第23课 纸船和风筝（类文阅读）-2024-2025学年二年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年二年级语文上册阅读理解 第23课《纸船和风筝》类文阅读 学习目标 ❶综合运用多种方法识字,交流猜字的方法。 ❷继续学习默读,感受小熊和小松鼠的友谊。 ❸在朗读和想象中体会“漂哇漂、飘哇飘”的作用。 一、语段阅读 （一）阅读课文片段，完成练习。（填序号） 纸船和风筝（节选） ①过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿（       ）意和好，就放一只风筝（       ）吧！”他把这只纸船放进了小溪。 ②傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭（       ）了。他连忙爬上屋顶，取（       ）下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 1．给文中加点的字注音。 2．照样子，写词语。 折纸船   放风筝            3．松鼠看到风筝朝他飞来，为什么高兴得哭了？( )（填序号） ①因为这只风筝太好看了 ②因为这只风筝表示小熊愿意和松鼠和好。 4．松鼠和小熊从吵架到和好的故事告诉我们：当朋友之间出现问题时，我们应该 【答案】 1．yuàn   zhēng   kū   qǔ 2．打篮球 下象棋 画图画 3．② 4．及时沟通，相互理解 【难度】0.65 【解析】 1．本题考查字音辨析能力。 “愿意”读yuàn yì：希望。 “风筝”读fēng zhēng:一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。 “哭了”读kū le：指一个人因为某种原因而流泪。 “取下”读qǔ xià：拿下来。 2．本题考查仿写词语。 根据所给词语可知，仿写的词语是“动词+名词”的形式，根据平时积累，写出相同结构的词语即可，如：拍皮球 踢足球 看电视。 3．本题考查文章内容理解。 从第①自然段“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”松鼠写的话可知，风筝飞来，小熊愿意和他和好了，故选②。 4．本题考查文章主旨。 根据文章内容可知，松鼠和小熊吵架，松鼠主动折纸船写话传递给小熊，如果愿意和好就放风筝，结果傍晚风筝就飞来了，这个故事告诉我们：朋友之间出现问题，要多沟通交流，互相谅解。 （二）来到读书屋 纸船和风筝 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 5．课文共有 个自然段。 6．松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在 ，小熊住在 。 7．松鼠在纸船里放了一个 ，小松果上挂着的纸条上写着“ ”，纸船漂到了 。（用原文词语填空） 8．松鼠抓住风筝乐坏了，因为他看到 送给它一个草莓，在风筝上还写着“ ”（用原文词语填空） 9．纸船和风筝让他们俩成了 。（用原文词语填空） 【答案】 5．6/六 6．山顶 山脚 7．小松果 祝你快乐 小熊的家门口 8．小熊 祝你幸福 9．好朋友 【难度】0.65 【解析】 5．考查数自然段。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。通读全文可知共有六个自然段。 6．考查文章内容理解。 结合第一自然段“松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。”可得出答案。 7．考查文章内容理解。 结合第二和三自然段“松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。”和“小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：‘祝你快乐！’”可得出答案。 8．考查文章内容理解。 结合第五自然段“松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：‘祝你幸福！’”可得出答案。 9．考查文章内容理解。 结合第六自然段“纸船和风筝让他们俩成了好朋友。”可得出答案。 二、类文阅读 （一）类文阅读。 彩虹桥 ①一场大雨过后，天空出现了一道美丽的彩虹。 ②小袋鼠和小刺猬高兴地想：这彩虹弯弯的，就像一座彩虹桥，要是河面上也有这样一座桥就好了！第二天，他们一清早就到旁边的山坡上等彩虹。但是天不下雨，彩虹一直没有出现。他们等了七七四十九天，失望了七七四十九天。第五十天，天还是没有下雨，彩虹桥还是没有出现，小袋鼠和小刺猬忍不住大哭起来。他们哭哇，哭哇，小袋鼠的泪水像一条河，沿着山坡向河对岸流去；小刺猬的泪水也像一条河，沿着山坡向小袋鼠这边流过来……突然，太阳出来了，强烈的阳光照在他俩的泪水上，真的出现了一座美丽的彩虹桥！ ③小袋鼠和小刺猬高兴地跳了起来，他们连忙鼓刺足劲朝桥上跑，跑哇，跑哇，他们终于拥抱在了一起。 ④“你，你好吗？” ⑤“嗯，很好，你呢？” ⑥“我，我也很好。你愿意听我讲故事吗？我准备了很多很多好听的故事呢！” ⑦“太好了，你讲完我讲，我也准备了很多很多好听的故事呢！” ⑧他们就坐在彩虹桥上，开始给彼此讲美丽的故事，直到天黑才回家。 10．照样子写一写。 例：要是河面上也有这样一座桥就好了！ 要是 ！ 11．默读文章，判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）小袋鼠和小刺猬分别住在河的两岸。( ) （2）小袋鼠和小刺猬等了四十九天，彩虹桥一直没有出现，直到第五十天下了一场大雨，彩虹桥终于出现了。( ) （3）下雨时彩虹桥出现了，小袋鼠和小刺猬跑到桥上，紧紧拥抱在了一起。( ) （4）小袋鼠和小刺猬是对好朋友，他们给对方讲了很多美丽的故事。( ) 12．跟好朋友在一起真是件快乐的事情啊！有时候我们一起安静地看书，有时候我们 ，有时候我们 。 【答案】 10．我也有彩色的文具盒就好了 11．√ × × √ 12．一起快乐地奔跑 一起开心地唱歌 【难度】0.4 【解析】 10．本题考查的是仿写句子。 例句“要是河面上也有这样一座桥就好了！”使用“要是”作为引子，引入这个理想状态，表达出一种愿望或者憧憬。结尾使用感叹号，增强语气，表达出对所描述场景的强烈渴望和喜爱。 例如：要是我能拥有一双翅膀就好了！ 11．本题考查的是文章内容的理解。 （1）文中提到小袋鼠和小刺猬盼望河面上有一座彩虹桥，能让他们相见，并且他们的泪水分别沿着山坡向河的两岸流去，由此可以推断出他们分别住在河的两岸。 （2）文中第②自然段“他们等了七七四十九天，失望了七七四十九天。第五十天，天还是没有下雨，彩虹桥还是没有出现，小袋鼠和小刺猬忍不住大哭起来。”说第五十天，天还是没有下雨，是太阳出来，照在他们的泪水上，出现了彩虹桥，不是下了一场大雨彩虹桥才出现的。 （3）不是下雨时彩虹桥出现的，而是第五十天没下雨，太阳照在他们的泪水上形成了彩虹桥，然后他们跑到桥上拥抱在一起。 （4）文章最后第⑧自然段“他们就坐在彩虹桥上，开始给彼此讲美丽的故事，直到天黑才回家。”提到他们坐在彩虹桥上，互相准备了很多故事要讲给对方听，这表明他们是好朋友并且会分享很多故事。 12．本题考查的是补充句子。 结合文章中描述小袋鼠和小刺猬成为好朋友后的互动，这里列举了和好朋友在一起可能会做的不同快乐的事情，如安静地看书是享受安静的时光，欢快地唱歌是表达愉悦的心情，尽情地玩耍是释放活力和快乐。 例如：跟好朋友在一起真是件快乐的事情啊！有时候我们一起安静地看书，有时候我们一起欢快地唱歌，有时候我们一起尽情地玩耍。 （二）阅读下文，回答问题。 小公鸡和小猴子 ①春天，小公鸡决定种小麦。种前要耕（gēng）地，他找来小猴子对他说：“请你帮我一起种小麦吧。等到秋天，收成一人一半。” ②小猴子说：“我可以帮你，但我不需要分走你的小麦。” ③小公鸡耕地，小猴子播种，没过几天，小麦就种好了。之后，他俩一个浇水，一个除草。 ④秋天，小麦成熟了。小公鸡说：“谢谢你，小猴子。这是我们共同的劳动成果，你应得一半！” ⑤小猴子说：“小公鸡，不用谢，更不用分给我一半小麦。因为我也得到了你的帮助！” ⑥小公鸡疑惑地问：“我的帮助？” ⑦小猴子说：“我的香蕉树没有你帮忙捉虫子就没有好收成啦！” ⑧你帮我来我帮你，他们的友谊越来越深。 13．为了种好小麦，小公鸡和小猴子都做了哪些工作？在文中圈出来。 14．为什么小猴子不要小公鸡的小麦呢？ 15．读完故事后，你知道要想获得长久的友谊，朋友之间应该( ) ①互帮互助         ②斤斤计较        ③大大方方 【答案】 13． 14．因为小公鸡帮助小猴子为他的香蕉树除虫，让香蕉树有了好的收成。 15．① 【难度】0.85 【解析】 13．本题考查关键词的提取。 结合文章第③段“小公鸡耕地，小猴子播种，没过几天，小麦就种好了。之后，他俩一个浇水，一个除草。”为种好小麦，小公鸡和小猴子要“耕地”“播种”“浇水”“除草”。答案在文中圈出即可。 14．本题考查文章内容的理解与概括。 结合第⑦段小猴说的话“我的香蕉树没有你帮忙捉虫子就没有好收成啦！”可知，小公鸡帮小猴子的香蕉树除虫，使香蕉有了好收成，所以小猴子不要小公鸡的小麦。 15．本题考查文章主旨的理解。结合第⑧段“你帮我来我帮你，他们的友谊越来越深。”可知小公鸡和小猴子之间互帮互助，友谊深厚。故选①。 （三）阅读下文，回答问题。 树叶的悄悄话 秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。 梧桐叶在风里瑟（sè）瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。 银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。 香樟（zhāng）树的叶子又浓又密，他们也在低声商量（shāng liang）：“落，还是不落？” 老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤（gū）单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断（duàn）送来清甜的汁（zhī）水，现在怎么能抛开他呢？他们都留了下来。 冬天，北风刮（guā），大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。 春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。 樟树干点点头，说：“_________________。” 16．短文一共有______个自然段。______叶、______叶和______叶都在悄悄说话。秋风吹起的日子里，梧桐叶、银杏叶都从树干上______了下来，只有樟树叶______了下来。 17．照样子，写一写。 （1）例：叶子又（浓）又（密） 葡萄又（  ）又（  ）        天空又（  ）又（  ） （2）例：银杏叶真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。 ___________，像________________。 18．听了老樟树叶的话，樟树干会说些什么呢？请在下面的横线上写一写。 樟树干点点头，说：“ 。” 【答案】 16．八  梧桐  银杏  樟树   落  留 17．（1）大  甜  高  蓝 （2）天上飘着朵朵白云   一群群可爱的小羊 18．谢谢你们这么长时间的陪伴，再见！ 【难度】0.4 【解析】 16．此题考查数自然段的掌握和课文的检索能力。只要开头空两个字符就是一个自然段。 17．（1）此题考查词语的仿写能力，词语结构是又～又～。学生结合所给名词写出能形容该名词的又～又～词语即可。 （2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，注意这道题要用上比喻的修辞手法。 18．此题是思路扩展题，学生结合课文的内容，想象樟树会说什么，注意语句通顺，符合樟树的形象。 （四）阅读下文，回答问题。 会变魔术的白纱巾 森林里，有一块白色的纱巾。她在轻悠悠地飘荡。有人叫她雾， 森林里的雾。 雾是森林里的白纱巾，她爱到处游逛(guàng)。 白纱巾走过草地，草儿一点儿也没被踩痛，只是觉得凉爽滋润； 白纱巾坐在树枝上，树枝一点儿也不觉得沉，不知不觉中，白纱巾把每一片树叶都擦得晶亮。白纱巾还是个了不起的魔术师，她会变各种魔术。 瞧，她遮住了草地上蒲公英的一朵朵小黄花，等她离开后，小黄花变成了一团团白色的小伞球。 瞧，她遮住了一朵快凋落红花，等她离开后，小红花不见了，变成了一个非常小、非常小的青果子。瞧，她遮住了正在给树木捉虫的啄木鸟， 让你只听到“(  )”的啄木声。等她离开的时候，啄木鸟不见了，从一个树洞里，钻出了一对刚搬进去的小松鼠。 白纱巾在森林里轻悠悠地飘荡，飘荡。她在变着各种各样奇妙的魔术。 19．“会变魔术的白纱巾”指的是( )。 20．文中加点词语“凋落”的意思是(    ) A．花叶干枯脱落 B．消失不见 C．随风飞走 21．文中的括号里应该填(    ) A．哗啦啦 B．笃笃笃 C．吱吱吱 22．下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。 (1)这块白纱巾踩痛了小草。( ) (2)这块白纱巾不会压坏树枝。( ) 23．白纱巾变了哪些魔术？连一连。 蒲公英的小黄花    钻出树洞的小松鼠 快凋落的小红花    非常小的青果子 捉虫的啄木鸟     白色的小伞球快乐写话 【答案】 19．雾 20．A 21．B 22．× √ 23． 【难度】0.4 【解析】略 （五）阅读短文，回答问题。 狐狸和葡萄 一天，一只狐狸出去散步。走着走着，它看到前边山脚下有一大片绿绿的葡萄。走近一看，啊！高高的葡萄架上，绿得透亮的葡萄多极了。狐狸的口水都要流出来了。于是，它决定摘几串葡萄吃。 狐狸站直了身子，把前腿使劲伸长了，去摘葡萄，可是怎么也够不到。它不服气地想：“难道我连一串葡萄都摘不到吗？” 狐狸坐下来，仔细地动脑筋：怎么才能够到葡萄呢？哦，对了！我应该寻找一个架子低的地方摘，那样准能摘到葡萄。 狐狸开始一点儿一点儿地绕着葡萄架子走，这样可以发现长在低处的葡萄。狸终于发现一处它认为长得比较低的葡萄，于是摆好了架式，用劲一蹦，没摘到，再一蹦，还是没有摘到。 狐狸累得气喘吁吁，它想：这一串一定不是长得最低的。它又绕着葡萄架走起来，哎!这次发现一串比刚才那串还要低，狐狸高兴极了。葡萄的香味一阵阵飘来，狐狸吸了吸鼻子，心想：我就要吃到香甜的葡萄了。狐狸又拉开架式，在那串葡萄底下使劲一窜，葡萄没有摘到，还差点儿闪了腰。 狐狸气坏了，一边喘粗气，一边揉着后腰，一边自言自语地说：“我为什么一定要吃那些葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子，颜色青青的，怎么能好吃呢？说不定又酸又涩，即使摘到了，吃进去也得吐出来，真没意思。” 24．全文共 个自然段，找出第一自然段写狐狸很想吃葡萄的句子。 25．照样子，填一填。 ①摘 ②动 ③喘 ④伸 ⑤吸 ⑥揉 ________葡萄 ________粗气 ________鼻子 ________脑筋 ________前腿 ________后腰 26．狐狸为了摘到葡萄，先后试了 次。 27．找出表现狐狸“吃不到葡萄说葡萄酸”的句子。 【答案】 24．6 狐狸的口水都要流出来了。 25．①；③；⑤；②；④；⑥ 26．3 27．我为什么一定要吃那些葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子，颜色青青的，怎么能好吃呢？说不定又酸又涩，即使摘到了，吃进去也得吐出来，真没意思。 【难度】0.4 【解析】略 1 学科网（北京）股份有限公司 $$