《幼儿教育心理》幼儿教育心理学概述（1）-知识点训练卷 内蒙古自治区幼师类考纲百套卷 第1卷（原卷版+解析版）

编写说明：内蒙古自治区《幼师类考纲百套卷》依据内蒙古自治区对口升学考试大纲编写，本套试卷共102份分为三个部分，第一部分是根据各考点的范围与要求编写的72份知识点训练卷，第二部分是针对五门课程的重点内容编写的20份常考题训练卷，第三个部分是参考近几年全国和内蒙古自治区幼师类专业理论考试真题，编写的10份专业课综合训练卷。 本试卷是内蒙古自治区《幼师类考纲百套卷》的第1卷，是知识点训练卷，按考纲中的课程《幼儿教育心理》--（一）幼儿教育心理学概述的前五点范围与要求编写。其五点范围与要求分别是（1）掌握幼儿学习活动的实质（2）掌握教学四变量和三过程（3）掌握教学决策的概念,了解教学决策的实施（4）了解教育心理学研究的各历史时期的时间划分（5）掌握孕育期、初创期的代表人物 内蒙古《幼师类考纲百套卷》 第1卷 《幼儿教育心理》 幼儿教育心理学概述（1）知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.幼儿学习活动的实质主要是（ ） A. 被动接受知识 B. 主动构建认知 C. 机械记忆信息 D. 模仿成人行为 2.教学四变量中不包括的是（ ） A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学方法 D. 教学环境 3.教学三过程中的学习过程主要是指（ ） A. 教师传授知识的过程 B. 学生被动接受知识的过程 C. 学生积极主动获取知识和经验的过程 D. 教学资源准备的过程 4.教育心理学研究的孕育期大约在（ ） A. 19 世纪初期 B. 19 世纪中叶到 20 世纪初期 C. 20 世纪 20 年代到 50 年代 D. 20 世纪 60 年代以后 5.在幼儿教育心理学的初创期，以下哪位是代表人物之一（ ） A. 桑代克 B. 皮亚杰 C. 维果斯基 D. 布鲁纳 6.教学决策是指教师根据（ ）对教学进行选择和调整的过程。 A. 个人喜好 B. 教学大纲 C. 多种因素 D. 学校要求 7.幼儿在学习过程中，通过与同伴合作完成任务，这体现了（ ） A. 教学内容的重要性 B. 教学方法的多样性 C. 教学环境的影响 D. 教学对象的特点 8.教育心理学研究的初创期主要侧重于（ ） A. 儿童心理发展理论 B. 学习心理研究 C. 教学方法改进 D. 教师心理研究 9.以下关于教学四变量的说法，正确的是（ ） A. 教学内容是固定不变的 B. 教学方法应单一使用 C. 教学环境对学习影响不大 D. 教学对象具有个体差异 10.在教学决策的实施过程中，教师首先要考虑的是（ ） A. 教学资源的丰富性 B. 学生的兴趣爱好 C. 教学目标的达成 D. 教学方法的新颖性 2、 多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 1.幼儿学习活动的实质包括（ ） A. 对知识的被动记忆 B. 与环境的互动 C. 知识的建构与理解 D. 行为习惯的养成 E. 情感态度的培养 2.教学四变量包括（ ） A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学方法 D. 教学环境 E. 教学评价 3.教学三过程包括（ ） A. 教学设计过程 B. 学习过程 C. 教学过程 D. 评价过程 E. 反思过程 4.教育心理学研究的历史时期划分包括（ ） A. 孕育期 B. 初创期 C. 发展期 D. 成熟期 E. 创新期 5.幼儿教育心理学孕育期的代表人物有（ ） A. 卢梭 B. 裴斯泰洛齐 C. 福禄贝尔 D. 蒙台梭利 E. 桑代克 3、 判断题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.幼儿学习活动的实质是在游戏中快乐成长，不涉及知识的学习。（ ） 2.教学四变量中的教学方法应根据教学内容和学生特点灵活选择。（ ） 3.教学三过程中的评价过程只是对学生学习结果的评价。（ ） 4.教育心理学研究的初创期大约在 19 世纪中叶到 20 世纪初期。（ ） 5.在幼儿教育心理学的孕育期，蒙台梭利是主要代表人物之一。（ ） 6.教学决策只需要考虑教学目标和教学内容，不用考虑学生的个体差异。（ ） 7.幼儿在学习过程中会主动探索周围的世界，尝试解决问题。（ ） 8.教育心理学研究的发展期主要侧重于理论研究，实践应用较少。（ ） 9.教学环境只包括教室的物理环境，如桌椅摆放、装饰等。（ ） 10.孕育期代表人物的教育思想对现代幼儿教育仍然具有重要的启示意义。（ ） 4、 名词解释（本大题共3小题，每题4分，共12分） 1.教学四变量 2.教学三过程 3.教学决策 5、 简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分） 1.简述幼儿学习活动的实质。 2.列举孕育期的代表人物及其主要教育思想。 3.简述教学决策的实施过程中需要考虑的因素。 6、 案例分析（本题共15分） 案例背景：在一所幼儿园的教师培训活动中，陈老师正在为新入职的老师们讲解幼儿教育心理学的发展历程。她准备了丰富的资料，包括一些经典的教育心理学著作和相关历史文献。陈老师首先介绍了教育心理学研究的孕育期，提到在这个时期，许多教育家的思想为后来的研究奠定了基础。她重点讲述了卢梭的自然主义教育思想，强调要尊重儿童的天性，让儿童在自然的环境中自由发展。然后，陈老师谈到了初创期，介绍了桑代克的动物学习实验以及他对教育心理学的重要贡献。在讲解过程中，陈老师还穿插了一些当时的教育实践案例，帮助新老师们更好地理解。 （1） 分析该案例中如何体现教育心理学研究孕育期的特点及对现代幼儿教育的启示。 （2）阐述该案例中提到的初创期代表人物桑代克的贡献及对当前幼儿教育教学方法的影响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：内蒙古自治区《幼师类考纲百套卷》依据内蒙古自治区对口升学考试大纲编写，本套试卷共102份分为三个部分，第一部分是根据各考点的范围与要求编写的72份知识点训练卷，第二部分是针对五门课程的重点内容编写的20份常考题训练卷，第三个部分是参考近几年全国和内蒙古自治区幼师类专业理论考试真题，编写的10份专业课综合训练卷。 本试卷是内蒙古自治区《幼师类考纲百套卷》的第1卷，是知识点训练卷，按考纲中的课程《幼儿教育心理》--（一）幼儿教育心理学概述的前五点范围与要求编写。其五点范围与要求分别是（1）掌握幼儿学习活动的实质（2）掌握教学四变量和三过程（3）掌握教学决策的概念,了解教学决策的实施（4）了解教育心理学研究的各历史时期的时间划分（5）掌握孕育期、初创期的代表人物 内蒙古《幼师类考纲百套卷》 第1卷 《幼儿教育心理》 幼儿教育心理学概述（1）知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.幼儿学习活动的实质主要是（ ） A. 被动接受知识 B. 主动构建认知 C. 机械记忆信息 D. 模仿成人行为 【答案】B 解析：幼儿通过与环境的互动，积极主动地运用自己的感官和思维去探索、理解周围的世界，从而构建对事物的认知。他们不是被动地接受知识，也不是单纯的机械记忆或模仿成人行为，而是主动地去理解和适应环境，所以选 B。 2.教学四变量中不包括的是（ ） A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学方法 D. 教学环境 【答案】A 解析：教学四变量包括教学内容、教学方法、教学环境和教学对象。教学目标是教学活动要达到的预期结果，不属于教学四变量的范畴，所以选 A。 3.教学三过程中的学习过程主要是指（ ） A. 教师传授知识的过程 B. 学生被动接受知识的过程 C. 学生积极主动获取知识和经验的过程 D. 教学资源准备的过程 【答案】C 解析：学习过程强调学生在教学活动中的主体作用，是学生通过自身的努力，如观察、思考、实践等方式积极主动地获取知识和经验，对知识进行加工和理解的过程，而不是教师单方面传授或学生被动接受，也不是教学资源准备过程，所以选 C。 4.教育心理学研究的孕育期大约在（ ） A. 19 世纪初期 B. 19 世纪中叶到 20 世纪初期 C. 20 世纪 20 年代到 50 年代 D. 20 世纪 60 年代以后 【答案】B 解析：教育心理学的孕育期是从 19 世纪中叶开始到 20 世纪初期，这一时期心理学开始与教育问题相结合，为教育心理学的诞生奠定了基础，所以选 B。 5.在幼儿教育心理学的初创期，以下哪位是代表人物之一（ ） A. 桑代克 B. 皮亚杰 C. 维果斯基 D. 布鲁纳 【答案】A 解析：桑代克是教育心理学的创始人之一，他的研究成果对教育心理学的发展产生了深远影响，在初创期具有重要地位。皮亚杰、维果斯基和布鲁纳虽然也是教育心理学领域的重要人物，但他们的主要贡献更多在后续发展阶段，所以选 A。 6.教学决策是指教师根据（ ）对教学进行选择和调整的过程。 A. 个人喜好 B. 教学大纲 C. 多种因素 D. 学校要求 【答案】C 解析：教学决策是教师综合考虑教学目标、教学内容、学生特点、学习情况、教学环境等多种因素来选择合适的教学方法、策略以及调整教学过程等，以达到最佳教学效果，而不是基于个人喜好、单纯的教学大纲或学校要求，所以选 C。 7.幼儿在学习过程中，通过与同伴合作完成任务，这体现了（ ） A. 教学内容的重要性 B. 教学方法的多样性 C. 教学环境的影响 D. 教学对象的特点 【答案】D 解析：幼儿具有社会性，喜欢与同伴互动和合作，这是教学对象（幼儿）的特点之一。在学习中通过与同伴合作完成任务，体现了幼儿在学习过程中的这种特点，而不是教学内容、方法或环境的直接体现，所以选 D。 8.教育心理学研究的初创期主要侧重于（ ） A. 儿童心理发展理论 B. 学习心理研究 C. 教学方法改进 D. 教师心理研究 【答案】B 解析：初创期的教育心理学主要关注学习心理的研究，如学习的过程、机制、影响因素等，以探索如何提高教学效果和促进学生学习，而儿童心理发展理论、教学方法改进和教师心理研究在这一时期相对不是主要侧重点，所以选 B。 9.以下关于教学四变量的说法，正确的是（ ） A. 教学内容是固定不变的 B. 教学方法应单一使用 C. 教学环境对学习影响不大 D. 教学对象具有个体差异 【答案】D 解析：教学内容可以根据教学目标和学生需求进行调整和更新，不是固定不变的；教学方法应多样化结合使用，以适应不同的教学内容和学生；教学环境对学习有重要影响，如教室布置、教学资源等；而教学对象（学生）由于遗传、家庭背景、学习能力等不同，具有个体差异，所以选 D。 10.在教学决策的实施过程中，教师首先要考虑的是（ ） A. 教学资源的丰富性 B. 学生的兴趣爱好 C. 教学目标的达成 D. 教学方法的新颖性 【答案】C 解析：教学决策的目的是为了实现教学目标，教师在实施过程中首先要围绕教学目标来选择教学内容、方法、资源等，确保教学活动能够朝着教学目标前进，所以选 C。 2、 多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分） 1.幼儿学习活动的实质包括（ ） A. 对知识的被动记忆 B. 与环境的互动 C. 知识的建构与理解 D. 行为习惯的养成 E. 情感态度的培养 【答案】BCDE 解析：幼儿学习活动不是被动记忆知识，而是积极与环境互动，通过自身的体验和探索来建构对知识的理解。在这个过程中，幼儿不仅学习知识，还包括养成行为习惯、培养情感态度等方面。所以选项 B、C、D、E 正确，A 选项错误。 2.教学四变量包括（ ） A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学方法 D. 教学环境 E. 教学评价 【答案】BCD 解析：教学四变量是指教学内容、教学方法、教学环境和教学对象。教学目标是教学活动的导向，但不属于教学四变量；教学评价是对教学过程和结果的评估，也不是教学四变量的内容。所以选项 B、C、D 正确，A、E 错误。 3.教学三过程包括（ ） A. 教学设计过程 B. 学习过程 C. 教学过程 D. 评价过程 E. 反思过程 【答案】BCD 解析：教学三过程是指学习过程，即学生获取知识和经验的过程；教学过程，教师组织和实施教学活动的过程；评价 / 反思过程，对教学效果进行评估和对教学过程进行反思改进的过程。教学设计过程是教学准备阶段的一部分，不属于教学三过程；反思过程通常包含在评价过程中，作为其中一个环节。所以选项 B、C、D 正确，A、E 错误。 4.教育心理学研究的历史时期划分包括（ ） A. 孕育期 B. 初创期 C. 发展期 D. 成熟期 E. 创新期 【答案】ABCD 解析：教育心理学研究的历史时期一般划分为孕育期、初创期、发展期和成熟期。创新期不是普遍认可的一个独立历史时期划分，而是在各个阶段都可能存在的创新发展特点。所以选项 A、B、C、D 正确，E 错误。 5.幼儿教育心理学孕育期的代表人物有（ ） A. 卢梭 B. 裴斯泰洛齐 C. 福禄贝尔 D. 蒙台梭利 E. 桑代克 【答案】ABC 解析：在幼儿教育心理学的孕育期，卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等教育家的思想和实践为幼儿教育心理学的发展奠定了基础。蒙台梭利主要在幼儿教育实践和理论方面有突出贡献，但她的活跃时期相对较晚，不属于孕育期的典型代表人物；桑代克是教育心理学的创始人之一，其主要贡献在初创期及以后。所以选项 A、B、C 正确，D、E 错误。 3、 判断题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.幼儿学习活动的实质是在游戏中快乐成长，不涉及知识的学习。（ ） 【答案】× 解析：幼儿学习活动的实质是通过与环境的互动，积极主动地构建认知，包括对知识、技能、情感、态度等方面的学习和发展。虽然游戏是幼儿学习的重要方式之一，但游戏中也蕴含着知识的学习和能力的培养，如在游戏中学习规则、合作、解决问题等。所以幼儿学习活动不仅仅是快乐成长，也涉及到多方面知识和能力的学习，该说法错误。 2.教学四变量中的教学方法应根据教学内容和学生特点灵活选择。（ ） 【答案】√ 解析：教学方法不是固定不变的，不同的教学内容和学生特点需要适配不同的教学方法。例如，对于抽象的概念可以采用直观演示法，对于培养学生的创造力可以采用探究式教学法等。教师要根据实际情况，灵活选择合适的教学方法，以提高教学效果，促进学生的学习。所以该说法正确。 3.教学三过程中的评价过程只是对学生学习结果的评价。（ ） 【答案】× 解析：教学三过程中的评价过程不仅包括对学生学习结果的评价，还包括对教学过程的评价。通过对教学过程的评价，可以了解教学方法、教学策略等的有效性，以便及时调整和改进教学。同时，对学生学习结果的评价也不仅仅是看成绩，还包括对学生学习过程中的表现、能力发展等方面的评价。所以评价过程是一个全面、综合的过程，该说法错误。 4.教育心理学研究的初创期大约在 19 世纪中叶到 20 世纪初期。（ ） 【答案】√ 解析：教育心理学研究的初创期是从 19 世纪中叶开始到 20 世纪初期，这一时期心理学开始与教育问题相结合，一些学者开始进行相关的研究和探索，为教育心理学的发展奠定了基础。所以该说法正确。 5.在幼儿教育心理学的孕育期，蒙台梭利是主要代表人物之一。（ ） 【答案】× 解析：在幼儿教育心理学的孕育期，主要代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等。蒙台梭利虽然在幼儿教育领域有重要贡献，但她的活跃时期相对较晚，不属于孕育期的典型代表人物。所以该说法错误。 6.教学决策只需要考虑教学目标和教学内容，不用考虑学生的个体差异。（ ） 【答案】× 解析：教学决策要综合考虑多种因素，学生的个体差异是其中非常重要的一个方面。不同的学生在学习能力、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异，教师在进行教学决策时，需要根据学生的个体差异选择合适的教学方法、教学进度、教学资源等，以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。所以不能只考虑教学目标和教学内容，而忽略学生个体差异，该说法错误。 7.幼儿在学习过程中会主动探索周围的世界，尝试解决问题。（ ） 【答案】√ 解析：幼儿具有好奇心和探索欲望，在学习过程中他们会主动地去观察、尝试、探索周围的世界，遇到问题时也会尝试用自己的方式去解决。例如，幼儿在玩积木时，会尝试不同的搭建方法，当积木倒塌时，会思考原因并再次尝试。这种主动探索和解决问题的过程是幼儿学习的重要方式，有助于他们认知能力和动手能力的发展。所以该说法正确。 8.教育心理学研究的发展期主要侧重于理论研究，实践应用较少。（ ） 【答案】× 解析：教育心理学研究的发展期不仅关注理论研究的深入，也更加注重实践应用。在这一时期，研究者们通过实验研究等方法，探索不同教学方法对学生学习效果的影响，并将研究成果应用于教学实践中，以提高教学质量和效率。同时，也对教师的教学行为、学生的个别差异等方面进行了更深入的研究，为教学实践提供了更多的理论支持和指导。所以发展期不是侧重于理论研究而实践应用较少，该说法错误。 9.教学环境只包括教室的物理环境，如桌椅摆放、装饰等。（ ） 【答案】× 解析：教学环境包括物理环境和心理环境。物理环境确实包括教室的桌椅摆放、装饰等方面，但心理环境也非常重要，如师生关系、课堂氛围、学生之间的关系等。良好的心理环境可以促进学生的学习积极性和主动性，对学生的学习和发展有着重要的影响。所以教学环境不仅仅是物理环境，该说法错误。 10.孕育期代表人物的教育思想对现代幼儿教育仍然具有重要的启示意义。（ ） 【答案】√ 解析：孕育期代表人物如卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等的教育思想强调了儿童的天性、自然发展、情感教育等方面的重要性，这些思想在现代幼儿教育中仍然具有重要的价值和启示意义。现代幼儿教育仍然注重尊重儿童的个性和发展规律，关注儿童的情感需求，强调通过游戏等方式促进儿童的全面发展，这些都与孕育期代表人物的教育思想有一定的传承和关联。所以该说法正确。 4、 名词解释（本大题共3小题，每题4分，共12分） 1.教学四变量 【答案】教学四变量指在教学活动中相互作用的四个关键要素，即教学内容（教师传授的知识、技能等）、教学方法（如讲授法、讨论法等教学手段）、教学环境（包含物理环境和心理环境）、教学对象（学生，具有个体差异）。它们共同影响教学效果，教学内容决定教学方法的选择，教学环境要适应教学内容和对象，教学方法要根据教学对象特点和教学内容来运用，以促进学生的学习和发展。 2.教学三过程 【答案】教学三过程包括学习过程（学生获取知识、发展能力和素养的过程）、教学过程（教师组织和实施教学活动的系列环节）、评价 / 反思过程（对教学效果和学习成果进行评估与对教学过程反思改进的过程）。学习过程是核心，教学过程为其提供引导和支持，评价 / 反思过程则对前两者进行监控和调整，以不断优化教学，提升教学质量和学生学习效果。 3.教学决策 【答案】教学决策是教师依据教学目标、内容、学生情况及教学环境等因素，对教学方案、方法、资源配置等方面进行判断和选择的过程。例如，决定采用小组合作学习还是个别辅导，选择何种教具辅助教学等，旨在优化教学过程，提高教学效率，满足学生学习需求，促进学生全面发展。 5、 简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分） 1.简述幼儿学习活动的实质。 【答案】幼儿学习活动的实质是幼儿通过与周围环境积极互动，以自身独特的感知和体验方式，主动构建对世界的认知、情感和行为模式。他们在游戏、生活实践等活动中，运用感官去探索，运用思维去理解，并非被动接受知识。例如在玩过家家游戏中，幼儿学习角色扮演、社交互动和生活常识等。这种学习是基于兴趣和内在需求，涵盖知识技能、情感态度和社会交往等多方面，是一个全面且主动的发展过程，为其未来成长奠定基础。 2.列举孕育期的代表人物及其主要教育思想。 【答案】孕育期的代表人物有卢梭，他主张自然主义教育，强调顺应儿童天性，让儿童在自然中自由成长。裴斯泰洛齐提出教育心理学化，重视儿童亲身经验和实践活动。福禄贝尔创立幼儿园，强调游戏在幼儿教育中的重要性，并设计了 “恩物”。他们的教育思想都关注儿童的自然发展和独特需求，为幼儿教育心理学的发展提供了重要的理论基础和实践启示，对后来的教育理念和方法产生了深远影响。 3.简述教学决策的实施过程中需要考虑的因素。 【答案】在教学决策实施过程中，需考虑教学目标，确保决策符合目标要求；考虑教学内容的特点、难度和重要性，以选择合适的教学方法和资源；关注学生的年龄、认知水平、兴趣爱好、学习风格等个体差异，因材施教；重视教学环境，包括物理环境的设施设备和心理环境的氛围等；合理利用教学资源，如教材、教具、网络资源等；依据教育教学理论和自身实践经验；同时要考虑时间和空间的限制，以及社会文化背景和教育政策、学校要求等因素，综合权衡做出科学合理的教学决策。 6、 案例分析（本题共15分） 案例背景：在一所幼儿园的教师培训活动中，陈老师正在为新入职的老师们讲解幼儿教育心理学的发展历程。她准备了丰富的资料，包括一些经典的教育心理学著作和相关历史文献。陈老师首先介绍了教育心理学研究的孕育期，提到在这个时期，许多教育家的思想为后来的研究奠定了基础。她重点讲述了卢梭的自然主义教育思想，强调要尊重儿童的天性，让儿童在自然的环境中自由发展。然后，陈老师谈到了初创期，介绍了桑代克的动物学习实验以及他对教育心理学的重要贡献。在讲解过程中，陈老师还穿插了一些当时的教育实践案例，帮助新老师们更好地理解。 （1）分析该案例中如何体现教育心理学研究孕育期的特点及对现代幼儿教育的启示。 【答案】在该案例中，教育心理学研究孕育期的特点主要通过陈老师对卢梭自然主义教育思想的介绍得以体现。卢梭强调尊重儿童天性，让儿童在自然环境中自由发展，这反映了孕育期重视儿童自身特点和自然发展规律的特点。这种思想对现代幼儿教育有重要启示，它提醒我们在教育过程中要充分关注幼儿的天性和兴趣，不能过度压抑或强制幼儿学习。例如，在现代幼儿园教育中，我们应该为幼儿提供丰富的自然体验活动，让他们在户外玩耍、观察动植物等，遵循幼儿自然的认知发展节奏，而不是过早地进行过度的知识灌输。这有助于培养幼儿的好奇心、创造力和自主学习能力，促进他们身心健康全面发展，体现了回归教育本质，以幼儿为中心的教育理念。 （2）阐述该案例中提到的初创期代表人物桑代克的贡献及对当前幼儿教育教学方法的影响。 【答案】桑代克在教育心理学初创期的主要贡献是他的动物学习实验及相关理论研究。他提出了学习的联结理论，强调学习是通过刺激与反应之间的联结形成的。这一贡献对当前幼儿教育教学方法产生了深远影响。在教学方法上，启示我们要注重为幼儿创造丰富的学习情境，让幼儿通过实际的体验和操作来建立知识与行为之间的联系。例如，在幼儿数学教育中，可以通过设置一些有趣的游戏情境，让幼儿在实际操作中理解数量关系和数学概念。同时，桑代克的理论也强调了练习和反馈的重要性，在幼儿教育中，教师要给予幼儿足够的练习机会，并及时给予积极的反馈，帮助他们纠正错误，强化正确的学习行为，从而提高学习效果。这种基于科学实验的理论为幼儿教育教学方法提供了理论依据，促使教师更加科学地设计教学活动，以促进幼儿的有效学习。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 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