第三单元 封建时代的欧洲 导学案 2024-2025学年统编版九年级历史上册

课 题：封建时代的欧洲（二） 班级： 姓名 使用时间： 总计 ◆2022课标内容要求： 通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪欧洲封建社会的发展变化。知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 ◆学习目标： 1.了解西欧城市重新兴起的原因； 2.了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义； 3.以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学； 4.知道《查士丁尼法典》初步了解拜占庭帝国的历史地位。 学 习 活 动 备 注 活动一---自主先学：（5-10分钟） 1、请同学们通读书本第7、8两课，简单了解课本知识。在通读过程中，将主要知识（如：重要时间、国家、人物、制度名称等）用颜色醒目的笔勾画出来。 2、通过预习，完成下列问题。 （书写要求：用黑色0.5mm签字笔作答，字迹工整清晰。） “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。 1）举例你所知道的著名的西欧城市，说说城市兴起的背景和原因是？ 2）“城市的空气使人自由”说明了西欧大部分城市拥有什么权？为获得这 种“自由”常用的手段有哪些？ ① ；② 。 3）有学者在描述中世纪时说:“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是-------------------------------------------------（ ） A.农民阶级 B.封建贵族阶层 C.市民阶层 D.工业无产阶级 4）被誉为欧洲中世纪教育“最美的花朵”的是： 活动二---问学展学（15-20分钟） 通过学习课本，请小组合作完成下列表格填空。 《罗马民法大全》 在位帝王 编订目的 组成部分 历史地位 活动三---思维延伸（5-8分钟） 思维延伸一：延续千年之久的拜占庭帝国是怎样走向灭亡的？ 思维延伸二：拜占廷帝国的历史命运告诉我们什么？从拜占廷帝国发展中， 你认为我们国家今天应当怎样做，才能繁荣昌盛？ 活动四---评学巩固（5-8分钟） 1．[2022·芜湖期末]中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这体现了大学自治地位的(　 　) A．免赋税特权 B．教育自主权 C．司法特权 D．生命安全权 2．[2022·漳州模拟]下图是牛津大学(University of Oxford)的校徽。从图中可知中世纪大学-----------------------------------(　 　) A．深受宗教影响 B．摆脱王权控制 C．享有司法特权 D．促进经济发展 3．[2023·南阳期末]“新形成的阶级强烈要求广泛的政治自治和 地方自治，来保证他们的商业活动发展，并且获得与其经济 地位相适应的法律地位。”由此可见，中世纪的城市自治------------( 　　) A．保障了市民的立法权 B．推动了市民阶级形成 C．反映了社会发展需求 D．动摇了教皇统治地位 4.[历史解释]英国学者科班称：“中世纪大学在很大程度上是职业性学校。它们训练学生掌握一定的知识，以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作。”该学者意在强调------------------------------------------(　 　) A．社会需求对教育的影响 B．中世纪大学具有自治权 C．大学专业设置的随意性 D．教会对大学的主导作用 5．[2023·济南期末]在《影响人类历史进程的100名人排行榜》一书中，查士丁尼一世入选其中。你认为查士丁尼一世入选的主要理由是----------------(　　 ) A．开启了罗马法制建设的第一步 B．建立了拜占庭帝国 C．组织编纂了《查士丁尼法典》 D．率军多次打退“十字军”的东征 6．[2023·洛阳期末]据下表可知，拜占庭文化---------------------------(　　 ) 文学领域 拜占庭学者们努力吸收古典文化，并刻意仿效，创造出许多杰作，如查士丁尼时代的《战争史》《建筑》等 艺术领域 区别于西欧单调乏味且统一的圣母画，拜占庭文化结合两河流域的文化艺术特色，创造了独特的宗教艺术风格 A.丰富多样，神权至上 B．兼收并蓄，推陈出新 C．东西交融，影响深远 D．源远流长，博大精深 【 课堂反思 】通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题或疑惑？ 等第： 时间： 学科网（北京）股份有限公司 $$