《二 学习工匠事迹，领略工匠风采》课件 2024—2025学年高教版（2023）中职语文职业模块

二　学习工匠事迹，领略工匠风采 第五单元　 走近大国工匠 预习 夯实基础 “大国工匠”是指有5年以上一线生产现场工作经历，长期践行执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神，具有突出技术技能素质等基本条件。在引领力、实践力、创新力、攻关力、传承力方面有着明显发展潜力的工匠。 工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。 洪家光多次参与辽宁舰舰载机等多项国家重点航空发动机科研项目，拥有7项国家发明和实用新型专利。他攻克了金刚石滚轮成型面加工难题，累计为公司创造产值9000余万元。作为省级“洪家光技能大师工作室”领创人，带领团队完成35项创新项目和53项攻关项目，带领辽宁队获得第九届全国青年职业技能大赛车工组团体第一名。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 李斌在A6V变量马达国产化项目中取得多项突破，A6V系列新产品的开发项目共完成A6V28，A6V55，A6V80，A6V107，A6V160，A6V200，A6V250等七大系列，共计17种型号产品的新产品开发，及小批量生产的工作，产品的性能基本达到力士乐同类产品的水平。 由翁永红领衔设计建造的乌东德水电站是党的十八大以来，我国开工建设并建成投产的首个千万千瓦级巨型水电站工程。该项目创造了8项“世界第一”、15项“全球首次”，还相继攻克百万平米自然边坡治理等多项世界级水电施工难题。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 高凤林在国家863攻关项目50吨大氢氧发动机系统研制中，大胆采用新的工艺措施，突破了理论禁区，创造性地运用sb值、ss值在多种高低温合金混合焊接接头结构中的应用，解决了被有关科技人员设为禁区的久攻不下的技术难关，并为长征五号任务国家立项奠定了基础。在长征五号发动机推力室多次试车失败的情况下，高凤林果断提出利用特制填充材料低温氩弧钎焊和规避燃烧区间的方法替代粘接的方法并获得连续试车成功，为实施大型氢氧发动机稳定燃烧装置的研制生产开辟了新路。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 顾秋亮在钳工安装及科研试验工作方面已经工作了五十多年，先后参加和主持过数十项机械加工和大型工程项目的安装调试工作，是一名安装经验丰富、技术水平过硬的钳工技师。 单嘉玖是我国顶级书画修复师，修复着我国的珍贵文物。历史上有名的《五牛图》《弘历鉴古图》《乾隆万寿图》都是靠一双双“补天之手”涅槃重生的。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 迁移 学以致用 在此期间，洪家光被工件砸伤手指，造成严重粉碎性骨折，但他执意返回工作岗位，仅用一只手操作设备，一干就是两个月，大家都说他是“工作疯子”，他却说，咱们国家航空发动机底子薄，要想把它搞上去，那就得比别人付出得更多。他将个人理想融入中国梦，以坚实的韧性、实干的精神和恒久的信念，顽强拼搏，努力打造强劲的“中国心”，放飞心中的蓝天梦想。 【应用角度】　“孜孜不倦”“坚持不懈”“刻苦钻研”等。 说得少做得多，是李斌一贯的作风。他心里始终想着核心技术、胸中一直怀着强国梦想，人们从他的身上领略到了 “大国工匠”的风采。三十多年的时间，李斌从技校生成长为一名大学本科生、一名高级技师，成长为数控机床调试、维修、编程等领域的专家型工人。面对一拨拨的出国热、下海潮，他未曾动摇过在一线工作的信念，时时记得自己党员的身份，横着作根梁，竖着作根柱！ 【应用角度】　“爱岗敬业”“刻苦钻研”“勇于创新”“无私奉献”等。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 “坚持只做一件事，我很自豪。”从2003年担任设计总工程师，到2020年建成乌东德水电站，长达17年的高强度“战斗”，翁永红带领团队披荆斩棘，为这项工程做出了卓越的贡献。 【应用角度】　“不断学习、善于总结”“敢于开拓创新”“勇于实践”“有思想、有创造力”等。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 高凤林一直扎根在航天第一线从事火箭发动机的焊接工作，他始终认为，他的根在焊接岗位上。他对航天事业的热忱和忠诚，在炽热的弧光照耀下越发闪亮。 【应用角度】　“脚踏实地”“热爱”“忠诚”等。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 40多年来，顾秋亮埋头苦干，踏实钻研，挑战极限，赢得了潜航员托付生命的信任，也见证了中国从海洋大国迈向海洋强国的历程。 【应用角度】　“对技术创新的执着，对技艺完美的追求”等。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 为了更长地延续古画的生命，单嘉玖选择一个洞一个洞地修补。就这样，她埋头修补了四个多月，才把这几百个小洞一一补好。她说：“修文物是个良心活儿，只能修好，不能修坏。”她想通过自己的修复让这件作品继续传承下去，让子孙万代看到，这是文物工作者的职责。 【应用角度】　洗揭补全，步步是学问，一招一式功力深厚；凝心聚力，凭补天之手，古书画涅槃重生；传承文化，以赤诚之心，两袖清风护国宝。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 【洪家光】他以精妙绝伦的手艺和孜孜不倦的钻研精神，潜心研究航空发动机叶片磨削加工的各个环节，自主研发出叶片磨削专用的高精度金刚石滚轮工具制造技术，39岁荣获国家科学技术进步二等奖。他先后完成200多项技术革新，解决了300多个生产难题，以精益求精的“工匠精神”为飞机打造出了强劲的“中国心”。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 【李斌】平凡与伟大的辩证哲理就在于：把每一项平凡工作做好就是不平凡，把每一项小事做好就是大事业；一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。在此长河奔腾、万物勃发的新时代，我们更加懂得以梦想坚守平凡、以奋斗创造不凡的价值。无论什么职业，无论处在何方，只要有追求、有闯劲、有奋斗，任何人都可以在梦想的舞台上展现人生价值。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 【翁永红】撇开人生成长的青少年阶段，翁永红从工作起，似乎就三步并作两步地前进，学习、奋斗、建功立业，始终处于最佳状态，为国家创造财富同时，也成就自己的人生，不愧为水利工程设计领域的一位大师级人物。春天耕耘，秋天摘果。不忘初心，担当使命，翁永红的事业如旭日永红，闪耀光芒的人生路！ 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 【翁永红】撇开人生成长的青少年阶段，翁永红从工作起，似乎就三步并作两步地前进，学习、奋斗、建功立业，始终处于最佳状态，为国家创造财富同时，也成就自己的人生，不愧为水利工程设计领域的一位大师级人物。春天耕耘，秋天摘果。不忘初心，担当使命，翁永红的事业如旭日永红，闪耀光芒的人生路！ 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 【高凤林】62岁的高凤林，是中国航天科技集团公司第一研究院211厂发动机车间班组长，30多年来，他几乎都在做着同样一件事，即为火箭焊“心脏”——发动机喷管焊接。有的实验，需要在高温下持续操作，焊件表面温度达几百摄氏度，高凤林却咬牙坚持，双手被烤得鼓起一串串水泡。在这30多年中，曾有人开出“高薪加两套北京住房”的诱人条件给高凤林，高凤林却说：“我们的成果打入太空，这样的民族认可的满足感用金钱买不到”。还有一个细节是，高凤林每天晚上离开厂房时，都要回眸看看，这有安全方面的原因，更多的是在欣赏，高凤林觉得他们手上诞生的作品就像金娃娃，每一个都是他精心雕琢出来的。尽管高凤林是一名工匠，但对待自己的作品，就像艺术家对待艺术品一样，令人动容。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 【顾秋亮】钳工顾秋亮徒手就能感知0.2丝的误差，这相当于一根发丝的1/50，正是精益求精的精神，顾秋亮把玻璃与金属窗座的安装精度控制在0.2丝以内，“蛟龙号”观察窗才得以承受1400吨的压力。薪火赓续，匠心传承。让我们大力弘扬工匠精神，深入钻研，勤学苦练，做起而行之的行动者，坚定报国之志，续写时代荣光！ 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 【单嘉玖】宫墙外的世界斗转星移，宫墙内的他们却用漫长的时间摩挲同一件文物。宫墙内外的诱惑与挣扎，内心的冲突与坚守，日复一日的庸常与伟大，修复文物，实则是修了浮躁的人心，修了人性的欲念，还有我们自行其是的人生价值，文物修复师用毕生诠释了 “因为热爱所以坚持”“择一事，终一生”，这是最震撼人心之处。任何值得耐心等待的事物，必定蕴含着时间的价值，在快节奏的当代，品质的坚守和牢固的信仰弥足珍贵！普通的人，寻常的事，只要努力坚守，长期的神往必定变为抵达，带来感动人心的幸福！带着工匠精神，静心只为一件事，坚守只为一个梦，不急不躁不赶。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 导读：朱彦夫，1933年生，男，汉族，山东沂源人，中国共产党党员。他是一名参加过上百次战斗，3次立功，先后10次负伤，动过47次手术的特等伤残军人。退伍的朱彦夫回乡后，用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌，用坚强意志和为民情怀书写了自己的“极限人生”。2019年，他被授予“人民楷模”国家荣誉称号和“最美奋斗者”荣誉称号；2022年，被评为“感动中国 2021年度人物”。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 “与其腐烂，不如燃烧” 1950年12月，朝鲜战场异常寒冷，朱彦夫和战友们奉命在零下30多摄氏度的严寒里死守长津湖二五〇高地，他们与装备精良的敌人血战三天三夜。最终，全连只剩朱彦夫一人孤军奋战，其他人都牺牲了。突然，三颗手榴弹在他身旁爆炸，他失去了意识……朱彦夫在《极限人生》里回忆：“在这个已被大雪封死的二五〇高地上，在全连覆没的战壕里……居然，有一条正在极缓慢地复苏着的生命。”朱彦夫凭着惊人的毅力，拖着重伤的身体，一寸一寸地爬 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 行了3000多米，终于找到了部队。当时，几乎没人认为他能活下来，因为伤势实在太过严重。昏迷了93天，经过47次手术后，奇迹出现了，他竟然挺了过来。醒过来的朱彦夫发现自己的四肢都不见了，左眼也失明了，他悲痛欲绝……但他很快振作起来，并做出了一个惊人的决定：主动放弃特等伤残军人的特护待遇，不给国家增加负担——他要回家。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 “与其腐烂，不如燃烧！”朱彦夫决心做生活的强者。对他来说，“生活战场”上要攻下的第一个“堡垒”，便是生活自理。一开始，他用残臂夹勺子，刚夹起，勺子就掉了；改用嘴衔勺子，又把桌上的碗碰翻；好不容易舀上了饭，刚要往嘴里送，勺子又掉了。一个简单得不能再简单的动作，他都要练习上百次甚至上千次。每吃完一顿饭，他都累得筋疲力尽。功夫不负有心人，通过成千上万次的练习，朱彦夫终于学会了吃饭，还学会了装卸假肢、上厕所等这些基本的生活技能。近一年的时间，朱彦夫打碎了150多个碗，30多个盘子，泼掉几百次饭菜。可他依然乐观地说：“我最大的快乐，就是生活里的一切都不用依靠别人，我自己可以。” 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 “人活着，就得奋斗” 朱彦夫的家乡张家泉是个闭塞的小山村，因为四面环山，出行非常不便。全村许多村民基本没什么收入，穷得叮当响。 1957年，村民们集体推举朱彦夫为村党支部书记。此后，他拄着双拐，拖着沉重的假肢，爬山头，到乡间，去野外；躺地里，跪沟里，趴渠上；翻土播种，育苗拔草，浇水施肥…… 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 靠着假肢，朱彦夫走遍了村子的每个角落。山多路险，行走不方便，朱彦夫自创了4种走法，要么站着走要么跪着走，要么爬着走要么滚着走，摔倒了常常流血不止，疼的时候他就唱军歌，直到不疼为止……看着常常遍体鳞伤的书记，乡亲们心疼不已：“老朱啊，对不住啊，你为俺们村民受苦了！”在他任村支书的 25 年里，张家泉村创下了多个“第一”：第一个开办夜校；第一个架了电线；第一个整修了田地；第一个解决了用水。穷山村变成了富裕村，村民们也过上了好日子。 “人活着，就得奋斗；奋斗着，就是幸福；奋斗不止，幸福不断。”朱彦夫信心满怀。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 “信念不倒，精神不垮” 1982年，年近50岁的朱彦夫从村支书岗位上退下来，他用残肢抱笔，历时七个春秋，七易其稿，完成了两部长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。 用热血和苦难谱写的历史，往往更能摇魂荡魄，震古烁今。当听说朱彦夫要写书，有人认为，他连看书都有困难，怎么写书？可是，他从没有忘记那些牺牲的战友，决心要把他们战斗的故事写下来。他用嘴咬着笔、用残臂夹着笔，轮流书写。夏天，蚊虫叮咬得 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 他全身起疙瘩，每天只能写十几个字，头上的汗水、口中的涎水、磨破的血水顺着笔流下来，湿透了稿纸；冬天，划了半天，才发现没写上一个字，原来双臂因为寒冷而麻木，笔掉了都不知道。为了回忆一个细节，他会不吃不喝待上一整天；为了一个字一个词，他会反复斟酌，字典就翻烂了四本，稿纸用了近半吨。就这样，朱彦夫将一部饱蘸热血、饱含激情，激荡着共产党人浩然正气的生命之作——33万字的《极限人生》，捧给了世人。 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 从握枪杆子，拿锄把子到用笔杆子，朱彦夫历经了百般磨难。也许困难可以打倒一个人，但不一定能打垮一个人。对于朱彦夫来说，只要信念不倒，他就不会向命运低头，只因为，他是曾经从战场上走出来的钢铁战士！ 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 训练 落实提升 1．下列词语中加点(红色)字的注音完全正确的一项是(　　) A．镌刻(juān) 颓壁残垣(yuán) 蓊蓊郁郁(wēng) B．劲敌(jìn) 花坞春晓(wù) 卷帙浩繁(zhì) C．缇骑(tí) 羽扇纶巾(lún) 义愤填膺(yīng) D．鹧鸪(zhè) 矫揉造作(jiǎo) 针砭时弊(biān) 2 4 3 题号 1 5 √ D　[A项，“蓊”读 wěng；B 项，“劲”读 jìng；C 项，“纶”读guān。] 2 4 3 题号 1 5 2．下列各组词语，没有错别字的一项是(　　) A．瞋目　目眦　夙愿　好高鹜远 B．砥砺　翱翔　通揖　罄竹难书 C．忖度　干燥　气概　天网恢恢 D．果脯　磕拌　斑驳　匪夷所思 √ C　[A项，“鹜”应为“骛”；B项，“揖”应为“缉”；D项，“拌”应为“绊”。] 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 2 4 3 题号 1 5 3．选出填在语段横线处的词语恰当的一项(　　) ①长期以来，我们在公有制的实现形式问题上自己__________自己，以为一合资，一实行股份制，国有企业的性质就不姓“公”了。 ②我今年一定要利用假期，到国外去__________阔别已久的爷爷奶奶。 ③两地的渔业谈判一再__________，虽然到现在已经谈了很多次，但还是没有什么结果。 A．束缚　　探望　　中止 B．禁锢　　探望　　终止 C．束缚　　看望　　中止 D．禁锢　　看望　　终止 √ 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 2 4 3 题号 1 5 A　[①空格处需要表达我们在公有制实现形式问题上的自我限制。这里，“束缚”意味着受到拘束、限制，符合语境；“禁锢”则侧重于严厉的限制或束缚，但在此语境中可能过于强烈。②空格处需要表达去国外看望亲人的动作。这里，“探望”和“看望”都是表示看望、访问的意思，但“探望”通常用于长辈或病人，更符合“阔别已久的爷爷奶奶”这一语境。③空格处需要描述谈判中断的情况。这里，“中止”表示中途停止，但还可以继续；“终止”则意味着结束，不再继续。由于句子提到谈判“谈了很多次但还是没有什么结果”，更适合用“中止”，表示谈判虽多次中断但仍有继续的可能。故选A。] 2 4 3 题号 1 5 4．下列各句中加点(红色)的成语(熟语)的使用，恰当的一句是(　　) A．牡丹居社区餐厅明天将开始营业。消息传出，社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。 B．今年夏天的文坛热闹非凡，文学出版界沸沸扬扬，名家小将的作品纷纷出手。 C．炎热的夏季早就过去，可怕的秋老虎也已经被秋风赶走，可是特丽珑显示器和钻石珑显示器为占领未来的CRT市场的明争暗斗依然如火如荼地进行着。　 D．从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。 √ 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 2 4 3 题号 1 5 D　[A项，错误，口耳相传：指口说耳听向下传授，此处不合语境。B项，错误，沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷，不是用于形容热闹的场面。C项，错误，如火如荼：原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。是褒义，此处感情色彩不当，另外“明争暗斗”也不可能“声势浩大”。D项，正确。故选D。] 2 4 3 题号 1 5 5．下列句子不是对偶的一句是(　　) A．独立小桥人影不流河水去，孤眠旅馆梦魂曾逐故乡来。 B．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 C．屋漏偏逢连夜雨，船破又遇顶头风。 D．天渐渐开阔，地渐渐平旷。 √ 预习 夯实基础 迁移 学以致用 训练 落实提升 课时分层作业 2 4 3 题号 1 5 D　[A、B、C三项是。D项，不是，此句虽然结构相似，但意义并不对称，一个是描述天空的开阔，另一个是描述地面的平旷，不构成对偶关系。该句是对比，对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。故选D。] $$