《烛之武退秦师》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

烛之武退秦师 《左 传》 现今，外交部部长“王毅”，女神级别的人物是外交部新闻司副司长“华春莹”。他们作为我国外交部的发言人，所说的每一句话代表的都是中国。 2019年7月9日，耿爽发言：“外交部发言人办公室”正式入驻抖音APP 选自: 《左传》是我国第一部叙事详细的＿＿＿ 著作，相传为鲁国史官 所作。 《烛之武退秦师》 《左传·僖公三十年》 编年体史书 左丘明 编年体史书：以年代为线索编排有关历史事件的史书。如《春秋》（我国第一部编年体史书）。 “传”意为注释，《左传》是为儒家经典《春秋》作的注释性文字。《左传》全称是《春秋左氏传》又名《左氏春秋》，与另外两本书《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“《春秋》三传”。 《春秋》是孔子据鲁国史书《鲁春秋》修订的，是中国现存最早的一部编年体史书。取名为《春秋》。 由于《春秋》的记事过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，“传”意为注释，对书中的记载进行解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的《左传》、《公羊传》和《谷梁传》。 《左传》，原名《春秋左传》，是为《春秋》做注解的一部史书。 烛之武退秦师 齐读课文，理清脉络 开端（1） 发展（2） 高潮（3） 结局（4） 秦晋围郑 临危受命 智退秦师 秦晋退军 以退为进 阐明利害 以利相诱 巧施离间 左丘明以《春秋》为本，并根据鲁国以及其他各国大量的史料，著成《左传》和现存最早的一部国别史著作《国语》，成为史学开山鼻祖。 郑 秦 晋 2、通过佚之狐和郑伯对烛之武的说服,体现的烛之武的形象是怎样的？ （1）从佚之狐的话语中我们了解到烛之武的形象？ 通过佚之狐对郑伯说的“若使烛之武见秦军，师必退”，侧面了解到烛之武的卓越才能以及佚之狐对烛之武了解与信任。 （2）郑伯说服烛之武时，烛之武的表现是什么？人物形象是怎样的？ 烛之武先推辞了郑伯的请求，体现了英雄迟暮，和烛之武的满腹委屈，但他最终答应了郑伯的请求，则表现了他以国家利益为重，不计个人恩怨，临危受命的爱国精神。突出烛之武的义。 （3）烛之武在临危受命时，先“辞”后“许”在情节上有什么作用？ ①交代了烛之武的近况，他是一个不被重用的老臣； ②从侧面交代了郑伯的人物特点，作为国君，他虽不善用人，但在关键时刻，能接受规谏，诚恳负责，体现了他政治上的精明； ③点明烛之武深明大义，以国难为重的形象特点，为下文他奔赴秦军营地的义勇行为做了必要的铺垫。 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 翻译 鄙，名词动用，作为边邑；远，形容词动用，边远的地方，即郑国。 焉，反问语气词，何，用，表原因；亡，使动，使…灭亡；以，目的连词；陪，增加；邻，邻国指晋国。 以，目的连词来 邻之厚，君之薄也。 厚，形容词作动词，势力变雄厚； 薄，形容词作动词，势力削弱。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 若，如果；舍，放弃 以为：以之为（省略句） 东道主：东方道路上的主人 （古今异义） 行李：出使的人 共：通“供”，供给。 其，代指使者 且君尝为晋君赐矣，（ ）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 翻译 为：给予 晋君 赐：恩惠 朝：早晨—>在早上 夕：傍晚—>在晚上 名作状语 尝：曾经 济，渡河； 设版，修筑防御工事； 焉，兼词于之，在那里。 夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 夫：句首语气词，无实义 东：在东边。 名→状 封：疆界，名词作动词，以……为疆界 阙：通“缺”，使动，使……削减 焉：哪里 之：代指土地 厌：满足；何厌之有，宾语前置 肆，延伸，扩张 西，名状，向西 唯，句首语气词，表希望；图，思考，考虑； 之，代词，这件事 说：通“悦”，高兴。 既，已经 结局： 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁（判断）；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 之：代指秦军 夫人：古今异义词，古意：那个人；今意：成年男子的配偶。 因：依靠 敝：形容词动用，损害 与：结交、亲附 知：通“智” 易：代替 其：表商量或希望的语气，还是。 去：古今异义词，古意：离开；今意：到，往。 不武：不符合武德 因人之力而敝之，不仁：判断句。 分析烛之武的劝说艺术及人物形象 1、劝说艺术：形式危机的时刻，先以退为进。然后表明立场，站在秦国的立场上分析郑国灭亡对秦国的利弊。说明如果郑国不灭亡，对秦国许以利益。最后，挑拨秦、晋两个同盟国的关系，点明唯君图之。 2、人物形象：智勇双全、能言善辩、聪慧勇敢、有勇有谋。 总结烛之武的人物形象 烛之武是本文的中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”满腹牢骚，但国难当头，则毅然勇做前驱，带着捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以其外交才华消除了国家的危机。作者通过他的语言，表现了他的能言善辩，深明大义、机智勇敢。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。还通过佚之狐的举荐及郑伯的自责的侧面烘托了这个人物。 烛之武在临危受命时，先“辞”后“许”在情节上有什么作用？ ①交代了烛之武的近况，他是一个不被重用的老臣； ②从侧面交代了郑伯的人物特点，作为国君，他虽不善用人，但在关键时刻，能接受规谏，诚恳负责，体现了他政治上的精明； ③点明烛之武深明大义，以国难为重的形象特点，为下文他奔赴秦军营地的义勇行为做了必要的铺垫。 思考你认为佚之狐是个怎样的人？并分析原因。 观点一：佚之狐有识人之明，功不可没。 佚之狐是一个慧眼识英雄的伯乐。 原因：①从全文来看，烛之武是一个深明大义的爱国志士，知难而上、义无反顾的勇士，口若悬河、巧言善辩的辩士，但是却迟迟不被郑伯重用。②佚之狐慧眼识英雄，在郑国处于危难之际力荐烛之武，使得烛之武能够发挥自己的才能，从而在历史上留下凭三寸舌退百万师的佳话。所以没有佚之狐这个伯乐，烛之武这匹千里马就很难脱颖而出。 观点二：佚之狐人如其名，是一只狡猾的“狐狸”。 原因：①只身入虎狼之地，谁也不敢保证自己能成功说服秦伯，稍有不慎，惹恼了秦伯，就有可能招致杀身之祸，还有可能被牢牢地钉在历史的耻辱柱上，让后人指指点点。②他推荐烛之武，既能避开危险，又能在烛之武成功说服秦伯后，得个“伯乐”的美名。 本文写作上有什么特点？ 1、伏笔与照应 这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”。 2、波澜起伏 这篇文章波澜起伏，生动活泼。例如，在读者以为烛之武会顺利出使力挽狂澜的时候，他却因长期得不到重用而“辞曰”，使郑国的希望又趋渺茫。课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。 3、详略得当 课文主要是表现烛之武怎么劝退秦师的，所以重点在文章的高潮部分。对“退秦师”的前因后果，简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣与秦国君臣的态度，作者只字未提，而是集中塑造烛之武的人物形象，从而做到繁而不杂，有始有终。 1. 危在旦夕：指危险就在眼前。 2. 秦晋之好：泛指两姓联姻。 3. 临危授命：在危亡关头勇于献出生命。 4. 临危受命：在危难之时接受任命。 5. 以退为进：本指以谦让取得德行的进步，后指以退让的姿态作为进取的手段。 6. 退避三舍：泛指对人让步，不与相争。 $$