第一、第二单元 复习课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

道德与法治八年级上册 一、二单元复习 第八届福建省道德模范名单揭晓，厦门2人入选，其中的一位是助人为乐模范陈青松（厦门市翔安区德孝教育促进会会长）。陈青松有着“翔安陈嘉庚”的美誉，他从踏三轮车载客到办企业，诚信辛劳积攒起家业，有了钱之后他又把大部分的精力投向捐资助学，卖厂卖房扶助贫困学生，累计捐款2600多万元。2012年，陈青松牵头成立公益组织翔安区德孝教育促进会，开始全心全意做公益，并联合翔安区教育局、区妇联等每年评选嘉奖“德孝好学生”和“德孝好媳妇”，12年来共评选了1176名“德孝好学生”、1171名“德孝好媳妇”。 陈青松具有哪些品质和行为？请你为他写一句赞美词 亲社会行为、助人为乐、诚信、尊重他人、服务社会等等 一二单元知识串讲 第一单元 填空开火车 1.个人是社会的（ ）。 2.人的身份是在（ ）中确定的，在不同的社会关系中，我们具有（ ）。 有机组成部分 社会关系 不同的身份 个人与社会的关系 P4 1.青少年处于走向社会的（ )。应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 2.有利于我们养成良好的（ ），塑造（ ），形成正确的（ ），获得他人和社会的（ ）。 3.我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的（ ）。 为什么要养成亲社会行为 P8 人生价值 关键时期 行为习惯 价值观 接纳与认可 健康人格 1.亲社会行为在（ ）和（ ）中养成。 2.我们要主动（ ），关注社会发展变化，（ ）。 3.在社会生活中，我们要（ ），热心（ ），想他人之所想，急他人之所急。 如何养成亲社会行为 P8 人际交往 社会实践 了解社会 投身于社会实践 遵守社会规则 帮助他人 1.网络（ ） 2.网络（ ） 为（ ）注入新的活力。 促进了（ )的进步。 为( )和( )搭建新平台。 网络的积极作用 P10-13 丰富日常生活 推动社会进步 经济发展 民主政治 文化传播 科技创新 1.网络信息良莠不齐，出现了一些（ )的信息。 2.（ )网络，影响（ ）。 3.（ ）容易被侵犯。 网络的消极作用 P15-16 学习、工作和生活 虚假的、不良 沉迷于 个人隐私 1.社会关系是在社会自然产生的。 2.即使在不同的社会关系中，我们的身份都是相同的。 3.亲社会行为是在人际交往和网络交往中养成的。 4.对于青少年来说，参与社会的过程只是体验社会生活的过程。 5.人的身份是在国家规定中确立的。 6.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 7.互联网+政务的新形式，扩大了公民的民主权利。 8.网络滋生新的业态，为经济发展注入新的活力。 9.网络为文化的传播搭建了新的平台，我们可以任意在网络发表见解和言论。 10.网络无限，自由无界。 11.青少年容易沉迷网络，应主动远离网络生活。 12.恪守道德，遵守纪律的网络生活的基本准则。 √ √ × × × × × × × × × × 社会交往 不同 社会实践 也是发展和成就自己的过程 社会关系 丰富了民主形式、拓宽了民主渠道 恪守道德、遵守法律 自由有界 提高媒介素养 遵守法律 1.2023年5月30日，神舟十六号载人飞船三人组顺利进入太空，与神舟十五号三名航天员成功会师，同时神舟十六也是航天飞行工程师和载荷专家的“首秀”。小治在电视里看到这则新闻时，感到非常自豪，对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明 ①个人是社会的独立组成部分 ②我们对社会生活的感受越来越丰富 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④个人要关心国家社会的发展 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 真题演练 B 2.下边漫画告诉我们 A．在网络中，个人隐私容易被侵犯 B．沉迷于网络，会影响学习、生活 C．参与网络生活需要遵守法律法规 D．网络中有谣言，应尽早远离网络 A 3.2023年世界互联网大会乌镇峰会将以“建设包容、普惠、有韧性的数字世界一一携手构建网络空间命运共同体”为主题于11月8日至10日举行，广邀全球各界代表齐聚乌镇，谋合作图共赢，推动构建更加公平合理、开放包容、安全稳定、富有生机活力的网络空间。这表明 A．网络无所不能，数字主宰世界 B．网络促进经济，数字才有活力 C．网络推动民主，政治文明发展 D．网络人际交往，打破时空限制 D 4.“我们需要‘小青荷’，亚运会的顺利举办离不开你们的奉献！”杭州亚运会开幕式上，亚奥理事会代理主席辛格高度肯定志愿者的工作。从竞赛场馆到亚运村，再到城市的大街小巷，随处可见赛会志愿者和城市志愿者的身影。默默奉献，周到服务。杭州亚运会的志愿者用贴心的服务，为赛会顺利举办提供保障，让亚运会参赛运动员以及八方来客感受到东道主的热情、赛场内外的温暖。 (1)运用所学知识，你认为“小青荷”们的行为是一种什么行为？（2分） (2)结合生活实际想想，作为青少年，我们该如何养成这种行为？（6分） 亲社会行为。 ①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 结合实际：在生活中，我们可以主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，参与志愿服务。 第二单元 2.如何对待规则： （1）自觉遵守规则：①遵守规则需要 。②遵守社会规则，需要我们 ，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心，外化于行。 （2）坚定维护规则：①要从 ，自觉遵守规则；②要在保证自身安全的前提下， 遵守规则。 （3）积极改进规则：我们要积极参与规则的改进和完善。 1.自由与规则的关系是怎样的： ①社会规则 。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②社会规则是 。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 他律和自律 自己做起 发自内心地敬畏规则 提醒、监督、帮助他人 划定了自由的边界 人们享有自由的保障 3.犯罪的基本特征： （最本质特征）、 （法律标志）、应受刑罚处罚性（ ） 4.如何防范一般违法行为，做到遵章守法： ①认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们 。 ③我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 杜绝不良行为 必然法律后果 严重社会危害性 刑事违法性 6.青少年如何有勇有谋同违法犯罪作斗争： ①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要 依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争，比如：报警、和违法犯罪分子周旋等。 5.青少年为什么要有勇有谋同违法犯罪作斗争： ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民 。 ② 作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 ③我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事， 自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 义不容辞的责任 敢于并善于 见义勇为 1.生活中道德、法律、纪律等，都是调节人行为的规则。 2.违反社会规则就要受到法律制载，都要追究刑事责在。 3.社会规则就是通过强制手段让人们不得不遵守。 4.自由总是要受到社会规则的约束。 5.讲诚信就是在任何时候都要说真话，不能骗人。 6.尊重他人是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 7.“己所不欲，勿施于人”强调人们在社会生活中讲信用、守诺言、诚实不欺。 8.尊重他人是安身立命之本，是一个人立身处世的前提，是人际和谐的基础。 9.行政违法行为对社会的危害严重，是我们常说的犯罪。 10.法律是最刚性的社会规则，不违反规则是人们的行为底线。 11.当我们的合法权益受到侵犯时，我们可以依法到公安机关、人民法院、人民检察院中的任何一个机关提起诉讼，依法维护我们的合法权益。 12.违法行为根据受到的处罚不同可以分为一般违法行为和犯罪行为。 13.任何违法行为都要承担刑事责任，不良行为一定会发展为犯罪行为。 × × × × × × × × × √ √ √ 法律 刑事违法行为 诚信智慧 尊重他人，要学会换位思考 诚实守信 文明有礼 道德 刑事违法行为 不违法 人民法院 对社会的危害程度 法律责任 可能 × 不同点 三种违法行为的区别和共同点 违反的法律 社会危害性 法律责任 实例 共同点 民事法律规范 民法典 相对轻微（一般违法） 民事责任：停止侵害、返还财产、恢复原状、赔偿损失、消除影响、赔礼道歉等。 侵犯财产权；泄露他人隐私；没履行合同义务 相对轻微 （一般违法） 行政制裁：行政处分警告、记过。行政处罚罚款、没收违法所得、行政拘留等 扰乱社会治安、破坏公共设施、谎报险情、酒驾、偷税漏税欠税 最严重（犯罪） 刑罚处罚：拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 ； 罚金、剥夺政治权利、没收财产等。 故意杀人、抢劫、放火、绑架、贩毒、泄露国家秘密、贪污受贿等 行政法律规范 刑法 都具有社会危害性 都要承担法律责任 都违反了法律，都是违法行为 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 真题演练 1.2022年9月《厦门市轨道交通乘客守则》修改后正式施行。全面禁止将活体动物，宠物也不能带上车。并且禁止携带有刺激性气味的食物上车。对此众多网友纷纷点赞和评论，其中正确的是 ①小方：“狗狗是我的至爱，我一定要带它上车，买票就可以。” ②小薇：“在地铁上吃早餐，可以节约时间，不扔垃圾就可以。” ③小斌：“我们有坐地铁的权利，也有遵守乘客守则的义务。” ④小燕：“我们要共同营造舒适安全的乘车环境，文明乘车，做一个负责人的乘客。” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 2.中国人民银行征信中心与最高人民法院等八家机构签订信息采集合作备忘录，对法院判决后有钱不还的被执行人实施出入境、银行贷款限制等信用惩戒。这告诉我们 A.不讲诚信的人一定会受到法律的制裁 B.诚信是获得成功的唯一条件 C.诚信的核心是尊重客观事实 D.不讲诚信的人难以在社会上立足 D 3.据某市未成年人管教所对在押少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书籍和淫秽录像制品的占31.9%。这警示我们 ①应该增强自控能力，自觉抵制不良诱惑 ②不良行为必然会发展成为违法犯罪行为 ③不良行为是小节，对个人成长无关紧要 ④预防违法犯罪应该从杜绝不良行为开始 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C 4.近日，88岁的福建莆田老人闵庆昌“圈粉”无数。行车记录仪显示：车主正准备过斑马线，发现行动缓慢的老人正在过马路，随即在斑马线前停车让行，老人也停下脚步，脱帽鞠躬致谢。当走到另一条车道前时，老人再次脱帽致谢。斑马线前的一个微小举动之所以让老人“圈粉”无数，是因为文明有礼 ①是一个人安身立命的前提 ②促进社会和谐、稳定 ③有助于人们友好交往 ④只能体现个人素质 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ D 5.某校团委开展了“打造诚信校园，做诚信学生”主题教育活动，下面是八年级某班设计的部分活动内容，你作为其中一员参与了活动，希望你能成为大家最佳的合作伙伴。 【请你调查】(1)同学们首先准备对校园的不诚信行为展开调查，你们将采取哪些调查方法获取资料？（2分） 问卷调查、走访、座谈、实地调查等。 （2）针对调查中存在的种种不诚信行为，你们准备以“你我携手共建诚信校园”为题向全校同学发出倡议。请你写一封倡议书。（6分） 共建诚信校园倡议书（1分） 为了打造诚信校园，提高学生诚信素养，我们应该：（1分） ①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人的诚信记录。（4分） 变式：判断说理题（4分） 放学回家路上，中学生小闽发现几个社会青年在敲诈一位低年级同学，他机智躲开并及时拨打“110电话”报警。 （ ）1分 理由： 小闽的做法是敢于并善于与违法犯罪行为作斗争的表现。（1分） 因为与违法犯罪行为作斗争是全体公民义不容辞的责任。但是小闽是未成年人，心智体力不成熟，鲁莽行事容易受到伤害，所以面对社会青年，他报警是正确的做法。（1分） 所以我们应该学习小闽，敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，遇到危险及时报警。（1分） ✔ 6.辨析题（6分） 放学回家路上，中学生小闽发现几个社会青年在敲诈一位低年级同学，他机智躲开并及时拨打“110电话”报警。 小闽的做法是正确的，是敢于并善于与违法犯罪行为作斗争的表现。（2分） 因为与违法犯罪行为作斗争是全体公民义不容辞的责任。但是小闽是未成年人，心智体力不成熟，鲁莽行事容易受到伤害，所以面对社会青年，他报警是正确的做法。（2分） 所以我们应该学习小闽，敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，遇到危险及时报警。（2分） 此处在结合材料 7.材料分析题 15岁的中学生李某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐学会吸烟、饮酒，后来又迷恋上了网络游戏，经常旷课上网吧，后因偷窃财物被公安机关行政拘留。但他仍不悔改，为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，当地法院依法予以刑事处罚。 （1）李某和“朋友”的行为属于什么违法行为？从哪里判断出来的？（2分） 刑事违法行为，拦路抢劫的行为社会危害性严重，并且法院予以刑事处罚可以看出是刑事违法行为。 （2）结合材料说说李某的行为对广大青少年有什么警示？（8分） ①认清违法犯罪的危害，增强法治观念，依法自律。 ②分清是非，自觉遵纪守法。 ③杜绝不良行为，小事做起，避免沾染不良习气，防患未然，远离犯罪。 结合材料：李某从好学生因朋友沾染了不良行为后走上违法犯罪的道路说明了青少年要杜绝不良行为，增强法治观念，自觉守法。 今年7月24日，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。意见要求“坚持从严治理，全面规范校外培训行为”，对校外培训机构的整治力度之大前所未有。据教育部最新监测数据显示，目前，线下学科类培训机构的压减率已经超过40%。“双减”政策实施以来，教育部会同中央近20个部门，先后出台配套文件16个，从政策层面对学校考试管理、培训材料和人员管理、预收费监管、上市公司清理整治等方面细化了工作要求。 请结合材料运用所学知识，进行时政点评。（6分） ①“双减”政策体现了我国对教育的重视，运用更加细化有效的规则对教育行业进行规范。 ②青少年处于走向社会的关键时期，政策有利于我们青少年全面健康成长，有利于养成亲社会行为。 压减率超40%，限制了校外培训机构野蛮式发展，体现了社会规则划定自由的边界。促进社会有序运行。 ③新政策出台，我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合我们青少年成长，符合广大家长的利益和社会发展的要求。 判断说理题、时政点评题、辨析题/辨析题的答题逻辑其实都是 是什么——为什么——怎么做 倡议书、行动宣言题主要答怎么做（做法） 主观题归类 $$