3.3.1 平面镜成像特点实验探究 课后作业（课件PPT）-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级上册物理高效课堂(沪粤版2024)

宝典训练 配套教学课件 新课标 天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 课件使用说明 温馨提示：由于电脑配置或者系统差异等原因可能出现课件打不开的情况，为此我们为您准备了各类解压软件。请下载文件夹中我们为您精心准备的解压软件进行解压，然后就能畅通打开课件了。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第一课时 实验探究 第三章 光和眼睛 01. 3.3 平面镜成像特点 目录 CONTENTS 1 夯实基础 2 能力提升 天骄出品 必属精品 夯实基础 返回 至目录 夯实基础 能力提升 物理 知识点1 平面镜成像规律 1.(改编)如图甲所示，用两根完全相同的蜡烛和一块厚玻璃板探究“平面镜成像的特点”。 木块位置 保持不变 玻璃板前木块个数/个 1 2 3 玻璃板后木块个数/个 1 2 3 (1)实验中有同学从蜡烛一侧透过玻璃板看到像有“重影”，其原因可能是玻璃板的前后表面都发生了光的 射。改善“重影”问题的办法是　 。 反 换用较薄的玻璃板 天骄出品 必属精品 夯实基础 返回 至目录 夯实基础 能力提升 物理 知识点1 平面镜成像规律 (2)如图甲所示，移走后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 (选填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是 (选填“实”或“虚”)像。为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？ 。  A.保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察 B.保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行相同的操作 (3)在找准像的位置后，在白纸上标记出a、b、c三点，如图乙所示，应分别测出 (选填“a、c”或“b、c”)两点到平面镜的距离进行比较。 不能 虚 B a、c 天骄出品 必属精品 夯实基础 返回 至目录 夯实基础 能力提升 物理 知识点1 平面镜成像规律 (4)小明发现上述实验中难于准确测量像和物体到玻璃板的距离，且未用大小不同的物体进行多次实验就得出了像与物体大小的关系，于是他换用一些完全相同的木块进行实验。 ①如图丙所示，将一组木块置于玻璃板前，改变该组木块的位置，进行三次实验，用笔在白纸上标记出每次像和物体的位置，如图丁所示。根据对应顶点就能准确测出相应的距离，再将白纸沿 (选填“EF”或“GH”)对折，若像和物体的对应顶点都 ，则证明平面镜所成的像和物体具有对称性。  ②用叠加的方法改变物体的大小进行实验，记录数据如上表。分析可知，平面镜所成的像与物体的大小 。 (5)某小组在较暗的环境中实验时，发现木块的像较暗、不易辨识，联系日常照镜子的经验，解决方法是 　(选填“照亮木块的像”或“照亮木块”)。   GH 重合 相等 照亮木块 天骄出品 必属精品 夯实基础 返回 至目录 夯实基础 能力提升 物理 知识点2:平面镜成像的特点 2.小明同学透过对面墙上的镜子，发现电子钟的像为 ，电子钟长80cm，则实际的时间应是 ，电子钟像长 ，是 (选填“实”或“虚”)像。  3.身高1.6m的小丽同学站在离平面镜0.45m处整理着装，镜子的高度是2m，那么她在镜中像的高度是 m;像到她的距离是 m。当她远离镜子0.2m时她在镜中像的高度是 m;像到镜面的距离是 m。 4.(改编)爱思考的小德同学总结了实像和虚像的异同点，他发现: (1)①呈现效果不同： 像可以用光屏接收到， 像不能用光屏接收到；②像的正倒不同:实像一般是 立的，而虚像是　 立的；③成因不同； 像是由光会聚而成的， 像是由光线的反向延长线相交而成的。  (2)下面所列成像实例，属于实像的是 ；属于虚像的是 。(填序号)  ①小孔成像所成的像；②人照镜子时镜中的像；③在“潜望镜”中看到的景物的像；④投影仪投影到投影幕布上成的像；⑤看到水面上云的像；⑥汽车观后镜中的像。 知识点3:虚像 12:05 80cm 虚 1.6 0.9 1.6 0.65 实 虚 倒 正 实 虚 ①④ ②③⑤⑥ 天骄出品 必属精品 能力提升 返回 至目录 夯实基础 能力提升 物理 5.(改编)小伟用如图甲所示器材“探究平面镜成像特点”，请你帮他完成下列问题: 次数 A到玻璃板的距离L1/cm B到玻璃板的距离L2/cm 1 4.4 4.2 2 6.0 5.8 3 8.7 8.5 (1)经过三次实验后，在白纸上记录了像与物对应的位置，如图乙所示，则下一步应如何处理白纸上的信息，才能得出实验结论:　 　 。  (2)实验中记录数据如表中所示，观察每组数据可知，L1比L2大 cm，其原因可能是 。  测出A和A'、B和B'、C和C'到镜面的距离，比较对应点到镜面的距离是否相等(或将纸沿镜面所 在位置对折，判断像与物的两对应点是否重合) 0.2 测量时未注意玻璃板的厚度 天骄出品 必属精品 能力提升 返回 至目录 夯实基础 能力提升 物理 (3)小伟发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好?说出你的理由： 。 6.小华为小明表演了一个“水火相容”的小魔术。如图所示，小华将一块透明的茶色薄玻璃板竖直放置在水平桌面上，将桌面分割成甲、乙两个区域，然后再用一块不透明的挡板将乙区域分割成前后两部分；接着在甲区域内放置一个盛满水的烧杯，将蜡烛A竖直固定在烧杯底，然后在乙区域挡板后面的特定位置放置了蜡烛B。准备就绪后，小华将蜡烛B点燃，并悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN，让小明在乙区域的P点观察蜡烛A。奇迹出现了:蜡烛A竟然在水中燃烧! 方格纸，方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系(或更容易判断像与物的连线与镜面是否垂直) 天骄出品 必属精品 能力提升 返回 至目录 夯实基础 能力提升 物理 (1)为保证实验成功，小华所选取的两支蜡烛A、B应满足的条件是 。  (2)在蜡烛A的位置确定后，为了不借助刻度尺而较准确地确定蜡烛B的位置，小华应该在 (选填“甲”或“乙”)区观察，同时不断调节蜡烛B的位置，使 与蜡烛A完全重合。  (3)表演时，小明在P点看到的烛焰是蜡烛 (选填“A”或“B”)燃烧形成的 (选填“实”或“虚”)像。  (4)根据所学光学知识分析，“小华悄悄地将挡板拉开”这一操作的目的是 大小完全相同 乙 蜡烛B的像 B 虚 让蜡烛B发出的光线通过缝隙MN射到玻璃板上， 使其反射光线射入小明的眼中，使小明看到了与蜡烛A重合的B的像。 温馨提示 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 Thanks for watching 深圳天骄文化传播有公司 $$