2.2.1 第3课时 多个有理数相乘(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册数学新导学课时练(人教版2024)河北专版

2024-11-01
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版七年级上册
年级 七年级
章节 2.2.1 有理数的乘法
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 346 KB
发布时间 2024-11-01
更新时间 2024-11-01
作者 山东仁心齐教育科技有限公司
品牌系列 夺冠百分百·初中同步新导学课时练
审核时间 2024-11-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48346766.html
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来源 学科网

内容正文:

第二章 有理数的运算 山东鑫聚仁数字制作中心 2.2 有理数的乘法与除法 2.2.1 有理数的乘法  第3课时 多个有理数相乘 课件使用说明 本课件使用WPS 2023制作,请使用相应软件打开并使用。 本课件文本框内容可编辑,单击文本框即可进行修改和编辑。 本课件理科公式均采用微软公式制作,如果您是WPS 2021年4月份以前的版本,会出现包含公式及数字无法编辑的情况,请您升级软件享受更优质体验。 由于WPS软件原因,少量电脑可能存在理科公式无动画的问题,请您安装WPS 2023或以上版本即可解决该问题。 目录 上页 首页 下页 多个有理数相乘的符号法则 几个不为0的数相乘,负的乘数的个数是偶数时,积为 ;负的乘数的个数是奇 数时,积为 ;几个数相乘,如果其中有乘数为0,那么积为 ⁠. 正数 负数 0 目录 上页 首页 下页 知识点一 积的符号确定 1. 几个不是0的有理数相乘,它们的积的符号( C ) A. 由乘数的个数决定 B. 由正乘数的个数决定 C. 由负乘数的个数决定 D. 由负乘数的大小决定 2. 计算下列各式,结果为正数的是( D ) A. 2×3×5×(-4) B. 2×(-3)×(-4)×(-3) C. (-2)×0×(-3)×(-4)×(-5) D. (-2)×(-3)×(-4)×(-5) C D 目录 上页 首页 下页 3. 有2 023个有理数相乘,如果积为0,那么在这2 023个有理数中,( C ) A. 全部为0 B. 只有一个为0 C. 至少有一个为0 D. 有两个互为相反数 C 目录 上页 首页 下页 知识点二 多个有理数相乘 4. 计算(-2)×(- )×6的结果是( A ) A. 4 B. -4 C. 1 D. -1 5. 下列计算错误的是( B ) A. (-3)×(-4)×(- )=-3 B. (- )×(-8)×5=-8 C. (-6)×(-2)×(-1)=-12 D. (-3)×(-1)×(+7)=21 A B 目录 上页 首页 下页 6. 设a是最小的正整数,b是最大的负整数,c是绝对值最小的有理数,则a,b,c 三数的积为( B ) A. -1 B. 0 C. 1 D. 不存在 7. 在数-3,-2,4,5中任取三个数相乘,所得的积中最大的是 ⁠. B 30 目录 上页 首页 下页 (1)-0.75×(-0.4)×1 . 解:(1)原式= . (2)0.6×(- )×(- )×(-2 ). 解:(2)原式=-1. (3)1 ×(- )×(-3 )×(- ). 解:(3)原式=- . 8. 计算: 目录 上页 首页 下页 名师点睛 多个有理数相乘的步骤:(1)观察乘数中是否有零,若有零,则积为零.(2)若乘数中没 有零,观察负乘数的个数,确定积的符号.(3)计算积的绝对值时,通常把小数化为分 数,带分数化为假分数,便于约分. 目录 上页 首页 下页 【能力提升】 1. (张家口张北期中)已知M=(-1)×(-2)×(-3)×a,N=(-23)×(-34)× (-45).若a为负数,则M-N的值( A ) A. 大于0 B. 小于0 C. 等于0 D. 与a的取值有关 2. 在a,b,c,d,e中有3个负数,则abcde的积( D ) A. 大于0 B. 小于0 C. 大于或等于0 D. 小于或等于0 A D 目录 上页 首页 下页 母题变式 五个有理数相乘的积为负数,那么这五个有理数中负乘数的个数是( D ) A. 1 B. 3 C. 1或3 D. 1或3或5 3. 设有理数a,b,c满足a+b+c=0,abc>0,则a,b,c中正数的个数 为 ⁠. 4. 计算:(1-2)×(2-3)×…×(2 022-2 023)×(2 023-2 024)= ⁠. D 1 -1 目录 上页 首页 下页 (1)15×(- )×1 ×(-1 ). 解:(1)原式= . (2)-1 ×(- )× ×|- |. 解:(2)原式= . 5. 计算: 目录 上页 首页 下页 【素养闯关】 6. (新定义题)若定义一种新的运算“*”,规定有理数a*b=4ab,如2*3=4×2×3= 24. (1)求3*(-4)的值. 解:(1)3*(-4)=4×3×(-4)=-48. (2)求(-2)*(6*3)的值. 解:(2)(-2)*(6*3)=(-2)*(4×6×3)=(-2)*72=4×(-2)×72=-576. 目录 上页 首页 下页 $$

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