4.2 在和谐共处中实现人生发展 课件-2024-2025学年中职高教版（2023）哲学与人生

第4课 用联系的观点看问题 第二单元 辩证看问题 走好人生路 “我相信，只要我们相向而行，心连心，不后退，不停步，我们终能迎来路路相连，美美与共的那一天。” -----习近平第三届一带一路国际 合作高峰论坛开幕式 在和谐共处中实现人生发展 2023年10月第三届一带一路 中国能成事的秘诀是什么呢？------是“共”，共，象形文字，是四只手。为什么那么多的国家（150个）都愿意来到中国共为一事？ 因为中国人骨子里的成人之美，让世界各国看到，中国不仅是可以共事的伙伴，更是可以成事的国家。 中国，在和各个国家的和谐共处中不断发展壮大。 2 寓言故事《盲人摸象》，盲人犯了什么错误？ -----以偏概全。片面地根据局部现象推论整体，得出错误的结论。 要从整体上把握事物间的联系，处理好整体与部分的关系。 1.正确处理整体与部分的关系 学生将《盲人摸象》的故事： 从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。” 第二个人摸到了尾巴，他说：“大象像个细细的绳子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。” 第四个人摸到了腿，他说：“大象像一根粗粗的柱子。第五个人摸到耳朵的说大象像一把扇子 3 1.正确处理整体与部分的关系 （1）含义： 整体： 部分： 是事物的全局或发展的全过程 是事物的局部或发展的各个阶段 示例： （空间） （时间） XXXX 学校是由各个班级和部门构成 整体 部分 XXXX学校的发展是由初创、发展、壮大等各个阶段构成 整体 部分 全局 局部 全过程 各个阶段 4 1.正确处理整体与部分的关系 （2）关系： 整体制约着部分， 没有整体便没有部分 整体的功能、状态及其变化会影响部分 整体由部分构成， 没有部分便没有整体 部分的功能及其变化会影响整体的功能 国兴则家昌， 整体 部分 国家兴亡， 整体 部分 匹夫有责 国破则家亡 5 1.正确处理整体与部分的关系 （3）系统与要素 系统是由相互联系和相互作用的 诸要素构成的统一整体。 例如：中国载人航天工程，由飞船，火箭，发射场，着陆场等若干要素构成。 整体 系统 部分 要素 想一想： 整体功能一定大于部分功能之和吗？ 不一定 一个和尚挑水喝 两个和尚抬水喝 三个和尚没水喝 6 篮球比赛时，每一个队员技术都很过硬，是否就能在比赛中获胜？ 要注重系统的结构优化，善于把各个部分，各个要素联系起来考察，使整体功能大于部分功能之和。 7 关于系统的结构优化这一点，我国历史上有个非常有名的历史故事《田忌赛马》 8 第一场 第二场 第三场 齐威王 上等马 中等马 下等马 田忌 下等马 上等马 中等马 本场胜者 齐威王 田忌 田忌 第二次 田忌对马的出场结构进行了优化，三匹马不是作为部分简单相加形成整体，而是作为要素优化组合为系统，使整体功能大于部分功能之和。 思考： 马还是同样的马，为什么田忌能从第一次比赛三场皆输到第二次比赛两赢一输？ 1.正确处理整体与部分的关系 （4）在认识和处 理人生问题时 立足整体，统筹全局 要重视部分的作用，善于抓住关键部位 “只见树木，不见森林” “一叶障目，不见泰山” 。 “一着不慎， 满盘皆输” 10 C 1.（单选）下列关于整体与部分的关系，表述不正确的是（ ） 整体与部分相互联系，密不可分 整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系 整体功能一定大于部分功能之和 要注重系统结构的优化，把各个部分有机组合成整体 练一练： C 11 C 2.（单选）下列成语、俗语中能够体现部分对整体的影响的是（ ） 滴水不能行舟，独木不能成林 不谋全局者，不足以谋一域 国兴则家昌，国破则家亡 牵一发而动全身 练一练： D 12 C 3.（单选）在冬奥会竞争激烈的短道速滑接力比赛中，各国代表队无不在队员出场顺序和阵型上费尽心机，以争取最佳阵容，发挥出队员的最佳优势，战胜对手。这表明（ ） 整体功能总是大于各个部分功能之和 关键部分对整体的情况起决定作用 要运用系统观念，统筹全局 充分发挥部分的作用 练一练： C 13 2.用联系的观点看待世界和人生 正确认识和处理人与自然的关系，实现人与自然和谐共生 P35，阅读与思考：运用联系的观点，谈谈哈尼梯田的建设给我们什么启示？ 要尊重自然，顺应自然，保护自然； 要牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，建设美丽中国 -----哈尼族人随山势地形变化，因地制宜设计建造梯田，灌溉系统和村寨。森林、水系、梯田、和村寨“四素共构”的农业生态系统，展现了人与自然的高度和谐。 14 2.用联系的观点看待世界和人生 正确认识和处理个人与社会的关系，实现人与社会的和谐 社会是由一个个具体的人组成的，离开了个人就没有社会； 人是社会的人，离开了社会，个人也无法生活，重视社会对个人发展的作用。 中国的伟大发展成就，是中国人民用自己的双手创造的，是一代又一代中国人接力奋斗创造的。 -----习近平. 15 美国心理学家沙赫特曾做过一个“人际剥夺”实验：他以每小时15美元的高薪招募应试者到他创设的一个房间里去居住，居住的时间越长，得到的报酬越多。 个人一定是在集体中发挥作用的，任何人想摆脱他人、寻求孤立发展是不可能的 16   这个小房间完全与外界隔绝，没有报纸，没有电话，不准写信，听不到外界的声音，当然更找不到人聊天。每天只供应饮食等必需品。先后有5人应聘参加了这个实验。       人不能孤立地生存和发展。人是社会的人，离开了社会，个人也无法生活。任何人都无法脱离社会群体而独立存在，人生的成长和发展、成功与幸福，无不与他人的交往密切相连。 实验的结果是：1个人在小房间里待了2个小时，3个人待了2 天，一个人待了8天。这个待了8天的人出来以后说：“如果再让我在里面待1分钟，我就要疯了。” 想一想：社会给我们提供了什么？ 医疗 教育 良好的社会环境 2.用联系的观点看待世界和人生 正确认识和处理人与自身的关系，促进自我身心和谐 要保持身体健康； 要培养坚强的意志品质，养成自尊自信、理性平和，积极向上的良好心态，形成健全人格 身心和谐自评 具有良好的饮食习惯，不吃垃圾食物。 能合理安排作息时间，确保良好睡眠。 积极参加体育锻炼，保持适量运动。 与同学友善相处，乐于帮助同学。 积极参加集体活动，能与同学团结协作。 与父母保持良好的沟通，家庭和谐。 自尊自信，勇于克服学习生活中遇到的困难。 对以上各条，看哪些较为符合自己的情况，对自我身心和谐情况进行自我评估。 19 （多选）下列观点体现用联系的观点看待世界和人生的有（ ） 绿水青山就是金山银山 个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 中国女排没有你，没有我，只有我们 努力实现德智体美劳全面发展 练一练： ACD 课堂笔记： 正确处理整体 与部分的关系 用联系的观点 看待世界和人生 实现人与自然和谐共生 正确认识和处理 个人与社会的关系 实现人与社会的和谐 促进自我身心和谐 正确认识和处理 人与自身的关系 正确认识和处理 人与自然的关系 把握系统与要素的关系 实现人生发展 在和谐共处中 立足整体，统筹全局 要重视部分 的作用 课后作业： 1.谈一谈应如何理解“在和谐共处中实现人生发展”？ 2.简介整体与部分的辩证关系。 22 $$