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04
第三章 物态变化
01.
第三节 汽化和液化
目录
CONTENTS
1
知识要点基础练
2
规律方法综合练
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物理
C
2
人类对物态变化的认识是从水开始的,下列属于液化现象的是( )
A. 水蒸气在松枝上形成冰晶 B. 温暖的阳光里,冰化成潺潺的流水
C. 夏天,从冰箱中取出的饮料瓶表面出现小水珠 D. 冬天,晾在室外冰冻的衣服也会干
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1
在清晨,人们经常看到湖面上大雾逐渐散去,这是( )
A. 液化现象 B. 凝固现象 C. 汽化现象 D. 熔化现象
C
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物理
D
3
下列四个实例中,能够使蒸发加快的是( )
A.将水果放在低温冷藏柜中 B.将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中
C.给播种后的农田覆盖地膜 D.将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下
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D
4
如图所示,夏天从冰箱中拿出的鸡蛋放置一段时间后表面会出现许多小水珠,下列关于小水珠形成的原因说法正确的是( )
A. 冰箱中的水蒸气液化形成的
B. 鸡蛋内部冒出的 “寒气 ”液化形成的
C. 鸡蛋内部的水渗出壳外
D. 空气中的水蒸气液化形成的
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物理
B
5
某校传统文化节上,语文老师所出对联的上联是:“雨雾霜雪露,迎阳则消 ”,物理老师接的下联是:“金银铜铁锡,遇火则熔 ”。关于其中的知识,下列说法正确的是( )
A. 霜的消失是汽化现象 B. 露的形成是液化现象
C. 雾形成过程需要吸热 D. 铜熔化过程需要放热
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物理
C
6
如图所示关于 “观察水蒸气液化 ”的实验,下列几个说法中不正确 的是( )
A. 烧瓶内水的减少主要是因为水的沸腾
B. 金属盘中放冰块可使液化现象更明显
C. 瓶口上方的 “白气 ”是大气中的水蒸气液化形成的
D. 根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论
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D
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7
如图所示,某实验小组把盛有水的纸盒放在火焰上烧,做 “纸锅烧水 ”实验 。则下列有关说法中正确的是( )
A. 纸锅里的水未加热前,水是不会发生汽化现象的
B. 纸锅里的水上方冒出 “白气 ”是水蒸气
C. 实验中纸没有烧着是由于纸本身就不能点燃
D. 纸锅里的水加热到沸腾后,若撤去酒精灯,则水将不会沸腾
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A
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坐汽车时,经常发现在汽车前挡风玻璃上出现“哈气”现象,影响司机视线,要想尽快消除这些“哈气”,下列方法合理的是( )
①冬天,打开暖风 ②冬天,打开冷风
③雨后夏天,打开暖风 ④雨后夏天,打开冷风
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
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甲
液化
放
9
如图所示,有三杯水甲 、乙 、丙放在室温为 30℃的同一房间内,一杯是普通自来水,一杯是刚倒的冰水,一杯是刚倒的开水,请根据图中信息判断杯中装开水的是 甲 杯;丙杯外壁出现的水珠是水蒸气 液化 形成的(填物态变化名称),此过程需要 放 (吸或放)热 。
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汽化
放出
10
如图所示是热管的工作原理图,当热管的热端受热时,吸液芯里的液体吸收热量变成蒸气,这 一 过程叫 汽化 (填物态变化名称),蒸气在管子里跑到冷端 放出 热量变成液态,液体通过吸液芯又回到热端 。这一过程循环进行,不断地将热量从热端带到冷端 。
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乙醚不见了
压缩体积
11
如图所示,小明按教材提供的方法进行实验。
(1)小明用注射器吸入适量乙醚液体后,立即用橡皮帽堵住注射孔,接着先向外
拉活塞,会看到 乙醚不见了 ;
(2)接着小明继续向内推动活塞,这是通过 压缩体积 方法使乙醚气体液化。
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物理
12
在 “探究水沸腾时温度变化的特点 ”实验时,两组同学从甲 、乙两图所示的实验装置中各选 一 套来完成实验 。
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物理
12
(1)实验时,按照自下而上的顺序组装器材的目的是 使用酒精灯外焰加热(使温度计玻璃泡与待测物体充分接触) (写出一条理由即可);
(2)图丙是实验中某一 时刻温度计的示数,其读数是 84 ℃;
(3)图丁是两个小组根据各 自 的 实 验 数 据 绘 制 的 “温 度 — 时 间 ”的 图 像,其 中 图 像 a (选 填 “a ”或 “b ”)是根据乙实验装置的数据绘制的;生活中利用类似的办法煮食物,可以使食物熟得更快,其原因是 气压越大,沸点越高 ;
(4)同学们观察到戊图中明显的实验现象时,温度计示数 不变 (选填 “变大 ”“不变 ”或 “变小 ”),这时气泡内的气体是 水蒸气 (选填 “空气 ”或 “水蒸气 ”)。
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使用酒精灯外焰加热(使温度
计玻璃泡与待测物体充分接触)
84
气压越大,沸点越高
不变
水蒸气
a
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