第7课《散文诗二首》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

教学设计 课程基本信息 学科 语文（统编版） 年级 七年级 学期 秋季 课题 散文诗二首 教科书 书 名：义务教育教科书 语文 七年级 教学目标 1. 继续学习朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化，了解感情基调与语气、语调的关联。 2. 通过比较阅读，学习两首散文诗在写作手法上的异同，探究文章的主题，把握情感。 3. 借助拓展阅读，了解泰戈尔的精神世界，感受他对真、善、美的追求，学习他积极、阳光、乐观的生活态度。 教学内容 教学重点： 1. 继续学习朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化，了解感情基调与语气、语调的关联。 2. 通过比较阅读，学习两首散文诗在写作手法上的异同，探究文章的主题，把握情感。 教学难点： 3. 借助拓展阅读，了解泰戈尔的精神世界，感受他对真、善、美的追求，学习他积极、阳光、乐观的生活态度。 教学过程 1、 导入 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。今天我们来学习第7课《散文诗二首》。 2、 学习任务单 1.回顾单元导读。 2.了解散文诗。 任务一：朗读诗歌，品味诗意 1. 借助知识卡片，找出《荷叶·母亲》的文眼，根据文眼确定文章的感情基调。 再探讨文章的感情基调和朗读的语气、语调之间的关联。 知识卡片： 文眼，是关于文章写作的术语，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，确定文章的中心。 文章 文眼 感情基调 感情基调与语气、语调的关联 《秋天的怀念》 我俩在一块儿，要好好儿活…… 低沉、内敛、痛苦、后悔 《荷叶·母亲》 2. 同样的内容、变换语序、标点、称呼之后，说话时的语气也会发生变化。反复朗读《金色花》 原文和变换语序、标点、称呼后的文段，写下你的发现。 原文 “你到哪里去了，你这个坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 变换语序 “你这坏孩子，你到哪里去了？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 变换标点 “你到哪里去了，你这个坏孩子！” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 删去称呼 “你到哪里去了，你这个坏孩子？” “我不告诉你。”这就是你同我那时所要说的话了。 任务二：对比阅读，探究手法 两首散文诗同中有异，请从下面三个角度中任选一个，结合课文内容进行比较、分析。 比较角度一：联想与想象 比较角度二：视角与口吻 比较角度三：象征与比喻 任务三：探究主题，把握情感 朗读两首散文诗，与本单元的其他几篇课文进行对比分析，填写表格，完成主题探究。 主题 文章 领悟的契机 回馈的方式 母爱 《秋天的怀念》 母亲病逝，临终遗言 珍爱自己的生命，好好活着，来报答母亲 《散步》 母亲年老体弱，逐渐衰老 陪伴、顺从、孝顺母亲 《金色花》 《荷叶·母亲》 任务四：拓展阅读，知人论世 （材料一） 告别 [印度]泰戈尔 郑振铎 译 是我走的时候了,妈妈;我走了。 当清寂的黎明,你在暗中伸出双臂,要抱你睡在床上的孩子时,我要说道:“孩子不在那里呀!” ——妈妈,我走了。 我要变成一股清风抚摸着你;我要变成水中的涟漪,当你浴时,把你吻了又吻。大风之夜,雨点在树叶中淅沥时,你在床上,会听见我的微语,当电光从开着的窗口闪进你的屋里时,我的笑声也偕了它一同闪进了。 如果你醒着躺在床上,想你的孩子到深夜,我便要从星空向你唱道:“睡呀!妈妈,睡呀。” 我要坐在各处游荡的月光上,偷偷地来到你的床上,乘你睡着时,躺在你的胸上。我要变成一个梦儿,从你的眼皮的微缝中,钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时,我便如闪耀的萤火似的熠熠地向暗中飞去了。 当杜尔伽节，邻家的孩子们来屋里游玩时,我便要融化在笛声里，整日价在你心头震荡。 亲爱的阿姨带了杜尔伽节礼物来，问道:“我们的孩子在哪里,姊姊?”妈妈,你将要柔声地告 诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里,在我的灵魂里。” （选自《新月集》) （材料二） 助读材料 1861年泰格尔诞生。 1875年，母亲沙罗达去世。 1884年，五嫂自杀，诗人承受了巨大哀伤。 1902年，妻子病逝，写哀悼诗。 1903年，《新月集》出版。 世界以痛吻我，要我报之以歌。 ——泰戈尔《飞鸟集》 果实啊，你距我有多远，花朵呀，我就藏在你的心田里。 ——泰戈尔《飞鸟集》。 在《金色花》中，“我”变成了一朵金色花,一直陪伴、依恋着母亲；在《告别》中,“我”小 小的灵魂也会依附在妈妈的耳畔,深情地诉说。阅读助读材料,结合课文和选文内容，探究两首散文诗所表达的情感和泰戈尔的精神世界。 我的探究： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、 小结 4、 作业 1.完成《作业本》。 2.请你从两首散文诗中任选一段或几句改写成诗。 3.课外阅读《泰戈尔诗选》和冰心的《繁星》《春水》。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$