6《夜间飞行的秘密》教案-2024-2025学年语文四年级上册统编版

《夜间飞行的秘密》教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能正确读写 “蝙蝠、雷达、清朗” 等生字词。 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 了解蝙蝠夜间飞行的特点和蝙蝠与雷达之间的联系。 （二）过程与方法目标 通过朗读、默读、小组讨论等方式，培养学生自主学习和合作探究的能力。 引导学生学习作者提出问题、分析问题、解决问题的写作思路。 （三）情感态度与价值观目标 激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 让学生认识到科学技术对人类生活的重要影响。 二、教学重难点 （一）教学重点 理解蝙蝠在夜间飞行的原理以及雷达的工作原理。 体会科学家进行科学实验的严谨态度和善于思考、勇于创新的精神。 （二）教学难点 理解蝙蝠和雷达工作原理之间的相似性，以及仿生学在其中的体现。 引导学生学习作者如何将科学知识用通俗易懂的语言表达出来的写作方法。 三、教学方法 讲授法、朗读法、讨论法、实验演示法、多媒体辅助教学法 四、教学准备 教师准备多媒体课件，包括蝙蝠飞行、雷达工作的视频资料，以及相关的实验演示动画。 学生预习课文，自学生字词，收集有关蝙蝠和雷达的资料，尝试制作简单的蝙蝠模型（可选）。 五、教学课时：2 课时 六、教学过程 （一）趣味导入（5 分钟） 播放一段蝙蝠在夜间飞行的视频（视频中蝙蝠飞行姿态灵活，能准确避开障碍物），提问学生：“同学们，你们知道蝙蝠为什么能在漆黑的夜间如此自由地飞行，还能准确地避开障碍物吗？” 引出课题 “夜间飞行的秘密”，并板书。让学生根据课题猜测课文内容，激发学生的好奇心和求知欲。 （二）初读课文，整体感知（10 分钟） 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，边读边圈出生字词。教师巡视指导，纠正读音。 检查预习情况。利用多媒体课件出示生字词，如 “蝙蝠（biān fú）、雷达（léi dá）、清朗（qīng lǎng）” 等，指名认读，正音。然后让学生用自己的话简要说说课文围绕蝙蝠和雷达讲了哪些内容，引导学生初步了解课文是先提出蝙蝠能在夜间飞行的现象，进而探究其原因，最后介绍雷达的发明是受到蝙蝠的启发。 （三）精读课文，深入探究（20 分钟） 1、蝙蝠夜间飞行的特点（5 分钟） 让学生默读课文第 1 - 2 自然段，思考：蝙蝠在夜间飞行时有什么特点？用横线在文中画出相关语句。 交流汇报。引导学生找出 “蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开” 等语句，体会蝙蝠夜间飞行本领的高强。 指导朗读，读出对蝙蝠飞行本领的惊叹之情。 2、科学家的实验（7 分钟） 组织学生小组合作，阅读课文第 3 - 7 自然段，讨论科学家为了弄清楚蝙蝠夜间飞行的秘密做了哪些实验。每个小组可以用表格的形式整理实验的过程、结果和结论。 小组汇报。教师利用多媒体课件展示表格，引导全班同学一起梳理： | 实验顺序 | 实验方法 | 实验结果 | 实验结论 | | 第一次 | 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞 | 铃铛一个也没响，蝙蝠一根绳子也没碰着 | 蝙蝠夜间飞行不是靠眼睛 | | 第二次 | 把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞 | 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 | 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关 | | 第三次 | 把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞 | 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 | 蝙蝠夜间飞行与嘴有关 | 引导学生体会科学家进行实验的严谨性和科学性，如每次只改变一个条件，其他条件保持不变。 3、蝙蝠与雷达的联系（8 分钟） 让学生自由朗读课文第 8 自然段，思考：蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？雷达是如何工作的？它们之间有什么相似之处？ 教师利用多媒体动画演示蝙蝠用嘴和耳朵配合探路以及雷达工作的原理，帮助学生理解。蝙蝠是用嘴发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就根据反射回来的超声波来判断前方有没有障碍物。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，驾驶员就可以据此操作飞机避开障碍物。 引导学生对比蝙蝠和雷达的工作原理，找出相似点，如蝙蝠的嘴相当于雷达的天线，蝙蝠的耳朵相当于雷达的荧光屏，超声波相当于无线电波。让学生理解雷达是根据蝙蝠的原理发明的，这就是仿生学的应用。 （四）总结全文，拓展延伸（5 分钟） 引导学生回顾课文内容，总结蝙蝠夜间飞行的秘密以及雷达发明的过程，强调仿生学的神奇。教师总结：“科学家通过对蝙蝠的研究，揭开了它夜间飞行的秘密，并利用这个原理发明了雷达，这就是科学研究的魅力。” 拓展延伸：让学生分享自己收集的其他仿生学的例子，如根据蜻蜓发明了直升机等，进一步激发学生对科学的兴趣。然后让学生思考生活中还有哪些现象可以运用仿生学来解决问题。 （五）布置作业（5 分钟） 有感情地朗读课文。 完成课后练习，制作一张介绍蝙蝠和雷达关系的手抄报。 七、教学反思 在教学过程中，通过视频导入和多媒体演示能很好地吸引学生的注意力，帮助他们理解抽象的科学知识。在精读课文环节，小组合作讨论科学家的实验部分，可以提高学生的合作能力和自主探究能力。但在引导学生理解蝙蝠和雷达工作原理的相似性时，部分学生可能仍有困难，需要在今后的教学中进一步加强引导，可以增加一些互动环节，让学生自己来描述两者的关系。同时，在拓展延伸环节，可以引导学生开展一些简单的仿生学小发明或小创意活动，培养学生的创新思维。 学科网（北京）股份有限公司 $$