11.1 探问人生目标 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

11.1 探问人生目标 教学设计 课题 11.1 探问人生目标 单元 四 学科 道德与法治 年级 七 教材分析 《探问人生目标》是初中道德与法治七年级统编版(2024)教材中的重要内容。教材从人生目标的重要性入手，引导学生思考人生目标对个人成长和发展的意义。教材通过具体的案例和活动，帮助学生认识到不同的人生目标会带来不同的人生选择和结果，同时也强调了在确立人生目标时需要考虑自身的兴趣、爱好、价值观以及社会的需求等因素。通过学习本课题，学生能够初步了解人生目标的概念和作用，为今后的人生规划奠定基础。 学情分析 刚升入初中的学生正处于从儿童向青少年过渡的时期，他们开始对自己的未来有了一些朦胧的思考，但这种思考往往比较肤浅和模糊。他们对人生目标的概念可能有所耳闻，但缺乏深入的理解。同时，由于学生的生活经验和社会阅历有限，他们可能难以将人生目标与自身的实际生活联系起来，也不太清楚人生目标对个人成长和发展的重要作用。因此，在教学过程中，需要教师通过多种教学方法和实例引导，帮助学生逐步理解人生目标的相关知识，并激发他们对自身人生目标的探索欲望。 素养目标 核心素养:健全人格 学习目标: 1. 通过阅读，知道什么是人生目标。 2. 通过实例分析，了解人生目标的重要性 3. 日常生活中自觉规划人生目标 重点 难点 重点：探问人生目标的重要性及确立适合自己的人生目标 难点：考虑自身兴趣、爱好、价值观和社会需要的基础上确立正确的人生目标 教具 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。 (1)结合材料，说一说北斗七星的作用。 (2)这对我们走好人生道路有何启示？ 小结：人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。我们为什么要确立人生目标？怎样确立正确的人生目标？ 学生认真研读北斗七星的故事，结合自己的理解，交流启示。 通过北斗七星的故事，激发学生参与的积极性，同时培养学生的民族自尊心和自豪感。 讲授新课 1. 自主探究 请同学们自主阅读教材内容，思考以下问题，时间3分钟。 （1）确立人生目标的意义。 （2）长远目标和近期目标的关系。 （3）人生目标的来源。 2.活动一：蜜蜂筑巢与人类活动 结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。 提示：动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 3.名言赏析 最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房之前，已经在自己的头脑中把它建成了。 ——马克思 思考：马克思的这句话对我们的人生有什么指导意义？ 小结：我们应该积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 4.活动二：人生目标的意义 李时珍出生于世医家庭，从小就热爱医学，立志悬壶济世。经过刻苦学习和实践，李时珍成为当地名医。后楚王聘李时珍到王府任“奉祠正”,兼管良医所事务。几年后，楚王又推荐其上京任太医院院判之职，一年多以后李时珍辞职回家。在此期间，李时珍阅读了王府和太医院中大量的医书，医学水平大增。自1565年起，李时珍先后到武当山、庐山、茅山、牛首山等地收集药物标本和处方，并拜渔人、樵夫、农民、车夫、药工、捕蛇者为师，记录上千万字札记，历经二十七个寒暑，三易其稿，最终完成了190多万字的巨著《本草纲目》。 是什么因素决定了李时珍能够成为名医，编写出医学巨著《本草纲目》？ 归纳：人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 5.活动三：长远目标和近期目标 日本马拉松选手山田本一曾两次夺冠。如果一次夺冠是偶然，那么两次夺冠就一定有秘诀。他在自传中说，他在参加马拉松比赛之前，会先乘车将路程全部熟悉一遍，将全程分为若干段，用显著的标志如银行、大树、房子等隔开，将四十多千米外的目标分解为若干个小目标，在比赛时，只是盯着一个个小目标，最后便可较为轻松地跑完全程。 山田本一实现目标的做法对我们有何启示？ 6.探究与分享 饭要一口一口吃，路要一步一步走，事要一件一件做。 目标的实现也不是一朝一夕的事，也要分阶段、有步骤地进行，如实现全体人民共同富裕这个目标，是让一部分人先富起来，然后先富带后富，共奔富裕路。人生目标的实现也是如此。 思考：以时间长短为依据划分，人生目标分为哪两类？它们之间有什么关系？ 小结：分类 ：人生目标可以分为长远目标和近期目标。 关系 ： （1）只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 （2）所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 （3）实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 7.相关链接 我们所设立的近期目标都应指向长远目标。例如，一名中学生想要将来成为一名为祖国科技事业贡献力量的科学家,这是需要终生奋斗的目标,即长远目标。为了实现这一长远目标，需要具备扎实的理论基础，由此设定进入高等院校深造的目标；需要有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着，由此设定每月阅读数本专业书籍、每年开展实地调研的目标；等等。这些目标可以被看作近期目标。在实现近期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标靠拢。 8. 关注社会 在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于两年后加入旅欧中国少年共产党。 习近平在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事!” （1）他们的青春有哪些相同之处？ （2）他们的青春给我们带来的启示是什么？ 提示：启示我们要树立远大理想和人生目标；要自信自强；要不怕困难，积极进取；要认真学习，为民族复兴、人民幸福作贡献；等等。 9.链接生活 （1）你的人生目标是什么？ （2）要实现你的人生目标，现在应该怎么做？ 学生认真阅读教材，了解教材内容，并圈画知识点。 学生大声朗读名言，结合自己的理解，交流对马克思这句话的理解。 学生研读李时珍的材料，结合教师知识，回答教师提出的思考题 学生认真倾听，做好归纳整理。 学生认真分析教师给出的材料，结合教材知识，分析长远目标和近期目标及相互关系 学生参与探究，结合理解，交流归纳人生目标的分类 学生研读相关链接的内容，进一步理解目标的分类 学生研读幻灯片展示的两则材料，结合教师知识，举手分享他们的青春的相同之处。 学生结合自己的实际，思考自己的人生目标。 通过组织学生自主探究，一方面，使学生初步了解教材的内容，另一方面，培养学生自主归纳整合的能力。 借助马克思的名言警句，引导学生思考人生目标的重要意义，为以下问题的思考奠定基础。 通过向学生展示李时珍的事迹材料，引导学生更好的认真到人生目标体现着人在社会初中中对给未来的向往和追求，使较深奥的知识得以形象化。 通过组织学生进行探究与分享，引导学生对人生目标的分类进行归纳，并在此基础上，理解长远目标和近期目标之间的关系，符合学生的认知规律。 “相关链接”部分，有效借助教材内容，使学生进一步深刻理解长远目标和近期目标的关系 通过“关注社会”环节，培养学生关注社会的意识，同时使学生分析和理解我们要树立人生目标，并自信自强，向着人生目标努力，对学生具有指导性意义。 链接生活环节，升华主题。 检测目标 1.李大钊曾在《晨报》撰写《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。”李大钊的这段话启示我们( ) ①人生目标决定着人生道路的发展方向 ②只要积极主动地确立人生目标，就能成功 ③人生如航船，把准方向，才能驶向幸福的彼岸 ④人生目标一定会指引我们走上正确的人生道路　　 A. ①② 　B. ①③ 　C. ②④ D. ③④ 2.我们要从小树立正确的人生目标，下列对人生目标认识正确的是( ) ①该是惊天动地伟大目标的 ②可以是长远的，也可以是近期的 ③应该是相对稳定的 ④要切实可行应 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这说明( ) 　　①人的生命活动方式与动物是一样的 　　②我们所设立的近期目标都应指向长远目标 　　③人能够积极主动地规划人生，明确自己的人生目标 　　④动物的活动是本能的，人的活动则是有意识、有目的的 　　A. ①② 　B. ①③　C. ②④ D. ③④ 4.关于人生目标，下列认识不正确的有( ) ①我们的人生目标应该是短期的，长远目标太遥远了，实现不了 ②我们的人生目标目标重要，行动不重要 ③每个人都应该有自己的人生目标 ④人生目标是相对稳定的，绝不能改变 A. ①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 5.七（1）班召开主题班会，以下是同学搜集到的一些汇报材料。 西汉著名史学家司马迁，遵从父亲的遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。即使在承受巨大身心痛苦时，他仍然坚持完成了《史记》的撰写，为后世留下了极其宝贵的历史资料。 　　周恩来总理自幼便立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，经过不懈追求，为我国的解放事业和现代化建设作出了不可磨灭的贡献。 　　本次主题班会的主题应该是( ) 　　A. 掌握科学方法，学习成就梦想　B. 实现近期目标，走向长远目标 　　C. 正确认识自我，积极悦纳自己　D. 设定人生目标，激发内在潜力 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。 课堂小结 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸； 目标如同灯塔,照亮前行的人生航程；有了明确的目标,我们才能走出困境,迈向成功的道路！ 谈收获和体会 总结本节课的内容。 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$