Module 7 单元整体（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

外研版三起点六年级上册 Module 7 单元整体教学设计 一、单元整体概览 （一）单元主题 本单元学习的主题是Animal facts，涉及“人与自然”主题范畴，通过不同场景的对话，学习运用句型询问并回答有关动物的习性。本模块紧紧围绕谈论动物习性这一主线，学习了解常见动物的特征、习性与生活环境。通过学习了解动物的生活习性，了解动物与人类的和谐关系，培养学生热爱动物的情感。 （2） 课标分析 根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。六年级的学生在教师的引导下，明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互学习帮清华大助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 1.主题：本模块紧紧围绕谈论动物习性这一主线，属于“人与自然”主题范畴。 2.语篇：本模块第一单元课文是一篇日常对话，学习内容是奶奶送给 Daming一张 DVD， 两个人一起在电脑上观看。DVD中展示了一些动物非常有趣的生活习性：大熊猫每天进食 12个小时，它们最喜欢吃竹子；蛇听不到声音，但会随着音乐起舞，因为它们认为晃动的笛子是一种威胁。Daming 感谢奶奶送给他这么有趣的礼物。 第二单元是语篇阅读，学习内容是学习了解熊猫、大象、蛇、绵羊、熊和狗这些动物的习性特征。 （三）学情分析 六年级学生已经掌握了比较丰富的英语知识，一般现在时在三四年级已经接触过，本课中只要稍加提示和练习学生就可以灵活运用。因为六年级的学生已经有了一定的单词识读基础，所以单词教学部分也相对轻松，但这一部分要注重对学生的语音教学。 二、单元内容分析 本模块内容是谈论动物习性，设计了两个语篇，包括U1 I don’t believe it! 和U2 Pandas love bamboo. 语篇一是一篇日常对话，学习内容是奶奶送给 Daming一张 DVD， 两个人一起在电脑上观看。DVD中展示了一些动物非常有趣的生活习性：大熊猫每天进食 12个小时，它们最喜欢吃竹子；蛇听不到声音，但会随着音乐起舞，因为它们认为晃动的笛子是一种威胁。Daming 感谢奶奶送给他这么有趣的礼物。 语篇二是语篇阅读，学习内容是学习了解熊猫、大象、蛇、绵羊、熊和狗这些动物的习性特征。 单元主题：Animal facts 语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点 1. I don’t believe it! believe, lucky, bamboo, together, body, snake Grandma gives Daming a present. Do snakes like music? Does...like...? 技能：在语境中，用一般现在时描述动物的习性。 策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。 2. Pandas love bamboo. bamboo, snake, sleep, grass ...love/ like... 技能：在语境中，用句型“...love/ like...”谈论动物及习性。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。 以下M7单元主题内容框架图 Animal facts 了解熊猫、大象、蛇、绵羊、熊和狗这些动物的习性特征。 Daming的奶奶送给他一张关于动物的DVD作为礼物。 M7U1：感知情景 呈现新知 体验学习(用一般现在时描述动物的习性。) M7U2:情景拓展，练习运用(用句型“...love/ like...”谈论动物及习性。) 通过学习了解动物的生活习性，了解动物与人类的和谐关系，培养学生热爱动物的情感。 三、单元教学目标 单元教学目标 语篇 本单元学习后，学生能够： 1.在语境中，用一般现在时描述动物的习性。 1. 对话 I don’t believe it! （1课时） 2. 运用句型“...love/ like...”谈论动物及习性。 2.阅读 Pandas love bamboo. (1课时) 学科网（北京）股份有限公司 $$