第五单元 走向近代 导学案 2024-2025学年统编版九年级历史上册

课 题：走向近代（一） 班级： 姓名 使用时间： 总计 ◆2022课标内容要求： 通过了解资本主义性质的手工工场和租地农场的出现，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化；通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。 ◆学习目标： 1.了解11世纪欧洲农村及手工业变化的概况。  2.了解文艺复兴运动兴起的背景,掌握文艺复兴运动的指导思想、代表人物、代表作品。 3.分析文艺复兴运动的性质和意义 学 习 活 动 备 注 活动一---自主先学 “中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大的变化。” ( 农 业（农村）： )阅读课本第13课，了解这些变化表现在哪些方面？对欧洲以后的发展有什么影响？并完成下列图表填空。 ( 新的生产和经营方式 ) ( 西欧经济和社会的发展 ) ( 手工业（城市）： ) ( 富裕农民和市民阶级 ) ( 经济地位的提高 ) ( 政治地位的提高 ) 活动二---问学探究 材料一  资本主义经济的萌芽和一定的发展,新兴市民阶级地位的提高,以及城市化的生活方式,孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观,这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。  （1）根据材料一概括文艺复兴运动兴起的主要原因。 材料二 “人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”  （2）材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？ 材料三  文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜,打破中世纪神学桎梏,使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来,创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就,对人类文化宝库做出了巨大的贡献。  （3） 根据材料三并结合所学知识，文艺复兴运动实质是一场怎样的运动？ 活动三---延伸拓展 探究一：右图人物是13世纪末意大利诗人，现代意大利语的奠 基者，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一，被誉为是“中 世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。” （1）右图人物是谁？有何代表作品？ 探究二：左下侧图片名为《蒙娜丽莎》，现收藏于法国卢浮宫，是卢浮宫三件镇馆之宝之一，又称《永恒的微笑》，被认为是西欧画史上首幅侧重心理描写的作品。 （2）这幅绘画的作者是？作者还有哪些著名的绘画代表？ 活动三---评学巩固： 1．下表反映出租地农场和手工工场的共同点是-------------------( 　　) 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇用农民；农产品面向市场 工场主提供原料和生产工具；工场主雇用工人；手工业产品面向市场 A.都由劳动者掌握生产资料 B．都存在雇佣关系 C．产品都满足自我消费 D．都存在人身依附关系 2．“封建神学严重扼杀了人们的智能。人文主义者否定神的绝对权威，强调人的价值和力量，发展人的个性，鼓励人们探求知识，追求幸福生活。”这说明文艺复兴旨在 -------------------------------------------( 　　) A．解放人们思想 B．反对君主专制 C．发展社会经济 D．恢复古典文化 3．他的作品，无论是《李尔王》等历史剧，还是《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等悲喜剧，都充分体现了人文主义者的生活理想。“他”是( 　　) A．但丁 B．莎士比亚 C．薄伽丘 D．彼特拉克 4．“文艺复兴，从表面上来看，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。但是，文艺复兴并非对于古典文化的‘亦步亦趋’的简单模仿，而是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。”以上观点反映出文艺复兴运动-----------------------------------------------------( 　　) A．核心思想是“神权至上” B．是一场资产阶级的新文化运动 C．推动了新航路的开辟 D．发生于意大利的佛罗伦萨等地 5．正如对上帝的崇拜开创了中世纪，对人自身的崇拜也开创了人类历史的一个崭新的时代—“近代”。开启“对人的自身的崇拜”的先驱是----（ ） A．但丁 B．莎士比亚 C．达·芬奇 D．哥伦布 【课堂反思】通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题或疑惑？ 等第： 时间： 学科网（北京）股份有限公司 $$