《北斗，每一颗星都在闪亮》课件 2024—2025学年高教版（2023）中职语文职业模块

*北斗，每一颗星都在闪亮 第七单元　 预习 夯实基础 一、读准字音 1．单音字 奠定(　　)　　　　　　 一蹴而就(　　) 铯(　　) 铷(　　) diàn cù sè rú 2．多音字 (1)匙 (2)乘 (3)载 (4)露 shi chí chéng shèng zǎi zǎi zài zài zài zài lòu lòu lù lù 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 二、写对字形 (1) (2) 延 廷 象 像 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 三、积累词语 1．明确词义 (1)深闺：__________________________________________________ (2)金钥匙：________________________________________________ (3)一蹴而就：______________________________________________ 旧时指富贵人家的女子所住的闺房(多在住宅的最里面)。 比喻极为有效的解决问题的方法、门径。 踏一步就会成功，比喻事情轻而易举，很容易成功。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 2．理解辨析 (1)暴发·爆发 两个词都是动词，都含有“突然发作”的意思。 暴发：①突然发财或得势(多含贬义)：～户；②多用于山洪、大水或疾病等具体事物的突然发作：山洪～。 爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出：火山～；②(力量、情绪等)忽然发作；(事变)突然发生：～战争。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 (2)一蹴而就·一挥而就 “一蹴而就”强调的是事情的轻而易举和迅速性，一般用于否定。 “一挥而就”则多用于形容写作、绘画等艺术创作方面，强调的是才思敏捷、迅速完成作品的能力。 (3)独立·独力 “独立”指单独地站立或不依靠他人。 “独力”指只依靠自己的力量。例：这个小店一直以来都是他独力经营。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 3．对点小测 判断下列加点(红色)词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)河上本来有一座小桥，山洪爆发时，被冲毁了。 (　　) (2)他的话音刚落，会场上就暴发出了雷鸣般的掌声。 (　　) (3)基础知识的学习最需要扎扎实实的循序渐进，不下苦功想一蹴而就是不可能的。 (　　) × × √ 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 (4)任何伟大的事业都不可能一挥而就，必须要经过艰苦卓绝的努力。 (　　) (5)这是一棵独立山巅的苍松。 (　　) (6)局面异常危急，队友怕他独立难支，故为他增派援手。 (　　) (7)为了中华民族的独立和自由，有多少英雄儿女战死在沙场上。 (　　) × √ × √ 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 [答案]　(1)×　“爆发”用于火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出或(力量、情绪等)忽然发作或(事变)突然发生。此处使用不当。 (2)×　“暴发”用于突然发财或得势(多含贬义)或用于山洪、大水或疾病等具体事物的突然发作。此处使用不当。 (3)√ (4)×　 “一挥而就”多用于形容写作、绘画等艺术创作方面，强调的是才思敏捷、迅速完成作品的能力。此处表达为“轻而易举地完成”，应该用“一蹴而就”。 (5)√ (6)×　“独立”指单独地站立或不依靠他人。“独力”指只依靠自己的力量。此处强调自己的力量，所以应该用“独力”。 (7)√ 徐颖，工学博士，中国科学院空天信息创新研究院研究员，博士生导师，北斗导航系统科学家，中国科学院光电研究院导航技术研究室副主任。徐颖是参与北斗卫星导航系统工程(以下简称“北斗系统”)的一位年轻的女科学家。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 题解 北斗导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统，是继美国GPS系统和俄罗斯GLONASS系统后第三个运行成熟的卫星导航系统。该系统由空间卫星、地面中心站和用户终端三部分组成，其覆盖范围包括中国大陆及沿海、台湾南沙及其他岛礁、日本海、太平洋部分海域和周边部分地区。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 本文是作者在北京市科学技术协会主办的以“唱响科技进步新时代、展望创新发展新未来”为主题的科学跨年之夜活动上的演讲。后来在《科普时报》上发表，收入教科书时又经过作者修改完善。既向读者普及北斗知识，又给读者以精神的洗礼。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 说明文：一种以说明为主要表达方式，科学客观地介绍事物、解说事理的文体。 说明的顺序一般有时间顺序(按事物发生发展的过程说明事物)、空间顺序(按照空间物位关系来安排说明顺序)、逻辑顺序(按照事理的关系来安排先后顺序)三种。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 探究 精研文本 作为北斗系统的参与者，作者在这篇演讲中讲述了建设“北斗系统”的背景、历程、原理和科技创新与应用情况，不仅普及北斗系统的科学知识，突出了北斗系统在科技上的重大突破，也表达了对北斗系统领先国际的赞叹，流露出对北斗系统自主创新、服务全球的自豪，还弘扬了爱国创新、求实奉献的科学家精神。 课文由引言和五个部分组成。 引言，首先指出“2020年，中国航天取得了一系列重大成就”；然后简要说明历经37年的努力，北斗系统组网成功并广泛应用。 第一部分(卫星导航必须自主)：介绍研制北斗系统的背景，说明我国研制北斗系统的重要性和必要性。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 第二部分(“北斗”建设三步走)：介绍“北斗”建设的历史进程。 第三部分(“三球定位”原理)：介绍北斗系统实现导航定位和授时服务的原理。 第四部分(全面实现国产化)：介绍我国北斗三号系统全面实现国产化的过程。 第五部分(应用只受限于想象力)：介绍北斗系统的应用情况。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 1．课文由引言和五个部分组成，他们之间是否是孤立的？为什么？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ [答案]　不孤立。因为每个部分都紧紧扣住一个中心，即迎难而上、敢闯敢干，都赞扬了为北斗事业奉献一生的先驱，他们砥砺前行的奋斗和汗水，继往开来的勇气与智慧，是夜空中最明亮的星，照耀后来者的路。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 2．阅读“卫星导航必须自主”，说说为什么我国卫星导航必须自主？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ [答案]　介绍研制北斗系统的背景，说明了我国研制北斗系统的重要性和必要性：为了国家主权独立。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 3．阅读“‘北斗’建设三步走”，说说“三步走”每走一步解决了什么问题？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 [答案]　(1)第一步：解决我国卫星导航定位系统的有无问题； (2)第二步：把有源定位变成无源定位，为我国和周边亚太地区提供了准确的导航定位和授时服务； (3)第三步：从区域系统变成全球系统，突出“北斗”服务中国、服务世界方面的杰出贡献。 4．阅读“‘三球定位’原理”，分析结构和语言的特点。 __________________________________________________________ [答案]　这一部分介绍科学知识，由整体到局部，由宏观到微观，逻辑严密；语言通俗，易于理解和接受。 5．在“应用只受限于想象力”中介绍“北斗”名称的来源，有何意义？ __________________________________________________________ [答案]　“北斗”来源于“北斗七星”，暗示中华文明的连绵不绝并具有传承力量。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 北斗系统是中国科学家独立自主设计的，从提出设想到三号系统的建成，整整花了37年的时间，“真正实现了不仅是中国的‘北斗’，也是世界的‘北斗’”。结合课文谈谈，从卫星导航定位系统发展的角度，说说北斗系统目标的实现体现了北斗人怎样的情怀。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 【点拨】　(1)新时代北斗精神蕴含着自主创新的坚定信念。北斗全球卫星导航系统作为我国重大空间基础设施，长期以来受到国外禁运的重重封锁，但北斗人面对困难毫不气馁、迎难而上，硬是走出了一条具有中国特色的自主创新的发展道路。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 (2)新时代北斗精神展示着开放融合的大国胸怀。习近平总书记指出：“中国愿同各国共享北斗系统建设发展成果，共促全球卫星导航事业蓬勃发展。”北斗作为全球卫星导航系统，在与国际上其他卫星导航系统同台竞技的同时，必须用开放的胸怀融入国际导航大家庭，让全球用户愿意用北斗、用好北斗。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 (3)新时代北斗精神凝聚着万众一心的人民力量。北斗工程杨长风总设计师曾经说过：“北斗是五千万工程：调动了千军万马，经历了千难万险，付出了千辛万苦，走进了千家万户，将造福千秋万代。”全国400多家单位、30余万名科研人员参与了北斗工程建设，航天系统内外的国企争相请战、民企主动承担责任；卫星研制过程中，党员干部奋勇争先，员工团队众志成城。 (4)新时代北斗精神彰显着追求卓越的时代风貌。建设一流的北斗是所有北斗人矢志不渝的奋斗目标，北斗系统建设过程中所彰显的中国精神和中国速度，充分体现了北斗人追求卓越的精神。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 迁移 学以致用 1．综合应用多种说明方法 科学跨年之夜活动邀请重要领域科学家接力演讲陪公众迎新年，并面向全国直播，意在回顾一年来重大科技事件，展望未来创新发展趋势。面对电视机前广大的普通民众，作者运用举例子、作诠释、作比较、打比方等方法，将北斗系统说明得具体生动。 (1)举例子 以美国 GPS 在海湾战争中的应用为例，让人们认识到了要保证国家主权独立，必须构建自己的“卫导系统”；以日常生活和气象领域的应用为例，让人们看到了北斗系统广阔的应用空间。 (2)作诠释 对于“三球定位”“无源定位”等专业术语，作者用作诠释的说明方法让普通的民众都能听得明白，容易理解。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 (3)作比较 从技术突破的层面将北斗一号、北斗二号、北斗三号系统进行了比较，突出了北斗人的创新意识、创新能力和创新精神。 (4)打比方 例如：这场战争之后，全世界都看到了“养在深闺人未识”“一朝名动天下知”的卫星导航定位系统，而世界上所有的超级大国，也都意识到了想要国家主权独立，必须把卫星导航这把“金钥匙”握在自己手中。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 2．语言平实，饱含情感 面对全国观众，作者将北斗系统建设情况娓娓道来，语言平实、简明、通俗，但在平静的介绍中又饱含情感。 (1)“北斗三号系统真正实现了不仅是中国的‘北斗’，也是世界的‘北斗’”，“中国的‘北斗’”意在说明北斗系统是中国自主研发、独立建设的导航系统。“世界的‘北斗’”则指出北斗系统拥有世界一流的技术性能，能够为全球提供便利和服务，造福人类。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 (2)“全面实现国产化”部分在北斗系统建设的前后发展状况的对比中，盛赞我国科学家的自主创新能力和国家以重大科研项目的需求引领基础技术突破的制度，突出了中国智慧，充满对我国科技创新的自信心和自豪感。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 请选择你熟悉的一个食物制作过程，运用合适的说明方法对其进行说明。(150字左右) __________________________________________________________ __________________________________________________________ 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 [答案]　(示例)调馅可以说是包饺子至关重要的一步，因为饺子味道的关键在于馅的味道。馅可以分为荤馅和素馅，不同的馅料，调制方式也不同。例如做韭菜肉饺，我们得先把韭菜择好，洗好，把水挤干，之后切成碎末。再把早就腌制好的肉和切好的韭菜一起放入盆中，再根据自己的口味加入适量的葱末、姜末、精盐、花椒、味精等搅拌均匀即可使用。 2020年度感动中国十大人物——谢军 谢军是北斗三号导航卫星首席总设计师，北斗三号研制过程中，他的团队创造了航天发射史的新纪录。 颁奖词：滴答，滴答，中国在等待你的回答。你的夜晚更长，你的星星更多。你把时间无限细分，你让速度不断压缩。三年一腾飞，十年一跨越。当第五十五颗吉星升上太空，北斗，照亮中国人的梦。 【应用角度】　“艰苦奋斗”“自主创新”“自力更生”“迎难而上”“坚持”“敢为人先”“开放融合”“人生价值”“中国担当”等。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 新时代的中国北斗，既造福中国人民，也造福世界各国人民。北斗系统秉持“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”的发展理念，三年一腾飞，十年一跨越。在全球范围内实现广泛应用，进入大众应用领域，深刻改变着人们的生产生活方式。新时代的中国北斗，展现了中国实现高水平科技自立自强的志气和骨气，展现了中国人民独立自主、自力更生、艰苦奋斗、攻坚克难的精神和意志，展现了中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势，展现了胸怀天下、立己达人的中国担当。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 导读：北斗系统是中国科学家独立自主设计的，从提出设想到三号系统的建成，无不体现出北斗人为了国家主权的独立而万众一心、艰苦奋斗的卓越精神，“北斗”的落成到底给人们带来了哪些便利？欣赏《北斗，国之重器》，感悟“北斗”的魅力。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 北斗，国之重器 ①2020年6月23日9时43分，北斗三号系统“收官之星”成功发射，标志着由我国自主研制的北斗全球卫星导航系统全系统组网完成。 ②提到卫星导航，人们自然会想到 GPS系统。GPS系统由美国研发，自1995年建成后，在多个领域广泛应用。既然GPS 系统方便可用，为什么还要建设北斗系统呢？卫星导航系统属国之重器，只有拥有自主建设和独立运行的卫星导航系统，才能长期、稳定、可靠地保障社会经济发展、维护国家安全。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 ③目前，美国的GPS、俄罗斯的GLONASS、欧盟的伽利略系统以及中国的北斗系统四大全球卫星导航系统服务功能大体相近，都能提供全天候、全天时的高精度定位、导航、测速、授时服务。而中国的北斗三号系统在诸多方面还拥有自己独特的服务功能。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 ④高精度的“太空灯塔”。相比北斗二号，北斗三号系统通过配置新一代原子钟，提升了卫星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用户体验。北斗三号可以为汽车导航提供静态厘米级、动态分米级的高精度定位，实现车道级的导航。换句话说，在北斗的帮助下，未来导航软件能准确地判断你的车是在中间车道，还是左转车道。北斗三号系统还可以向用户提供精密测量测绘数据。北斗三号导航卫星首席总设计师谢军表示，测量地震后建筑物的下沉变化，即便是几毫米，都逃不过北斗的法眼。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 ⑤更有效的搜救服务。北斗三号系统通过在6颗中圆地球轨道卫星上搭载搜救载荷，为水上、陆地以及空中遇险目标提供定位和救援服务。其他的卫星导航系统只能收到求救者向卫星发出的求救信息，至于求救信息是否发出，救援人员是否收到，求救者无从得知。我国的北斗三号系统专门设计了反向链路，求救者不仅可以发出求救信息，还可以收到救援人员的反馈信息。这样大大增强了求救者的获救信心，从而提升了搜救成功率。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 ⑥独门绝技的“短报文”。与众不同的是，北斗导航卫星系统附加了通信功能——短报文，具备在没有网络信号条件下的通信功能。在无人区、 荒漠等地区，或在通信基站遭受地震、洪水、台风等破坏时，装有短报文模块的北斗终端仍能保证通信畅通。如今，北斗三号短报文通信能力显著提升，每次能发送汉字1200个，还可发送图片等信息，应用场景更为丰富。北斗的一体化功能不仅能让用户知道自己“在哪儿”，也能告诉别人“发生了什么”。对北斗的这一功能，GPS之父帕金森教授盛赞道：“这是多么美妙的体验！ ” 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 ⑦不少人好奇，我们何时才能用上自己的北斗呢？其实，北斗就在你我手中！卫星导航以芯片模式搭载在手机硬件里，只要拥有一台装有北斗芯片的手机，就可以收到北斗卫星的导航信号。据统计，截至2019年底，北斗导航型芯片、模块销量已突破1亿片。2020年一季度，国内市场申请入网的智能手机，超过75%支持北斗定位。就连大家非常熟悉的共享单车，也大量使用了北斗定位系统。可以说，北斗早已融入了我们的生活。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 ⑧北斗卫星导航系统是我国研发周期最长、投资规模最大、技术最为复杂的航天系统工程，是我国改革开放40余年来取得的重要成就之一。 (选自《人民日报》，有删改) 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 1．北斗系统已在交通运输、农林渔业、气象测报、防灾减灾以及公共安全等领域广泛应用。结合选文，解释北斗系统被广泛应用的原因。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ [答案]　(1)北斗系统具有其他导航系统相同的多方面的功能(能提供全天候、全天时的高精度定位、导航、测速、授时服务)；(2)拥有更高的精准度；(3)拥有更有效的搜救服务；(4)拥有独特的短报文功能。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 2．请分析第④段画线句子所使用的说明方法及其作用。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ [答案]　这个画线句子运用作比较和列数字(列数据)的说明方法，将配置了新一代原子钟的北斗三号与北斗二号相比较，通过具体的数据突出了北斗三号卫星导航系统的定位精度得到显著提升。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 3．结合第⑦段中的画线句子，试分析说明文语言的特点。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ [答案]　(1)“截至2019年底”对北斗导航型芯片、模块的销量统计从时间上进行限制，体现说明文语言的准确性和严密性；(2)“据统计”说明了数据的来源，表示了数据的真实性，体现说明文语言的准确性和严密性；(3)“突破”表示销量超过1亿片这一事实，体现说明文语言的准确性和严密性。 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 训练 落实提升 1．下列词语中，加点(红色)字的注音全都正确的一项是(　　) A．禁锢(gù)　 　嗔怪(chēn)　　 参差不齐(cān) B．怂恿(sǒng)　 晕场(yùn)　 　 拈轻怕重(zhān) C．莅临(lì)　 　 澄清(chéng)　 一蹴而就(cù) D．勋章(xūn)　 深闺(guī)　 　 咄咄逼人(zhuó) 2 4 3 题号 1 5 √ C　[A项，“参差不齐”的“参”应读cēn；B项，“拈轻怕重”的“拈”应读niān；D项，“咄咄逼人”的“咄”应读duō。] 2 4 3 题号 1 5 2．下列词语书写没有错误的一项是(　　) A．崩溃　仲裁　沉鳞竞跃　眼花瞭乱 B．贤熟　浩瀚　沿溯阻绝　惮精竭虑 C．篡改　凛冽　振耳欲聋　芳草凄凄 D．慷慨　由衷　沧海桑田　互相轩邈 √ D　[A项，眼花瞭乱—眼花缭乱；B项，贤熟—娴熟，惮精竭虑—殚精竭虑；C项，振耳欲聋—震耳欲聋，芳草凄凄—芳草萋萋。] 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 2 4 3 题号 1 5 3．下列句中加点(红色)成语运用正确的一项是(　　) A．闹钟响了很久，小凡才如梦初醒，看来他今天要迟到了。 B．校运动会上振聋发聩的欢呼声让体育健儿们一鼓作气，冲向终点。 C．我们的小城一尘不染，像个爱干净的小姑娘。 D．私营老板的儿子，继承家业后，白手起家，把公司做大做强后，使之成为国际大公司。 √ 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 2 4 3 题号 1 5 C　[一尘不染：形容极为洁净；也形容人的品格高尚，不受坏习气的侵蚀。“一尘不染”用在这里体现了小城非常的干净，符合语境。A项，如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。本句用来形容小凡被闹钟惊醒，不符合语境，运用不正确。B项，振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。本句用来形容运动会上的欢呼声，对象误用。D项，白手起家：没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实。与前句“继承家业后”相矛盾，使用不正确。] 2 4 3 题号 1 5 4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是(　　) A．民生为大，为谁辛苦为谁忙？总书记给出了清晰答案：人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。 B．革命历史剧《觉醒年代》令不少观众感叹：陈独秀、李大钊等人物从历史课本中“活”了起来。 C．嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。 D．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 √ 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 2 4 3 题号 1 5 D　[D项，“宽者，宽宏大量，不斤斤计较”与“容者，海纳百川，不心胸狭隘”为并列关系的语句，中间应使用分号，即将“不斤斤计较”后的逗号改为分号。] 2 4 3 题号 1 5 5．下列句子没有语病的一项是(　　) A．我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。 B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。 C．优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。 D．经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。 √ D　[A项，语序不当。改为：认识错误、改正错误。B项，两面对一面。去掉“能否”。C项，搭配不当。“制造”改为“塑造”。] 预习 夯实基础 探究 精研文本 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 $$