3.2细胞器之间的分工合作导学案-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

第三章第二节 细胞器之间的分工与合作(第1课时) 【学习目标】 1.了解分类细胞器的科学方法,了解动植物细胞的区别 2.说出几种细胞器的结构 3.说出几种细胞器的主要功能 【学习重点】细胞器的结构与功能 【学习难点】细胞器的结构与功能 【学法指导】观察法、合作探究法、图示法、读书指导法、 【自主学习】阅读课本47-49页课文,完成下列问题: 1.细胞质的构成 ①细胞质由 、 组成。细胞质基质呈 。 ②细胞器是细胞质中具有特定功能的结构,包括 、 、 、高尔基体、 、核糖体、 等。 ③细胞器分布在 中。 ④细胞骨架:由 组成的 结构。功能: 细胞形态, 许多细胞器:与细胞 、 、 以及 、能量转化, 等生命活动密切相关。 ⑤.细胞器分离最常用的方法 。 图示 名称 功能 细胞进行 的主要场所,被称为细胞的“动力车间” 绿色植物细胞进行 的场所,被称为细胞的“养料制造车间”和“ ” 结构 外膜 使线粒体或叶绿体与周围的细胞质基质分开 增加膜面积方式 内膜向内腔折叠形成嵴 囊状结构薄膜叠加形成基粒 2.双层膜结构的细胞器 3.单层膜结构的细胞器 图示 名称 功能 ① 粗面内质网是 等大分子物质的合成、 场所和运输通道 ② 光面内质网是脂质合成的重要场所 1 动物细胞:对来自内质网的 进行 、 和 的“车间”及“发送站” ② 植物细胞:与细胞分泌物、植物细胞的细胞壁的形成有关 是“消化车间”,内部含 ,能分解衰老、损伤的 ,吞噬并杀死侵入细胞的细菌、病毒 1 植物细胞内的环境 2 充盈的液泡还可以使 保持坚挺 4.无膜结构的细胞器 【课堂小结】(构建思维导图): 【达标检测】 1.“分子伴侣”是一类在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽,并与多肽的一定部位相结合,帮助这些多肽转运、折叠或组装的蛋白质,但其本身不参与最终产物的形成。根据所学知识推测 “分子伴侣”主要存在于( ) A.内质网 B.高尔基体 C.核糖体 D.溶酶体 2.下列关于细胞器的叙述,正确的是( ) A.有细胞结构的生物,细胞中一般都有核糖体 B.凡是真核生物,细胞中都有线粒体 C.凡是能进行光合作用的生物,都有叶绿体 D.动物细胞和低等植物细胞中都有中心体,但功能不同 3..识图作答 (1)上图是细胞的亚显微结构模式图,根据是此细胞有[①] [④] [⑥] 可判断该细胞是 (填植物或动物)细胞。 (2)细胞进行生命活动所需要的能量主要由[ ] 供给,该结构的主要功能是进行 (3)动物细胞也含有的图中的细胞器是 (填序号)。 (4)若该细胞是西瓜的红色果肉细胞, 则色素主要存在于[ ] 中。 (5)如果该细胞是低等植物细胞, 则图中还应该有的细胞器是 (6)图中细胞内具有双层膜的细胞器有[ ] 、[ ] 第三章第二节 细胞器之间的分工与合作 (第2课时) 【学习目标】 1. 举例说明不同的细胞器 2. 能够将细胞器的归类分析 3. 使用临时装片,用显微镜观察叶绿体或细胞质的流动 【学习重点】 细胞器的分类 【学习难点】 1.细胞器的分类 2.用显微镜观察叶绿体或细胞质的流动 【学法指导】 观察法、学思结合法、合作探究法 【合作探究】细胞器的归类分析 1.按分布分 ① 植物特有的: 、 ② 动物和低等植物共有的: ③ 原核和真核生物共有的: 2.按成分分 ① 含 DNA 的: 、 ② 含 RNA 的: 、 、 ③ 含色素的: 、 3.按功能分 ①能够进行能量转换的: 、 ②动植物细胞都有,但功能不同: ③与蛋白质合成加工相关的: 、 、 、 【自主学习】用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 阅读课本50-51页课文,完成下列问题: 1 .实验原理 (1)叶肉细胞中的 呈绿色、扁平的椭球或球形,散布于 中,可在 显微镜下观 察它的形态和分布。 (2)活细胞中的细胞质处于 的状态。观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的 的运动作为标志。 2 .实验选材 实验 观察叶绿体 观察细胞质的流动 选材 藓类叶片 菠菜稍带些叶肉的下表皮 黑藻叶片 原因 叶片很 ,仅有一两 层叶肉细胞,可以取整片 小叶直接制片 ①细胞排列疏松,易撕 取; ②含叶绿体数目 且个体 含 多,材料易 得,叶片薄,尤其是含有 的叶绿体 3 .实验流程 (1)观察叶绿体: 1.用镊子取一片 的小叶(或者取 )放人盛有清水的培养皿中。 2.往载玻片中央滴一滴 ,用镊子夹住所取的叶放人水滴中,盖上盖玻片。 注意:临时装片中的叶片不能放干了, 要随时保持有水状态,原因是: 3.先用低倍镜找到需要观察的叶绿体,再换用高倍镜观察。仔细观察叶绿体的形态和分布情况。 (2)观察细胞质的流动: 1.供观察用的 ,事先应放在光照、室温条件下培养。 2.将黑藻从水中取出,用镊子从新鲜枝上取一片 ,将小叶放在载玻片的水滴中,盖上盖玻片。 3.先用 找到黑藻叶肉细胞,然后换用 观察。 注意观察 随着 流动的情况,仔细看看每个细胞中细胞质流动的方向是否一致 【课堂小结】(构建思维导图): 【达标检测】 1.如图是植物细胞部分膜结构示意图,它们依次属于的结构是( ) A .细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜 B .线粒体膜、细胞膜、叶绿体膜 C .叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜 D .高尔基体膜、线粒体膜、细胞膜 2.下面的模式图表示几种细胞器,有关说法不正确的是( ) A .蓝细菌没有 e 也能进行光合作用 B .细胞器 b 、f 的化学成分中不含磷脂 C .植物细胞都含有 c 、e、f D .a、d 都是单层膜结构 3.某研究小组用苔藓为实验材料观察细胞质的流动,显微镜下观察到叶绿体的运动方向如图箭头所示,下列有关叙述正确的是( ) A .可以直接用苔藓叶片做成装片观察 B .高倍镜下可以观察到叶绿体有两层膜 C .细胞质的流动方向是顺时针流动 D .用菠菜叶进行实验,应撕取上表皮制作装片叶绿体 4.下列与用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验有关的叙述,其中正确的( ) A.不选幼根作实验材料,因为根细胞无叶绿体,其细胞质也不流动 B.叶绿体的形态和分布不会随着光照强度和方向的改变而改变 C.细胞中叶绿体的运动是细胞质流动的标志 D.植物细胞质流动的速度,标志着该细胞物质合成的强弱 3.2 细胞器之间的分工与合作 (第3课时) 【学习目标】 1.通过观看分泌蛋白的合成视频了解细胞器之间结构和功能的联系 2.阐述细胞的生物膜系统的概念和作用 3.理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整体 【学习重点】 1.了解各种细胞器之间的分工合作 2.理解生物膜系统在结构和功能上的联系 【学习难点】 1.细胞生物膜系统的重要作用 【学法指导】 观察法、学思结合法、合作探究法、发现法、质疑法、图示法 【自主学习】(知识填空) 一.分泌蛋白的概念及实例 1.概念:在 合成后,分泌到 起作用的蛋白质。 举例: 、 和一部分激素等。 2.胞内蛋白与分泌蛋白的比较 比较项目 胞内蛋白 分泌蛋白 合成场所 在游离的 上合成多肽链后, 转移到 上继续合成 作用场所 细胞 细胞外 实例 血红蛋白、与有氧呼吸有关的酶等 消化酶、 、 等 3.同位素标记法 ①概念:用物理性质特殊的 来标记化学反应中 的去向,就是同位素标记法。 ②用途:可用于示踪物质的运行和变化规律。 习题 1 下列物质不属于分泌蛋白的是 ( ) A.唾液淀粉酶 B.胰岛素 C.抗体 D.血红蛋白 二.分泌蛋白合成运输过程 1.分泌蛋白的合成过程大致是: 首先,在游离的 中以 为原料开始 的合成。当合成了一段肽链后,这段肽链会 与 一起转移到 上继续其合成过程,并且边合成边转移到 内, 再经过加工、折叠,形成具有一定 的蛋白质。内质网膜鼓出形成 ,包裹着蛋白质 离开内质网,到达 ,与高尔基体膜 ,囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体 还能对蛋白质做进一步的 ,然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的 。囊泡 转运到 ,与细胞膜融合, 将蛋白质分泌到 。 2. 在 分 泌 蛋 白 的 合 成 、 加 工 、 运 输的过程中, 需 要 消 耗 能 量 。 这些能量 主 要 来 自 。在细胞内,许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇, 在细胞中穿梭往来, 繁忙地运输着“货物”,而 在其中起着重要的交通枢纽作用。 3. 标记氨基酸出现的先后顺序: 囊泡 囊泡 胞外 习题 2 科学家用含 3H 标记的亮氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺腺泡细胞,下表为在腺泡细胞几种结构中 最早检测到放射性的时间统计表。下列叙述正确的是( ) 细胞结构 附着有核糖 体的内质网 高尔基体 靠近细胞膜的囊泡 时间/min 3 17 117 A.形成分泌蛋白的多肽最早在粗面内质网内合成 B.高尔基体膜向内与内质网膜相连,向外与细胞膜相连 C.高尔基体具有合成分泌蛋白的作用 D.靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成 3. 分泌蛋白形成过程中各种膜面积变化 请写出 A 、B 、C 是什么并解释 A: B: C: 图甲和图乙分别以直方图和曲线图形式表示在分泌蛋白加工、运输过程中,内质网膜面积 , 高尔基体膜面积基本 ,细胞膜面积相对 。 习题 3 用 35 S 标记一定量的氨基酸,并用来培养哺乳动物的乳腺细胞,测得核糖体、内质网、高尔基体 上放射性强度的变化曲线(甲图)以及在此过程中高尔基体、内质网、细胞膜膜面积的变化曲线(乙图)。下 列分析不正确的是( ) A .甲图中的 a 、b、c 三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体 B .与乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体 C .乙图中 d 、e 、f 三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜 D .35 S 在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜 四.细胞的生物膜系统 1 .在细胞中,许多细胞器都有膜,如_ 、_ 、_、_、 等, 这些_和_、_等结构,共同构成细胞的生物膜系统。 2 特点 (1) 各种生物膜的 和结构很相似。 (2) 在结构和功能上紧密联系,进一步体现了 。 3 功能 (1)细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的 ,同时在细胞与外部环境进行物质运输、 能量转化和 的过程中起着决定性的作用。 (2) 许多重要的化学反应需要酶的参与,广阔的膜面积为多种 提供了附着位点。 (3) 细胞内的生物膜把各种 分隔开,保证了细胞生命活动高效、有序地进行。 习题 4 下列结构属于生物膜系统的是( ) ①线粒体内膜 ②叶绿体类囊体薄膜 ③细胞壁 ④溶酶体膜 ⑤核糖体 ⑥核膜 A .②③④⑤⑥ B .②③④⑥ C .④⑥ D .①②④⑥ 五.各种生物膜之间的关系 1.各种生物膜在化学组成上的联系 (1)相似性:各种生物膜在组成成分的种类上基本相同,都主要由 和 组成。 (2)差异性:各种生物膜在组成成分的 上有显著差异, 这与不同的生物膜功能的复杂程度 有关-功能越复杂的生物膜中,蛋白质的种类和数量就 。 2.各种生物膜在结构上的联系 (1)各种生物膜在结构上大致相同,都是由 构成基本支架,蛋白质分子分布其中,都具有 。 (2)在结构上具有一定的 ,图示如上: (3)在功能上的联系:在分泌蛋白的 、 、 、 过程 中,各细胞器之间协调配合。 习题 5 下列有关生物膜系统的叙述, 错误的是( ) A.磷脂双分子层是生物膜的基本支架 B.各种生物膜之间在结构和功能上紧密联系 C.小肠黏膜是生物膜系统的一部分 D.原核生物有生物膜, 无生物膜系统 【课堂小结】(构建思维导图): 【达标检测】 1 .下列物质中,在内质网上合成或加工的是( ) ①胰岛素 ②性激素 ③唾液淀粉酶 ④DNA ⑤抗体 A .①② B .⑤ C .①②③④⑤ D .①②③⑤ 2.如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①②③表示细胞器,a、b、c 表示某些过程。下列说 法中不正确的是( ) A . ①②③分别是内质网、高尔基体和线粒体 B. 该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系 C .a 表示脱水缩合过程,b 、c 表示蛋白质的加工及运输过程 D .图中的过程在原核细胞中也可以进行 3.细胞能利用自噬机制来消化受损的蛋白质和细胞器, 实现细胞化学成分和结构的降解及回收利用,结 合下面关于溶酶体发生过程和""消化"功能的示意图,回答下列问题。 (1)图中相关生物膜的主要成分是_ 。 (2) b 是刚形成的溶酶体,它来源于细胞器 a;e 是包裹着衰老细胞器 d 的小泡, 而 e 的膜来源于细 胞器 c。由图示可判断: a 、c 、d 分别是_ 。 (3) f 表示与正在融合,这种融合过程反映了生物膜在结构上具有_的特点,生物膜之间可实现 相互转化的原因是_ 。 (4) 细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的_。生物膜的研究具有广泛的应用价值, 如可以模拟细胞膜 的功能对海水进行淡化处理。 第 1 页 共 2 页 学科网(北京)股份有限公司 $$