Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module 8 第2课时 Unit 2 Sam is going to ride a horse 一、教学目标 1. 能够听懂、会说：fly a kite, take pictures, ride a horse, row a boat, fish。 2. 对重点句型的掌握：能够初步运用： “…is going to …” 句型, 述他人的计划和安排。 3. 感知 “zoo, too, you, fruit “ 的语音。 4. 能够积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。 二、教学重点及难点 重点： 用be going to 结构讲述他人的计划和安排。 难点： 在be going to结构中，学生能够根据主语的变化，be动词也做相应的变化。 三、教学准备 本单元的教学课件 单词卡片 学生们带“动物”照片或图片 四、相关资源 【词组卡片】fly a kite, take a picture, ride a horse 【单词卡片】fish (动词：钓鱼) 五、教学过程 I. 【Warm-up】 Let’s sing. 播放Unit 2 活动4的歌曲。教师可以和学生一起拍手说唱，注意让学生发出正确的语音、语调。 设计意图：创设轻松愉悦的氛围，为下一步的学习作铺垫。 II. 【Presentation】 1. Learn new words. 学习新词汇 fly a kite, take pictures, ride a horse, row a boat, fish 出示相应的图片，感知语音语义；接着出现词形，教师领读。 通过男女生读、个人读、小组读、大小声读等学习单词，建立单词的音、义、形之间的联系。设计意图：运用游戏、卡片等方式教授知识点，提高学生积极性。 2. T: Children, do you like to go to the zoo? 学生回答。然后教师说：下面我们一起看看Ms Smart的学生去动物园干什么了吧！Let’s have a look. 教师播放Unit 2活动2的动画或录音，请学生看图，理解课文语境。 再次播放录音，请学生补全句子。 Amy is going to _______. Daming is going to _______. Sam is going to _______. Lingling is going to _______. 教师讲解在be going to 结构中，要随着主语的变化，be动词也做相应的变化。 设计意图：内化语言知识，及时突破重难点。 3. 分段播放动画或录音，请学生逐图跟读语句。 4. 再一次播放录音，让学生跟读，然后分角色朗读，并在班内展示。. 设计意图：通过找出句子，引导学生关注并学习重点句子。 4. Read and answer. 教师请学生读句子，之后，提出问题“为什么有的句子用is，有的句子用are”，引导学生关注后面的名词。 设计意图：进一步巩固本课知识。 III. Practice 1. Play a game: 转盘游戏 PPT出示图片，教师转动转盘先作示范，如果指针指在读书的图片上，教师说：I’m going to read a book. 然后请学生两人一组开展这个活动，最后请部分学生在前面演示这个活动。 2. Group work: “滚雪球”游戏 教师先请学生观察图片，并说明游戏要求：学生A按照示例说出语句；学生B重复学生A的语句，然后增加一种动物；学生C重复学生B的语句，再增加一种动物。然后将学生分成三人或四人一组开展游戏，最后请部分小组到教室前面进行演示。例如： A: We’re going to visit the lions. B: We’re going to visit the lions and the tigers. C: We’re going to visit the lions, the tigers and pandas 设计意图：借助游戏，激发学生的学习兴趣，巩固核心句型。 IV. Production Group work 将学生分成四人一组，制定旅行计划。A说去哪里，B说什么时间去，C说乘什么交通方式，D说到那里干什么。然后四人分别按照自己所说的制作相应的卡片。教师请小组成员到教室前面展示自己的卡片，并介绍自己小组的旅行计划，每人至少说一句。全班投票评选出“最佳旅行计划奖”的小组，教师给予奖励。例如： A: We’re going to visit the zoo. B: We’re going to visit the zoo on Sunday. C: We’re going by bus. D: We’re going to take pictures at the zoo. 设计意图：操练目标句型be going to，巩固和检查学生对模块知识的掌握情况。 V. Homework 1. 听音跟读Unit 2 活动2。 2. 运用be going to结构跟家人交流周末的计划。 板书设计： Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse. He / She is going to … We’re going to …. 3 学科网（北京）股份有限公司 $$