第八课 生命可贵 学案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

没有横空出世的幸运，只有不为人知的努力 课题 第8课 生命可贵 主备人 课型 新授 课时安排 1 总课时数 1 上课日期 2024 学习 目标 1、 通过阅读材料，懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 2、 通过观看巴依卡家族几代人的戍边故事，理解个人与社会、国家和世界的关系，理解个人生命与人类生命的关系。 3、 通过阅小组合作探究，提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 学习重点与难点 教学重点：生命的特质？ 教学难点：如何敬畏生命？ 教学方法 讲授法 小组合作法 学习过程 备注 1、 【温故知新】 1.集体生活对个人成长的作用？ 2.如何建设美好集体 二、【教学过程】 合作探究 自我评价：☆☆☆☆☆ 要求：小组合作 1、材料一：在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 材料二：“花有重开日，人无再少年。”；“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” 材料三：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已” 材料四：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着” 每则材料分别体现出生命的什么特点？ 学以致用 材料一　我国通过立法保护公民和动物的生命权。如禁止非法堕胎、禁止虐待和杀害动物等。 材料二　2023年7月31日，在河北省暴涨的洪水中，冯振竭力将队友推向安全地带，自己却被湍急的洪流冲走，壮烈牺牲，年仅30岁。 材料三　自2023年8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救转移受困群众工作。国家发改委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。 你从以上三则材料中明白了什么道理？ 组内互评：☆☆☆☆☆ 综合评价：（满分5分） 三、【习题巩固】 1.人类不是独立存在的，是有别于一般动物的高级动物，要更加珍惜自己的生命。下列对生命的认识正确的是（ ） ①生老病死无法抗拒，要及时行乐　 ②人的生命是地球上最为珍贵的财富 ③有了生命，我们才能感受到大自然的生机勃勃　　④人类独享地球，是地球的呵护者 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 2.一个国家的真正财富是他的全体人民。每一次灾害发生时，“救人！救人！第一位的是救人！”“只要有一线希望，就要尽百倍努力，绝不放弃！”党和国家围绕人的生命展开全力救援，这充分体现了（ ）　　 A．实现人生意义需要珍爱自身生命 B．人类的生命具有独特性 C．尊重和遵循生命的发展规律 D．党和国家坚持人民至上、生命至上 3.下图“四张证”的顺序形象地说明(　　) A．生命是代代接续的 B．生命是有限的 C．生命是独特的 D．生命是不可逆的 4.老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是(　　) A．生命是有限的，我们应该感恩生命的获得 B．敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 C．人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 5.如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我“小圈子”，因为我明白:他(她)深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的。所以， 我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其恶劣的。 这段文字告诉我们（ ） ①敬畏生命，就要关爱他人的生命 ②要尊重、关怀和善待身边的每一个人 ③要效法天地自然、遵循自然界的规律 ④要谨慎地对待生命关系、处理生命问题 A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D. ①③④ 6.阅读材料，完成下列要求。 材料:一名男孩因手臂被拖拉机绞断，需紧急前往大城市进行手术，错过时间将无法治疗。 航空公司接到请求后，经多方协调，向某机组下达了“滑回廊桥，二次开门”的指令，男孩被送上了飞机。航行中乘务组安排专人照看男孩，一名医生旅客主动协助，机组还捐款给男孩应急。 这被称作一场“生命”的速递。 结合所学知识，谈谈你如何看待这场“生命”的速递。 安全无小事 学科网（北京）股份有限公司 $$