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03
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04
第一节
光的直线传播
第四章 光现象
01.
目录
CONTENTS
1
知识梳理
2
课堂巩固
3
课后进阶
4
能力提升
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知识梳理
2022课标:2.3.1识别光源,了解光在同一种均匀介质中沿直线传播,并运用其解释影的形成、日食、月食等现象 。
2.3.2记住光在真空中的传播速度。
物理
1. 能自行发光的物体叫 ,一般可分为 光源和 光源两类,月亮 光源。
2. 光在 介质中沿 传播。
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任务一
任务二
任务三
任务四
光源
自然
人造
不是
同种均匀
直线
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知识梳理
物理
3 . 光线:带箭头的直线表示光的 和 。光线不是客观存在的,它是人们建立的一种 (选填“理想”或“猜想”)模型。
4. 光速:光在真空中的速度通常取 c= m/s或 km/s , 光在不同介质中传播速度不同,c v空 v水 v玻。
5. 应用:手影、小孔成像、激光准直、瞄准射击、排队看齐。
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任务一
任务二
任务三
传播径迹
方向
理想
3.0x108
3.0x105
>
>
>
任务四
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课堂巩固
物理
知识点1.光源
例题 1.夏夜,溧阳萤火虫生态园内,月光皎洁,草丛里飞舞着亮莹莹的萤火虫,颇有“含明终不息,夜月空徘徊”的意境。此情景中 ( )
A.月亮不是光源,萤火虫是光源 B.月亮不是光源,萤火虫不是光源
C.月亮是光源,萤火虫是光源 D.月亮是光源,萤火虫不是光源
【特别提醒】月亮、宝石等不能发光,不是光源,而是通过反射或折射光而显得明亮。
变式 2:以下物体:①太阳、②月亮、③闪闪发光的宝石、④正在放映的电影银幕、⑤萤火虫、⑥烛焰,其中不属于光源的是 , 属于天然光源的是 。
A
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任务一
任务二
任务三
②③④
①⑤
任务四
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物理
知识点2.光的直线传播
例题 2 . 据报道,2023年4月20日发生了日全环食,2021年6月10日观测到了“金边”日环食,
这些都是观测天象、了解和研究太阳的好时机。下列光现象中,与该天象形成原理相同的是( )
A. 水中倒影 B. 雨后彩虹 C. 五光十色 D. 手影游戏
变式 3:下列四种物理现象中,不能说明光是沿直线传播的是( )
A. 日食和月食 B. 影子的形成
C. 小孔成像 D. 发生雷电时,先看到闪电后听到雷声
【特别提醒】光的直线传播现象有:小孔成像、影子的形成、树林中的光斑、日食、月食、激光准直 、三点一 线、一 叶障目、队列对齐等。
D
D
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任务一
任务二
任务三
任务四
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课堂巩固
物理
变式 4.如图,枯井中的青蛙位于井底 犗点“坐井观天”,青蛙通过井口观察范围正确的光路图是( )
知识点 3.光的传播速度
例题 3.下列关于声和光的说法中,正确的是( )
A. 声和光传播都需要介质 B. 声传播需要介质,光传播不需要介质
C. 光速和声速一样大 D. 光的传播速度是3×108 m/s
【特别提醒】光只能在空气、水、玻璃等透明介质中传播,不能在不透明介质中传播,光的传播不需要介质。
A
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任务一
任务二
任务三
A
任务四
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物理
1 . 下列说法中正确的是( )
A. 光总是沿直线传播的
B. 太阳和正在放映的电影屏幕都是光源,月亮不是光源
C. 太阳光射不到影子里是因为光的传播路径是直的
D. 光在透明介质中的传播速度都是 3×105km/s
2. 图示的光现象中,与小孔成像原理相同的是( )
C
A
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任务四
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物理
3 . 日晷是利用其上面直杆的影子来测定时刻的装置,它的发明体现了我国古代劳动人民的智慧 。下列现象与日晷的工作原理相同的是( )
A. 树荫中的圆形光斑 B. 桥在水中的倒影
C. 海市蜃楼 D. 河水看起来变浅了
4. 世界最早、距今约 4700年的山西陶寺古观象台,由 13根直立的夯土柱组成,呈半圆形,如图是其结构示意图。据考古研究推断,先民们在观测点通过土柱间的狭缝观测日出方位,以此确定季节和节气。其利用的光学原理是( )
A. 光的反射 B. 光的折射
C. 光沿直线传播 D. 光的色散
A
B
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任务二
任务三
任务四
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物理
5. 下列关于光线的说法中正确的是( )
A. 光源能射出无数条光线 B. 光线不是真实存在的,人们用一条看得见的实线来表示光线
C. 光线就是很细的光束 D. 光线是用来表示光传播方向的直线,常用虚线表示
6 . 如图甲为手机防窥膜结构图,采用了超细百叶窗光学技术。贴在手机屏幕上的效果如图乙所示,其原理类似百叶窗,只能透过一定角度的光线,结构简图如图丙。两侧之所以看不清屏幕内容,是由于 ;为了让防窥效果更好(可视范围减小),可以适当地 (选填 “增大 ”或“减小”)超细百叶窗的间距。
B
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任务二
任务三
光沿直线传播
减小
任务四
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物理
7.(改编)早上体育课排队时,只要我们每个人都只能看见自己前面的一个人,队就排直了,这是应用了光在 传播的原理。地面上有同学的影子,因为光是沿_____传播的,所以阳光照不到的地方就形成了影子。 当到中午时可以看到影子的长度变 。操场上竖 直地插着三根竹竿,在路灯和月光下的影子如图所示,其中 (选填 “甲 ”或 “乙 ”)是在路灯下的影子图片 。
8 . “大树底下好乘凉”,如图所示,从物理学角度可知乘凉的区域实际是大树的_______
(选填 “实像”“虚像”或 “影子”),其原理是 。
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任务一
任务二
任务三
同种均匀介质中沿直线
直线
短
乙
影子
光的直线传播
任务四
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物理
9. 在探究小孔成像的实验中,小明选用一个空的易拉罐,在其底部中央开一个小圆孔,并将其顶部剪去,蒙上一层半透明薄膜。将点燃的蜡烛按图甲、乙所示的位置放置在小孔的前方:
(1)为让实验效果更明显,应该在 (选填 “明亮”或 “黑暗”)的环境中进行实验;
(2)实验中,小明利用此装置可以看到烛焰在半透明膜上成的是 (选填 “正立 ”或 “倒立 ”)的像,此成像的原理是 ;
(3)小明增大蜡烛与小孔之间的距离,在半透明膜上成的像 (选填“变大”“变小”或“不变”);
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任务一
任务二
任务三
黑暗
倒立
光的直线传播
变小
任务四
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物理
(4)小明家的天花板上有一盏顶灯如图丙,有一天,小明观察到如图丁所示的情形,灯正下方的塑料筐子上有十个正方形孔的隔板,下方出现了十个圆环形的亮斑。这些亮斑是______(选填“隔板的影子”“孔的像”“灯的影子”或 “灯的像”)。
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任务一
任务二
任务三
灯的像
10.在图中的光屏 M 上画出蜡烛 AB 经小孔所成的像 A’B’。
任务四
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能力提升
物理
11 . 晴天正午,小健与同学从树荫下走过时,发现地面上有许多大小、形状不同的光斑,如图所示 。光斑 的形状与什么因素有关呢? 光斑又是如何形成的呢? 对此他们马上进行了探究,他们猜想光斑的形状:
A.与树叶形状有关,光斑是树叶的影子;
B.与树叶间空隙形状有关;
C.与树叶间空隙大小有关 。
(1)根据所学知识,可确定猜想 a是 (选填 “合理”或 “不合理”)的。
(2)为了进行探究,他们制作了甲、乙、丙、丁四个带孔的卡片,如图所示,其中甲、乙卡片中小孔的 尺寸均为 3mm , 甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于 2cm , 且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在进行探究时,他们在地上铺上一 张白纸,把带孔的卡片置于上方,让太阳光通过卡片上的孔,观察纸面上出现的光斑形状。
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任务一
任务二
任务三
不合理
任务四
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能力提升
物理
若让你在甲、 乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片用来验证光斑的形状与树叶间空隙形状有关,你选用 卡片;在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时,小健选用甲卡片进 行实验探究,发现白纸上得到四个圆形光斑,由此得出光斑的形状与树叶间空隙大小无关的结
论,这个结论 (选填 “可靠”或 “不可靠”);
(3)小健知道了光斑的成因后,又动手制作简易的针孔相机, 他在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔,将顶部剪去后,蒙上一层塑料薄膜,如图 1所示。同学用针孔相机观察校园内旗杆顶上的国旗,如图 2所示,则他在塑料薄膜光屏上看到国旗的形状是 。
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任务一
任务二
任务三
丙
不可靠
A
任务四
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能力提升
物理
(4)小健把针孔相机靠近旗杆顶上的国旗进行观察,则塑料薄膜光屏上看到的国旗的像_______(选填 “变大”“变小”或 “不变”);
(5)通过探究,他们得到了以下结论,其中错误的是 。
A. 通过小孔形成的圆形光斑是像,通过大孔形成的光斑不是像
B. 小孔形成的光斑与小孔的形状无关,大孔形成的光斑与大孔的形状有关
C. 小孔和大孔所形成的光斑,其大小均与孔到地面的距离有关
D. 不管光斑是不是像,它们都是由光的直线传播形成的
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任务一
任务二
任务三
变大
C
任务四
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