第1-4单元期中检测卷-2024-2025学年语文六年级上册统编版

第1-4单元期中检测卷-语文六年级上册统编版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下面词语中，加点字读音全部正确的一项是 （     ） A．渲染（xuān）  旖旎（yǐ） B．迂回（yū）   苍穹（qióng） C．花蕾（lěi）   冠冕（guàn） D．参差（cān）  妩媚（wǔ） 2．下列词语书写全部正确的一项是（    ） A．猜测    拍摄     神秘 B．班点    枯萎   抵御 C．考察    能原     磁场 D．倾斜    荒莫   因素 3．下列加点词语使用有误的一项是（   ） A．一万支礼花持续射入天空。 B．三十万人一齐瞻仰这鲜红的国旗 C．校长宣读了开场词，宣布典礼开始。 D．福州的地铁行驶平稳，一点也不晃荡，比坐汽车舒服。 4．下列与“花之歌”中“之”字的用法含义相同的一项是（   ） A．送孟浩然之广陵 B．嗤之以鼻 C．不了了之 D．杨氏之子甚聪慧 5．“新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。”句中破折号的作用是（  ） A．解释说明 B．声音的延长 C．语气的转折 D．语意的转变 6．下列选项中，说法有误的一项是（    ） A．《童年》是高尔基的一部自传体小说，主人公是阿廖沙。 B．《小英雄雨来》描写的是抗日战争时期的故事。 C．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部日记体小说。 D．《回乡偶书》是唐代诗人杜甫写的一首七言律诗。 二、填空题 7．读拼音，写词语。 zhái yuàn( )里有一株丁香花，huā lěi ( )含苞欲放，在mí ménɡ( )的细雨中，依然很yōu yǎ( )，在阳光 zhào yào( )下，它映入yǎn lián( )，是那样pínɡ dàn( )。 8．比一比，再组词。 悄( )    延( )    扑( )      绞( ) 梢( )    诞( )    补( )     郊( ) 9．在括号里填上合适的词。 ( )的山沟        ( )地蔓延          扑灭( ) ( )的战士        ( )地轰击          完成( ) 10．根据意思写词语。 （1）自己做错了事，自己承受不好的后果。( ) （2）连续不断地小声说话的声音。( ) （3）形容说话时兼用手势示意；形容轻率地指点、批评。( ) （4）用不着想，形容说话做事迅速。( ) （5）没有声音，很静。( ) 11．写出下列句子使用的说明方法。 （1）弯弯的内金水河像-条玉带横贯东西。( ) （2）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。( ) （3）宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。( ) （4）走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像-条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。( ) 12．课文欢乐谷。 孟浩然是唐代著名诗人，《宿建德江》中的“ ， ”写出了诗人淡淡的忧愁；而在《过故人庄》中，因为故人的热情相待．所以他在临走时，向主人率真地表示“ ， ”。 三、现代文阅读 13． 《狼牙山五壮士》选段 ①五位壮士（屹立 矗立）在狼牙山顶峰，（眺望 遥望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（相继 连续）从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的 （壮烈 激烈）豪迈的口号声： ②“打倒日本帝国主义！” ③“中国共产党万岁！” ④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。 (1)给选段加一个恰当的小标题： 。 (2)在选段中括号内选择正确的词语画“√”。 (3)我从 、 等词语中感受到五位壮士跳崖时的奋不顾身。 (4)选段画横线的句子是属于 的描写，画波浪线的句子是属于 的描写，这样的描写方法叫 ，这样写的好处是 。 (5)“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。”文中“这声音”指的是什么？从“这声音”里面你感受到了什么？ 阅读理解。 穷人<节选> ①屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。 ②桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ③桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 14．文中画“ ”的句子是 描写，“又潮湿又阴冷”暗示了 。 15．读选文第一自然段，从孩子“睡得正香甜”和母亲惨死的情景中，我们可以感受到什么？ 16．对“她的心跳得很厉害”一句理解正确的一项是（    ） A．桑娜抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳得厉害。 B．桑娜看见了死人很害怕，惊魂未定，所以心跳得厉害。 C．没经商量擅自抱回两个孩子，桑娜怕丈夫回来责怪。 D．自己家的五个孩子会不会同意自己的做法，桑娜心里没有底。 17．品读小说内容，感受人物形象。 （1）第二自然段中，“这样做”是指 。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜 的善良品质。 （2）第三自然段对桑娜进行了 描写，细致地表现了她内心变化的过程：体恤丈夫——害怕丈夫突然回来—— —— 。 四、书面表达 18．习作 题目： 的滋味 生活是多姿多彩的，同时也是甜酸苦辣咸五味俱全的。请把你印象最深的一种滋味，通过一件事表达出来。可以使快乐的滋味，也可以使难过、伤心、无语的滋味。 要求：①把题目补充完整；②不少于500字；③习作中不要出现真实的校名、地名、人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B A A D A D 1．B 【详解】本题考查的是字的读音。 A．渲染（xuān）——xuàn； C．冠冕（guàn）——guān； D．参差（cān）——cēn； 故选B。 2．A 【详解】本题考查对词语书写的辨析。 A．正确。 B．有误，班点——斑点，物体表面显露出来的别的颜色的点子。 C．有误，能原——能源，能够提供能量的资源。 D．有误，荒莫——荒漠，荒凉而无边无际。 3．A 【详解】本题考查词语搭配。 A．持续：延续不间断。句意说的是一万支礼花断断续续地射入天空。故“持续”搭配不当，应改成“陆续”； B．瞻仰：指怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。 结合“国旗”可知，搭配正确； C．宣布：公开告诉大家。结合“典礼开始”可知，搭配正确； D．平稳：没有波动或危险。结合“一点也不晃荡，比坐汽车舒服。”可知，搭配正确。 4．D 【详解】考查字词用法。 “花之歌”中“之”为主谓之间，取消句子独立性。翻译为“的”。 A．送孟浩然之广陵，“之”是去的意思。 B．之以鼻，“之”无实意。 C．不了了之，指事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。“之”无实意。 D．杨氏之子甚聪慧，在梁国，有一户姓杨的人家，非常聪明。主谓之间，取消句子独立性。翻译为“的”。 5．A 【详解】本题考查破折号的用法。 “新中国的国旗”是五星红旗，故本句中的破折号起了解释说明的作用。 答案选A。 6．D 【详解】考查作家作品。 D.有误，《回乡偶书》是唐代诗人贺知章写的一首七言绝句。 7． 宅院 花蕾 迷蒙 幽雅 照耀 眼帘 平淡 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写，一笔一划注意间隔，做到规范、美观，每写完一个词语及时检查，联系前后可以检查所写词语是否符合语境。 “花蕾”都跟草木有关，都是“艹”字头，“蕾”字笔画较多，写时注意间架结构，不可过松或过紧。“迷蒙”的“蒙”字不要错写成“濛”。“幽雅”在书写时要注意和“优雅”的区分。幽雅指幽静而雅致，而优雅指优美雅致。根据语境，这里选择用“幽雅”。“耀”字的笔画较多，写时注意写清楚。 8． 悄悄 延迟 扑倒 绞首 树梢 诞生 补充 郊外 【详解】本题考查组词。 悄可组词：悄悄、轻悄、悄没声等。 延可组词：延时、延伸、延安等。 扑可组词：扑灭、扑闪、扑空等。 绞可组词：绞尽脑汁、绞刑、绞车等。 梢可组词：树梢、眉梢、末梢等。 诞可组词：诞生、诞辰、圣诞等。 补可组词：补充、补全、补偿等。 郊可组词：郊外、郊区、郊县等。 9． 隐蔽 呼呼 烈火 年轻 不断 任务 【详解】本题考查词语的搭配。 山沟：两山间低洼而狭窄的地方。故可以与“隐蔽、狭窄”等搭配。 蔓延：（动）形容像蔓草一样地不断向周围扩展滋生。故可以与“快速、慢慢”等搭配。 扑灭：（动）扑打消灭。故可以与“大火、烈火”等搭配。 战士：军队最基层的成员。故可以与“年轻、坚强”等搭配。 轰击：（动）用火炮进行攻击（多指大规模地）。故可以与“猛烈、不断”等搭配。 完成：（动）（事情）按照预期要求结束；做成。故可以与“任务、作业”等搭配。 10． 自作自受 喃喃 指手画脚 不假思索 寂静 【详解】本题考查根据意思写词语。 （1）自作自受：自己做下的坏事，自己承受恶果。形容咎由自取。 （2）喃喃：一指低声说话的声音，象声词，二指读书声，三指鸟啼声。 （3）指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。 （4）不假思索：用不着思考（就作出反应）。形容说话做事迅速。 （5）寂静：静悄悄的，没有声响。 11． 打比方 作比较 列数字 打比方 【详解】本题主要考查对说明方法的掌握。 （1）“弯弯的内金水河像-条玉带横贯东西。”句子把内金水河比作玉带，运用打比方的说明方法。 （2）“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”句子将松鼠的叫声和黄鼠狼的叫声相比较，运用作比较的说明方法。 （3）从“七十二万”可知，运用列数字的说明方法。 （4）“弯弯的内金水河像-条玉带横贯东西。”句子把内金水河比作玉带，运用打比方的说明方法。 12． 移舟泊烟渚 日暮客愁新 待到重阳日 还来就菊花 【详解】考查诗句默写。《宿建德江》全诗为移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。《过故人庄》全诗为故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 13．(1)英勇跳崖 (2)屹立  眺望  相继  壮烈 (3) 纵身 昂首挺胸 (4) 面 点 点面结合 既突出五壮士的团结爱国，又体现了每个战士的英雄气概。全面而又细致地展现了五壮士壮烈跳崖的情景，给人留下深刻的印象。 (5)“这声音”指的是五壮士跳崖时喊出的壮烈豪迈的口号声。从“这声音”里能够感受到五壮士对日本帝国主义的仇恨以及对祖国和人民的热爱。 【导语】《狼牙山五壮士》选段描绘了五位抗日英勇战士面对敌军的坚定不屈的壮烈场景。通过描写他们高喊口号、毅然跳崖的动作，作者突出表现了壮士们完成掩护任务后为民族大义牺牲自我的英勇精神。选段词语选择精准，如“屹立”“遥望”等，增强了英勇气氛；而对话和描写结合，令读者感受到战士们的坚定信念和对祖国的热爱。这一片段不仅表现了中华民族的英雄气概，也引发了读者对历史的敬仰和民族自豪感。 【详解】（1）本题考查拟写标题。 学生作答时可根据事件发生的时间、地点以及人物来拟定标题，概括主要内容。 根据文段可知，第①段主要写五壮士完成了任务，毅然走上狼牙山顶峰，相继从悬崖往下跳。第②段与第③段写五壮士往下跳时喊着口号，气势雄壮豪迈。第④段则表达了作者对五壮士的敬佩与赞叹。故可用“英勇跳崖”来作为小标题。 （2）本题考查词语搭配。 矗立：高耸地立着。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定、不可动摇。 根据第①段“五位壮士……在狼牙山顶峰”可知，五位壮士像山峰一样高耸而稳固地立在狼牙山顶峰，此时他们是坚定不可动摇的，应搭配“屹立”； 眺望：从高处往远处看。 遥望：往远处望。 根据第①段“群众和部队主力远去的方向。”可知，五壮士站在狼牙山顶峰，看着群众和部队远去的方向，是从高处往远处看，应搭配“眺望”； 相继：一个跟着一个，用于描述人或事物的连续出现或发生，强调前后的连续性和顺序性。 连续：一件事情从始至终没有间断地进行。 根据第①段“战士们也昂首挺胸……从悬崖往下跳。”可知，此处五壮士为一个接一个地跳下山崖，应搭配“相继”； 壮烈‌：勇敢而有气节，常用于描述‌英雄人物在关键时刻表现出的英勇行为。 激烈：动作或言论的剧烈程度，常用于描述‌竞争、‌战斗等场景。 根据第①段“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。”可知，五壮士们的口号声体现了中国人民的气节，应搭配“壮烈”。 （3）本题考查人物描写。 根据第①段“他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”可知，此句为对五壮士的动作描写。其中的“纵身”“昂首挺胸”体现了战士们就义时的英勇无畏。 （4）本题考查描写方法。 根据第①段“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”可知，此处为对五位壮士的总体描写。 根据“班长马宝玉激动地说：‘同志们，我们的任务胜利完成了！’说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。”可知，此处为对班长“马宝玉”的单独描写。 由此可知，此处使用了点面结合的写法，其中对五位壮士的总体描写属于“面”的描写，对班长“马宝玉”的单独描写属于“点”的描写。“点面结合”的写法不仅能写出五壮士团结勇敢的爱国情操，也能体现出每一位战士们英勇无畏的牺牲精神，使得文章描写更具层次感，更好地表达出对五壮士的钦佩之情。 （5）本题考查对文章内容的理解。 根据第②自然段“打倒日本帝国主义！”及第③自然段“中国共产党万岁！”可知，第④自然段“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。”中的“这声音”指的是五壮士跳下悬崖时响亮壮烈的口号声，从中既能体会到五壮士对祖国与中国共产党的忠诚，也能感受到五壮士就义时的英勇无畏。 14． 环境 西蒙的生活很困窘 15．孩子“睡得正香甜”说明母亲在临死前仍然尽心竭力地照顾好可怜的孩子。这一情景和母亲的惨死形成鲜明的对比，震撼着每一个人的心灵，让我们感受到到死都不止息的母爱以及沙俄时代的罪恶。 16．C 17． 把死去邻居的两个孩子抱回家 关心和同情他人 心理 责问自己 作出决定 【解析】14．本题考查对描写方法的掌握。 环境描写：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 “又潮湿又阴冷”描写的是西蒙屋子内的环境，属于环境描写。从这也能看出西蒙家非常简陋，他们的生活很穷苦。 15．本题考查对文章内容的理解与分析。 在这个寒冷的夜晚，西蒙悲惨地病死在稻草铺的床上，而两个无依无靠的孩子却熟睡在母亲的尸体旁，两者形成鲜明的对比。西蒙临死前把衣服盖在孩子们身上，还用旧头巾包住了他们的小脚，让我们为这个母亲感到心酸，同时也感受到了伟大的母爱。西蒙的生活状况和结局揭示了沙依时代穷人的悲惨命运。 16．本题考查对文章内容的理解与分析。 结合选文第③段“他会说什么呢？”“他会揍我的！”可知，桑娜此时很害怕，她害怕丈夫会责怪自己不经过他的同意就把两个孩子抱回来。 故选C。 17．本题考查对文章内容的理解与分析。 （1）结合选文第②段“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里”可知，“这样做”指的是桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。 把两个孤儿抱回家，这是一种本能。桑娜在看到死去的西蒙身旁的两个孩子以后，没有犹豫，更没有丝毫考虑，就把两个孩子抱回了家，“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 （2）结合选文第③段中的关键字“想”可知，第③段是心理描写。 认真阅读选文第③段桑娜的心理活动，“自己的五个孩子已经够他受的了”写出了桑娜对丈夫的心疼和体恤，“是他来啦？……不，还没来！”写出了桑娜此时很害怕丈夫回来责备自己，“为什么把他们抱过来啊？”写出了桑娜责问自己为什么把两个孩子抱回来，“嗯，揍我一顿也好！”写出了桑娜决定留下两个孩子，不惜承受丈夫的打骂。 18．示例： 成长的滋味 每个人从出生后，就在不断地成长。成长的过程仿佛草莓的味道，酸中带甜，甜中带酸。这种成长的滋味，格外让人难忘。 早上刚起床，我感觉非常口渴，于是顺手就从桌子上拿了妈妈最喜欢的一个水瓶，咕噜咕噜喝了一大口水，刚把水瓶放下“砰——”地一声，瓶子就摔碎了。地上全是玻璃碎片，吓得我差点叫了起来。我急得团团转，心想：要是妈妈回来看见她最喜欢的水瓶被我打碎了，她一定会狠狠的骂我的。我很害怕，站在那里不敢动，直到我家的小狗跑过来围在我身边才缓过神来。看到小狗，我心里暗暗想：要是妈妈发现了，我就说是小狗打碎的不就行了。决定好后我又睡了回去。 下午，妈妈终于回来了。一回到家，妈妈就发现了打碎的水瓶，果然不出我所料，她气冲冲的过来质问我：“这是不是你打碎的水瓶？”我紧张的回答妈妈：“不是我，是小狗打碎的。”妈妈似乎看出了我的紧张，蹲下身子，摸了摸我的头，然后苦口婆心的对我说：“孩子，做错了事不可怕，可怕的是不敢承认自己的错误，妈妈希望你能做一个承认的好孩子。”听了妈妈的话，我再也控制不住我自己，哇哇大哭起来，然后把事情的起因后果如实地告诉了妈妈。我下定决心：以后一定不撒谎了，我要做一个诚实的孩子。 这就是让我难忘的草莓味成长，又酸又甜，可好吃了！ 【详解】半命题作文，将题意读懂后需先将作文题目补充完整。 题意中“生活”是关键词，此篇作文不是让写各种食物的滋味，而是挑出生活中的一件事，写下在经历此事后你的感受，你觉得生活是一种什么滋味。写清记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$