7的乘法口诀（教案）-2024-2025学年人教版数学二年级上册

7的乘法口诀 课题 7的乘法口诀 课型 新授课 教学目标 必备知识： 经历7 的乘法口诀编制的过程，体验 7 的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。 关键能力：让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，合作交流的意识。 核心素养：在学习过程中，培养学生善于思考问题和解决问题的习惯。 教学重点 经历编制 7 的乘法口诀的过程 教学难点 掌握口诀的特征，并熟记口诀。 教学资源与工具 PPT课件 教学过程 一、情景导入 师问：老师听说我们班的小朋友的弟子规读的可好了，有哪个小朋友愿意给大家展示一下？ 师说：其他的小朋友要认真听哦，老师待会儿可要提问的。 （让学生读弟子规四句，表扬读弟子规的小朋友） 师问：你们刚刚听清楚了吗？他刚刚读了几句？ 生：4句 师：那一共有多少字呢？ 生：12个字。 师：你真是太厉害了，那你可以跟大家说说你是怎么算出来的？ 生：三四十二（或加法） 老师也很喜欢读三字经，下面老师来给大家读一段三字经。（三字经七句） 师问：老师刚刚读了几句？那一共有多少个字呢？ 用我们前两天学习的乘法，你们会列乘法算式吗？ 3×7= 或7×3= 或加法 这就是我们今天要学习的内容（展示课题） 二、自主探究，创编口诀 1、主图出示七巧板 同学们你们知道这是什么嘛？“七巧板” 你们都玩过对不对？ 育才小学的老师准备给学生上七巧板的拼图课，请你来帮他们数一数拼出这些图形需要准备多少块拼图？ 先带领学生填写第1、2栏，编写七的乘法口诀前面两句。剩下的学生两个人为一组，合作讨论编写完成。 2、让学生汇报编写的情况。 三、发现规律，记忆口诀 1、再观察这些7的乘法口诀，你还有什么发现？ 预设1：七的乘法口诀共有7句 预设2：每句口诀的第一个字依次是“一、二、三…… 预设3：第二个数字都是七 预设4：从上往下，得数依此多7，从下往上，得数依次少7。 2、找联系，记口诀 师引导观察：一七得七加上二七十四正好是三七二十一，解释：1个7加上2个7是3个7,7+14是21，正好是三七二十一。 评价：你不光记住了一七得七和二七十四这两句口诀，还发现了它们与第三句口诀的联系，你独特的观察方式会带给同学们更多的思考。还有谁也发现了乘法口诀间的这种联系？  3、小结：借助口诀的邻居或者分成我们熟悉的口诀进行相加，都可以帮我们记住口诀。 四、数学乐园，闯关游戏 1、转转盘 学生喊停，然后叫人说出对应的口诀 2、看口诀说算式 二七十四（2×7=14或7×2=14） 五七三十五 六七四十二 四七二十八 3、终极挑战 刚刚我们讨论了7的相关知识之后，我们就一起来看下面这个题。 1、小明的爸爸买了一本书，爸爸看这本书花了3周，爸爸看了多少天？小明看这本书花了4周，小明看了多少天？小明比爸爸多看多少天？ 2、图形题 五、课堂小结，拓展延伸。 师问：今天这堂课我们学习了什么？ 生：七的乘法口诀 师：那你学会了吗？ 生：学会了。 师：那你今天回去就背给你的爸爸妈妈听好吗？今天大家的表现都很棒，希望大家可以在以后的学习中继续加油！ 作业 给爸爸妈妈背诵7的乘法口诀 学科网（北京）股份有限公司 $$