6.18 从九一八事变到西安事变 课件 2024-2025学年统编版八年级历史上册

学习目标 及重难点 1.知道“九一八”事变、“一二九”运动和西安事变的基本史实; 2.知道九一八事变是中国局部抗战的开始； 3.分析西安事变和平解决的意义。 一、重点：九一八事变、西安事变； 二、难点：西安事变和平解决的意义。 新课导入 我的家在东北松花江上， 那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱。 …… _________，_________，从那个悲惨的时候。 脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏。 …… 哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？ 哪年，哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？ 爹娘啊，爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？ ——1936年《松花江上》歌词节选 九一八 九一八 张寒晖 第18课 从九一八事变到西安事变 1 九一八事变 2 华北危机与一二·九运动 目 录 3 西安事变 新课讲授 一、九一八事变 1.日本发动九一八的原因 材料一： 惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。 ——1868年日本制定的大陆政策 材料二： 今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的 生命线。 ——1927年《田中奏折》 ① 日本制定大陆政策（蓄谋已久） ② 日本将中国东北视为生命线 世界 世界 亚洲 亚洲 中国 满蒙 朝鲜 日本 日 本 大 陆 政 策 材料三： 1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐， 日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。 材料四： 1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。 ⑤ 1929—1933年资本主义经济危机，日本为摆脱危机 加紧侵略中国。 ④ 蒋介石积极内战，日本有机可乘。 2.九一八事变概况 （请翻到课本68页，自主完成表格） 九一八 事变 1931年 9月18日 沈阳 日本 东北三省 沦陷 日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？ 为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。 东 三 省 沦 亡 1932年，日本扶植溥仪 做傀儡，建立伪满国。 长春 1934年1月， 穿着元帅装的溥仪 1917年的溥仪 1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。 思考：日本入侵后，东北地区的境况如何？ 材料： 据统计，从1935到1944年，日本从中国东北掠往日本的生铁达488万吨，占同期东北生铁总产量的38.9%；钢坯达100.4万吨，占同期总产的21.8% ……这极大地弥补了日本国内钢铁资源的贫乏…… ——施玉森《日本侵略中国东北与伪满傀儡政府机构》 ① 战略资源被掠夺 活埋中国人的万人坑 刺杀幼童之后，集薪待焚 731部队拿活人做试验 日军对我平民大屠杀 ②人民遭血腥屠杀，成为实验品 材料一：日本将过去的公立学校全部改为日本人担任校长和教导主任的“日满学校”，私立学校必须接受日本人的严格监督，各级学校废止了原有的教学大纲和教材。 材料二：1935年12月，日伪当局出版了小学和初中的“国定教科书”共22种39册……这些教材充满了关于“日满一体”、“同文同种”、“王道乐土” ，以及封建道德的宣传。 ③日本在日占区进行奴化教育 3.中国人民的局部抗战 东北人民和未撤 走的东北军 中国共产党派 杨靖宇 组织抗日义勇军 组织游击队开展 抗日游击战争 1936年，中国共产党领导的东北抗日联军成立 杨靖宇 4.九一八事变的影响 中国社会的主要矛盾发生了变化： 九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，中国人民的局部抗战开始了，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 东北抗日队伍抗击日军 国内阶级矛盾 （即国共矛盾） 民族矛盾 （即中日矛盾） 二、华北危机与一二·九运动 华北危急！ 1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。 国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。 学生：“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了。” （一）华北危机 中国共产党：停止内战，一致抗日 （二）一二·九运动 1935年 12月9日 北平 中国 共产党 北平 学生 “打倒日本帝国主义” “反对华北自治” “停止内战，一致抗日” 意义：揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 一二·九运动北平学生游行队伍 反动军警镇压北平爱国学生 三、西安事变 1.历史背景 （1）华北危急，中日民族矛盾上升为最主要矛盾； （2）中共提出了建立全国抗日民族统一战线的主张； （3）张学良和杨虎城接受了中共主张要求蒋介石停止内战，联 共抗日； （4）蒋介石顽固坚持内战政策，亲赴西安威逼张、杨继续进攻 红军。 1936年12月12日 为了逼迫蒋介石抗日 张学良、杨虎城 一次爱国性质的“兵谏” 张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国，要求 停止内战，联共抗日。 2.概况 张学良 1901～2001 杨虎城 1893～1949 爱国将领 《西北文化日报》报道 西安事变的消息 （1936年12月13日） 思考：西安事变后，各方对此事的态度？ 日 本 英 美 国民党（讨伐派） 国民党（讨和平解决派） 挑拨南京与西安的关系 主张蒋介石妥协愿意进行调解 武力讨伐张、杨 和平营救蒋介石 主张：和平解决 中国共产党的声音： 民族利益高于一切！ 左起：博古、叶剑英、周恩来 1936年，西安事变发生后，周恩来和秦邦宪、叶剑英等亲赴西安，首先与张杨沟通；然后又与蒋谈判。 西安事变和平解决的历史意义 （1）揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。 （2）十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 课堂小结 日本制造 九一八事 变后进逼 华北 中日民族 矛盾上升 为为主要 矛盾 应对 张、杨 发动西安事变 抗日民族 统一战线 初步形成 国共开始 第二次合作 随堂演练 1.右图中的建筑物位于沈阳北郊柳条湖地区，它记录了日本侵略中国的史实，是进行爱国主义教育的基地。与该建筑物直接相关的历史事件是（ ） A.七七事变 B.九一八事变 C.西安事变 D.南京大屠杀 2.歌词：“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡……爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？！” 反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了（ ） A．局部抗战阶段 B．全面抗战阶段 C．局部反攻阶段 D．全面反攻阶段 B A 3. 九一八事变后，在东北组织抗日游击队的主要领导人是（ ） A.吉鸿昌 B.杨靖宇 C.佟麟阁 D.赵登禹 4.1931年东北沦陷后，东北人民和未撤走的东北军部队组织起（ ） A.抗日义勇军 B.抗日救国军 C.八路军　 D.新四军 5.1936年12月13日，《西北文化日报》登载了一则重要新闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。该新闻报道的事件是（ ） A.黄埔军校的建立 B.百日维新 C.重庆谈判 D.西安事变 D B A 6.西安事变发生后，中共派到西安调停的是（ ） A.毛泽东 B.周恩来 C.张学良 D.杨虎城 7.中共提出和平解决西安事变的根本出发点是（ ） A．改善国共两党关系 B．粉碎国民党亲日派企图 C．实现全民族共同抗日 D．挑起国民党内部矛盾 C B $$