精品解析：陕西省西安市第二十六中学2024--2025学年九年级上学期10月期中考试化学试题

西安市第二十六中学2024-2025学年第一学期期中 九年级化学试题 一、单项选择题（每小题2分，共18分） 1. 化学物质使世界异彩纷呈。下列物质属于化合物的是 A. 红色的葡萄酒 B. 淡蓝色的液氧 C. 黑色的氧化铜 D. 无色的自来水 2. 诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是 ①千里冰封，万里雪飘 ②白玉为床，金作马 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ④爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏 ⑤落红不是无情物，化作春泥更护花。 A. ③④⑤ B. ①②③ C. ①③④ D. ①③⑤ 3. 习总书记指出，人类与自然是生命的共同体，人类的生存离不开自然环境。下列叙述正确的是 A. 农药和化肥的滥用会造成水体富营养化，应禁止使用化肥、农药 B. 汽车尾气安装催化转化器，能有效减少汽车尾气对大气的污染 C. 二氧化碳会引起温室效应，所以将其纳入污染物中 D. 把海水通过过滤、活性炭吸附后可以转化成饮用水 4. 下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是 A. 制备气体时，先检查装置的气密性，后装好药品 B. 固体和液体混合时，先加固体，再加液体 C. 排水法收集气体时，现将导气管放入水槽，待导气管口有连续、均匀气泡冒出时，再将导气管口伸入装满水的集气瓶中集气 D. 高锰酸钾制取氧气时，排水法收集气体，实验结束，先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管 5. 下列有关氧气的说法正确的是 A. 相同条件下，氧气的密度略大于空气，可以采用向下排空气法收集 B. 通常状况下，氧气不溶于水，可以采用排水法收集 C. 氧气具有助燃性，可以用于火箭发射的燃料 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 6. 明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法，下列说法正确的是 A. 水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成 B. 水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小 C. 水与铁在高温下生成氢气和四氧化三铁，是因为水中含有氢分子 D. 水电解的变化中，水分子是最小的微粒 7. 对下列实验中出现异常情况的可能原因分析，不合理的是 A. 泥水过滤后仍然浑浊——可能是滤纸破损 B. 测定空气中氧气的含量结果偏大——可能是红磷的量不足 C. 给试管中的液体加热时试管炸裂——可能是没有对试管预热 D. 制取氧气时，始终收集不到氧气——可能是装置漏气 8. 下列化学反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 甲烷+氧气二氧化碳+水 B. 铁+氧气四氧化三铁 C. 过氧化氢水+氧气 D. 氨气+氯化氢→氯化铵 9. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 ①元素是质子数相同的一类原子的总称，则质子数相同的粒子一定属于同种元素 ②单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 ③化合物是由不同种元素组成的纯净物，则不同种元素组成的纯净物一定是化合物 ④燃烧伴随着发光放热现象，则有发光放热现象的一定是燃烧 ⑤化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类发生变化一定是化学变化 ⑥某气体不能使带火星的木条复燃，则该气体一定不含氧气 A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 二、填空与简答 10. 烧烤是西安人民夏天喜欢的一种美食，请完成下面小题。 （1）精美的食材在烧烤架上翻滚着，接受来自炭火的“淬炼”，香气四溢，远远就能闻到随烟火升起的肉香、油香、孜然香。从微观角度解释，原因是__________。 （2）烧烤时会用到木炭，请写出木炭燃烧的符号表达式是__________。 （3）露天烧烤结束后，用水将燃着的炭火浇灭，主要的灭火原理是__________。 11. 化学在人类社会发展中起到了重要的作用，分析回答下列问题。 （1）图书、档案着火选择的灭火器是__________。（选填“泡沫”“二氧化碳”或“干粉”）灭火器。 （2）下列图标中属于消防安全标志的是__________（填字母）。 A. ①② B. ③④⑤ C. ①③⑤ （3）下列四种变化的结果中，可能发生爆炸的__________；可能引起自燃的是__________。 a.面粉加工厂的车间遇明火 b.食物的腐烂 c.把红热的木炭伸入氧气瓶中 d.农村堆积的麦秆引起的“天火” 12. 用氢、锶等材料制成的原子钟精准度极高，常被用于卫星的精准计时。图1是锶元素在元素周期表中的信息以及锶原子的结构示意图，图2为A、B、C三种微粒的结构示意图。 （1）锶原子核外第一层和最外层电子数__________、在化学变化中锶原子容易失去电子变为阳离子，其离子符号为__________。 （2）图2中微粒C是17号元素的离子，则__________。 （3）锶元素的化学性质与图2中__________（填序号）的化学性质相似。 13. 水与人类的生活和生产密切相关。 （1）柯柯同学收集到一瓶浑浊的河水，来模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如图1。 ①柯柯同学在实验过程中加入活性炭的作用是__________。 ②柯柯同学使用消毒剂氯气进行消毒，该过程发生__________变化（选填“物理”或“化学”）。 （2）如图2的电解水实验装置，通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体A和气体B。气体B可以用__________检验，电解水反应的符号表达式为__________。 14. 为验证燃烧的三个条件，设计如下实验，请你一起参与探究。 （1）如上图所示。先在试管1、3、4中均放入3g白磷，试管2中放入3g红磷，再向试管3、4中加入与烧杯中的水等温的80℃热水。试管1中白磷燃烧，有大量白烟产生，试箭2、3、4中无明显现象。 ①同学们通过讨论认为，比较试管__________（填试管编号）中的现象，可得出燃烧条件之一“温度达到可燃物的着火点”；通过试管1，3、4中的现象对比，可得出燃烧的另一条件是__________。 ②烧杯中80℃热水的作用是__________。 （2）小组同学向试管3中通入空气，试管4中通入氧气，看到的现象为__________。通过该现象，还能得出一条结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一是氧气的浓度（体积分数）。 （3）要验证物质燃烧的第三个条件，小组同学决定选择下列物品的两种直接在酒精灯火焰上灼烧对比，你认为最合适的两种物品是__________（填序号）。 ①小煤块 ②细铁丝 ③水泥块 15. A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系，“→”表示可以向箭头所指方向转化，通常情况下，A和C分别是一种组成元素相同的固体，且A为紫黑色；E、F分别是一种组成元素相同的液体；G在D中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断： （1）写出物质的名称：H__________。 （2）写出①反应的文字表达式：__________。 （3）上述反应中属于分解反应的是__________（填序号）。 三、实验及探究题 16. 某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展实验室制取气体和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题。 （1）图中仪器②的名称是__________。 （2）实验室选用装置A和高锰酸钾制取氧气，该装置的缺陷是__________。 （3）装置B和装置C都是固-液常温型气体发生装置，二者对比，装置C的优点__________。 （4）若用G装置装满水，可以用排水法收集氧气，氧气应该从__________（填a或b）进气。 （5）细铁丝在H装置中燃烧，水的作用是__________。 17. 某学习小组探究气体的制备方法。 [实验可用药品探究] （1）制取氧气时，悦悦同学提出，必须要用含有氧元素的物质才有可能制取氧气。下列方法中，适合实验室制取氧气的是__________； ①电解水 ②加热高锰酸钾 ③加热氯酸钾和二氧化锰 ④用过氧化氢溶液和二氧化锰 ⑤加热氧化汞 （2）工业上一般选用空气为原料制取氧气，这种方法的优点是__________。分离液态空气法的原理是根据液态空气的各组分的__________不同，采用蒸馏的方法获得液氧，由于需要高压和低温条件，这种方法不适合于实验室制取氧气。 [催化剂和催化作用探究] 某化学兴趣小组的同学对过氧化氢分解制氧气进行探究. 【提出问题】影响过氧化氢分解快慢的因素有哪些？ 【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类. 某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素.（实验装置如图1所示，夹持仪器已略去） 【实验记录】同学们进行6组实验，实验记录如下： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 过氧化氢溶液的浓度 30% 30% 15% 30% 30% 30% 过氧化氢溶液的体积（mL） 6 x 6 6 6 6 水槽中水的温度（℃） 20 90 70 70 20 20 锥形瓶中的物质 0.5gNaCl 60分钟内产生氧气（mL） 0.0 41.0 4.5 12.1 2.0 650.0 【解释与结论】 （3）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是__________mL。 （4）得出“过氧化氢溶液的浓度越大，分解速率越大”结论所依据的实验是__________（填序号）。 （5）通过实验①、②、④可得出的结论是__________。 （6）通过实验①、⑥__________（“能”或“不能”）得出是过氧化氢分解的催化剂？ 四、计算题 18. 已知某原子的真实质量为。已知碳 12 原子的质量是 （1）该原子的相对原子质量为多少? 【写出计算过程】 （2）已知该原子的中子数比质子数多4个，则该原子中质子数为________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西安市第二十六中学2024-2025学年第一学期期中 九年级化学试题 一、单项选择题（每小题2分，共18分） 1. 化学物质使世界异彩纷呈。下列物质属于化合物的是 A. 红色的葡萄酒 B. 淡蓝色的液氧 C. 黑色的氧化铜 D. 无色的自来水 【答案】C 【解析】 【详解】A、葡萄酒中含有酒精、水等多种物质，属于混合物，不符合题意； B、液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； C、氧化铜是由铜元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，符合题意； D、自来水中除了含有水，还含有其它可溶性杂质，属于混合物，不符合题意。 故选C。 2. 诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是 ①千里冰封，万里雪飘 ②白玉为床，金作马 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ④爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏 ⑤落红不是无情物，化作春泥更护花。 A. ③④⑤ B. ①②③ C. ①③④ D. ①③⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，据此分析判断。 【详解】①千里冰封，万里雪飘没有新物质生成，隐含物理变化；②白玉为床，金作马也没有新物质生成，隐含物理变化；③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的过程中隐含蜡烛燃烧，会生成二氧化碳和水，有新物质生成，隐含化学变化；④爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏过程中隐含爆竹爆炸， 有新物质生成，隐含化学变化； ⑤落红不是无情物，化作春泥更护花的过程中隐含落叶腐烂，有新物质生成，隐含化学变化，因此，诗句中隐含有化学变化的是③④⑤，故选A。 3. 习总书记指出，人类与自然是生命的共同体，人类的生存离不开自然环境。下列叙述正确的是 A. 农药和化肥的滥用会造成水体富营养化，应禁止使用化肥、农药 B. 汽车尾气安装催化转化器，能有效减少汽车尾气对大气的污染 C. 二氧化碳会引起温室效应，所以将其纳入污染物中 D. 把海水通过过滤、活性炭吸附后可以转化成饮用水 【答案】B 【解析】 【详解】A、虽然农药和化肥的滥用会造成水体富营养化，但禁止使用化肥农药是不现实的，应合理使用化肥、农药，防治水体污染，该选项叙述不正确； B、汽车尾气安装催化转化器，能有效减少汽车尾气对大气的污染，该选项叙述正确； C、二氧化碳过高会引起温室效应，但是二氧化碳属于空气的成分之一，不属于污染物，该选项叙述不正确； D、过滤能除去水中难溶性杂质，活性炭能除去色素和异味，但不能除去水中的细菌病毒与可溶性杂质等，则把海水通过过滤、活性炭吸附后，不能转化为饮用水，该选项叙述不正确。 故选B。 4. 下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是 A. 制备气体时，先检查装置的气密性，后装好药品 B. 固体和液体混合时，先加固体，再加液体 C. 排水法收集气体时，现将导气管放入水槽，待导气管口有连续、均匀气泡冒出时，再将导气管口伸入装满水的集气瓶中集气 D. 高锰酸钾制取氧气时，排水法收集气体，实验结束，先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管 【答案】D 【解析】 【详解】A、 组装好气体发生装置，要先检查气密性，再放入药品，以防浪费药品，选项错误； B、在固体和液体混合时，应先加固体，再加液体，这种顺序可以防止加入固体时液体飞溅，并且有助于固液混合均匀，选项错误； C、 排水法收集氧气，要先观察，等导管口气泡连续均匀冒出，再将导管伸入集气，否则可能会导致收集的气体不纯，选项错误； D、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，可能会造成水槽内的水在大气压强的作用下进入试管，使试管炸裂；应先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，选项正确。 故选D。 5. 下列有关氧气的说法正确的是 A. 相同条件下，氧气的密度略大于空气，可以采用向下排空气法收集 B. 通常状况下，氧气不溶于水，可以采用排水法收集 C. 氧气具有助燃性，可以用于火箭发射的燃料 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、相同条件下，氧气的密度略大于空气，可以采用向上排空气法收集，说法错误，不符合题意； B、通常状况下，氧气不易溶于水且不与水反应，可以采用排水法收集，说法错误，不符合题意； C、氧气具有助燃性，可以用于火箭发射的助燃剂，氧气不具有可燃性，不能用作燃料，说法错误，不符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，说法正确，符合题意。 故选：D。 6. 明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法，下列说法正确的是 A. 水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成 B. 水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小 C. 水与铁在高温下生成氢气和四氧化三铁，是因为水中含有氢分子 D. 水电解的变化中，水分子是最小的微粒 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰是固态的水，水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子（水分子）构成，故A说法正确； B、水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为分子间有间隔，水与酒精混合时分子相互占据了间隔，故B说法错误； C、水中不含有氢分子，水中含有氢元素，故C说法错误； C、水通电时，水分子分裂成氢原子和氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子，两个氧原子结合成一个氧分子，化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，则原子是化学变化中的最小微粒，所以水电解变化中的最小微粒是氢原子和氧原子，故D说法错误； 故选：A。 7. 对下列实验中出现异常情况的可能原因分析，不合理的是 A. 泥水过滤后仍然浑浊——可能是滤纸破损 B. 测定空气中氧气的含量结果偏大——可能是红磷的量不足 C. 给试管中的液体加热时试管炸裂——可能是没有对试管预热 D. 制取氧气时，始终收集不到氧气——可能是装置漏气 【答案】B 【解析】 【详解】A.过滤后，滤液仍然浑浊的原因——可能是滤纸破损，液面高于滤纸边缘以及仪器不干净‌，故选项可能原因分析正确，不符合题意； B.红磷的量不足，装置内氧气没有被消耗完，导致测定空气中氧气的含量结果偏小，故选项可能原因分析错误，符合题意； C.给试管中的液体加热可能使试管破裂的原因：试管外壁有水，试管底部接触灯芯，没有进行预热直接集中加热试管内的液体，试管口高于试管底，故选项可能原因分析正确，不符合题意； D.制取氧气时始终收集不到氧气的主要原因可能是装置漏气‌，装置漏气会导致气体从漏气处逸出，从而无法有效收集到氧气‌，故选项可能原因分析正确，不符合题意，故选B。 8. 下列化学反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 甲烷+氧气二氧化碳+水 B. 铁+氧气四氧化三铁 C. 过氧化氢水+氧气 D. 氨气+氯化氢→氯化铵 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应生成两种物质，不是化合反应，故A错误； B、反应是物质和氧气的反应，又符合多变一特点，既属于氧化反应又属于化合反应，故B正确； C、该反应符合一变多特点，不是化合反应，故C错误； D、该反应不是氧化反应，故D错误。 故选B 。 9. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 ①元素是质子数相同的一类原子的总称，则质子数相同的粒子一定属于同种元素 ②单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 ③化合物是由不同种元素组成的纯净物，则不同种元素组成的纯净物一定是化合物 ④燃烧伴随着发光放热现象，则有发光放热现象的一定是燃烧 ⑤化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类发生变化一定是化学变化 ⑥某气体不能使带火星的木条复燃，则该气体一定不含氧气 A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 【答案】A 【解析】 【详解】①元素是质子数相同的一类原子的总称，但质子数相同的粒子不一定属于同种元素，比如一个氖原子核内质子数是10，一个水分子中也含有10个质子，但氖原子和水分子不属于同种元素；②单质中只含有一种元素，但只含有一种元素的物质不一定是单质，它还可能是混合物，比如氧气和臭氧组成的混合物中就只含有一种元素氧；③化合物是由不同种元素组成的纯净物，不同种元素组成的纯净物一定是化合物，比如氢、氧两种元素组成的纯净物水就是化合物；④燃烧伴随着发光放热现象，但有发光放热现象的不一定是燃烧，如电灯通电后发光放热，就不是燃烧；⑤从微观角度看，化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类发生变化一定是化学变化，如氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，反应前是氢分子和氧分子，反应后变成了水分子；⑥某气体不能使带火星的木条复燃，该气体不一定不含氧气，比如空气不能使带火星的木条复燃，但空气中含有氧气。根据以上分析，①②④⑥推理不正确；③⑤推理正确。故选A。 二、填空与简答 10. 烧烤是西安人民夏天喜欢的一种美食，请完成下面小题。 （1）精美的食材在烧烤架上翻滚着，接受来自炭火的“淬炼”，香气四溢，远远就能闻到随烟火升起的肉香、油香、孜然香。从微观角度解释，原因是__________。 （2）烧烤时会用到木炭，请写出木炭燃烧的符号表达式是__________。 （3）露天烧烤结束后，用水将燃着的炭火浇灭，主要的灭火原理是__________。 【答案】（1）分子在不断运动 （2） （3）降低温度至炭的着火点以下 【解析】 【小问1详解】 精美的食材在烧烤架上翻滚着，接受来自炭火的“淬炼”，香气四溢，远远就能闻到随烟火升起的肉香、油香、孜然香。从微观角度解释，原因是：分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散； 【小问2详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，该反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 露天烧烤结束后，用水将燃着的炭火浇灭，主要的灭火原理是：降低温度至炭的着火点以下，达到灭火的目的。 11. 化学在人类社会发展中起到了重要的作用，分析回答下列问题。 （1）图书、档案着火选择的灭火器是__________。（选填“泡沫”“二氧化碳”或“干粉”）灭火器。 （2）下列图标中属于消防安全标志的是__________（填字母）。 A. ①② B. ③④⑤ C. ①③⑤ （3）下列四种变化的结果中，可能发生爆炸的__________；可能引起自燃的是__________。 a.面粉加工厂的车间遇明火 b.食物的腐烂 c.把红热的木炭伸入氧气瓶中 d.农村堆积的麦秆引起的“天火” 【答案】（1）二氧化碳 （2）C （3） ①. a ②. d 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不燃烧且不支持燃烧，图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭，不会因留下痕迹而损坏图书； 【小问2详解】 ①为禁止吸烟标志，②为国家节水标志，③为禁止放易燃物标志，④为可回收物标志，⑤为禁止烟火标志，属于消防安全标志的是①③⑤，故选C； 【小问3详解】 a、面粉加工厂车间的空气中弥漫着可燃性的面粉小颗粒，与空气充分混合，遇到明火有发生爆炸的危险； b、食物的腐烂，是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化； c、氧气具有助燃性，木炭具有可燃性，把红热的木炭伸入氧气瓶中，木炭会燃烧； d、农村堆积的麦秆引起的“天火”，是因缓慢氧化而引起的自燃； 故下列四种变化的结果中，可能发生爆炸的a；可能引起自燃的是d。 12. 用氢、锶等材料制成的原子钟精准度极高，常被用于卫星的精准计时。图1是锶元素在元素周期表中的信息以及锶原子的结构示意图，图2为A、B、C三种微粒的结构示意图。 （1）锶原子核外第一层和最外层电子数__________、在化学变化中锶原子容易失去电子变为阳离子，其离子符号为__________。 （2）图2中微粒C是17号元素的离子，则__________。 （3）锶元素的化学性质与图2中__________（填序号）的化学性质相似。 【答案】（1） ①. 相等 ②. （2）8 （3）B 【解析】 【小问1详解】 根据锶原子的结构示意图，锶原子核外第一层和最外层电子数相等，锶原子失去两个电子后形成的离子符号为Sr2+； 【小问2详解】 图2中微粒C是17号元素的离子为Cl-，氯离子的最外层有8个电子，故x= 8； 【小问3详解】 最外层电子数相等时，化学性质相似，锶原子最外层有2个电子，氦为稀有气体虽然最外层电子数也为2，但是化学性质与锶元素的化学性质不相似，故锶元素与镁元素的化学性质相似，故填B。 13. 水与人类的生活和生产密切相关。 （1）柯柯同学收集到一瓶浑浊的河水，来模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如图1。 ①柯柯同学在实验过程中加入活性炭的作用是__________。 ②柯柯同学使用消毒剂氯气进行消毒，该过程发生__________变化（选填“物理”或“化学”）。 （2）如图2的电解水实验装置，通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体A和气体B。气体B可以用__________检验，电解水反应的符号表达式为__________。 【答案】（1） ①. 吸附水中的色素及异味 ②. 化学 （2） ①. 带火星的木条 ②. 【解析】 【小问1详解】 ①活性炭具有吸附性，因此柯柯同学在实验过程中加入活性炭的作用是吸附水中的色素及异味； ②柯柯同学使用消毒剂氯气进行消毒，该过程中有新物质生成，发生了化学变化； 【小问2详解】 电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则气体A为氢气、气体B为氧气，氧气具有助燃性，则气体B可以用带火星的木条检验； 水在通电条件下分解生成氢气和氧气，符号表达式为。 14. 为验证燃烧的三个条件，设计如下实验，请你一起参与探究。 （1）如上图所示。先在试管1、3、4中均放入3g白磷，试管2中放入3g红磷，再向试管3、4中加入与烧杯中的水等温的80℃热水。试管1中白磷燃烧，有大量白烟产生，试箭2、3、4中无明显现象。 ①同学们通过讨论认为，比较试管__________（填试管编号）中的现象，可得出燃烧条件之一“温度达到可燃物的着火点”；通过试管1，3、4中的现象对比，可得出燃烧的另一条件是__________。 ②烧杯中80℃热水的作用是__________。 （2）小组同学向试管3中通入空气，试管4中通入氧气，看到的现象为__________。通过该现象，还能得出一条结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一是氧气的浓度（体积分数）。 （3）要验证物质燃烧的第三个条件，小组同学决定选择下列物品的两种直接在酒精灯火焰上灼烧对比，你认为最合适的两种物品是__________（填序号）。 ①小煤块 ②细铁丝 ③水泥块 【答案】（1） ①. 1和2 ②. 可燃物与氧气（空气）接触 ③. 提供热量，使白磷的温度达到着火点 （2）试管3、4中的白磷均燃烧，且试管4中燃烧更剧烈 （3）①③ 【解析】 【小问1详解】 ①实验可观察到的现象为：试管1中白磷燃烧，有大量白烟产生，试管2、3、4中无明显现象；同学们讨论认为通过比较试管1和2中的现象，可以得出燃烧条件“可燃物的温度达以着火点”；通过试管1、3、4中的现象对比，可得出燃烧的另一条件：可燃物与支持燃烧的氧气（或空气）接触； ②向烧杯中加入200mL80℃的热水的作用是使温度达到白磷的着火点； 【小问2详解】 为了验证上述结论，小组同学向试管3中通入空气，试管4中通入氧气，看到的现象为：试管3、4中的白磷均燃烧，有大量白烟产生，且试管3中的白磷燃烧更剧烈； 【小问3详解】 要验证燃烧燃烧的第三个条件，物质是否具有可燃性，小组同学决定选择下列物品的两种直接在酒精灯火焰上灼烧对比，我认为应该选择的两种物品是：①小煤块和③水泥块。 15. A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系，“→”表示可以向箭头所指方向转化，通常情况下，A和C分别是一种组成元素相同的固体，且A为紫黑色；E、F分别是一种组成元素相同的液体；G在D中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断： （1）写出物质的名称：H__________。 （2）写出①反应的文字表达式：__________。 （3）上述反应中属于分解反应的是__________（填序号）。 【答案】（1）二氧化硫 （2） （3）①② 【解析】 【分析】通常情况下，A和C分别是一种组成元素相同的固体，且A为紫黑色，则A为高锰酸钾，C为锰酸钾；在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，E、F分别是一种组成元素相同的液体，E和B作用可生成D和F，则E为过氧化氢，B为二氧化锰，F为水，D为氧气；G在D中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，则G为硫，H为二氧化硫；将答案代入原题，符合题意； 【小问1详解】 综上分析，H为二氧化硫； 【小问2详解】 反应①是高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，文字表达式为： 【小问3详解】 反应①符合“一变多”，属于分解反应；反应②是过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，符合“一变多”，属于分解反应；反应③是硫和氧气反应生成二氧化硫，符合“多变一”，属于化合反应；故属于分解反应的是①②。 三、实验及探究题 16. 某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展实验室制取气体和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题。 （1）图中仪器②的名称是__________。 （2）实验室选用装置A和高锰酸钾制取氧气，该装置的缺陷是__________。 （3）装置B和装置C都是固-液常温型气体发生装置，二者对比，装置C的优点__________。 （4）若用G装置装满水，可以用排水法收集氧气，氧气应该从__________（填a或b）进气。 （5）细铁丝在H装置中燃烧，水的作用是__________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）未在试管口塞一团棉花 （3）可以控制反应速率 （4）b （5）防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 由图可知，图中仪器②的名称是：长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室选用装置A和高锰酸钾制取氧气，该装置的缺陷是：未在试管口塞一团棉花，加热时试管内粉末状物质会进入导管； 【小问3详解】 与B装置相比，C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 【小问4详解】 若用G装置装满水，可以用排水法收集氧气，氧气的密度比水小，氧气应该从b进气； 【小问5详解】 细铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 17. 某学习小组探究气体的制备方法。 [实验可用药品探究] （1）制取氧气时，悦悦同学提出，必须要用含有氧元素的物质才有可能制取氧气。下列方法中，适合实验室制取氧气的是__________； ①电解水 ②加热高锰酸钾 ③加热氯酸钾和二氧化锰 ④用过氧化氢溶液和二氧化锰 ⑤加热氧化汞 （2）工业上一般选用空气为原料制取氧气，这种方法的优点是__________。分离液态空气法的原理是根据液态空气的各组分的__________不同，采用蒸馏的方法获得液氧，由于需要高压和低温条件，这种方法不适合于实验室制取氧气。 [催化剂和催化作用探究] 某化学兴趣小组的同学对过氧化氢分解制氧气进行探究. 【提出问题】影响过氧化氢分解快慢的因素有哪些？ 【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类. 某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素.（实验装置如图1所示，夹持仪器已略去） 【实验记录】同学们进行6组实验，实验记录如下： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 过氧化氢溶液的浓度 30% 30% 15% 30% 30% 30% 过氧化氢溶液的体积（mL） 6 x 6 6 6 6 水槽中水的温度（℃） 20 90 70 70 20 20 锥形瓶中的物质 0.5gNaCl 60分钟内产生氧气（mL） 0.0 41.0 4.5 12.1 2.0 650.0 【解释与结论】 （3）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是__________mL。 （4）得出“过氧化氢溶液的浓度越大，分解速率越大”结论所依据的实验是__________（填序号）。 （5）通过实验①、②、④可得出的结论是__________。 （6）通过实验①、⑥__________（“能”或“不能”）得出是过氧化氢分解的催化剂？ 【答案】（1）②③④ （2） ①. 成本便宜（或原料易获得或生产时对环境没有负面影响等） ②. 沸点 （3）6 （4）③④ （5）其他条件相同，温度越高，分解速率越快 （6）不能 【解析】 【小问1详解】 ①电解水反应比较缓慢，且耗电高，不适合实验室制氧； ②加热高锰酸钾可以较快的产生氧气，适合在实验室制氧； ③加热氯酸钾和二氧化锰混合物可以较快产生氧气，适合在实验室制氧； ④过氧化氢溶液和二氧化锰在常温下就能产生氧气，适合在实验室制氧； ⑤加热氧化汞反应很慢，且产物有污染，不适合实验室制氧。 故选②③④； 【小问2详解】 工业上用空气为原料制氧，原料容易获得，成本低廉；（合理即可） 分离液态空气空气是利用空气中各个气体沸点不同，氮气沸点低，先蒸发出来，从而剩余的主要就是液氧； 【小问3详解】 由于实验探究影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类，所以要保证过氧化氢溶液的体积相同，所以x=6； 【小问4详解】 实验③和④的变量是过氧化氢溶液的浓度，通过实验数据可知，过氧化氢溶液的浓度越大，分解速率越大，故填：③④； 【小问5详解】 实验①、②、④的变量为水槽中水的温度，通过实验数据得出的结论是其他条件相同时，在研究范围内，温度越高，过氧化氢分解速率越快； 【小问6详解】 催化剂是能够改变物质的化学反应速率，但质量和化学性质不变的物质，通过实验①、⑥不能得出FeCl3是过氧化氢分解的催化剂，因为通过实验①⑥不能得出FeCl3在化学反应前后质量和化学性质不发生改变。 四、计算题 18. 已知某原子的真实质量为。已知碳 12 原子的质量是 （1）该原子的相对原子质量为多少? 【写出计算过程】 （2）已知该原子的中子数比质子数多4个，则该原子中质子数为________。 【答案】（1） （2）22 【解析】 【小问1详解】 根据相对原子质量是原子的质量与碳 12 原子的质量的的比值，故该原子的相对原子质量=； 【小问2详解】 相对原子质量约等于质子数+中子数，设该原子中质子数为x，x+(x+4)=48，x=22。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $