3.1 生活在新型民主国家 学案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

第二单元　民主与法治 第三课　 追求民主价值 第1课时　生活在新型民主国家 1．★如何正确认识我国社会主义民主？ (1)来源：从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。 (2)本质特征：人民当家作主。 (3)本质属性：全过程人民民主。 2．如何正确认识全过程人民民主？ (1)特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 (2)根本保证：党的领导。 (3)意义：①充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。②人民当家作主更为扎实，基层民主活力增强，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障。 3．人民民主的真谛是什么？ 有事好商量，众人的事情由众人商量。 4．我国实行人民民主的形式有哪些？ (1)选举民主。(2)协商民主(特有形式和独特优势)。 5．★我国保证人民当家作主的政治制度有哪些？ (1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 (2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。 (3)民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 (4)完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 1．右边漫画主要表明 ( ) A．民主是中华民族绵延数千年的优良传统美德 B．民主价值的实现离不开民主形式和民主制度的建立 C．我国的社会主义民主是完美无缺的新型民主 D．选举民主能够为实现民族复兴提供物质保证 2．2024年全国两会期间，全国人大代表、政协委员会聚北京，共商国是。一份份议案、提案，直指住房、医疗、教育等群众最为关心的问题，让人们感受到温情暖意。这体现了中国特色社会主义民主 ( ) A.是广泛的民主，是所有人都真正享有的民主 B．就是协商民主，人民内部各方面进行充分协商 C．是抽象的民主，在实践中不断得到验证 D．是真实的民主，人民的意愿可以得到充分反映 3．(桂林期中)社会主义民主在中国大地上得以真正确立的标志是 ( ) A.1949年人民民主专政的新中国成立 B．新中国成立后，各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成 C．建立江西瑞金的“红色苏维埃” D．1978年开始的改革开放 4．“一切为了人民，一切依靠人民”“人民至上、生命至上”“一定要把我们的农民扶一把”……这说明社会主义民主政治的本质特征是 (　　) A．人民当家作主 　　　 B．少数人的民主 C．保障人民群众的所有利益 　　　 D．共同富裕 5．下面漫画《村民议事厅》中的民主形式属于 （ ） ①基层民主　 ②协商民主 ③选举民主　 ④党内民主 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6. (新课标·议题式)九年级某班组织开展议题式教学活动，同学们热情高涨，请你参与其中。根据老师出示的图片判断，此次教学活动的议题是 （ ） A．认识国家最高权力机关 B．中国式协商民主 C．走进村委会、居委会 D．把权力关进制度的笼子里 7．(杭州中考)全过程人民民主坚持以人民为中心，坚持一切为了人民，一切依靠人民，问需于民、问计于民，保证党和国家在决策、执行、监督、落实环节都能听到人民的声音。这说明 （ ） ①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征　②民主选举包括直接选举和间接选举等多种形式　③协商民主是我国社会主义民主政治的真谛　④全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主 A．①② 　　 B．①③ C．①④ 　 D．②③ 8．(10分)阅读材料，回答问题。 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中，习近平总书记站在人民创造历史的高度，强调“发展全过程人民民主”，发出开辟我国社会主义民主政治建设新征程的号令。习近平总书记提出的“全过程人民民主”不仅是一个重大理念，丰富和创新了马克思主义民主理论，也是深入研究人权、法治、国家治理、共同富裕等时代性问题的新的科学范式，引领政治文明发展进步。 (1)“全过程人民民主”，其核心词是“民主”。人民民主的真谛是什么？(2分) (2)我国坚持“全过程人民民主”的制度保障是什么？(4分) (3)请你从“新型的民主”角度，谈谈对我国社会主义民主的理解。(4分) 9．(10分)(新课标·项目式) 倾听人民心声，筑牢民主基石。九年级某班选择了“探寻全过程人民民主的优势与实践”的项目主题并展开活动，请你参与进来，并运用所学国情国策知识完成项目报告。 项目主题 探寻全过程人民民主的优势与实践 分任务 任务1：了解全过程人民民主的优势 具体实施 全班分为三个小组，分别搜集了以下资料： 【全过程民主何以“全”？】人民通过人民代表大会有效行使国家权力，在全国260余万名人大代表中，县、乡两级人大代表占到了代表总数的94.5%。他们来自各地区、各民族、各方面、各阶层，他们在人民生活的各个领域问需于民、问计于民，更好倾听民声、尊重民意。 具体实施 【全过程民主何以“特”？】全过程人民民主不仅包括人民行使投票的权利，也特别强调在重大决策之前和决策过程中进行充分商量，尽可能就共同性问题取得一致意见。政协委员参与基层协商等方式，找到全社会意愿和要求的最大公约数。 【全过程民主何以“实”？】一个国家的民主究竟行不行，关键要看是否符合本国国情，关键要看是否能够满足人民的根本利益。中国的全过程人民民主，让人民广泛参与到国家和社会事务之中，意愿充分表达、诉求有效实现，在中华大地展示出勃勃生机和强大生命力。 分任务成果 成果1：结合搜集的资料，完成资料分析提纲。要求观点明确，条理清晰。(6分) 分任务 任务2：参与全过程人民民主的实践 具体实施 同学们实地考察并参与了当地的“幸福圆桌会”民主议事活动，了解到当地主要有以下情况：情况1：当地虽然地域广阔，但缺少老年人户外活动场所，缺少提供老年服务的机构。情况2：当地主要依靠第二产业拉动经济，经济发展遇到瓶颈。情况3：当地的城镇在快速发展的过程中，受制于基础设施、公共服务等原因，县城发展水平与市区相比，仍存在较大差距。 分任务 成果 成果2：请选择当地存在的两个问题，针对问题在圆桌会中提出解决建议。(4分) (解析版) 1．右边漫画主要表明 ( B ) A．民主是中华民族绵延数千年的优良传统美德 B．民主价值的实现离不开民主形式和民主制度的建立 C．我国的社会主义民主是完美无缺的新型民主 D．选举民主能够为实现民族复兴提供物质保证 2．2024年全国两会期间，全国人大代表、政协委员会聚北京，共商国是。一份份议案、提案，直指住房、医疗、教育等群众最为关心的问题，让人们感受到温情暖意。这体现了中国特色社会主义民主 ( D ) A.是广泛的民主，是所有人都真正享有的民主 B．就是协商民主，人民内部各方面进行充分协商 C．是抽象的民主，在实践中不断得到验证 D．是真实的民主，人民的意愿可以得到充分反映 3．(桂林期中)社会主义民主在中国大地上得以真正确立的标志是 ( B ) A.1949年人民民主专政的新中国成立 B．新中国成立后，各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成 C．建立江西瑞金的“红色苏维埃” D．1978年开始的改革开放 4．“一切为了人民，一切依靠人民”“人民至上、生命至上”“一定要把我们的农民扶一把”……这说明社会主义民主政治的本质特征是 (　A　) A．人民当家作主 　　　 B．少数人的民主 C．保障人民群众的所有利益 　　　 D．共同富裕 5．下面漫画《村民议事厅》中的民主形式属于 （ A ） ①基层民主　 ②协商民主 ③选举民主　 ④党内民主 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6. (新课标·议题式)九年级某班组织开展议题式教学活动，同学们热情高涨，请你参与其中。根据老师出示的图片判断，此次教学活动的议题是 （ B ） A．认识国家最高权力机关 B．中国式协商民主 C．走进村委会、居委会 D．把权力关进制度的笼子里 7．(杭州中考)全过程人民民主坚持以人民为中心，坚持一切为了人民，一切依靠人民，问需于民、问计于民，保证党和国家在决策、执行、监督、落实环节都能听到人民的声音。这说明 （ C ） ①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征　②民主选举包括直接选举和间接选举等多种形式　③协商民主是我国社会主义民主政治的真谛　④全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主 A．①② 　　 B．①③ C．①④ 　 D．②③ 8．(10分)阅读材料，回答问题。 在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中，习近平总书记站在人民创造历史的高度，强调“发展全过程人民民主”，发出开辟我国社会主义民主政治建设新征程的号令。习近平总书记提出的“全过程人民民主”不仅是一个重大理念，丰富和创新了马克思主义民主理论，也是深入研究人权、法治、国家治理、共同富裕等时代性问题的新的科学范式，引领政治文明发展进步。 (1)“全过程人民民主”，其核心词是“民主”。人民民主的真谛是什么？(2分) 有事好商量，众人的事情由众人商量。(2分) (2)我国坚持“全过程人民民主”的制度保障是什么？(4分) ①人民代表大会制度；②民族区域自治制度；③中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；④基层群众自治制度。(每点1分，共4分) (3)请你从“新型的民主”角度，谈谈对我国社会主义民主的理解。(4分) ①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。②全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。③有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。④协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。(答出其中两点即可，4分) 9．(10分)(新课标·项目式) 倾听人民心声，筑牢民主基石。九年级某班选择了“探寻全过程人民民主的优势与实践”的项目主题并展开活动，请你参与进来，并运用所学国情国策知识完成项目报告。 项目主题 探寻全过程人民民主的优势与实践 分任务 任务1：了解全过程人民民主的优势 具体实施 全班分为三个小组，分别搜集了以下资料： 【全过程民主何以“全”？】人民通过人民代表大会有效行使国家权力，在全国260余万名人大代表中，县、乡两级人大代表占到了代表总数的94.5%。他们来自各地区、各民族、各方面、各阶层，他们在人民生活的各个领域问需于民、问计于民，更好倾听民声、尊重民意。 具体实施 【全过程民主何以“特”？】全过程人民民主不仅包括人民行使投票的权利，也特别强调在重大决策之前和决策过程中进行充分商量，尽可能就共同性问题取得一致意见。政协委员参与基层协商等方式，找到全社会意愿和要求的最大公约数。 【全过程民主何以“实”？】一个国家的民主究竟行不行，关键要看是否符合本国国情，关键要看是否能够满足人民的根本利益。中国的全过程人民民主，让人民广泛参与到国家和社会事务之中，意愿充分表达、诉求有效实现，在中华大地展示出勃勃生机和强大生命力。 分任务成果 成果1：结合搜集的资料，完成资料分析提纲。要求观点明确，条理清晰。(6分) 分任务 任务2：参与全过程人民民主的实践 具体实施 同学们实地考察并参与了当地的“幸福圆桌会”民主议事活动，了解到当地主要有以下情况：情况1：当地虽然地域广阔，但缺少老年人户外活动场所，缺少提供老年服务的机构。情况2：当地主要依靠第二产业拉动经济，经济发展遇到瓶颈。情况3：当地的城镇在快速发展的过程中，受制于基础设施、公共服务等原因，县城发展水平与市区相比，仍存在较大差距。 分任务 成果 成果2：请选择当地存在的两个问题，针对问题在圆桌会中提出解决建议。(4分) (1)①“人民通过人民代表大会有效行使国家权力”，说明人民代表大会制度是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。②“县、乡两级人大代表占到代表总数的94.5%，他们来自各地区、各民族、各方面、各阶层”，体现了全过程人民民主是最广泛的民主。③“人大代表在人民生活的各个领域问需于民、问计于民”，体现了人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主；“中国的全过程人民民主，让人民广泛参与到社会事务之中，意愿充分表达、诉求有效实现”，这充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 ④“全过程人民民主强调在重大决策之前和决策过程中进行充分商量，尽可能就共同性问题取得一致意见”，体现了有事好商量，众人的事情由众人商量是人民民主的真谛，我国实行人民民主，发展协商民主。(答出其中两点即可，每点3分，共6分) (2)①针对“当地地域广阔，但缺少老年人户外活动场所，缺少提供老年服务的机构”问题。建议：党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果。如，加大资金投入，通过规划改造和空地利用、建设老年人活动中心；加强共建邻近社区，实现资源共享。②针对“当地主要依靠第二产业拉动经济，经济发展遇到瓶颈”问题。建议：当地通过转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。③针对“当地的城镇在快速发展的过程中，县城发展水平与市区相比，仍存在较大差距”问题。建议：当地继续促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。(答出其中两点即可，每点2分，共4分) 学科网（北京）股份有限公司 $$