第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元解读（教案）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教案（统编版）

2024新版统编九年级历史（下册）同步素养提升教案 第一单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元解读 一、单元课标解读 【导论】19世纪，随着资本主义进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂。一方面，资本主义的残酷剥削和列强疯狂的殖民扩张，激起殖民地人民的普遍反抗，拉丁美洲、印度相继爆发了反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义；另一方面，19世纪中期资本主义力量进一步增强，俄国、美国和日本通过革命或改革，资本主义制度相继得以确立和完善。 【内容要求】通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性；通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 【素养目标】 唯物史观 通过学习玻利瓦尔、圣马丁、章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，认识到哪里有压迫哪里就有反抗，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性；通过对彼得一世改革和农奴制改革的比较分析，初步认识生产力发展与生产关系变革之间的辩证关系；认识到杰出的历史人物对历史的发展起巨大的推动作用；通过与同时期的中国进行对比，认识到顺应历史发展趋势、符合国情的改革对一个国家的重要作用 时空观念 通过《拉丁美洲独立运动形势图》《印度民族大起义形势图》，了解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的过程；通过《15—18世纪俄国疆域的扩张图》，认识俄罗斯帝国的形成过程；梳理美国内战的历程；知道日本的地理位置，将其置于特定的历史时期加以认识 史料实证 通过对各种史料的搜集、整理、分析，知道拉丁美洲独立运动、印度民族大起义等史实；掌握彼得一世改革及废除农奴制改革的背景、目的、内容及其影响；了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的内容以及在南北战争中的作用；掌握明治维新的主要内容，提高对史料的解读能力 历史解释 通过学习拉丁美洲独立运动和印度民族大起义，认识殖民地半殖民地人民反抗斗争的曲折、艰苦历程；通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成 家国情怀 体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性、艰巨性和民族独立的合理性；学习玻利瓦尔和章西女王身上具备的爱国主义的优秀品质，确立积极进取的人生态度，树立为国家和世界发展努力奋斗的远大理想，培养责任担当意识；学习林肯处处以国家利益为重的高尚品格，树立脚踏实地、开拓进取的意识；通过明治维新的学习，感受日本善于学习他人长处的品质，坚持改革开放 2、 单元教材分析 【大单元概述】 19世纪，资本主义进一步发展。欧洲殖民国家在世界范围内大肆抢占商品市场和原料产地，在殖民地实施残酷的统治政策，激起了殖民地人民的反抗。在拉丁美洲和印度爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。 19世纪中期，资本主义力量进一步增强。俄国废除农奴制，很快走上了发展资本主义的道路；美国发生内战，林肯领导联邦政府维护了国家统一，清除了资本主义发展的最大障碍，为美国资本主义经济的迅速发展创造了条件；日本通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路。 【大线索梳理】 （17世纪末18世纪初—1868年） 【大单元结构】 【阶段特征】 19世纪，西方列强的殖民扩张激起了殖民地人民的普遍反抗。19世纪中期，资本主义力量进一步增强，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。 殖民抗争：19世纪，资本主义进一步发展。欧洲殖民国家在殖民地实施残酷的统治政策，激起了殖民地人民的反抗。在拉丁美洲和亚洲爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。 制度扩展：19世纪中期，资本主义力量进一步增强。俄国废除农奴制，走上了发展资本主义的道路；美国内战，维护了国家统一，为资本主义的发展清除了最大的障碍；日本通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路。 【大概念整合】论从史出 史事 共性/联系 观点 论述 拉丁美洲独立运动、印度民族大起义、虎门销烟、太平天国运动 1．从性质看，都是反抗殖民侵略的斗争 2．从过程看，都进行了艰苦的斗争 3．从结果看，都打击了西方殖民者 1．哪里有侵略哪里就有反抗 2．反殖民侵略的斗争具有正义性和艰巨性 3．殖民地人民的反抗斗争沉重地打击了西方殖民者 第一步：确定观点 第二步：根据所找的“共性/联系”确定论述角度，运用史实＋结论的方法进行论述。 第三步：用上“综上所述”“由此可见”“所以”等重申观点，进行总结或升华 俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新 1．从背景看，都是工业革命影响下的资产阶级革命和改革 2．从影响看，都促进了本国资本主义的发展 1．工业革命推动了资本主义制度在世界范围内的扩展 2．顺应时代潮流的改革和革命是社会发展的动力 第一步：确定观点 第二步：根据所找的“共性/联系”确定论述角度，运用史实＋结论的方法进行论述。 第三步：用上“综上所述”“由此可见”“所以”等重申观点，进行总结或升华   三、课时安排 每课一课时，复习一课时，共五课时。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$