7.2 维护祖国统一(优质课件)-2024-2025学年九年级道德与法治上册同步精品优质课件+教学设计(统编版)

2024-11-01
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时事速递 10月25日,在岛内各界集会纪念台湾光复79周年之时,赖清德却到金门参加相关活动纪念75年前的一场战役,声称“不能也不会让任何外部势力改变台澎金马未来”,鼓噪“对抗威胁”。 结合台湾问题,谈谈你对这一则新闻的感想。 7.2 维护祖国统一 1. 为什么要反对分裂? 2. 如何反对分裂? 3. 一国两制的内涵。 4. 怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定? 5.“一国两制”伟大实践的意义。 6. 为什么要解决台湾问题、实现祖国完全统一? 7. 如何解决台湾问题、实现祖国完全统一? 01 反对分裂 国家表态 “台湾是中国领土不可分割的一部分,这既是历史,也是现实。在这一原则问题上,没有灰色地带,没有模糊空间。中国必将实现完全统一,台湾必将回归祖国怀抱,这是任何人、任何势力都阻挡不了的历史大势!” “祖国统一是历史必然,‘台独’分裂行径和外来干涉阻挡不了大势,动摇不了我们解决台湾问题、完成国家统一的决心意志。” 惩“独”新举 10月14日凌晨东部战区发布消息证实,当天战区陆军、空军、海军以及火箭军等部队在位于台湾海峡、台岛北部、台岛南部、台岛以东的地区展开了一次联合军事演习。 最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家安全部、司法部印发《关于依法惩治“台独”顽固分子分裂国家、煽动分裂国家犯罪的意见》 中国商务部8月14日宣布对自台湾地区进口的聚碳酸酯征反倾销税。聚碳酸全防护、包装、汽车、医疗器械、安全防护、电子电器和板材/薄膜等诸多领域,大陆反制必然影响到台湾众多行业。 根据《中华人民共和国进出口关税条例》有关规定,自2024年9月25日起,停止执行对部分原产于台湾地区的农产品免征关税政策,相关农产品进口关税按现行有关规定执行。 惩“独”新举 议一议 “台独”行为会造成什么样的后果? 大陆惩“独”的措施说明了什么? 有人说:“台湾问题与中学生没有关系,中学生也做不了什么”。你是如何看待这个观点? 知识小结:为什么要反对分裂? 02 国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。 03 维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任。 01 分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前,各族人民就会遭殃。 8月19日,菲4410号海警船非法冲闯中国南沙群岛仙宾礁,不顾中方反复警告、航路管制。中国海警对菲肇事船只依法依规采取管控措施。 7月12日,美方执意通过并签署所谓“涉藏法案”,粗暴干涉中国内政,严重损害中方利益,向“藏独”分裂势力发出严重错误信号。中方将依法采取坚决措施,坚定维护自身主权、安全、发展利益。 境外间谍情报机关可能打着寻找旅游搭子的旗号,套取核心敏感信息,甚至设计开展胁迫式合作,恐吓、威胁我公民与其合作。 针对以上情况,说明当前维护国家统一有哪些新要求? 知识小结:如何反对分裂 01 反对分裂,就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 02 反对分裂,就要反对一切形式的民族分裂活动,尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 03 反对分裂,就要维护国家安全。我们要树立总体国家安全观,更自觉地维护国家安全。 02 一国两制 观看视频:数说粤港澳大湾区5周年 评一评 你认为港澳得到新发展,获得繁荣稳定的“秘诀”是什么? 结合港澳的新发展以及所学知识,谈谈“一国”与“两制”的关系? “一国两制”方针的历史沿革 3 1982年1月邓小平首次提出 4 1983年6月“六条方针”充实构想 1 19179年1月1日发表《告台湾同胞书》 2 1981年9月叶剑英阐述“九条方针” “一国两制”构想最早是为解决台湾问题提出的,但首先被运用于解决香港、澳门回归祖国问题上,并取得成功。 从从 v 一国两制 “一个国家,两种制度”,简称“一国两制”。 含义 是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度,是中国特色社会主义的一个伟大创举。 地位 从从 v 一国两制的基本内容及关系 坚持一个中国 一国 两制 国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变,享有高度的自治权。 从属派生统一于 前提和基础 从从 v “一国两制”伟大实践的意义 ①香港、澳门回归祖国以来,“一国两制”实践取得举世公认的成功。 ②香港、澳门回归以来,与祖国内地优势互补、共同发展,共担民族复兴的历史责任,共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 ‌回归初期(1997-2003年)‌:中央政府对香港特区的管治采取“井水不犯河水”的模式,即中央政府和特区政府各自履行职责,避免直接干预特区的内部事务‌。 ‌2004-2013年‌:这一阶段中央治港方式转变为“有所为有所不为”,强调依法办事与政治解说并行。中央政府通过法律手段管理香港,同时进行政治上的引导和解释,确保香港的稳定和发展‌。 ‌2014年至今‌:随着香港社会和政治形势的变化,中央治港方式更加主动和积极。中央政府不仅依法管理香港,还通过立法等方式强化对香港的治理,确保“一国两制”政策的贯彻执行‌。 中央治港方式的变化 讨论:由此可见,我们该如何做才能促进港澳保持长期繁荣稳定? ①必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针; ③落实中央对特别行政区全面管治权,落实“爱国者治港”“爱国者治澳” 原则,落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制,维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定; ②坚持依法治港治澳,维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序; ④坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务,支持港澳巩固提升竞争优势,更好融人国家发展大局。 知识小结:怎样保持香港澳门长期繁荣稳定 台湾问题的由来 三国时孙权派人到达夷洲,元朝设澎湖巡检司,1662年郑成功收复台湾1684年清政府设台湾府; 1945年,根据中、美、英、苏联签署的有关国际协定,台湾重新归于中国版图和主权管辖之下; 1895年中日签定《马关条约》,清政府将台湾割让给日本; 1949年中国内战结束后,国民党集团的一部分军政人员退据台湾,在当时美国政府的支持下,造成了台湾海峡两岸隔绝的状态。 思考:结合以上信息分析为什么要解决台湾问题,实现祖国统一? 《中华人民共和国宪法》 序言 台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。 这幅“一国两制、统一中国”的巨大标语立在厦门环岛路。如果从隔着不远水域的台湾金门市眺望,鲜红字迹仍然清晰可见,昭示着我国统一的决心与信心。 知识小结:为什么要解决台湾问题、实现祖国完全统一 解决台湾问题、实现祖国完全统一,是全体中华儿女共同愿望,是中华民族根本利益所在。 我国宪法规定,台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国。 两岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富,也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 1 2 3 小组任务 我们应如何解决台湾问题,实现祖国的完全同意? (可结合经济、政治、文化等角度思考) “和平统一、一国两制”是我们解决台湾问题的基本方针,也是实现两岸统一的最佳方式,最符合包括台湾同胞在内的中华民族的整体利益,是中国共产党和中国政府解决台湾问题的第一选择。 (1)政治 :“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针。 一个中国原则是两岸关系的政治基础。 政治上 文化上 中国大陆,妈祖庙分布在22个省市的450个县主要福建莆田就有316处之多;海南约有200多座,香港有57座,澳门现有妈祖庙10座,台湾地区妈祖宫庙5000多家。 妈祖在社会生活中可以给人们精神支柱,起安定社会的作用,增强了民族凝聚力,有助于祖国的完全统一和现代化。 文化上 2024海峡两岸暨港澳妈祖文化周的重点活动——“妈祖羽化升天祭祀仪式”在深圳市南山天后博物馆举行,来自海峡两岸暨港澳地区的妈祖信众齐聚赤湾天后宫祭拜祈祷,共同纪念妈祖羽化升天1037周年。 (2)文化:两岸同胞要共同弘扬中华文化,实现心灵契合,增进对和平统一的认同。 经济上 第六届海峡两岸(厦门)通关论坛10月28日在厦门举行。本届论坛以“探索海峡两岸融合发展新路·推进两岸经贸及供应链合作”为主题,推动两岸经济关系更加紧密、合作更加广泛,为实现两岸同胞的共同福祉作出更大贡献。 (3)经济:深化两岸融合发展,壮大中华民族经济,夯实和平统一的基础。 社会上 2008年11月4日,海协会与海基会在台北签署《海峡两岸空运协议》《《海峡两岸海运协议》《海峡两岸邮政协议》,并于12 月15日正式启动执行,自此开始了两岸期盼己久的直接、双向、全面“三通”可直接通邮、通商与通航。 (4)社会上:两岸同胞要多走动、多交流、多沟通。 ①基本方针:和平统一、一国两制 ”是解决台湾问题的基本方针,也是实现国家统一的最佳方式。 ②政治基础:一个中国原则是两岸关系的政治基础,必须坚持 “九二共识”,坚决反对“台独”。 ③文化纽带:两岸同胞要共同弘扬中华文化,实现心灵契合,增进对和平统一的认同。 ④经济融合:深化两岸融合发展,有利于推进两岸经济合作制度化,打造两岸共同市场,为发展增动力,为合作添活力,壮大中华民族经济,夯实和平统一的基础。 ⑤交流沟通:两岸同胞要多走动、多交流、多沟通,增进理解、信任,共同推动两岸关系和平发展,实现祖国完全统一和中华民族的伟大复兴。 知识小结:如何解决台湾问题、实现祖国完全统一 课堂小结 7.2 维护祖国统一 为什么、怎么做 反对分裂 含义、地位 基本内容、关系、意义 怎样保持香港澳门长期繁荣稳定 一国两制 为什么、怎么做 台湾当归 观 谢 感 看 ! Lavf58.12.100 $$null

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