广东省广州市天河区2024-2025学年八年级上学期语文期中测试卷

2024八年级上册语文期中测试卷 一．积累与运用（共2小题，满分24分） 1．（17分）阅读文段，完成任务。 春花秋月等闲度，明月清风自在怀。东皋薄暮时，有王绩在野望，“树树皆秋色，① ”；昔人登仙处，有崔颢在远tiào，“晴川历历汉阳树，② ”；塞上胡天里，有王维在高歌，“③ ，长河落日圆”；钱塘白沙堤，有白居易在徘徊，“几处早莺争暖树，④ ”；承天寺中庭，有苏轼在漫步，“庭下如积水空明，⑤ ，盖竹柏影也”……这些与日月星辰、山海河川的[邂逅]，惊艳了时光，[丰润]了记忆。 而那些沉淀在历史深处的炽热情怀，更是温柔了岁月，[饱满]了生命。“⑥ ，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）的[眷恋]，“⑦ ，志在千里”（曹操《龟虽寿》）的雄心，“⑧ ？松柏有本性”（刘桢《赠从弟（其二）》）的坚贞，“⑨ ，路远莫致之”（《古诗十九首》）的愁绪……都是命运年轮上A抑扬顿挫的印记。 当先贤juān刻下的情思在我们的心底B潜滋暗长，当诗与远方的倩影在我们的眼前C正襟危坐，我们便有了奔赴山海的力量，自此，乘长风破万里浪、挂云帆渡浩茫海，D一丝不苟，锐不可当。 （1）给加点的字注音。（2分） ①沉淀　 　 ②炽热 　 　 （2）根据拼音写汉字。（2分） ①远tiào 　 　 ②juān 　 　刻 （3）文段中横线上的四字词语使用恰当的一项是　 　（2分） A.抑扬顿挫 B.潜滋暗长 C.正襟危坐 D.一丝不苟 （4）下列说法正确的一项是　 　（2分） A.邂逅 丰润 饱满 眷恋 解说：上面四个词语在文段中的词性相同。 B.日月星辰 历史深处 炽热情怀 奔赴山海 解说：这四个短语的结构类型各不相同。 C.“⑨ ，路远莫致之”（《古诗十九首》）的愁绪……都是命运年轮上抑扬顿挫的印记。 解说：这句话的标点符号使用没有错误。 D.乘长风破万里浪，挂云帆渡浩茫海。 解说：这里运用了对偶的手法。 （5）根据语境补充①～⑨诗句。（9分） 2．（7分）综合性学习活动。 班级将开展“诚信伴我行”的主题活动，请你完成以下任务。 （1）【探“诚信”之义】 为了探究“诚信”一词的含义，老师布置你们搜集中国古代有关诚信的名言、故事，请你完成如表。（3分） 名言 故事 含义 轻诺必寡信。 曾子烹彘 ③　 　 ①　 　 ②　 　 （2） 【扬“诚信”之德】 材料一：近日，多起直播带货引发热议。“1元，就1元，1箱只赚你1元钱！”某直播平台上，年轻女主播情绪高昂地推销着舟山梭子蟹。10月9日，浙江省舟山市市场监管局普陀分局表示，这名主播信口开河、言辞夸张，属于虚假宣传，该局已对其作出罚款4万元的行政处罚。 ㅤㅤ针对直播带货行业存在的一些争议内容和乱象，中国消费者协会有关负责人表示，直播电商的规范化是一项长期工作，包括产品质量、用户服务、处理投诉等在内的售后保障工作都非常重要，行业参与者应外部监管和内部自律二元并重。 ——《工人日报》2022年10月20日 材料二： 当下直播带货非常红火，年轻漂亮的小姨也想利用网络直播，代销某品牌化妆品。你很支持小姨，在看到以上两则材料后，你想给小姨一些建议（不少于两点）。（2分） 你说：　 　 （3） 【践“诚信”之行】 老师让同学们创作“诚信”对联做自己的座右铭，小明写了上联“践行诺言严律己”，下联却不能确定，请你从以下选项中帮他选择最适合的一个　 　（2分） A．秉持诚实行天下 B．讲求信用善待人 C．为人处世守信用 D．信守承诺赢人生 二．阅读理解（共5小题，满分39分） 3．（12分）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ——节选自吴均《与朱元思书》 【乙】 山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳①，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆②听，久之而去。山多怪石若卧若立若搏若噬，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉索络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘③，十步一折，委曲而上，至于龙门。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则凛然若将压者，遂相引以去。至此，盖始及山之半矣。 ——节选自高启《游天平山记》 [注释]：①蒙翳：遮蔽。 ②舆：借指车。 ③磴盘：石磴盘曲。 （1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点字词的意思。（4分） 加点词语 方法提示 解释文字意思 遂相引以去 关联教材 遂至承天寺寻张怀民。（《记承天寺夜游》） ①遂：　 　 不可名状 使用词典选择义项 名：①称谓，名字②说出，叫出③名誉，声誉④名次，排位。 ②名：　 　 互相轩邈 参考词典解释，联系语境形成新的解释 轩：高。邈：远 ③轩邈：　 　 则凛然若将压者 根据同类词猜测其意思。 豁然，怡然，欣然，庞然 ④然：　 　 （2）请用“/”，给乙文中画波浪线部分断句。　 　（2分） A.山多/怪石若卧若立/若博若噬 B.山多怪/石若卧若/立若博若噬 C.山多怪石/若卧若立/若博若噬 D.山多/怪石若卧/若立若博若噬 （3）将文中划横线句翻译成现代汉语。（4分） ①急湍甚箭，猛浪若奔。 ②至此，盖始及山之半矣。 （4）“山川之美，古来共谈。”请从甲、乙文中各摘录一句能体现山川美的相对完整的句子，并谈谈此景美在何处。（2分） 4．（6分）阅读白居易的《春题湖上①》一诗，完成问题。 湖上春来是画图，乱峰②围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【注】①湖：即杭州西湖。 ②乱峰：参差不齐的山峰。 （1） 本诗和“处处回头尽堪恋，就中难别是湖边”有异曲同工之妙的一句是：　 　， 　 　 。（2分） （2）对这首诗理解、赏析有错误的一项是　 　（2分） A.根据诗人所描绘的具体景物，此诗记述的是他春天游览西湖的所见所感。 B.首句点明地点、季节，表明是鸟瞰西湖春日景色，概括了诗人对西湖春天美好景象的感受，奠定了全诗的感情基调。 C.颔联、颈联四句，诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光。比喻的精妙，表现在比物与被比事物的密合无间上。 D.尾联委婉含蓄地抒发了对西湖的赞美、留恋之情。 （3）诗的颔联中哪两个字用得最为生动、形象？请结合诗句内容作简要分析。（2分） 5．（6分）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ㅤㅤ一组调查数据 ㅤㅤ天猫618活动时，13天卖出了1.08亿只粽子，2.16亿片粽叶。 ㅤㅤ京东数据显示，2022年端午节前期，京东平台平均每天售出粽子超过500万个。与粽子相关品类的消费中，销售增长最快的是粽绳粽叶，近一年销售同比增长超过300%。 ㅤㅤ从所在省工作的外省人购买的寄回到家乡的粽子数来看，购买粽子最多的依序排列为广东、浙江、江苏、北京和上海五个省份。 【材料二】 ㅤㅤ两幅宣传画图 【材料三】 ㅤㅤ几段对话摘录 ㅤㅤ小新：6月11日是今年文化和自然遗产日，听说要在线上开展一百多项活动，刚好是周六，你也上网看看吧。 ㅤㅤ小利：老妈说，豆浆、油条、酱肘子、热干面，正吃着的食物就是非物质文化遗产！我吃下的每一口都是满满的“文化味”啊。 ㅤㅤ小新：我平常就听爷爷说，他们老人家每天清早到公园练的太极拳、五禽戏、八段锦之类，也是非物质文化遗产。 ㅤㅤ小利：就是嘛，疫情期间方舱医院患者和医生日常锻炼的“网红”运动，也含非遗呵。 ㅤㅤ小新：我爸说，在“非遗购物节”上购买非遗产品还能助力脱贫呢，要我转链接给他。 ㅤㅤ小利：也转给我吧。小区前面有画糖画儿的，待会我们一起出去拍段视频，发出去和全国网友分享我们身边的非遗。 （1）下列表述，不符合以上材料内容的一项是　 　（2分） A．“材料一”数据表明，中国传统节日的传承是不受时空限制的。 B．“材料二”告诉我们：非物质文化遗产的传承与创新并不矛盾。 C．“材料三”的对话让我们知道，非物质文化遗产就在我们身边。 D．在校生及打工者并没有关注非遗的情怀，只是习惯上网跟风。 （2）从以上材料可看出，非物质文化遗产包含哪些方面的内容？请简要概括。（2分） （3）社区要开展非遗文化传承活动，你准备去做志愿者，妈妈却说：“志愿服务能给你中考加分吗？你还是在家多做几道题吧！”请根据你对上述材料的理解，对妈妈进行劝说。（2分） 6．（6分）阅读《“穿越”应该适可而止》一文，完成小题。 ①穿越到明朝当了一回王爷，自己成了三国中叱咤风云的英雄人物……在网络上，这类穿越小说大行其道，颇受欢迎，而现在不少中小学生在作文里也玩起了穿越。他们从自己的时空转换到了另外一个时空，或穿越到外星球，成了谈判专家，调解外星球和地球的纷争；或穿越到异类那里，自己成为了异类的子孙…… ②孩子们为什么热衷于穿越呢？原因有二：其一，是受了网络小说的影响，漫画、网络小说等“快餐阅读”，简单易懂，更容易上手，学生们觉得“穿越文”新鲜好玩，喜欢模仿；其二，学校生活过于单调与平淡。他们大多是“两点一线”，不是回家就是上学，顶多周末参加培训班，导致孩子寻找生活素材的能力很弱。相比之下，想象中的世界更丰富多彩，有话可写。有因必有果，中学生玩穿越，似乎无可厚非，何况这还有助于他们想象力的培养。但是万事不可过头，如果中学生一味玩穿越，好事就变成了坏事。 ③首先我们从孩子们玩穿越的原因来看，他们迷恋“快餐阅读”，他们模仿“快餐”，他们自己制作的也是“快餐”。“快餐”的最大特点是快，但制作过程中少了深思熟虑，自然就少了严谨；制作过程中多了浮躁，自然就多了疏漏。作文不是一蹴而就的事情，古人曾说“两句三年得，一吟双泪流”，而孩子们乐于玩穿越却恰恰是浮躁的表现。他们的“作品”自然会缺乏那份大气、那份沉稳、那份厚重，即便博得一时的喝彩，也会换来长久的冷寂。 ④时下，人们感叹鲁迅、郭沫若、茅盾等大家风范不存，而制造文学泡沫的人大行其道，让人产生“前有古人，后无来者”的忧虑。如果当今学生沉湎于穿越体中，中国未来的经典创造就是天方夜谭，就是虚幻的聊斋，而中国当代文学史必将是令人恓惶的断代史。我们把中国当代文学发展的希望寄托在“90后”身上，就应谆谆告诫“90后”，现在这个时代需要的是经典，需要的不是昙花一现的泡沫，而他们要在未来完成创造经典的任务，就必须在平时的创作中将写作的一招一式学到位，做到烂熟于心，而不是凭着天马行空的唯一“法宝”制造千篇一律的“穿越体”。 ⑤此外，中学生一味沉湎于“穿越体”中，对他们的人格养成有百害而无一利，在想象中他们“想做什么就做什么”“喜欢谁就是谁”，尽管可以慰藉他们现实中那颗“不安分”的心，但是长此以往，他们或将产生对现实世界的冷漠，他们或将与现实世界方枘圆凿①，他们或将舍弃脚踏实的艰苦奋斗作风，或将推卸历史使命时代责任之重担，其后果不堪设想。须知，这个世界绝没有仅靠想象就可以进入的“理想国”，这个世界绝没有仅靠想象就可以安身的“桃花源”或“温柔乡”。 ⑥所以，“穿越”应该适可而止。 （文章稍有改动） 注：①方枘圆凿：枘，榫头；凿，榫眼。方枘装不进圆凿。比喻格格不入，不能相合。 （1）请找出本文的中心论点。（2分） （2）联系自己生活实际，谈谈你对第⑤段画线句子的理解。（2分） （3）请说说第④段的论证思路。（2分） 7．（9分）阅读《母亲一生的故事》，完成问题。 母亲一生的故事 三毛 ①我的母亲，在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。母亲20岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。 ②童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。 ③等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，才知道再做一次评价。记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你读过尼采没有？”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和萨特呢？还有……这些哲人难道你都不晓得？”母亲还是说不晓得。 ④我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。” ⑤以前，母亲除了东南亚之外，没有去过其他的国家。八年前，当父亲和母亲排除万难，飞去欧洲探望外孙和我时，是我的不孝，给了母亲一场心碎的旅行。外孙的意外死亡，使得父亲、母亲一夜之间白了头发。 ⑥更有讽刺意味的是，母女分别了十三年的那个中秋节，我们却正在埋葬一个亲爱的家人。这万万不是存心伤害父母的行为，却使我今生今世一想起那父母亲的头发，就要泪湿满襟。 ⑦母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿把自己锁了一辈子。 ⑧我一直怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。 ⑨还是九年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天，当全场安静下来的时候，父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了一番话。 ⑩最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这四个诚诚恳恳、正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美满的家庭……” ⑪当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。我相信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收和喜极而泣的感触。 ⑫这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家去晚餐时，总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手，把我们这个家管了起来。就是那条腰围，没有缺过我们一顿饭菜。 ⑬就是这一个看上去年华渐逝的妇人，将她的一生一世，毫无怨言，更不求任何回报地交给了父亲和我们这些孩子。 ⑭回想到一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。今生惟一的孝顺，好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。 ⑮想对母亲说：真正了解人生的人，是她；真正走过那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑、全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋予生命的深度和广度，没有一本哲学书籍能够比她更周全。 ⑯母亲啊母亲，在你女儿的心里，你是源，是爱，是永恒。 ⑰你也是我们终生追寻的道路、真理和生命。 （1）根据文章第①﹣⑫段内容，完成填空。（3分） 童年时代，母亲【甲】　 　，使人感到一份巨大的茫然。我上大学的时候，【乙】　 　，“我”感到愤怒，母亲却默默做了“我”喜欢的菜。八年前，外孙意外死亡，父母一夜白头，“我”十分伤感。九年前，父亲在婚礼上致辞，母亲落泪，“我”心疼母亲的辛劳，又替她感到欣慰。最近，“我”总是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆，心中充满了【丙】　 　之情。 （2）联系上下文，解释第⑦段中“无形的带子”的含义。（2分） （3）结合文意，简要分析第⑪段中划线句的表达效果。（2分） （4）随着“我”的成长，“我”对母亲的了解也越来越深入。请结合文章具体内容，说说“我”对母亲认识变化的过程，并简要谈谈你从中得到的启示。（2分） 三．名著阅读（共1小题，满分7分，每小题7分） 8．（7分）2023年是长征胜利87周年。回望长征，那是一段光辉的革命历程，一条绵长的精神矿脉，一面鲜艳的文化旗帜。学校举行“发扬红军长征精神，走好新时代长征路”的主题活动，请结合《红星照耀中国》，完成问题。 （1）走近领袖，完成人物资料卡。（3分） 人物资料卡 姓名 外貌 相关情节 形象 毛泽东 面容消瘦、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留，得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。一个非常精明的知识分子面孔。 对父亲积累资本，买进许多别人田地的行为不满，父子经常辩论。 反抗精神 觉得学校授课不好，自己到湖南省立图书馆看书自修半年。 ①　 　 他的财产只有一条毛毯、几件个人用品，伙食也同其他人一样。 生活简朴 ②　 　 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又黑又长，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 为斯诺规划采访行程。 细心、热情 把胳膊爱护地搭在“红小鬼”肩上，走过乡间田埂。 ③　 　 （2）鲁迅说“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”请结合书中内容，谈谈你对“中国脊梁”的理解。（4分） 四．作文（共1小题，满分50分） 9．阅读下面的材料，按要求作文。 最小的花朵，也散发芬芳。最小的星星，也熠熠生辉。 请以“最小的星星也闪光”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）； ②结合自身经历或感悟； ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 五．附加题（共4小题，满分10分） 10．（2分）《庭中有奇树》中，“攀条折其荣”的下一句是（　　） A．将以遗所思 B．所思在远道 C．采之欲遗谁 D．遗我双鲤鱼 11．（2分）下列诗句中有错别字的一项是（　　） A．狐兔翔我宇 B．瑟瑟谷中风 C．馨香盈怀袖 D．神龟虽寿，犹有竞时 12．（6分）阅读下面的诗歌，完成问题。 卜算子•黄州定慧院寓居作① 苏轼 缺月挂疏桐，漏断②人初静。谁见幽人③独往来，缥缈孤鸿④影。 惊起却回头，有恨无人省⑤。拣⑥尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 注释：①定慧院：在今湖北省黄冈市东南的一座寺庙。苏轼初贬黄州，暂居于此。 ②漏断：古人用漏壶计时，“漏断”即指深夜。 ③幽人：幽居的人，指苏轼自己。 ④鸿：大雁。 ⑤省（xǐng）：理解，明白。 ⑥拣：挑选。 （1）对这首作品理解有误的一项是　 　 A.这是一首宋词，“卜算子”是词牌名。 B.上阕写的是深夜院中所见的景色，“缺月”“疏桐”营造了悠闲自在的氛围。 C.下阕写孤鸿惊起四顾，无人理解，实则是表现作者孤独寂寞的心灵。 D.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”两句表达了作者虽遭贬谪，却高洁自许、不愿随波逐流的心境。 （2）苏轼善用比拟手法，借“孤鸿”这一形象表达自己的心境，写鸿即是写人，物我交融，含蕴深广。下列选项中没有运用比拟的一项是　 　 A.征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） B.居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》） C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） D.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）月色入户，欣然起行；缺月高悬，幽人独往。月不仅照亮了身处黄州的苏轼，也照耀过千百年来无数文人墨客的心灵世界。 以下哪句诗中所写的月亮形状与“缺月挂疏桐”相同　 　 A.月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） B.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》） C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） D.暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。（苏轼《阳关曲•中秋作》） 2024八年级上册语文期中测试卷 参考答案与试题解析 一．积累与运用（共2小题，满分24分） 1．【分析】（1）本题考查字音。“沉淀”读作chén diàn，“炽热”读作chì rè。 （2）本题考查字形。“远tiào”写作“远眺”，“juān刻”写作“镌刻”。 （3）本题考查词语运用。 A.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。此处用该词形容“印记”，对象错误，用词不当。 B.潜滋暗长：在暗中不知不觉地滋生发展。使用正确。 C.正襟危坐：正一正衣襟，端端正正坐着。形容恭敬严肃或拘谨的样子。此处是说倩影在眼前浮现，该词不符合语境。 D.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。此处是说坚韧不拔，锐不可当，该词不符合语境。 故选：B。 （4）本题考查基础知识。 A.有误，“邂逅”“眷恋”是名词，“丰润”“饱满”是动词。 B.有误，“日月星辰”是并列短语，“历史深处”“炽热情怀”是偏正短语，“奔赴山海”是动宾短语。 C.有误，“抑扬顿挫”指声音的大小起伏和停顿转折。语境不合适。 D.正确。 故选：D。 （5）本题考查诗句默写。根据诗句的前后句提示，补写诗句即可。①山山唯落晖（注意“唯、晖”的书写）；②芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋、鹦、鹉、洲”的书写）；③大漠孤烟直；④谁家新燕啄春泥（注意“燕、啄”的书写）；⑤水中藻、荇交横（注意“藻、荇”的书写）；⑥仍怜故乡水（注意“怜”的书写）；⑦老骥伏枥（注意“骥、枥”的书写）；⑧岂不罹凝寒（注意“罹、凝”的书写）；⑨馨香盈怀袖（注意“馨、盈、袖”的书写）。 【解答】答案： （1）①diàn ②chì （2）①眺 ②镌 （3）B （4）D （5）①山山唯落晖；②芳草萋萋鹦鹉洲；③大漠孤烟直；④谁家新燕啄春泥；⑤水中藻、荇交横；⑥仍怜故乡水；⑦老骥伏枥；⑧岂不罹凝寒；⑨馨香盈怀袖 2．【分析】（1）本题考查“诚信”名言和故事的积累，考查词语含义的理解。回答此题，选择与“诚信”有关的中国古代名言和故事即可。 名言示例：君子一言、驷马难追，言不行者行不果，人无信不立等； 故事示例：晋文公不贪伐原之利，韩信报恩等； “诚信”的含义：诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用；其基本含义是守诺、践约、无欺，因此“诚信”应该是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一。 （2）本题考查意见建议。回答此题需结合材料中的图片和内容，进行分析概括。在提建议时要注意说话的对象，用礼貌用语，加上称呼，语言表达流畅无语病、委婉得体即可。 根据材料一中“浙江省舟山市市场监管局普陀分局表示，这名主播信口开河、言辞夸张，属于虚假宣传，该局已对其作出罚款4万元的行政处罚”可知，利用网络带货直播要遵纪守法，加强自律； 根据材料二的图片中写着“直播带货，以诚为本”可知，利用网络直播要以诚信为本，不能搞虚假宣传，结合上述内容回答即可。 （3）本题考查对联。对联要求对仗工整，平仄协调。 题目中的上联，“践行诺言”是动宾结构，“严律己”也是动宾结构，且“己”是仄声。 A.“行天下”与“严律己”不对仗，且“下”也是仄声，平仄不协调，不符合； B.“讲求信用”对“践行诺言”，善待人“善待人”对“严律己”，且“人”是平声，平仄协调，符合； C.“为人处世”与“践行诺言”不对仗，“守信用”与“严律己”不对仗，且“用”也是仄声，平仄不协调，不符合； D.“赢人生”与“严律己”不对仗，不符合； 故选：B。 【解答】答案： （1）①言必信，行必果②商鞅立木③诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一。 （2）示例：小姨，在网络上直播带货是一种新型的工作方式，但在直播时，我们也要注意一些问题，如：在向观众们介绍时要挑选质量保证，价格合理的产品；不搞虚假宣传，遵规守法，严于律己。只要用诚心，守诚信，我相信你一定可以成功的！ （3）B 二．阅读理解（共5小题，满分39分） 3．【分析】参考译文： 【甲】 水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意。高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。 【乙】 平山距离城西南从水路走有三十里。我们到了后就弃船坐车，经过平旷的树林和山坞，路边有竹石遮蔽，有泉水藏而不见，只听见类似琴筑发出的清越的声音。我高兴地停下车听，很久还不愿离去。山上有很多怪石，有的像躺着有的像站着，有的像要抓人有的像要咬人，无法一一形容描绘。又有泉水从乱石间冒出，叫白云泉，泉水细如线，如脉，向下流坠入水潭中，用瓢舀来尝尝，那味道极是甘甜清冽。泉水上有个亭子，亭的名字与泉水相同。泉边草木秀丽润泽，遮盖成荫可供休憩。过了这里，则峰回路转，登山的石道盘绕，十步一折，蜿蜒曲折而上，一直到龙门。两面山崖壁立对峙，中通一小径，窄小险峻幽深黑暗，仅容一人侧身而过。山崖上有两间石屋：大的可坐十人，小的可坐六七人，都是空旷的石洞穴，有大石覆盖在上面，使得石洞像个屋子一样。进入石洞，寒冷森然好像会被压在里面一样，于是互相招呼牵引着离开了。到这里大概才到山的一半呢。 【解答】（1）本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，在学习中要注意识记文言实词，还要注意由课内到课外的知识迁移。 ①句意：于是互相招呼牵引着离开了。遂：于是，就。 ②句意：无法一一形容描绘。名：说出。 ③句意：往高处和远处伸展。轩邈：向高处远处伸展。 ④句意：寒冷森然好像会被压在里面一样。然：……的样子。 （2）本题考查文言文断句。 句意：山上有很多怪石，有的像躺着有的像站着，有的像要抓人有的像要咬人。断句：山多怪石/若卧若立/若博若噬。 故选：C。 （3）本题考查文言文句子翻译。 ①重点词有：甚，胜过，超过；若，好像；奔，动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。句意：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。 ②重点词语：至，到。盖，大概。句意为：到这里，大概才爬到山的一半呢。 （4）本题考查文章内容理解和概括。根据文章内容和题干要求，找出能体现“山川之美”的句子，并做分析。甲文中“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”，从正面和侧面描写出富春江水清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”说明水急；“夹岸高山，皆生寒树”说明山高；“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”说明山险。乙文中“有泉伏不见，作泠泠琴筑声”，这句运用拟声词、从听觉描写，写出天平山泉水清澈，山谷幽静秀美。 答案： （1）①于是，就；②说出；③向高处远处伸展；④……的样子。 （2）C （3）①湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。 ②到这里，大概才爬到山的一半呢。 （4）①从甲文摘录“游鱼细石，直视无碍”，这句运用水中的鱼儿和细小的石头都清晰可见，侧面烘托，描写出富春江水清澈；②从乙文摘录“有泉伏不见，作泠泠琴筑声”，这句运用拟声词、听觉描写，写出天平山泉水清越，山谷幽静之美。 4．【分析】《春题湖上》是唐代诗人白居易的作品，是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景，突出一个“绿”字，后两句写情，突出一个“恋”字，做到借景抒情，情景交融。后人评论此诗“以不舍意作结，而曰‘一半勾留’，言外正有余情”。全诗不仅结构上曲折委婉，而且借景深化了诗旨。 【解答】（1）本题考查理解重点诗句。“处处回头尽堪恋，就中难别是湖边”意为：西湖美景到处都是，每一处停留回头和驻足都充满无限留恋，最令我难以告别的还是西湖湖畔那边。阅读《春题湖上》可知，尾句“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”意为：我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋这风景如画西湖。据此可知，本诗和“处处回头尽堪恋，就中难别是湖边”有异曲同工之妙的一句是：未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 （2）本题考查赏析诗歌。 ABC.正确。 D.有误，尾联“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”的意思是：我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋这风景如画西湖。作者直接表明自己对西湖的留恋之情。这里说“委婉含蓄”错误。 故选：D。 （3）本题考查炼字。颔联“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”的意思是：排排青松装点着山峦，如重重叠叠的翡翠，皎洁的月亮映入湖心，象一颗闪光的珍珠，这是多么诱人的美景呵！颔联中的“排”“点”两字都运用了拟人手法，生动活泼。山上的松树是翠绿色的，“排”字写出青松生机盎然，也写出松树的层次美，它随山峦参差呈现多种层次的翠绿；夜半时分高而远的明月像珍珠一样点缀在湖中央，“点”字写出皓月高悬远空，好像在着意点缀湖水的情态。 答案： （1）未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 （2）D （3）“排”“点”。“排”，拟人，写出青松生机盎然，存心装扮山峦，密布在山坡上，随山峦参差呈现多种层次的翠绿；“点”，拟人，写出皓月高悬远空，着意点缀湖水，倒映在湖水中，因湖水平铺犹如一颗明亮的珍珠。 答案： 译文： 西湖的春天，像一幅醉人的风景画，三面群山环抱中的湖面，汪汪一碧，水平如镜。群峰上，松树密密麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。 早稻初生，似一块巨大的绿色地毯，上面铺满厚厚的丝绒线头；蒲叶披风，像少女身上飘曳的罗带裙幅。一幅格调清新的山水画图展现眼前，人不由发出对西湖风光的赞美。春色如此秀丽，作者不愿离开杭州回京，有一半因素就是舍不得这风景如画的西湖。 5．【分析】本文是材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容概括，第三题考查口语交际。 【解答】（1）ABC.正确； D.有误，根据材料一句子“从所在省工作的外省人购买的寄回到家乡的粽子数来看，购买粽子最多的依序排列为广东、浙江、江苏、北京和上海五个省份”可知，打工者的行为本身与文化和情怀有关。根据小新的话“我爸说，在‘非遗购物节’上购买非遗产品还能助力脱贫呢，要我转链接给他”，小利的话“也转给我吧。小区前面有画糖画儿的，待会我们一起出去拍段视频，发出去和全国网友分享我们身边的非遗”可知他们的行动本身就是与文化和情怀相关。故选项表述错误。 故选：D。 （2）根据材料一及句子“2022年端午节前期，京东平台平均每天售出粽子超过500万个”，可知“非遗文化遗产”包含粽子传统食物和传统的节日和民间特色习俗；根据材料三及句子“我平常就听爷爷说，他们老人家每天清早到公园练的太极拳、五禽戏、八段锦之类，也是非物质文化遗产”，可知“非遗文化遗产”包含传统的健身养生功法（或：民族传统体育）和身边民间艺人的特殊技艺。 （3）解题时，要注意文明礼貌，可以从继承优秀的文化传统、全面发展、劳逸结合等角度来组织语言作答。如：妈妈，非物质文化遗产是非常宝贵的传统文化，我们应该继承和发扬优秀文化传统。老师告诉我们要全方面发展。去做志愿者的同时，我也可以开阔视野，陶冶情操，能从中学到有益的知识，对提高学习成绩会有所帮助。妈妈，您就让我去吧，好吗？ 答案： （1）D （2）示例：①传统节日（习俗）；②民间特色美食；③传统的健身养生方法（或：民族传统体育）；④民间艺人的特殊技艺。 （3）示例：妈，我想做一名志愿者，去宣传我们身边优秀的非物质文化遗产，让更多人了解它，热爱它。做志愿者既可以服务社会，也可以让自己得到全面发展。就让我去吧，好吗？ 6．【分析】文章首先指出中小学生在作文里玩穿越的现象，分析了孩子们热衷于穿越的原因是受网络小说影响和学校生活单调。接着从文学创作和人格养成两方面阐述中学生一味玩穿越的危害，在文学创作方面，会导致作品缺乏大气、沉稳和厚重，影响中国当代文学发展；在人格养成方面，会使中学生对现实世界冷漠，与现实格格不入，舍弃艰苦奋斗作风，推卸历史使命和时代责任。最后得出“穿越应该适可而止”的中心论点。 【解答】（1）本题考查中心论点。文章开篇指出中小学生在作文中玩穿越的现象，接着分析孩子们热衷于穿越的原因，然后从文学创作和人格养成两个方面阐述中学生一味玩穿越的危害，最后得出“穿越应该适可而止”的结论。 （2）本题考查对内容的理解。这句话是说世界不能只靠想象，还要面对现实。在生活中，我们可能会遇到很多困难，比如学习压力大，考试成绩不理想等。如果我们只是想象自己能轻松解决这些问题，或者逃避到一个美好的想象世界中，而不付出实际的努力，就无法真正进步。我们不能只在想象中满足自己，要脚踏实地去面对和解决现实生活中的问题。 （3）本题考查论证思路。第④段首先指出人们感叹大家风范不存、文学泡沫制造者大行其道的现象，引起对文学发展的忧虑；接着强调如果学生沉湎于穿越体，中国未来经典创造就会成为虚幻，当代文学史会成为断代史；然后表明把中国当代文学发展希望寄托在“90 后”身上；最后告诫“90 后”要学到位写作的招式，不能只靠天马行空制造“穿越体”，从而论证了中学生不能一味沉湎于“穿越体”，否则会对文学创作产生不良影响的观点。整个论证过程从现象到后果，再到对“90 后”的期望，逻辑严密。 答案： （1）“穿越”应该适可而止。 （2）想象不等于现实，任何人都不可能坐享其成，只有脚踏实地地勤勉学习和工作，真正承担起自己的责任，才能实现理想。 （3）作者先简述中国当代文学令人忧虑的现状，接着假设这样下去的后果，最后提出解决问题的方法。 7．【分析】这篇记叙文以时间为序，以“我”对母亲从最初的失望、理解、深深感动这样的态度变化为线索，表现了母亲不求回报、无怨无悔为家庭付出的伟大精神和平静淡然的处世态度。 【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然”，甲概括为：安详的背后。结合“我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人”，乙概括为：我认为母亲是一个没有学问的人。结合“回想到一生对于母亲的愧疚和爱”，丙概括为：愧疚和爱。 （2）本题考查赏析词语含义。结合“母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿把自己锁了一辈子”分析，根据此处语境和全文主旨可知，为了让“我们”能够吃饱、穿暖，母亲只能在厨房和家中走来走去，为了“我们”无私付出；其次也指，母亲对“我们”的爱、对家庭的责任，使得她甘愿把自己锁在家庭当中，这就像一条带子一样牢牢地绑缚住了母亲。 （3）本题考查句子赏析。“母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流”主要运用了神态描写和动作描写，结合“母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收和喜极而泣的感触”分析，生动形象地写出了母亲一生的辛劳和付出终于得到了父亲的肯定和理解后内心强烈的情感波动和变化，表现了母亲的内心深处无比的欣慰和激动。 （4）本题考查文章内容概括和阅读启示。第一问，结合“童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然”分析，童年时代：母亲一向安详，却总使人感受到茫然；结合“我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒”分析，上大学时：“我”有些瞧不起母亲、对她有点失望；结合“我相信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收和喜极而泣的感触”分析，九年前：“我”被感动、开始理解她；结合“回想到一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。今生惟一的孝顺，好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐”分析，现在：愧疚与真正理解。第二问，是开放性试题，答案不唯一。可围绕对父母的理解过程来回答，如通常在叛逆期不理解父母亲对自己的关心爱护，长大以后才理解和感动。有真情实感、语言通顺即可。 答案： （1）安详的背后 我认为母亲是一个没有学问的人 愧疚和爱 （2）为了让“我们”能够吃饱穿暖，母亲甘愿把自己锁在家庭当中，为了“我们”无私付出。对“我们”的爱，对家庭的责任就像一条带子一样牢牢地绑缚住了母亲。 （3）运用神态描写、动作描写，生动形象地写出了母亲一生的付出终于得到了父亲的肯定和理解后内心强烈的情感波动和变化，表现了母亲的内心深处无比的欣慰和激动。 （4）童年时代：母亲一向安详，却总使人感受到茫然；上大学时：“我”有些瞧不起母亲、对她有点失望，如“觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒”；九年前：“我”被感动、开始理解她，如“我相信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收和喜极而泣的感触”；现在：愧疚与真正理解，如“我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕”。 启示：示例：随着作者的成长，以及对母亲的了解经历了从表面到深入、从懵懂到成熟的过程，不仅让“我”更加了解了母亲，也让“我”学会了感恩、理解和爱母亲。 三．名著阅读（共1小题，满分7分，每小题7分） 8．【分析】《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 【解答】（1）本题考查理解名著人物形象。①“觉得学校授课不好，自己到湖南省立图书馆看书自修半年”体现了毛泽东酷爱读书；②“为斯诺规划采访行程”的是周恩来，③“把胳膊爱护地搭在‘红小鬼’肩上，走过乡间田埂”体现了周恩来平易近人的特点。 （2）本题考查文章内容的拓展理解能力。《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。结合文章内容和材料中的“埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”可知，中国脊梁在民族发展中起到中坚力量。中国脊梁是指为中华民族发展做出重要贡献的人，有民族精神、和民族气节的人。 答案： （1）①酷爱读书；②周恩来；③平易近人 （2）中国脊梁是指为中华民族发展做出重要贡献的人，有民族精神、和民族气节的人。 四．作文（共1小题，满分50分，每小题50分） 9．【分析】本题考查命题作文。 一、审题立意。要求以“最小的星星也闪光”为题写一篇不少于600字的文章。联系“最小的花朵，也散发芬芳。最小的星星，也熠熠生辉”可知，题干中的“最小”，强调的是事物的渺小，“星星”在夜空中是闪亮的，在这里运用了比喻的修辞手法，指的是某个群体；“也”是同样的意思；“闪光”这里本指星星的光亮，喻指某个人身上的闪光点、优点，好的精神品质。本文可以围绕自己突然发现不起眼的自己也有优点来创作，或者围绕发现某个群体里的人，虽然看似渺小也有属于他的光芒来写作。 二、选材。适合写记叙文，先明确写作对象，如：其貌不扬的自己，面色苍老的门卫大爷，佝偻的清洁工阿姨等等，接下来写一写所写人物是怎样发现自身的优点，或是自己如何感受到了身边的小人物身上的优点，如：门卫大爷会收集学生随手乱丢的矿泉水瓶，他收集起来却不是自己卖钱，而是给那位身世悲惨的清洁工阿姨等等，展现人物身上值得我们学习的精神品质，结尾抒情，升华主旨。要注意运用多种描写方法，刻画人物，使人物有血有肉，生动感人。 【解答】例文： 最小的星星也有光 晚霞包围着夕阳的最后一缕余晖，风儿送来了紫丁香的气息，一个人静静的徘徊在校园里，默默地漫步在幽静的小路上，情感的大门又一次被飞扬的思绪撞开。 从小我就知道自己长得很不漂亮。可是今天，当那个捣蛋的男生拒绝我的值日安排，并当着全班同学的面，放肆张扬的叫我“丑丫头”时，我还是没有压抑住内心的愤怒，像一头小豹子一样冲了上去。我不得不承认自己是一时被鲁莽冲昏了头脑，我恍惚中看不到他那又高又大的身材了，结果可想而知，他用手轻轻一拨，胜利的哼着歌走了，只留下跌坐在地上灰头土脸的我和周边的哄堂大笑。 落寞的走在回家的路上，心里一千遍一万遍的诅咒着那个捣蛋的小子，抱怨造物主为什么这么不公平，让我来到这个世界上，却又给了我这样不完美的人生。随脚踢出的小石子落在路边被践踏过的枯黄的小草上，可怜的小草灰头土脸，毫无生气可言。而那个捣蛋男孩的一句“丑丫头”，冰冷的在我隐藏很深的伤口上塞满了忧伤，生命的诗篇难道会仅仅因为外貌的平庸而写满遗憾？ 第二天，一如往常的死气沉沉，我挪进教室，没有一点青春的活力，同学们都在闷头学习，而我越到中考却越是一点也学不进去，暗自颓然自己既没有美丽的容貌，也没有过人的才华，如何才能在天地中找到自己的立足之地呢？自卑、不安和烦躁涌上了心头。 无奈的坐在课桌边，同桌凑过来对我说：“你还不知道吧，你的一篇作文发表了！”同桌从桌洞里拿出一本书来，“语文老师刚刚送过来的，看你不在就让我转交了！”我的眼睛一亮，喜悦不可抑止的在心里泛滥开来。我小心翼翼的打开那本作文书，在目录中找寻着自己的名字。同桌凑过来大声地说：“真是羡慕你，这样的好文笔！”我一愣，幽幽地说：“我一个其貌不扬的丑丫头，羡慕我？”同桌知道我还记恨着昨天的闹剧，故意撇着强调说：“老人都说‘人不可貌相，海水不可斗量。’一个人的容貌并不能代表什么，只要努力了就好。你这个叫我们嫉妒的‘才女’难道还不如我们明白吗？”我跌入了深深的思考。 晚上，站在窗前，窗外，皓月当空，孤星几点，我细细体味着同桌的话，豁然开朗。如果做不了大树，就做一棵小草；如果做不了海洋，就做一条小溪；如果做不了月亮，就做一颗星星。其实再小的星星也闪光，它也可以给予迷途的人安慰和指引，引导我们走向光明。 五．附加题（共4小题，满分12分） 10．【分析】本题考查对诗歌内容的把握。 【解答】依据原诗“庭中有奇树、绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时”可知，这里的下一句应为“将以遗所思”。 故选：A。 11．【分析】本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。 【解答】ABC．正确； D．有误，“犹有竞时”的“竞”应为“竟”。 故选：D。 12．【分析】这是苏轼的一首名词《卜算子》。此词为宋神宗元丰五年（1082年）十二月或元丰六年（1083年）初作于黄州，这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。被贬黄州后，虽然自己的生活都有问题，但苏轼是乐观旷达的，能率领全家通过自身的努力来渡过生活难关。但内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的。在这首词中，作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。 【解答】（1）本题考查对内容的理解。 ACD.正确。 B.有误，上阕“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”营造的是一种清冷、孤寂的氛围，而非悠闲自在的氛围。“缺月”和“疏桐”展现出一种残缺、萧索的画面，为幽人（苏轼自己）和孤鸿的出现铺垫了清冷的背景。 故选：B。 （2）本题考查修辞手法。 A.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像蓬草一样出临“汉塞”，像归雁一样进入“胡天”，运用了比拟手法。 B.“居高声自远，非是藉秋风”，把蝉人格化，好像蝉是因为自身处在高处，声音才传得远，而不是凭借秋风，运用了比拟手法。 C.“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，只是单纯地描写江南春天黄莺啼叫、绿树红花相互映衬的景色，没有将景物赋予人的特征，没有运用比拟手法。 D.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，赋予“落红”以人的情感，说它不是无情之物，还要化作春泥来呵护花朵，运用了比拟手法。 故选：C。 （3）本题考查对内容的理解。 “缺月挂疏桐”中的“缺月”是弯月。 A.“月下飞天镜，云生结海楼”中的“月”是像镜子一样的满月，与题干中的弯月形状不同。 B.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中的“月似弓”表明月亮是弯月，与“缺月挂疏桐”中的月亮形状相同。 C.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”中的“月明”表明是满月，和题干中的弯月不同。 D.“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”中的“玉盘”形象地说明了月亮是满月，与题干弯月形状不符。 故选：B。 答案： （1）B （2）C （3）B 译文： 弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上；夜阑人静，漏壶的水早已滴光了。有谁见到幽居的人独自往来，仿佛天边孤雁般缥缈的身影。突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/10/14 11:16:59；用户：18125111927；邮箱：18125111927；学号：47480060 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$