6.2 正确认识和处理人生矛盾 课件-2024-2025学年中职高教版（2023）哲学与人生

第6课 第二框 正确认识和处理人生矛盾 用对立统一的观点看问题 第二单元 辩证看问题 走好人生路 重要程度 紧急程度 重要 不紧急 重要 又紧急 不重要 却紧急 不重要 不紧急 1.坚持两点论与重点论的统一 时间管理四象限法 我们要按照轻重缓急处理事情，从哲学上说，这涉及主要矛盾和次要矛盾的问题。 2 1.坚持两点论与重点论的统一 （1）主要矛盾： 次要矛盾： 处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾 阅读教材第49页“阅读与思考”，了解独龙江乡脱贫情况。 2020年10月，独龙族群众在上夜校 独龙江乡存在的问题：基础设施不完善，水、电、路、通信等基础设施仍然落后；文化教育较落后；贫困度深且面广等。 独龙江乡脱贫中的“六大工程”：安居温饱、基础设施、产业发展、社会事业、素质提高、生态环境保护与建设。 独龙江乡教育情况：新中国成立前，独龙江乡没有一所学校；1952 年，独龙江乡开办了第一所小学 思考 脱贫是一个系统工程，独龙江乡在脱贫过程中为什么特别强调优先发展教育？ 4 扶贫必扶（ ）， 治贫先治（ ）。 ——习近平《在东西部扶贫协作座谈会上的讲话》 （2016年7月20日） 智 愚 独龙江乡在脱贫工作中重点抓教育事业，提升人口素质，找到了系统脱贫的重点。通过发展教育提升人口素质，独龙江乡脱贫工作顺利开展，同时也巩固了脱贫成果，不断向前发展。 要解决主要矛盾，就要抓住事情的重点和关键。 5 （2）矛盾的主要方面： 矛盾的次要方面： 1.坚持两点论与重点论的统一 处于支配地位，起主导作用的一方 处于被支配地位、从属状态的一方 思考 从哲学上看，下列语句表达的意思有什么共同点？ 是药三分毒。 带刺的玫瑰。 6 解 析： 是药三分毒。 带刺的玫瑰。 所有的药都有一定的危害 药能治病救人 矛盾的 次要方面 矛盾的主要方面 玫瑰的刺会扎伤人 矛盾的次要方面 玫瑰花美丽动人 矛盾的主要方面 事物的矛盾中包含的两个方面的力量是不平衡的， 要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流。 7 1.坚持两点论与重点论的统一 （3）两点论： 重点论： 主要矛盾，次要矛盾； 矛盾的主要方面，次要方面 主要矛盾，矛盾的主要方面 坚持两点论， 进行全面的分析 坚持重点论， 善于抓住重点和关键 辨析： 有人说：内向型性格好 也有人说：外向型性格好 8 前苏联心理学家达维多娃做过一项测试：有四个人去剧院看戏，都迟到了15分钟。工作人员拦住他们，说：“先生，对不起，您已经迟到了15分钟，为了不影响他人，您不能进入。” -------乐嘉 第一个人明白检票员不会放他进去,于是悄悄跑到楼上另寻一个适当的地方来观看戏剧表演。 第二个人与检票员争吵起来,甚至企图推开检票员,冲开检票口,径直跑到自己的座位上去;他还会埋怨说,戏院的时钟走得太快了。 第三个人看到检票员不让他从检票口进去,他想反正第一场戏不太精彩,还是暂且到小卖部待一会儿,等中间休息再进去吧。 第四个人叹了一口气，说自己真是“不走运”啊,偶尔来一次戏院,还看不成了,面不改色心不跳，接着就回家去了。 红色 黄色 蓝色 绿色 10 红色---积极、乐观，天赋超凡魅力，随性而又善于交际；聒噪咋呼、惹人厌烦，口无遮拦、 冲动鲁莽、 拒绝长大。 黄色--果断坚定，有力的指挥者， 有很强的责任感、决策力和自信心；自以为是、死不认错，控制欲强，富攻击性、心存报复， 喜欢批判。 蓝色--完美严谨，最佳的执行者， 思想深邃、独立思考，成熟稳重、思虑全面、善于分析，坚持到底；敏感多疑、 心机深重 、要求苛刻、 缺乏幽默， 挑剔较真 。 绿色--天性宽容， 是很好的倾听者，处事不惊，稳定低调， 与世无争；纵容放任、不思进取、拒绝改变 。 坚持两点论，进行全面的分析 11 *儿子摔断腿骨 *马丢了 *马回来，带回一匹马 也许正是好事 不一定是好事 带来幸福 在认识和处理人生矛盾时，要坚持两点论，进行全面的分析 塞翁失马，（ ） 焉知非福 1.坚持两点论与重点论的统一 主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系要求我们： 想问题办事情要坚持两点论和重点论的统一，既要全面分析，又要抓住重点和主流。 请用哲学的观点分析 “金无足赤人无完人” 思考： 不能要求一个人没有一点缺点错误。世界上本来就没有十全十美的人，金子也没有十足之赤。 事物内部矛盾双方有主次之分，看问题要分清主流和支流，既要全面分析，又要抓重点。 13 练一练： 1.下列观点和说法体现了着重抓主要矛盾的是 （ ）。 A.十个指头弹钢琴 B.一把钥匙开一把锁 C.牵牛要牵牛鼻子 D.兼听则明，偏信则暗 C 14 2.坚持内因与外因相结合 两年来， 我们班取得了哪些成绩？ 这些成绩的取得与什么因素有关？ 军训先进班集体 校运会团体**奖 课间操比赛**奖 宿舍评比**奖 -------- 班集体和个人都积极参与，勤奋努力。 学校提供了实践平台、老师的精心指导 内 因 外 因 2.坚持内因与外因相结合 （1）含义 事物内部的矛盾， 是事物内部的对立统一。 事物外部的矛盾， 是事物与其他事物之间的对立统一。 内因： 外因： （2）关系： 事物发展是内因与外因共同作用的结果 内因是事物变化发展的根据，事物的变化发展主要是有内因引起的 外因是事物变化发展的必要条件，外因必须通过内因才能起作用 事物的变化发展是内外因共同作用的结果，两者同时存在，缺一不可。 小鸡的出生 结 合 内因 外因 只有鸡蛋，温度不合适也不行，低于37度，不会孵化出小鸡，100度，鸡蛋就熟了 17 想一想： 不同的内因，在相同的外因作用下，出现了不同性质的结果，这说明内因在事物的变化发展中起到了怎样的作用呢？ 内因是事物变化发展的根据， 事物的变化发展主要是由内因引起的 说明了什么哲学道理？ 气球 排球 铅球 球的运动 外因是事物变化发展的必要条件， 但外因必须通过内因起作用 提问：球为什么会动？因为风扇吹动。风扇就是外因。外因是事物变化发展的必要条件 提问：为什么气球被吹得最远？然后是排球，千铅球几乎不动？因为气球最轻，铅球最重。外因必须通过内因才能起作用。 外因很重要，但是，内因更重要。 家长圈流行“鸡娃”，父母给孩子打鸡血，为了孩子能读好书，考出好成绩，不断给孩子安排学习和活动，不停的让孩子去拼搏 这些家长没有学哲学。学了哲学就明白，鸡娃能不能成功，还得看自己的娃，要看内因，所有的外部条件都是外因 19 （3）人生发展： 2.坚持内因与外因相结合 内因 外因 自身努力，提高自身能力（关键） 外部条件 漫画：《聪明药》 漫画： 《过崖记》 20 东莞理工学校2019届汽车运用与维修专业的毕业生张丽娴 正确处理自身努力和外部条件的关系 “我印象深刻的是汗水辛劳而快乐的冲刺本科时光。当我得知我有机会考取本科时，我开始全力以赴地学习，努力弥补自己的弱项和不足之处。如果分数不够，专业科开设冲刺课程帮助我提升成绩；如果我没有相应的技能证书，专业老师手把手教我实操，让我顺利考取。 在一个学期的不懈努力之后，我如愿考上了广东技术师范大学。这个过程中，老师们引领着我坚持不懈地追求我的目标，制定严密的计划并努力执行它们，最终实现了自己的愿望。在大学四年里，我始终保持着理工教导我的学习方法和拼劲，不仅认真学习专业知识，还积极参加各类竞赛。通过不断地挑战自己和锻炼技能，荣获了国家奖学金和第八届“互联网+”省赛银奖等20余项奖项。我想告诉师弟师妹们，锚定目标，只要坚持下去，保持耐心、恒心和信心，胜利的时刻一定会到来。” 在林芝市职业技术学校开展一学期的援藏支教工作 练一练： D 2.某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（ ）。 A.扩大了内因的作用 B.忽视了外因的作用 C.客观总结了教训 D.忽视了内因，夸大了外因 23 练一练： D 3.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”请指出所蕴涵的哲学道理（ 　）。 A .事物的发展是内因外因共同作用的结果 B .内因和外因在事物发展中的作用和地位是不同的 C .外因通过内因起作用 D.内因是事物变化发展的根本原因 24 练一练： B 4.种瓜得瓜。但同一种瓜，种在不同的田里，结的果实有大有小，这是因为（ ） （A）事物的内部矛盾不同 （B）事物的外部矛盾不同 （C）事物是普遍联系的 （D）矛盾是普遍存在的 正是因为高山的高，才能突出平川的矮，它们是一对矛盾，相互依赖。 B是因果联系；C和D是具体问题具体分析 25 3.坚持具体问题具分析 （1）具体问题具体分析是正确认识事物的基础 26 3.坚持具体问题具分析 （2）具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 思考 常言道:“水火不容”,着了火用水浇就行了。你认为这种说法对吗？ 27 28 练一练： ABCD 5.下列成语或俗语体现了“具体问题具体分析”的是（ ） （A）对症下药 （B）因材施教 （C）量体裁衣 （D）入山问樵，入水问渔；一把钥匙开一把锁 29 矛盾分析法的经典案例： 《给国王画像》 从前有一位独眼瘸腿的国王，他很想将他的光辉形象画下来，留给子孙后代瞻仰。于是请来全国最好的三位画家。 该如何画才好 第一个画家：把国王画得惟妙惟肖，逼真传神。 但是，国王看了之后很难过，说：“画得这么丑陋，怎么传得下去！”认为画家是有意出他的丑，于是，把这个画家给杀了。 伴君如伴虎 31 第二位画家：因有面前的教训，则不敢据实作画，就把国王画得完美无缺，好眼好腿，很有精神 。 国王看了后更加难过，认为画家是有意讽刺他，画的不是他。 该画家也被杀了。 32 第三位画家：他把国王画成正在打猎，那只瞎眼闭着，一只好眼瞄准，一条好腿站着，那条瘸腿跪在石头上，画出了国王的威仪，而又很好地掩饰了国王身体的缺陷。 结果这位画家得到了国王的奖赏。 33 矛盾 国王自身存在的问题 国王的愿望 独眼瘸腿 把自己的光辉形象画下来，留给子孙后代瞻仰 正视矛盾，承认矛盾，用一分为二的观点，看到矛盾的两个面，根据矛盾进行具体问题具体分析。 思考： 用矛盾的观点分析为什么第三位画家能得到奖赏呢？ 34 课堂笔记： 主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系 坚持两点论与重点论的统一 内部矛盾和外部矛盾的辩证关系 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 坚持内因与外因相结合 坚持具体问题具体分析 二、正确认识和处理人生矛盾 课后作业： 完成练习册。 $$