解析】培养幼儿对小学生活的适应性。这是幼小衔接的重要内容。 5.在幼儿入学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，妈妈带我去动物园了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要 （ ） A.帮助幼儿做好入学前准备 B.培养幼儿的规则意识和任务意识 C.培养幼儿的主动性 D.培养幼儿的独立性 【答案】B 【解析】培养幼儿的规则和任务意识的例子： ①小学出现大量新规则：进老师办公室要报告、上课前书要摆在书桌右上角、上课不能喝水、手要放好不能搞小动作等。 ②有的新生在教师询问作业时，还很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写”。 6.小学出现大量新规则：进老师办公室要报告、上课前书要摆在书桌右上角、上课不能喝水、手要放好不能搞小动作等。要求在幼小衔接工作中要 （ ） A.帮助幼儿做好入学前准备 B.培养幼儿的规则意识和任务意识 C.培养幼儿的主动性 D.培养幼儿的独立性 【答案】D 【解析】培养幼儿的规则和任务意识的例子： ①小学出现大量新规则：进老师办公室要报告、上课前书要摆在书桌右上角、上课不能喝水、手要放好不能搞小动作等。 ②有的新生在教师询问作业时，还很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写”。 7.下面不属于帮助幼儿做好入学前的学习准备的是（ ） A.培养良好的学习习惯 B培养良好的非智力品质 C.丰富感知经验，发展基本能力 D培养幼儿的主动性 【答案】D 【解析】帮助幼儿做好入学前的学习准备： 1、培养良好的学习习惯 2、培养良好的非智力品质 3、丰富感性经验，发展基本能力 8.为做好幼小衔接工作大班下学期集体授课时间可在（ ）分钟 A.10—15 B.15---20 C.20---25 D.25---30 【答案】D 【解析】集体授课的时间可在25-30分钟。 9.以下各项中，不属于帮助幼儿做好上小学前的学习准备的是（  ） A.培养良好的学习习惯       B.培养良好的非智力品质 C.学一些一年级的简单知识     D.丰富幼儿的感知经验 【答案】C 【解析】帮助幼儿做好入学前的学习准备： 1、培养良好的学习习惯 2、培养良好的非智力品质 3、丰富感性经验，发展基本能力 10.幼儿上小学后面临的主要困难（ ） ①身体适应方面 ②生活适应方面 ③学习适应方面 ④知识和能力方面 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 【答案】A 【解析】儿童上小学后面临的主要困难： （一）身体适应方面 （二）社会适应方面 （三）学习适应方面 11.下列关于儿童入学后面临的社会适应困难的表述，不正确的是（ ）。 A.人际交往能力缺乏 B.规则意识差，不能很好的遵循上课原则 C.独立意识和独立生活能力较好 D.缺乏良好的学习习惯，学习态度不端正 【答案】C 【解析】1、缺乏任务意识和完成任务的能力不足 2、规则意识和执行规则的能力薄弱 3、独立意识和独立生活能力较差 4、人际交往能力缺乏 12.下列哪一个不是幼儿入小学后面临的主要困难（ ） A.身体适应 B.生活适应 C.学习适应 D.智力适应 【答案】D 【解析】儿童上小学后面临的主要困难： （一）身体适应方面 （二）社会适应方面 （三）学习适应方面 13.部分幼儿进入小学后情绪高涨、凡是积极，但也有上可随意说话、下位走动、时长不做作业等现象，这说明在培养有效对小学生活的适应性方面尚有待加强的是（ ） A.主动性 B.独立性 C.人际交往能力 D.规则意识和任务意识 【答案】D 【解析】小学出现大量新规则：进老师办公室要报告、上课前书要摆在书桌右上角、上课不能喝水、手要放好不能搞小动作等。 14.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往和友好相处，这属于适应能力的（   ）。 A.主动性     B.独立性      C.人际交往    D.规则意识 【答案】C 【解析】人际交往能力是影响幼儿入学适应性的重要因素。 15.幼儿学习适应困难主要表现在（ ） A.智力 B.知识 C.非智力因素 D.注意力 【答案】C 【解析】幼儿学习适应困难主要表现在其学习习惯与学习态度等非智力因素方面。包括学习的主动性与自觉性、坚持性和良好的阅读和书写习惯等。 16.在幼小衔接过程中，智育的核心是（ ）。 A.非智力因素   B.思维能力      C.记忆知识     D.掌握技能 【答案】B 【解析】在幼小衔接过程中，智育的核心是思维能力。 17.对幼小衔接工作的认识，不正确的是（ ）。 A.主要由幼儿园来完成 B.幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期 C.应注意纠正幼儿园教育的小学化倾向 D.幼小衔接能使幼儿更快的适应新生活 【答案】A 【解析】幼小衔接工作主要由幼儿园来完成。 18.下列有关幼小衔接的说法正确的是（ ） A.提前开设小学教学内容 B.将幼小衔接贯穿于整个幼儿期 C.大量的增加上课时间 D.大班开始使用小学作息时间表，提高幼儿适应能力 【答案】B 【解析】幼小衔接工作应注意的问题： 1、幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 2、全面培养幼儿的素质 3、纠正幼儿园教育中的小学化倾向 4、协调幼儿园、小学、家庭和社会的关系，共同做好幼小衔接工作 19.幼儿园的幼儿小衔接工作应做到（  ）。 A.将小学学习内容放到幼儿园进行     B.幼小衔接工作贯穿整个幼儿园 C.大班幼儿不再玩游戏          D.大班使用小学低年级的作息表 【答案】B 【解析】幼小衔接工作应注意的问题： 1、幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 2、全面培养幼儿的素质 3、纠正幼儿园教育中的小学化倾向 4、协调幼儿园、小学、家庭和社会的关系，共同做好幼小衔接工作 20.幼儿园的有小衔接工作应从（  ）开始。 A.中班     B.大班上学期   C.大班下学期  D.贯穿整个幼儿期 【答案】D 【解析】幼小衔接工作应注意的问题： 1、幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 2、全面培养幼儿的素质 3、纠正幼儿园教育中的小学化倾向 4、协调幼儿园、小学、家庭和社会的关系，共同做好幼小衔接工作 21.幼儿园教育为幼儿进入小学做准备，最根本的是（　　） A.提高幼儿的入学适应性         B.提前教给幼儿小学知识 C.对幼儿进行全面的素质教育       D.培养幼儿对小学生活的热爱 【答案】C 【解析】幼儿园教育为幼儿进入小学做准备，最根本的是素质方面的准备。 22.促进儿童身体的生长发育，增强体质，更是整个（ ）的主要任务。 A.小班     B.中班    C.大班   D.学前期 【答案】D 【解析】促进儿童身体的生长发育，增强体质，更是整个学前期的主要任务。 23.做好幼小衔接工作应做到（ ） A.适当学习一年级的知识 B.大班后半年使用小学作息时间表 C.幼儿大班不再玩游戏 D.把幼小衔接工作放到终身教育背景下考虑 【答案】D 【解析】做好幼小衔接工作应做到把幼小衔接工作放到终身教育背景下考虑。 24.幼小衔接的工作重点应该放在 ( )方面。 A.培养幼儿的入学适应性 B.幼儿身体素质 C.文化课学习 D.社会性培养 【答案】A 【解析】把幼小衔接工作的重点放在培养幼儿的入学适应性上。 25.（ ）是幼小衔接工作取得成功的保证。 A.提高广大师生的素质 B.提高幼儿入学后的适应性 C.加强家、园、学校和社区力量的相互配合 D.培养幼儿对小学生活的热爱和向往 【答案】A 【解析】提高广大师生的素质是幼小衔接工作取得成功的保证。 26.幼小衔接教育的实质问题是（ ）。 A.主体的适应性 B.幼儿身体素质 C.文化课学习 D.社会性培养 【答案】A 【解析】幼小衔接教育的实质问题：主体适应性问题。 27.（ ）是影响幼儿入学适应的重要因素。 A.规则意识 B.任务意识 C.生活能力 D.人际交往能力 【答案】D 【解析】人际交往能力是影响幼儿入学适应的重要因素。 28.掌握正确的握笔姿势和正确的使用方法是从（ ）开始的。 A.小班 B.中班 C.大班 D.小学 【答案】A 【解析】握笔姿势必须在小班幼儿开始拿笔画画时，注意养成正确姿势和使用方法。体现了幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期。 29.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字，提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（ ） 的现象。 A.提前为幼儿进小学打好基础 B.促进幼儿极大地发展 C.小学化倾向严重 D.小学教育学前化 【答案】C 【解析】在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字，提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现小学化倾向。 30.关于幼儿园教育与小学教育的不同，下列说法不正确的是（ ） A.幼儿园没有家庭作业和考试 B.小学阶段学生的主导活动是上课 C.幼儿没有非完成不可的学习任务 D.幼儿要按时到园，有出勤要求 【答案】D 【解析】幼儿没有要按时到园，没有出勤要求。 二、简答题（本大题共3小题，共20分） 1.简述幼小衔接工作的主要内容？（8分） 【答案】 （一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往 （二）培养幼儿对小学生活的适应性。这是幼小衔接的重要内容。 1、培养主动性 2、培养独立性 3、发展人际交往能力 4、培养幼儿的规则意识和任务意识。 （三）帮助幼儿做好入学前的学习准备 1、培养良好的学习习惯 2、培养良好的非智力品质 3、丰富感性经验，发展基本能力 2.简述幼儿教师可以采取哪些策略来进行培养幼儿的任务意识和完成任务的能力？（8分） （1）在教育过程中树立正确的教育观念，把独立完成任务的机会还给幼儿。 （2）在幼儿完成任务的过程中，多给幼儿一些正面的鼓励与支持，在幼儿需要帮助的时候给以适时和适当的指导。 （3）组织一些专门的教育活动来培养幼儿的任务意识与能力。 （4）当幼儿完成任务后，教师要及时对其完成任务的情况进行检查和评价。重点评价在完成任务过程中的态度和行为表现。 3.简述幼儿入学前的学习准备也应在哪些方面下功夫？（4分） 1、培养幼儿阅读的兴趣与技能，使他能感受到读书的乐趣。 2、通过绘画和其他手工活动，提高幼儿用笔的灵活性，为其入学后的书写打好基础。 3、把提高幼儿的注意力、自制力和坚持性作为幼小衔接的重要工作。 4、利用日常生活中的各种机会加强思维训练，注意培养幼儿良好的思维习惯，提高幼儿的思维能力。 三、论述题（本大题共1小题，共10分） 1.论述幼儿园教育与小学教育的差别？ 【答案】 1、教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同 幼儿园的主导活动是游戏。 小学的主导活动是上课。 2、作息制度与生活管理方式不同 幼儿园阶段，幼儿的生活节奏宽松、生活管理也不带有强制性，作息时间比较灵活。 小学阶段，儿童的生活节奏是快速而紧张的，作息制度较为严格，对儿童的纪律华人行为规范方面的要求带有强制性。 3、师生关系不同 幼儿园中，教师与幼儿个别接触机会多，关系密切。 小学阶段，个别接触少，涉及面较窄。 4、环境设备的选择与布置方式不同 幼儿园整个环境的布置生动、活泼，充满儿童情趣，以有利于儿童的活动为原则。 小学阶段，环境布置相对比较严肃，以有利于儿童的学习为目的。 5、社会及成人对儿童的要求和期望不同 幼儿园：社会及成人对幼儿的要求相对宽松，给幼儿一个快乐的童年。 小学：社会及成人对小学生的要求则比较具体和严格，儿童要承担一定的社会责任。 四、材料分析题（本大题共1小题，共10分） 儿童上小学后出现食欲不振、睡眠不足、体重下降，甚至频频生病等问题。 （1）材料中体现了儿童上小学后面临的主要困难中的哪一条？（2分） 【答案】 身体适应方面 儿童入学时身体适应困难主要表现在：出现食欲不振、睡眠不足、体重下降，甚至频频生病等问题。 （2）儿童上小学后面临的困难还有哪些？（7分) 【答案】 （一）社会适应方面 1、缺乏任务意识和完成任务的能力不足 2、规则意识和执行规则的能力薄弱 3、独立意识和独立生活能力较差 4、人际交往能力缺乏 （二）学习适应方面 表现在学习习惯与学习态度等非智力因素方面。 （3）幼小衔接工作的涵义是什么？（1分) 【答案】 幼小衔接工作是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要，做好幼儿园教育与小学教育两个阶段的衔接工作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$