福建省部分地区2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题汇编：论述类文本阅读

福建省部分地区2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题汇编 论述类文本阅读 福建省福州市格致中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中华民族自古以来就热衷于看向遥远的太空，是最早进行天文观测的民族之一。为了增强观测的精准度，古人发明了一种非常巧妙的天文仪器——浑仪。最初的浑仪非常简单，只有两个互相垂直的圆环，一个圆环和地球赤道面平行，另一个圆环和这个圆环面相垂直。通过浑仪观测，可以更精准地确定恒星在赤道坐标上的位置。 经过一段时间的演变，浑仪发展成三层结构。它的最外层是固定的地平环、子午环和赤道环组成的六合仪。中间是表示日、月、星的三辰仪，分别是黄道环、白道环和赤道环，它们可以在六合仪中围绕着一根垂直于赤道环的极轴旋转。在三辰仪的内部是四游仪，由赤经环和窥管所组成。其中，窥管能避免天空背景光的干扰，提高观测的精准度，是世界观测天文学上的一个重大发明。 随着历史的发展，浑仪变得越来越复杂，仪器用起来很不方便。到了公元12世纪，郭守敬对浑仪进行了重大改良，去除了浑仪中一环套一环的繁复状态，发明了简仪。 简仪共包括两个部分：赤道装置和地平装置。赤道装置（如下图所示）由两个互相垂直的大圆环构成，与地球南北极连线相平行的圆环是赤纬双环，与赤纬双环垂直的是赤道环和百刻环。赤纬双环的南端连接着赤道环。赤道环是一个随着赤纬双环一起旋转的圆环，其外部是百刻环。此外，赤纬双环的中间还有一个经过改造的窥管，叫窥衡。窥衡两端为方孔，能够避免窥管内壁的反光。在地平装置中，有一个与地面平行的地平环和垂直于地平环的立运双环。在立运双环之中同样是可以旋转的窥衡。这种地平式支撑形式已经成为现代光学天文望远镜和许多光学测量仪器的标准结构形式。可以说，简仪将望远镜发明前的天文观测仪器发展到了一个顶峰。 （摘编自程景全《从浑仪到海尔望远镜：经典天文望远镜》） 材料二： 20世纪80年代末，一个新的挑战出现了：建造最大的大视场望远镜。中国经济的繁荣发展使这台望远镜在不到10年内就得以建成，2008年10月位于兴隆观测站的LAMOST望远镜终于完工，并于2009年6月正式启用。 它由两座巨大的圆柱形塔楼组成，塔楼通过一个倾斜的通道连接，其中心的主镜位于一个穹顶内，用以聚集光线。镜片采用了一种非常巧妙的设计，由很多块六角形球面镜拼接而成，每块子镜的对角径有1.1米长，却只有75毫米厚。通过实时控制这些子镜，可以达到要求的精确形状，从而生成质量尽可能高的图像。望远镜中还安装有4000多根光纤，这样就可以一次性接收和分析4000个不同天体的特性。 LAMOST望远镜被命名为郭守敬望远镜，以纪念发明简仪的元朝伟大的天文学家郭守敬。该望远镜不仅可以测量恒星的位置，还可以测量出数百万颗恒星的距离，从而在2012年9月制作出了第一张环绕我们的宇宙三维分布图。2016年6月，该图已经统计了超过700万个天体，准确地说，是7681185个天体。假以时日，这份宇宙图册将囊括天体数量比现在多5—10倍的完整星表。在珍贵的敦煌手稿中，我们发现了代表着公元世纪人类最为完整的全天星图的敦煌星图。在此之后，中国的天文学家在先辈辉煌成就的基础上，再一次完成了最新的宇宙三维图像。再过几年，中国或许将会弥补过去4个世纪以来的遗憾，再次回归世界天文学之巅。 （摘编自让-马克·博奈-比多《4000年中国天文史》，李亮译） 材料三： 近日，中国科学院紫金山天文台、中国科学技术大学天文与空间科学学院发布消息称，墨子巡天望远镜新发现的两颗近地小行星——2023WX1和2023WB2近日得到国际小行星中心确认，这是墨子巡天望远镜发现的首批近地小行星。作为北半球光学时域巡天能力最强的设备，墨子巡天望远镜相比于之前的时域巡天望远镜-—美国兹维基瞬变源探测设施，它的主镜口径更大，相同曝光时间下具有更高的灵敏度。自今年9月17日正式投入使用以来，墨子巡天望远镜展现出强大的巡天能力，为太阳系小天体特别是近地天体的搜寻与监测研究奠定了基础。 墨子巡天望远镜的本领不只为星空“拍照”。墨子巡天望远镜的口径达2.5米，采用国际先进的主焦光学系统设计和主镜主动光学矫正技术，可实现3度视场范围内均匀高像质和极低像场畸变成像，同时配备7.65亿像素大靶面主焦相机，具备大视场、高像质、宽波段的特点，能够每三个晚上巡测整个北天球一次。通过巡天数据叠加，墨子巡天望远镜的观测成果可以提供北天球最深高精度、大天区、多色测光和位置星表，在未来数十年内可用于宇宙中各类天体的证认和系统研究。 此外，据墨子巡天望远镜总设计师、中国科学技术大学教授孔旭介绍，墨子巡天望远镜凭借其强大的光学时域天文观测能力，可与中国地面的郭守敬望远镜、“中国天眼”、高海拔宇宙线观测站“拉索”等大型设备设施和其他中小口径望远镜开展多波段协同观测。未来几年，随着中国新一代空间天文观测设施陆续发射升空，墨子巡天望远镜将与这些设施实现“天地一体化多波段巡天”的网络搭建。 （摘编自刘峣《“星空摄影师”暗夜探宇宙》，《人民日报海外版》，2023年12月13日） 1. 下列对材料一中“简仪赤道装置”的图解标识，正确的一项是（ ） A. 1百刻环，2赤道环，3赤纬双环，4窥衡 B. 1赤道环，2百刻环，3窥衡，4赤纬双环 C. 5赤道环，6百刻环，3窥衡，4赤纬双环 D. 5百刻环，6赤道环，3赤纬双环，4窥衡 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 浑仪和简仪在结构上都包含互相垂直的圆环，后者摒弃了一环套一环的结构，使用更为简便。 B. 浑仪最初由两个圆环构成，后来演化成了三层，从外到内依次是六合仪、三辰仪、四游仪。 C. LAMOST望远镜的镜片由多块子镜构成，子镜的长度和厚度设计合理，因此成像质量高。 D. 墨子巡天望远镜采用国际先进技术，这有助于实现3度视场内均匀高像质和极低像场畸变成像。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 精准度是衡量天文观测仪器功能的重要标准，发明简仪主要是为了提高精准度。 B. 敦煌星图证明了中国先辈天文学家观测成就显著，体现出敦煌手稿的珍贵价值。 C. 材料三提到发现两颗近地小行星，主要是为了展示我国最新的天文学观测成果。 D. 孔旭的话表明，墨子巡天望远镜本领很强，能够提升其他天文设备的观测效能。 4. 从古至今，中国的天文观测仪器不断有新的突破，请根据材料概括说明。 5. 三则材料均用严密准确的语言介绍事物，请根据材料作简要分析。 福建省厦门市双十中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 材料一： 北京时间2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心腾空而起，神舟十二号载人飞船成功进入预定轨道，与天和核心舱完成自主快速交会对接，顺利将3名航天员送入太空，我国载人航天工程空间站在轨建造阶段首次载人发射取得圆满成功。 浩瀚星空再添访客，中国航天再创辉煌。这是我国载人航天工程立项实施以来的第19次飞行任务，也是空间站阶段的首次载人飞行任务。根据任务实施计划，组合体飞行期间，航天员将进驻天和核心舱，完成为期3个月的在轨驻留，开展机械臂操作、太空出舱等活动，验证航天员长期在轨驻留、再生生保①等一系列关键技术。 升腾的火箭，承载的是一个民族的飞天梦想，镌刻的是一个国家的前行脚步。回顾神舟载人飞船的发展历程，神舟一号到神舟四号实现了天地往返的无人验证，神舟五号实现了载人天地往返，神舟六号实现多人多天天地往返活动，神舟七号实现航天员出舱活动，神舟八号到神舟十号突破了无人交会对接和有人交会对接，神舟十一号实现了航天员的中期驻留。向浩瀚宇宙的每一次进发，振奋的是越来越昂扬的精神和气概，夯实的是越来越厚重的自信和底气。 此次神舟十二号的成功发射，可以说集齐了全任务全模式天地往返所需要的全部技能点，开启了逐梦空间站的时代。首次实施载人飞船自主快速交会对接；首次绕飞空间站，并与空间站径向交会：首次实现长期在轨停靠；首次具备从不同高度轨道返回东风着陆场的能力；首次具备天地结合多重保证的应急救援能力……有专家形容，此前的星际探索就像去一个陌生的城市“看一看”“住两天”，这次是要在太空的“家”里“住下来”“走一走”。客观来说，困难更大、风险更高、任务更重。在谈到入选飞行乘组的心情时，航天员汤洪波语气坚定：“有压力更有信心。我是第一次执行任务，压力难免会有，因为神秘的太空充满着许多未知，空间站任务也充满风险和挑战。但我坚信，压力就是动力，信心保证成功。” 星空浩瀚无比，探索永无止境。从“嫦娥奔月”到“祝融驭火”，从“天和筑穹”到“墨子传信”，从“北斗联网”到“天舟穿梭”……生动形象的名字，是中国人独有的浪漫，也是从古至今不变的追求。心怀梦想、奋勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奥秘，浩瀚太空必将留下更多的中国身影、中国足迹。 （摘自向学笙《为浩瀚太空留下更多中国身影》） 材料二： 2021年7月4日14时57分，经过约7小时的出舱活动，神舟十二号航天员乘组密切协同，圆满完成出舱活动期间全部既定任务，航天员刘伯明、汤洪波安全返回天和核心舱，标志着我国空间站阶段航天员首次出舱活动取得圆满成功。 出舱活动，又被称作太空行走，是指航天员或宇航员离开载人航天器乘员舱，只身进入太空的活动。这是载人航天的一项关键技术，是载人航天工程在轨道上安装大型设备、进行科学实验、施放卫星、检查和维修航天器的重要手段。美国曾通过太空行走修复了刚发射上天就出现重大故障的“天空实验室”空间站，使它“起死回生”；苏俄航天员则多次出舱活动修理“和平号”空间站，使它转危为安；当前在轨运行的“国际空间站”更是由航天员通过多次太空行走才完成在轨组装的。 随着太空行走技术的发展，太空行走的方式也越来越多。按出舱活动的目的和任务可分为四种：第一种是验证类出舱活动；第二种是组装类出舱活动；第三种是维修类出舱活动；第四种是有效载荷类出舱活动，即回收、修理和释放卫星或在月面安装实验装置、采集月岩标本等。 2008年航天员翟志刚进行的我国第一次太空行走属于验证类出舱活动，而这次神舟十二号航天员进行的太空行走时间更长，任务更复杂。他们要进行首次人和机械臂的协同配合，用机械臂把航天员载到舱外作业点去完成复杂的舱外安装任务，难度比当年翟志刚的首次太空行走大许多。 太空行走的难点主要在于：一是舱外环境十分恶劣，必须使用复杂而可靠的出舱活动系统来克服空间环境的影响，以保障舱外行走航天员的安全；二是航天员在失重状态下无法用腿行走，主要是靠手把扶住周围的某些物体来维持行动；三是太空中缺少可辨识的参照物，航天员很容易迷失方向。 处于真空状态的太空，没有大气层的保护，温度变化很大。太阳照射时温度可高于100℃，无阳光时温度可低于-200℃，同时存在各种能伤害人体的辐射。为保障航天员在出舱活动中能安全、有效地完成任务，出舱活动时，航天员需配备航天服、舱外机动装置、完成任务所需的工具、固定身体的设备及安全带等装备。其中舱外航天服是出舱活动中最重要的装备，它将航天员的身体与太空的恶劣环境隔开，并向航天员提供大气压力和氧气等维持生命所需的各种保障。同时，为了解决在太空行走时因缺乏参照物，无法分清物体的远近大小，判断其速度快慢等安全问题，航天员在太空行走时都会用安全带将自己与航天器连接起来，以防自己丢失在茫茫太空中而成为人体卫星。 本次出舱任务圆满完成，航天员们不仅给14亿国人传输回了太空视角下的地球绝美照片，同时也宣告了我国更为成熟地掌握了太空行走这一核心航天技术。 （摘编自庞之浩《航天员为啥要出舱？太空行走有多难？》） [注]①：再生生保，指再生式生命保障，是人类实现中长期载人飞行最核心的关键技术之一。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 神舟十二号载人飞船与天和核心舱完成对接，3名航天员顺利进入核心舱，标志着我国载人航天工程空间站在轨建造阶段首次载人发射圆满成功。 B. 组合体飞行期间，我国航天员将通过3个月的在轨驻留、机械臂操作、太空出舱等活动，攻克长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术难题。 C. 太空行走的主要内容是载人航天工程在轨道上安装大型设备、施放卫星、检查和维修航天器等，目前这一技术为部分航天业发达的国家所掌握。 D. 舱外航天服是出舱活动中的重要装备，它不仅能帮助航天员抵御恶劣的太空环境，更能向航天员提供维持生命所需的大气压力和氧气等保障。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 神舟载人飞船的发展历程，不仅镌刻了国家发展前行的脚步，更振奋了国人昂扬的精神与气概，夯实了国人厚重的自信与底气。 B. 神舟十二号的成功发射，实现了多个首次突破，集齐了全任务全模式天地往返所需的全部技能点，开启了我国逐梦空间站的新征程。 C. 神舟十二号航天员的出舱活动虽然比翟志刚的出舱活动时间更长，任务更复杂，难度更大，但他们在出舱活动的类型上是一致的。 D. 为了防止自己丢失在太空中而成为人体卫星，航天员出舱行走都会用安全带将自己与航天器连接，以解决太空行走中的安全问题。 3. 结合材料内容，判断下列哪个选项不属于古人对神秘宇宙的浪漫幻想（ ） A. 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。 B. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C. 不敢高声语，恐惊天上人。 D. 不知天上宫阙，今夕是何年。 4. 请简要概括材料二的行文思路。 5. 假如你是一名科普宣传员，在神舟十二号飞船成功发射后，计划向中学生宣传我国的航天成就，你会如何构思自己的宣讲稿？请结合材料，列出自己的宣讲要点。 福建省福州市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，回答后面的问题。 材料一： 今天，微博已经成为一个发表意见的重要途径。作为一种被广为应用的交际工具，微博有与众不同的发表意见的方式。有人注意到，一些在生活中很温和的朋友，一旦上微博，言辞就变得非常激烈，不像是理性说理的言论，由此，微博形成了一个有特色的言论空间。 微博是一种字数非常有限的传媒方式，往往不足以负载说理需要的充分信息。人们可以用微博发表结论性的断言、口号、警句格言等“罐头思维”式的言论，但无法用它来进行好的说理。 人们在简单、现成的语言中找到了方便的解答，久而久之，很容易养成一种习惯，接受一些可以免除他们思考之劳的简明论断。这就是罐头思维。罐头思维表现为“一群人采用一句话”和“听见别人说就跟着说”等行为，它让人思想懒惰，先是不肯仔细思考，最终完全丧失了仔细思考的能力。 理性的说理需要足够的文字。说理是由三个必要部分—结论、理由和保证组成。“说理”与“非说理”的区别在于说理有结论，并有理由，而非说理则只有结论。在说理的主张和理由之间，还需要有一个可靠的中介保证，又称“假设”，如果这个假设不可靠，那么，再好的理由也不能充分证明结论的合理。 往往是在需要思考一个说理陈述是否可靠时，我们才特别注意那个被省略掉的假设。例如，一个人说尼克松是一位好总统（结论），因为他擅长外交事务（理由）。这是一个说理的陈述，但并不可靠。单凭这个理由，结论是站不住脚的，这是因为，在理由与结论中那个被省去的假设（“一个擅长外交的总统一定是好总统”）是有问题的（“片面”）。 说理需要理性、逻辑、认真地对待论证的每一个环节，这是为了能够说服与自己看法和主张不同的他人。以广大的而不是专门读者为对象的报刊，是最适合于说理的大众媒体。微博则主要是在朋友、熟人，或朋友的朋友，熟人的熟人中传播，具有同声相求的性质。人们发现，微博常常裹挟大批的粉丝，其实就是一种同相求的效应。在这些群体里，三言两语，说说心情，发发感慨，晒晒心情，是用不着太说明理由的。“非说理”并不是微博的镨，因为微博本来就不是为说理而创建的。 微博拄往使用感情色彩鲜明，富有修辞特色的“痛快”语言，这是因为微博信息需要借助强烈的情绪感染才能得以传播，结果更是不断强化、激励已经在起作用的情绪。富有感染力的话语给人一种雄辩的感觉，似乎能够提高说服力。然而，在这种说服中，需要把说理与感染力做一个区分。有感染力不代表就是好的说理。 （选自徐贲《微博为什么不是好的说理形式》，有删改） 材料二： 对我的《微博是好的说理形式吗》曾宪皓先生写了《来论微博正是好的说理形式》的讨论文章。微博是为人们运用的传播媒介，公共说理也是人们很关心的话题，讨论微博与说理的关系，目的不是要争一个谁是谁非的最终结论，而是要加深对问题的了解，因此，我愿意就曾先生文中提到的几个关于说理和微博的问题再作一点讨论。 首先便是什么是公共说理的“理”。此“理”指的是一个由“理由”来充分支持的“结论”，在这二者之间还需要有一个可靠的，可称为“假设”的中介保证。这当然不是唯一可以称作“理”的理。牧师布道说的是理，老百姓心目中的天道是理，发展是硬道理坚持的是理，但这些都不是公共说理的那个理。这些“理”与公共说理的“理”的区别在于，它们的结论是靠“信仰”支撑的，不需要说出理由。 曾文说，“贡献出结论，不代表推演缺位”这话是对的，但是，在公共说理中，那个不缺位的推演不能只是发生在说话者的头脑里，而必须说给公众听。放在一个人头脑里的推演是否可靠，是否符合逻辑，是否合理，不说出来，别人又如何检验呢？说理不仅要说出“什么”，而且还要解释“为什么”。 曾文说，“不认‘结论’和‘理解’，照此思维，禅宗是虚妄，顿悟不存在，口号皆扯淡”。这话恰恰犯了一个公共说理的错误—拉开话题，因为徐文讨论的是“说理”，不是禅宗，不是顿悟，也不是口号。公共说理不是时人类其他思维和表达方式的否定。提倡公共说理，不是说别的什么都是“胡闹”或“扯淡”。禅宗、顿悟，呼口号有它们自己的作用，但不在讨论说理的范围之内。 曾文认为，在说理时“以偏概全”不是什么大问题，“统计学上的以偏概全，不排斥这段话在精神上抓住症结，不排斥它的正确。恰恰是它抽出了现象中的‘理’，人们才认同它，转发它”。以偏概全不是统计学意义上的谬误，而是一种有社会危害的思维方式，叫作“草率概括”，说理要求避免草率概括，那是因为许多的成见或偏见都是因草率概括造成的。成见或偏见就是在握有充分证据之前，便先有了确定的意见和看法。 其实，在说理中，要“抽出现象中的‘理’”，有比草率概括更好的办法，那就是用“限定词”。图尔敏的说理论证称之为“模态限定”，也就是在陈述主张的时候，添加“往往”“可能”“也许”“基本上”“在很大程度上”等限定语。这不仅仅是为说理留余地，更是一种话语伦理的基本教养。 这当然不是说夸张就不好，而是说，夸张在说理中会削弱说话者的可信度。许多在文学修辞中常用的有手法或风格在说理中恰恰是应该避免的，因为说理不是文学。 说微博不适用于说理不是贬低微博，这就像说水壶不用于煮饭不是要贬低水壶一样。曾文说，“微博可以加图片、视频、长微博，实在不行还能用文章链接嘛”，但这正说明，微博所起的毕竟只是引介与索引的作用，它本身并不是在说理。亚里士多德曾指出一种逻辑错误，“5是2加3，因此5既是奇数，又是偶数”，所以，微博只是许多媒介中的一种，不能因为它与别的媒介可以结合使用，它就变成了一种无所不能、什么都是的媒介。 （选自徐贲《再谈“微博”与“说理”》，有删改） 1. 下列对材料一中的“罐头思维”的理解，不正确的一项是（ ） A. 人们在简单现成的语言中找到方便的解答可能导致“罐头思维”。 B. “罐头思维”使得人们习惯接受可以免除思考之劳的论断。 C. “罐头思维”就是“一群人采用一句话”“听见别人说就跟着说”。 D. “罐头思维”让人们从懒于仔细思考到丧失仔细思考的能力。 2. 下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 微博往往使用感情色彩鲜明、富有修辞特色的“痛快”语言，富有感染力的话语给人一种雄辩的感觉，能够提高说服力。 B. 对微博到底适不适合说理的讨论，是一个理性的讨论，并不是在贬低微博，而是加深对问题的。 C. 微博常常裹挟大批的粉丝，其实就是一种同声相求的效应。在同声相求的群体里，人们往往更能够交互信息，促进思维发展，更有助于理解和分析事物本质。 D. 微博是广为人们运用的传播媒介，富有感染力，会使人们的思维方式发生非理性的转变。 3. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一第五段用尼克松的例子是说明，一个说理陈述是否可靠，可以通过还原理由与结论之间的假设，并检验这个假设是否成立来验证。 B. 材料二采用驳论的方式，先指出曾文的观点，然后驳斥每个观点的错误之处，从而肯定自己观点的合理之处。 C. 徐贲先生认为，说理不仅要有结论，还要有理由，且要避免因成见或偏见产生草率概括的错误。 D. 曾文以微博可以加图片、视频等反驳徐贲的微博字数有限，不足以负载说理需要的充分信息这一观点。 4. 材料二最后一段运用了哪些论证方法？有什么作用？ 5. 请根据材料内容概括徐贲先生认为“微博不是好的说理形式”和曾宪皓先生认为“微博正是好的说理形式”的理由。 福建省福州市仓山区福建师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： 在正常状态下，每个人都在不断努力保持着内心的稳定状态，保持自身与环境的协调。当遇到重大或紧急事件时，这种内在的平衡被打破，机体会立即调动生理、心理系统的反应，竭尽全力地应对突发事件，进入应激状态。不同的个体对应激事件的反应是有差异的，决定个体应激反应能力的因素有内部因素，也有外部因素，前者主要指个体的原有人格的健康程度和适应能力，后者指客观环境的条件等。从反应结果上看，一次应激事件后，一类反应是恰当的、适应性的，应激事件后个体得到成长和锻炼。另一类反应是不恰当的、非适应性的，其结果是留下创伤。越是人格强健者，越是以前者反应为主。乐观豁达的人能相对客观地评估事件的真实危险性，而敏感脆弱的人容易夸大事件的真实危险性。 在SARS一线的医务工作者可能会出现两种应激反应。一是预期性焦虑，主要表现为忐忑不安，对自己能否胜任工作没有把握。这一方面源于他们对未知工作情景的担忧，另一方面源于强烈的工作责任感和使命感。我们鼓励个体认识自己的这种心理冲突是正常的，越是能接受和理解，就越意味着能承受和消化它。同时，如果有了充分准备，尽可能将未知的因素变成可控制的因素，恐惧心理就会减轻。因此需进行知识和技能储备、身体和心理储备。二是挫败、内疚、抑郁等负面情绪。他们可能有对被感染危险的恐惧感、工作难度带来的挫败感、与家人分离带来的牵挂以及面对重症病人的痛苦甚至死亡时产生的哀伤等。因此，要对被感染SARS的真实危险性做出正确的评估，熟练地操作隔离等防护措施。面对突如其来的新型病毒，承认个人的局限性，坦然接受自己的失败和暂时的、部分的无能。越是能接受自己的失败，就越能在较短的时间内调整心态，积极学习新技能。作为医务人员，需要足够的共情能力，设身处地为病人着想，及时体察他们的痛苦，为他们提供尽可能多的治疗，但也要有能力将自己的情感与病人分离开来，接受现实的局限性。 （摘编自杨蕴萍《由SARS认识应激与应激反应》，《中国全科医学》2003年第7期） 材料二： 面对新型冠状病毒情，我们该如何评价自己的心理健康指数？不同人群该如何获得心理支持？ 日前，记者采访了刚刚出版的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情下心理健康指导手册》一书编委会主任、陕西师范大学校长、中国心理学会原理事长游旭群教授。 记者：当意外来临，焦虑、恐慌是人们最主要的情绪问题，疫情对一个人产生的心理影响到底有哪些？我们如何评价自己的心理健康指数？ 游旭群：总体来看，作为一种压力事件，疫情给我们造成的心理影响主要表现在认知、情绪与行为三个方面。比如大家这两天会特别关注疫情相关信息，信息不够明确时会产生认知冲突、无所适从、注意力难以集中等，都属于认知上的变化；同时，情绪上容易紧张、恐惧、担忧、责备，甚至是抑都和愤怒；从行为方面来看，大家的生活节奏也会出现很大变化，出行受限、社交减少等。应当注意的是，这几个方面是相互联系、相互影响的，比如恐惧会加剧我们对疫情的非理性认知，生活节奏的变化又会加剧情绪的紧张感等。 受疫情影响程度不同的群体，比如重症患者和普通民众，他们在心理反应上必然存在差异。对于重度应激反应，我们可以借助专业的心理测评手段和诊断技术进行评估和治疗。对普通人群来讲，应激反应比较微弱，并未达到临床标准，在自我心理健康评估时，可以依据下面几个基本原则：一是生理活动正常，关注自己睡眠、饮食是否规律、免疫力是否下降等；二是情绪反应适度，是否存在过度焦虑、持续抑郁、易激怒等现象；三是社会功能良好，是否存在自我封闭、回避社交、兴趣减退等现象。通常来讲，只要这几个方面没有明显的变化，就无须过度关注和紧张。 记者：最急需心理援助的是哪部分人群？又该如何获得心理支持？ 游旭群：目前最需心理援助的有两个群体：一是确诊感染的重症患者及其亲人，二是在救治一线奋战的医护人员。这两个群体面临的压力最大，最需要相应的心理支持。 一般来说，从两个层面获取心理支持：一是个人层面，通过个人努力、充分调动个人资源进行自我支持和维护。二是社会层面，有效利用社会支持是应对压力的重要途径。通过专业团体获得更多可靠的信息支持，通过家人、朋友获得更多的情感支持，通过政府部门、所在社区、工作单位等获得更多的组织支持，都是行之有效的方法。 （摘编自《光明日报》，2020年2月6日） 材料三： 面对新冠肺炎疫情，很多人陷入焦虑、恐慌之中。这不仅给身体和心理带来负面影响，而且长时间、聚焦式的心理恐慌会对整个社会机体产生负面效应，因此对民众的心理疏导不可或缺。 实施心理干预，须把握好两个原则：一是由于个体差异的存在，要针对不同人群开展分类分级服务；二是专业，有序，符合伦理要求。当前的心理服务主要通过热线电话和网络实施，必须运用专业方法和技术，为求助者提供针对性服务。各部门各类组织有效协同、高效协作，为个人提供针对性心理服务。疫情初期，国家卫健委就在心理危机干预方面予以指导；心理学界也迅速组织起来，通过心理援助热线电话、网络在线咨询等方式提供心理服务。但是短板也仍然存在，以心理援助热线为例，目前各地社会组织，已经支持建设了几百条心理援助热线，但缺少统一管理，存在重复建设、浪费资源的现象，对服务质量很难进行有效评估。随着疫情防控形势的演进，心理服务需求也会不断变化。接下来应注重从“介入式危机干预”转向“恢复性危机干预”。 社会心理受很多因素的影响，其中一个核心因素是信息传播。媒体在信息传播时，要强化事实传播，多一些科学知识和防控进展、展现国家力量和人性光辉的内容，从而引导民众建立理性积极的心理状态。结合疫情防控，还需在预防促进为主、分层分类、标准化和规范化的心理健康服务体系基础上，拓展到社会心态引导、核心价值观培育等重要领域，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制，从而在全民族共同抗击疫情的考验中弘扬中国精神，凝聚中国力量。 （摘编自《光明日报》，2020年2月11日） 1. 三则材料对“应激反应”的理解，不正确的一项是（ ） A. 应激反应是一种内在平衡被打破导致机体紧急调动生理、心理系统有效解决突如其来的困难和危险的适应性反应。 B. 在新型冠状病毒疫情一线的医护工作者在应激事件中需强健人格，乐观豁达，客观评估事件的真实危险性。 C. 疫情引发的心理恐慌是一种正常的应激反应，但应激状态持续太久，会对身心带来负面影响，因此心理疏导必不可少。 D. 重症患者和普通民众受疫情影响程度不同，应激反应必然存在差异，这就要求各类组织针对个体开展分类分级服务。 2. 根据三则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 随着疫情防控工作不断推进，生活将逐步恢复正常，但疫情带来的心理影响还将在一段时间内存在，应注重“恢复性危机干预”，重建公众心理健康。 B. 面对疫情，不仅需要医学防控，也需要心理防“疫”，材料一有关“应激与应激反应”的表述为材料二和材料三陈述心理防“疫”提供了部分理论依据。 C. 新型冠状肺炎疫情会在认知、情绪与行为三个方面给公众带来心理影响，并且三者相互影响，因信息不够明确，容易导致紧张，生活方式发生变化。 D. 奋战一线的医护人员，需要具有强烈的责任感和足够的共情能力，但也要将自己的情感与患者分离，接受现实的局限性，从而避免预期性焦虑。 3. 确诊感染的重症患者及其亲人最需要心理支持，下列各项中不能使其获取心理支持的一项是（ ） A. 通过听音乐、从事自己喜爱的活动、向朋友倾诉，甚至是大哭一场等方式来宣泄自己的负面情绪。 B. 腹式呼吸、冥想、正念、肌肉放松、积极想象，过视频等方式向亲朋好友表达自己的爱。 C. 借助网络、电话疏导热线、自助咨询App向心理学界寻求心理援助，获取心理健康知识。 D. 不断从社交媒体上获取疫情信息，关注疫情的报道，了解科学知识，多读病毒科普，学习应对方法。 4. 材料二和材料三虽然都摘自《光明日报》，并且都围绕“心理防疫”来谈，但是在行文思路和表述重点上各有不同，请结合材料进行分析， 5. 新型冠状病毒疫情面前，每个人都不是局外人，假若你是一位地方相关部门负责人，该采取哪些措施消除公众的恐慌心理？ 福建省福州市第八中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，回答后面的问题。 材料一： 《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。 刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多的是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学中剥离出来”的激进想法。在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。 刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。 （摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》） 材料二： 为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？ 科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。相比而言，每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必须不断插入结构因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏阔。读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说过于粗陋，即便是《三体》，在人物设置和情感描写上也显得新异有余，细致不足。 从题材来说，科幻小说关注探索与发现，在某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇，要达到惊奇，必须在情节设计上出人意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越……在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式的探索并不用力，因为形式探索无法与对新奇世界的探索形成同等的阅读快感。 可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，而是集中于对新世界的探索以及对新世界人性结构的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力。那么，我们为什么不能够反过来看待科幻小说呢？文学理论家卡勒提出，文学性其实就像杂草。没有任何一种草天生就是杂草，杂草是根据人们的目的来划分的。如果希望庭院里种的是鲜花，那么任意生长起来的蕨类植物就是杂草；如果希望种植野菜，那么偶尔生长的鲜花就是杂草。文学史中的文学性已经形成惯性，但是这并不表明所有的文学性都是如此。如果缺乏变革意识，那么我们就陷入将文学性纯粹化、永恒化的误区，而这种态度忽视了文学性形成的机制。文学性重要吗？重要。一种文学范式稳定之后，各种文学规则才得以确立。但当新的文学样式崛起，挑战既有文学范式的时候，我们会发现原有的文学性不足以涵盖新的文学样式，这时文学性本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顾时代的要求，把文学性固化，那么科幻小说就会沿着自己的方向前进，而将基于文学史树立起来的文学性抛在脑后。 （摘编自王峰《科幻小说何须在意“文学性”》） 材料三： 科幻小说是姓“科”还是姓“文”，一直有争论。就如武侠小说是武侠题材的小说，不等于武术和侠行；侦探小说是侦探题材的小说，不等于刑侦侦破；科幻小说是科学幻想题材的小说，不等于科学技术。科幻小说当然姓“文”，是将科学想象寄予文学思维的一种文学文类。以刘慈欣、王晋康和韩松这“三剑客”的作品为代表的当代中国科幻小说的文学思维有了明显变化：一是因果关系的时间叙事结构已被打破，现实和虚拟交织的时空组织造就了结构的精美；二是类型小说的通俗化和现代主义的意念化成为小说情节模式的重要形态。 《三体》的第一部基本上还是时间叙事：第二部《三体II•黑暗森林》时间叙事渐渐弱化，空间叙事上升为叙事主体；到了第三部《三体III•死神永生》中，地球文明和三体文明结合在一起，小说叙事由空间对抗变成融合循环，形成一个精美的轮回式的叙事结构。类型小说的情节模式在刘慈欣和王晋康的小说中相当明显，而韩松的叙事有着鲜明的现代主义的变异风格。 （摘编自汤哲声《论中国当代科幻小说的思维和边界》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 A. 科幻小说注重对幻想世界的描绘，要集中于创造新的世界框架，无暇对具体情节和人物情感作细致描绘。 B. 科幻小说关注探索与发现，更看重题材的新奇，而不是形式的讲究，所以在文体形式的探索上较为随意。 C. 材料二可以从学理上解释材料一中的现象，并指出被传统的文学所排斥的刻板的文风恰是科幻文学需要的。 D. 材料三认为当下中国科幻小说的“文学思维”有变化，这里的“文学思维”的含义不同于材料二论及的科幻小说的“文学性”。 2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是 A. 刘慈欣看重科学设定的宏大和新奇，在具体的写作实践中，他对传统意义上的文学性也有借鉴和吸收。 B. 《三体》被一些读者评价为“细致不足”，是因为这些读者还是以阅读传统的文学作品形成的审美习惯来看待它。 C. 科幻作品激发的阅读快感通常是一种令人倍感惊奇的体验，也是一种比传统文学所激发的阅读快感更有力的体验。 D. “文学性”这个概念应该与时俱进，避免固化，保持边界的开放，以更公允地评价科幻文学等文学样式。 3. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是 A. 科幻小说定义的困难性，主要在于科幻小说是一种跨门类的、延展广阔的文学。 B. 科幻文学的最大优势就是其丰富的故事资源，这种资源由科技的进步源源不断地提供着。 C. 只要不违反基本的科学原理，作家完全有权利在作品中加进自己的天才臆测。 D. 现代科幻文学对科学最新进展的表现很有限，大量故事的核心仍基于古典科学。 4. 材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。 5. 用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合材料谈谈你的看法。 答案 福建省福州市格致中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①浑仪中的窥管避免天空背景光的干扰，提高观测的精准度。②简仪的窥衡能够避免窥管内壁的反光，地平装置成为现代光学天文望远镜和许多光学测量仪器的标准结构形式。③郭守敬望远镜子镜设计巧妙，观测到的天体形状更精确，数量更多。④墨子巡天望远镜主镜口径更大，相同曝光时间下具有更高的灵敏度，是北半球光学时域巡天能力最强的设备。 5. ①多处列举具体数字。如用“三层”来介绍浑仪结构，用“7681185个”介绍宇宙三维分布图统计的天体数量，用“7.65亿”介绍墨子巡天望远镜配备的主焦相机的像素。②多用专业术语进行解释。如用“主镜”“子镜”介绍LAMOST的镜片构成，用“光学时域”形容墨子巡天的观测能力。③恰当使用限制词。如用“最早……之一”表述我国天文观测很早，用“尽可能高”形容LAMOST的成像质量，用“首批”“最强”来突出墨子巡天望远镜的先进。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解并分析图表的能力。 依据“与地球南北极连线相平行的圆环是赤纬双环”，再结合图示可知，赤纬双环在图上标识是3，排除BC； 依据“赤纬双环的南端连接着赤道环。赤道环是一个随着赤纬双环一起旋转的圆环，其外部是百刻环”，结合图示可知，赤道环在图上标识是6，百刻环在图上标识是5，排除A。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“因此成像质量高”原因表述不充分，以偏概全，依据材料二“镜片采用了一种非常巧妙的设计，由很多块六角形球面镜拼接而成，每块子镜的对角径有1.1米长，却只有75毫米厚。通过实时控制这些子镜，可以达到要求的精确形状，从而生成质量尽可能高的图像”可知，成像质量高不仅仅是长度和厚度，还有“实时控制”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“主要是为了”无中生有，依据材料一“随着历史的发展，浑仪变得越来越复杂，仪器用起来很不方便。到了公元12世纪，郭守敬对浑仪进行了重大改良，去除了浑仪中一环套一环的繁复状态，发明了简仪”可知，简仪主要对浑仪进行了简化。 C.“主要是为了展示”有误，依据材料三“墨子巡天望远镜展现出强大的巡天能力，为太阳系小天体特别是近地天体的搜寻与监测研究奠定了基础”可知，是为了展示墨子巡天望远镜的作用。 D.“能够提升其他天文设备的观测效能”有误，依据材料三“墨子巡天望远镜凭借其强大的光学时域天文观测能力，可与中国地面的郭守敬望远镜、‘中国天眼’、高海拔宇宙线观测站‘拉索’等大型设备设施和其他中小口径望远镜开展多波段协同观测”可知，墨子巡天望远镜与其他天文设备是协同观测的关系。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 由原文“窥管能避免天空背景光的干扰，提高观测的精准度，是世界观测天文学上的一个重大发明”可知，浑仪中的窥管避免天空背景光的干扰，提高观测的精准度。 由原文“简仪……窥衡两端为方孔，能够避免窥管内壁的反光。在地平装置中，有一个与地面平行的地平环和垂直于地平环的立运双环。在立运双环之中同样是可以旋转的窥衡。这种地平式支撑形式已经成为现代光学天文望远镜和许多光学测量仪器的标准结构形式”可知，简仪的窥衡能够避免窥管内壁的反光，地平装置成为现代光学天文望远镜和许多光学测量仪器的标准结构形式。 由原文“通过实时控制这些子镜，可以达到要求精确形状，从而生成质量尽可能高的图像”“2016年6月，该图已经统计了超过700万个天体，准确地说，是7681185个天体。假以时日，这份宇宙图册将囊括天体数量比现在多5—10倍的完整星表”可知，郭守敬望远镜子镜设计巧妙，观测到的天体形状更精确，数量更多。 由原文“作为北半球光学时域巡天能力最强的设备，墨子巡天望远镜相比于之前的时域巡天望远镜-—美国兹维基瞬变源探测设施，它的主镜口径更大，相同曝光时间下具有更高的灵敏度”可知，墨子巡天望远镜主镜口径更大，相同曝光时间下具有更高的灵敏度，是北半球光学时域巡天能力最强的设备。 【5题详解】 本题考查学生分析语言特色的能力。 由原文“经过一段时间的演变，浑仪发展成三层结构”“2016年6月，该图已经统计了超过700万个天体，准确地说，是7681185个天体”“同时配备7.65亿像素大靶面主焦相机”等内容可知，多处列举具体数字。如用“三层”来介绍浑仪结构，用“7681185个”介绍宇宙三维分布图统计的天体数量，用“7.65亿”介绍墨子巡天望远镜配备的主焦相机的像素。 由原文“中心的主镜位于一个穹顶内”“它的主镜口径更大”“每块子镜的对角径有1.1米长，却只有75毫米厚。通过实时控制这些子镜”“作为北半球光学时域巡天能力最强的设备，墨子巡天望远镜相比于之前的……”等内容可知，多用专业术语进行解释。如用“主镜”“子镜”介绍LAMOST的镜片构成，用“光学时域”形容墨子巡天的观测能力。 由原文“中华民族自古以来就热衷于看向遥远的太空，是最早进行天文观测的民族之一”“可以达到要求的精确形状，从而生成质量尽可能高的图像”“这是墨子巡天望远镜发现的首批近地小行星”“作为北半球光学时域巡天能力最强的设备”等内容可知，恰当使用限制词。如用“最早……之一”表述我国天文观测很早，用“尽可能高”形容LAMOST的成像质量，用“首批”“最强”来突出墨子巡天望远镜的先进。 福建省厦门市双十中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】1. B 2. C 3. B 4. ①首先介绍了神舟十二号航天员的出舱活动以及本次出舱活动的意义；②其次介绍了太空行走的作用和类型；③然后阐述了影响太空行走的因素和应对措施；④最后再次强调了本次太空行走的意义价值。 5. ①回顾我国航天工程的历程以及所取得的各阶段成果。②着力介绍本次神舟十二号飞船成功发射以及太空行走的意义价值。③号召学生们向前辈学习，心怀梦想，勇攀科技高峰，探索宇宙奥秘。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B．“攻克长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术难题”有误。原文为“验证技术”，并未强调这是一系列“技术难题”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C．“他们在出舱活动类型上是一致的”错，神舟十二号的出舱活动类型为组装类出舱活动。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 B．“天街”是指京城的街道，不属于古人对神秘宇宙的浪漫幻想。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料二共有七段，分为四层。 第一段为第一层，介绍了神舟十二号航天员的出舱活动以及本次出舱活动的意义。 第二、三段为第二层，第二段列举了美国和苏俄等航天员太空行走进行修理的情况，介绍了太空行走的作用；第三段，介绍了四种太空行走的类型。 第四、五、六段为第三层，第四、五段，从三个方面介绍了太空行走的难点；第六段，“为保障航天员在出舱活动中能安全、有效地完成任务，出舱活动时，航天员需配备航天服、舱外机动装置、完成任务所需的工具、固定身体的设备及安全带等装备”介绍了应对太空行走问题的措施。 第七段为第四层，“本次出舱任务圆满完成，航天员们不仅……同时也宣告了我国更为成熟地掌握了太空行走这一核心航天技术”强调了本次太空行走的意义价值。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 这是一道探究性试题，构思自己的宣讲稿需要结合所给材料，不能随意脱离材料内容。结合材料一第三段“回顾神舟载人飞船的发展历程……夯实的是越来越厚重的自信和底气”，回顾我国航天工程的历程以及所取得的各阶段成果； 结合材料一第四段“此次神舟十二号的成功发射，可以说集齐了全任务全模式天地往返所需要的全部技能点，开启了逐梦空间站的时代”、多个“首次”、材料二“这次神舟十二号航天员进行的太空行走时间更长，任务更复杂……难度比当年翟志刚的首次太空行走大许多”，着力介绍本次神舟十二号飞船成功发射以及太空行走的意义价值； 结合材料一最后一段“星空浩瀚无比，探索永无止境”“心怀梦想、奋勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奥秘，浩瀚太空必将留下更多的中国身影、中国足迹”，号召学生们向前辈学习，心怀梦想，勇攀科技高峰，探索宇宙奥秘。 福建省福州市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】1. C 2. B 3. C 4. 比喻论证，形象地论证了“说微博不适用用于说理不是贬低微博”：引用论证，有力地指出曾文观点的逻辑错误。 5. 徐先生的理由：①微博篇幅有限，容易缺失说理的必要部分；②微博主要在朋友圈和熟人圈中传播，用不着太说明理由；③过于注重感染力，妨碍了说理。 曾宪皓先生的理由：①微博虽然字数少，但是都是结论性的观点，虽然没有推演过程，但是并不代表推演缺位，另外，在说理过程中结论比推演重要；②微博说理常采用的方式是以偏概全，而以偏概全不会影响说理的效果；③如果微博不能说明所有的道理，还可以加图片、视频，文章链接等。 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 C．“‘罐头思维’就是‘一群人采用一句话’‘听见别人说就跟着说’”错误，“罐头思维”这一概念出现在材料一的第三段，原文说的是“罐头思维表现为‘一群人采用一句话’和‘听见别人说就跟着说等行为’”，但是并不能说“‘罐头思维’就是‘一群人采用一句话’‘听见别人说就跟着说’”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对材料相关内容的筛选和辨析能力。 A.“能够提高说服力”太绝对，与原文不符，材料一最后一段为“似乎能够提高说服力”； C．“促进思维发展，更有助于理解和分析事物本质”错误，材料一第六段中说的是，在同声相求的群体里，人们“三言两语，说说心情，发发感慨，晒晒心情，是用不着太说明理由的”，因此推断不出在同声相求的群体里能够“促进思维发展，更有助于理解和分析事物本质”； D．“会使人们的思维方式发生非理性的转变”的表述过于绝对。原文是“这是因为微博信息需要借助强烈的情绪感染才能得以传播，结果更是不断强化、激励已经在起作用的情绪。富有感染力的话语给人一种雄辩的感觉，似乎能够提高说服力。然而，在这种说服中，需要把说理与感染力做一个区分。有感染力不代表就是好的说理”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生筛选整合材料信息，对材料相关观点态度的理解辨析能力。 C．“避免因成见或偏见产生草率概括的错误”说法错误，原文说的是“许多的成见或偏见都是因草率概括造成的”。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生对文段论证方法及其作用的分析能力。 作答本题时，首先要对论证方法有一个简单的了解，然后结合其特征确定材料二的最后一段运用了比喻论证，引用论证，最后将文章内容和两种论证方法结合起来分析即可。“这就像说水壶不用于煮饭不是要贬低水壶一样”是比喻论证，通过“水壶”的比喻生动形象地论证“说微博不适用于说理不是贬低微博”； “亚里士多德曾指出一种逻辑错误，‘5是2加3，因此5既是奇数，又是偶数’”是引用论证，引用名人亚里士多德的话论证曾文的观点的错误，使论证更具有权威性，更有力量。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括内容要点能力。 概括徐贲的理由，主要根据材料一内容。由“微博是一种字数非常有限的传媒方式，往不足负载说理需要的充分信息。人们可以用微博发表结论性的断言、口号、警句格言等‘罐头思维’式的言论，但无法用它来进行好的说理”概括出“微博篇幅有限，容易缺失说理的必要部分”； 由“微博则主要是在朋友、熟人，或朋友的朋友，熟人的熟人中传播，具有同声相求的性质。人们发现，微博常常裹挟大批的粉丝，其实就是一种同相求的效应。在这些群体里，三言两语，说说心情，发发感慨，晒晒心情，是用不着太说明理由的”概括出“微博主要在朋友圈和熟人圈中传播，用不着太说明理由”； 由“微博拄往使用感情色彩鲜明，富有修辞特色的‘痛快’语言，这是因为微博信息需要借助强烈的情绪感染才能得以传播，结果更是不断强化、激励已经在起作用的情绪。富有感染力的话语给人一种雄辩的感觉，似乎能够提高说服力”概括出“过于注重感染力，妨碍了说理”。 概括曾宪皓先生的理由时，需要重点关注材料二中的第二至八段，抓住其中反映曾宪皓先生观点的句子，然后结合徐贲先生的反驳进行分析。由“贡献出结论，不代表推演缺位”“在公共说理中，那个不缺位的推演不能只是发生在说话者的头脑里，而必须说给公众听。放在一个人头脑里的推演是否可靠，是否符合逻辑，是否合理，不说出来，别人又如何检验呢”概括出“微博虽然字数少，但是都是结论性的观点，虽然没有推演过程，但是并不代表推演缺位，另外，在说理过程中结论比推演重要”； 由“在说理时‘以偏概全’不是什么大问题”“统计学上的以偏概全，不排斥这段话在精神上抓住症结，不排斥它的正确。恰恰是它抽出了现象中的‘理’，人们才认同它，转发它”可以概括出“微博说理常采用的方式是以偏概全，而以偏概全不会影响说理的效果”； 由“微博可以加图片、视频、长微博，实在不行还能用文章链接嘛”可以概括出“如果微博不能说明所有的道理，还可以加图片、视频，文章链接等”。 福建省福州市仓山区福建师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】1. A 2. D 3. D 4. 行文思路：材料二作为谈录，以问答式行文；材料三作为新闻评论，首段提出中心论点，层层推进，论述观点。表述重点：材料二围绕疫情对个人产生的影响以及如何给予心理支持来谈；材料三更强调疫情来临时对社会心理的引导。 5. ①提醒媒体及时发布明确信息，确保公众知情；②限制公众出行，减少社交，但要提供基本生活保障；③对感染的重症患者及时施救，对他们及其亲人提供心理支持；④给一线医护工作者提供安全保障和心理支持；⑤让有关部门实施心理危机干预，协调各部门和组织开通心理咨询热线；结合疫情防控，预防为主，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制。 【解析】 【1题详解】 本题主要考查理解文中重要概念的含义的能力。 A项，“有效解决突如其来的困难和危险的适应性反应”说法错误，材料一有“竭尽全力地应对突发事件，进入应激状态”，从反应结果看分为“恰当的，适应性的”和“不恰当的，非适应性的”。 故选A。 【2题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。 D项，“从而避免预期性焦虑”说法错误，结合“作为医务人员，需要足够的共情能力，设身处地为病人着想，及时体察他们的痛苦，为他们提供尽可能多的治疗，但也要有能力将自己的情感与病人分离开来，接受现实的局限性”分析，“足够的共情能力，也要将自己的情感与患者分离，接受现实的局限性”旨在避免挫败，内疾、抑郁等负面情绪。 故选D。 【3题详解】 本题主要考查筛选并整合文中的信息的能力。 D项，“不断从社交媒体上获取疫情信息”说法不正确，“不断从社交媒体上获取疫情信息，关注疫情的报道”不能使确诊感染的重症患者及其亲人获得心理支持。利用社交媒体获取的信息真假难以辨别，如果是虚假信息，就难以让人获取心理支持；且庞杂的信息更易使人产生焦虑心理。 故选D。 【4题详解】 本题主要考查分析作品行文思路及概括主要内容的能力。 此题有两小问，行文思路可以结合材料二和材料三不同的文体形式进行概括。 材料二是访谈录，围绕“面对新型冠状病毒疫情，我们该如何评价自己的心理健康指数”这个问题，通过记者和《新型冠状病毒感染的肺炎疫情下心理健康指导手册》编委会主任游旭群教授以问答式行文。表述重点是围绕疫情对个人产生的影响以及如何给予心理支持来谈的。材料三是新闻评论，新闻评论与其他评论一样，由论点，论据，论证三要素组成，本篇行文在首段提出观点“民众的心理疏导不可或缺”，然后指出“实施心理干预，须把握好两个原则”，最后提出“结合疫情防控，还需在预防促进为主、分层分类、标准化和规范化的心理健康服务体系基础上，拓展到社会心态引导、核心价值观培育等重要领域，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制，从而在全民族共同抗击疫情的考验中弘扬中国精神，凝聚中国力量”。表述重点可以结合“我们该如何评价自己的心理健康指数？不同人群该如何获得心理支持”“对民众的心理疏导不可或缺”等内容概括得出。 【5题详解】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。 根据题目“假若你是一位地方主政者，该采取哪些措施消除公众的恐慌心理”可知，解答此题时应站在政府的角度。结合“这两天大家特别关心疫情信息，因信息不够明确产生的认知冲突、无所适从等，都属于认知上的变化”分析可知，我们应保证疫情信息的准确、透明，这时需要发挥媒体的作用。结合“大家的行为也会出现很大变化，如出行受限、社交减少等”分析可知，为保障公众安全，应采取限制公众的出行等措施。结合“目前最需心理援助的有两个群体：一是确诊感染的重症患者及其亲人，二是在救治一线奋战的医护人员……”分析可知，政府应对感染的重症患者及时施救，为他们及其亲人提供心理支持，同时也不能忘记一线医护工作者的人身安全和心理健康。结合“疫情初期……心理学界也迅速组织起来，通过心理热线、在线咨询等方式提供心理服务”分析可知，应督促有关部门实施心理危机干预，协调各部门和组织开通心理咨询热线。结合“疫情防控还需……建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制”分析可知，应结合疫情防控形势，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制。 福建省福州市第八中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①以问句开篇，引发关注；②采用辩驳的论证结构，先立再驳；③论证中综合运用了多种论证方法，如例证法、引证法、对比法等。（意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理亦可） 5. 观点一：不合理。①传统意义上的文学性是基于文学史建构起来的，已经形成一种相对封闭的审美惯性，不适用于评价科幻小说这种文类；②科幻小说依托科技发展。长于构建幻想的新世界，给读者提供一种惊奇的审美体验，这是一种新的“文学性”。 观点二：有一定的合理性。①科幻小说毕竟还是一种文学体裁，是将科学想象寄予文学思维的一种文类；②科幻小说可以借鉴传统意义上的文学性，在细节描写、叙事形式探索和情节模式等方面取长补短。（意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理亦可） 【解析】 【1题详解】 本题考查对原文内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。 A项，由材料二中的“每一部科幻小说都是在创造一个新世界……显得疏阔”“可见，科幻小说的特性导致了它的努力方向，不会是传统的文学性，而是集中于对新世界的探索以及对新世界人性结构的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力”可知，不是“无暇”，而是不愿意着力于此。 B项，材料二中说“科幻小说对形式的探索并不用力”，“不用力”不等于“较为随意”。 C项，材料二并未指出“被传统的文学所排斥的刻板的文风恰是科幻文学需要的”，而是重点阐述“科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，而是集中于对新世界的探索以及对新世界人性结构的深度开掘，其实这些方面自有其文学魅力”。 故选D。 【2题详解】 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。 C项，材料二中说的是“形式探索无法与对新奇世界的探索形成同等的阅读快感”，这并不等同于“比传统文学所激发的阅读快感更有力”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。 B项，谈论的是科幻文学的优势，可以作为材料二的论据。 A项，谈论的是科幻小说定义的问题。 C项，谈论的是作家对自己作品的建构权利。 D项，谈论的是科幻文学与古典科学的关系。A、C、D三项都与材料二的观点不符。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型等。 从论题或论点的提出看，材料二以“为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？”开篇，引发读者的关注。从论证的方式看，材料二采用先立后驳的方式，先分析论证科幻小说欠缺文学性的原因，然后再反驳用传统的文学性来看待科幻小说的错误观点。从论证方法看，材料二运用了多种论证方法。如第二段先是运用对比法，将一般的小说与科幻小说的写法进行对比；然后运用例证法，以《三体》为例，论证科幻作家一旦将笔墨只集中在大框架上，作品就显得疏阔的观点；第四段运用引证法，引用卡勒的观点来论证自己的观点。 【5题详解】 本题考查考生的探究能力，考查学生阅读文本、提取筛选、整合信息，并在此基础上概括得出自己的观点的能力。解答此类题目，要先点明自己的观点，然后结合具体内容阐述自己持有该观点的理由。 本题是开放性试题，可以答“合理”，也可以答“不合理”，关键是结合材料来分析，言之成理。如果答“合理”，可以从以下方面来思考。材料一说到刘慈欣创作科幻作品时，起初有过把科幻从文学中剥离出来的激进想法，后来意识到要保持“科学性与文学性的平衡”。这说明，从创作实践上看，科幻小说也要有文学性。从材料三的观点看，科幻小说虽然不同于传统的文学，但它还是姓“文”，是将科学想象寄予文学思维的一种文学文类。如果答“不合理”，从材料二看，则主要有以下依据：从文学性的来源看，传统意义上的文学性来源于文学史，已经形成惯性，不足以涵盖新文学样式；从科幻小说的特点看，它是一种新的小说形式，有其自身的特性，如果用传统意义上的文学性来评价，不合理。 【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。 学科网（北京）股份有限公司 $$