Unit 7 Happy Birthday!（教案）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

《Unit 7 Happy Birthday!》（教案）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）小学英语三年级上册 教学环节 详细内容 一、核心素养目标 1. 语言能力：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，如 “birthday”“cake”“present” 等以及 “Happy Birthday!”“This is for you.” 等表达祝福和送礼物的句子，能够用英语表达生日祝福和赠送礼物。 2. 文化意识：了解不同国家生日庆祝的方式和文化差异，培养学生的跨文化交际意识。 3. 思维品质：通过观察、分析和归纳生日相关的事物和活动，培养学生的逻辑思维和创新思维。 4. 学习能力：培养学生的自主学习能力和合作学习能力，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。 二、教材分析 《Unit 7 Happy Birthday!》是译林版（三起）（2024）小学英语三年级上册的一个单元。本单元以 “生日” 为主题，通过对话、歌曲、游戏等多种形式，让学生学习与生日相关的词汇和表达，感受生日的快乐氛围。教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣和兴趣。同时，本单元的词汇和句型较为简单，适合三年级学生的英语水平和认知能力。 三、教学重难点 1.教学重点： （1）. 掌握本单元的重点词汇和句型。 （2）. 能够用英语表达生日祝福和赠送礼物。 2. 教学难点： （1）. 准确发音和区分一些容易混淆的词汇，如 “present” 和 “peach” 等。 （2）. 在实际情境中自然地运用所学的词汇和句型进行交流。 四、教学策略 1. 情景教学法：创设生日聚会的情景，让学生在真实的情境中学习和运用英语。 2. 游戏教学法：通过游戏活动激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。 4. 多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。 五、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、生日蛋糕模型、礼物模型、教学道具等。 2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔。 六、教学过程 （一）、导入新课 设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本单元的主题。 1. 教师播放一首生日快乐歌，让学生跟着音乐一起唱。 2. 歌曲结束后，教师提问：“What song is it? What's the song about?” 引导学生回答：“It's Happy Birthday song. It's about birthday.” 3. 教师接着说：“Today we are going to learn Unit 7 Happy Birthday! Let's talk about birthday.” （二）、词汇教学 设计意图：让学生掌握本单元的重点词汇，为学习句型打下基础。 1. 教师拿出生日蛋糕模型，教学生认读 “cake” 这个单词。然后用同样的方法教授 “present”“card” 等单词。 2. 教师带领学生读单词，采用多种方式，如齐读、个别读、分组读等，确保学生掌握单词的发音。 3. 教师组织一个小游戏，让学生快速说出教师出示的单词卡片上的词汇。游戏规则是：教师快速出示单词卡片，学生看到卡片后要迅速站起来并大声读出单词，看哪个学生反应最快。 （三）、句型教学 设计意图：让学生学会用英语表达生日祝福和赠送礼物。 1. 教师拿出一个礼物模型，对学生说：“Happy Birthday! This is for you.” 引导学生理解这句话的意思，并让学生跟读。 2. 教师创设不同的情景，让学生练习用 “Happy Birthday!” 和 “This is for you.” 这两个句子进行表达。例如，教师扮演过生日的人，学生来送礼物并表达祝福。 3. 教师带领学生读句型，采用多种方式，如齐读、个别读、分组读等，确保学生掌握句型的发音和用法。 4. 教师组织学生进行小组活动，让学生互相用英语表达生日祝福和赠送礼物。教师巡视指导，帮助学生正确运用句型。 （四）、对话教学 设计意图：让学生通过学习对话，进一步掌握本单元的重点词汇和句型，提高学生的听说能力。 1. 教师播放本单元的对话录音，让学生边听边看课本上的对话内容。 2. 教师播放录音第二遍，让学生跟读对话，注意模仿录音中的语音、语调。 3. 教师将学生分成小组，让学生分角色朗读对话。教师巡视指导，纠正学生的发音和语调。 4. 教师邀请几个小组到讲台前表演对话，其他学生观看并评价。 （五）、拓展练习 设计意图：通过拓展练习，巩固学生所学的知识，提高学生的语言运用能力。 1. 教师展示一些生日聚会的图片，让学生用英语描述图片中的场景，如 “There is a cake. There are some presents.” 等。 2. 教师组织一个小游戏，让学生分成小组，每个小组派一个代表到讲台前，教师出示一个单词卡片，代表要用这个单词说一个与生日相关的句子，其他小组的学生要猜出这个句子描述的是什么。猜对的小组得一分，最后得分最高的小组获胜。 3. 教师让学生画一幅自己的生日聚会的画，然后用英语写一段描述自己生日聚会的短文。教师巡视指导，帮助学生正确运用所学的词汇和句型。 （六）、总结归纳 设计意图：对本单元的内容进行总结，帮助学生巩固所学的知识。 1. 教师带领学生回顾本单元的重点词汇和句型，如 “birthday”“cake”“present”“Happy Birthday!”“This is for you.” 等。 2. 教师提问：“What have we learned today?” 引导学生回答本单元的主要内容。 3. 教师对学生的表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。 七、板书设计 《Unit 7 Happy Birthday!》板书 1. Words: birthday, cake, present, card 2. Sentences: Happy Birthday! This is for you. 八、教学反思 在本节课的教学中，我以《Unit 7 Happy Birthday!》为主题，通过导入新课、词汇教学、句型教学、对话教学、拓展练习和总结归纳等环节，让学生掌握了本单元的重点词汇和句型，能够用英语表达生日祝福和赠送礼物。在教学过程中，我采用了情景教学法、游戏教学法、合作学习法和多媒体教学法等教学策略，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。同时，我注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生在学习中体验到成功的喜悦。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在词汇教学环节，有些学生对一些单词的发音掌握得不够准确，需要我进一步加强指导。在句型教学环节，部分学生在运用句型进行表达时还不够自然，需要我通过更多的练习来帮助他们提高。在拓展练习环节，有些学生的语言表达不够丰富和准确，需要我进一步引导和启发。针对这些问题，在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，采取分层教学的方法，满足不同学生的学习需求。同时，我将加强对学生的发音训练和语言表达训练，提高学生的语音语调水平和语言表达能力。此外，我还将组织更多的小组活动和角色扮演活动，让学生在实践中提高语言运用能力。 总之，通过本节课的教学，我让学生掌握了本单元的重点词汇和句型，提高了学生的英语听说能力。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习提供更好的帮助。 学科网（北京）股份有限公司 $$