第22课 为中华之崛起而读书（类文阅读）-2024-2025学年四年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年四年级语文上册阅读理解 第22课《为中华之崛起而读书》类文阅读 学习目标 ❶能归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。 ❷能查找资料加深对课文内容的理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因。 ❸写自己读书的目的,做到理由清楚。 一、语段阅读 （一）阅读理解。 为中华之崛起而读书（节选） ①新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” ②“为家父而读书。” ③“为明理而读书。” ④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 ⑤有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： ⑥“为中华之崛起而读书！” ⑦魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” ⑧“为中华之崛起而读书！” ⑨魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 1．联系上下文，理解下列词语的意思。 若有所思： 为之一振： 2．选文讲了一件什么事？请根据选文内容梳理，完成表格。 主要人物 主要事件 选文主要内容 3．当魏校长提出“你们为什么而读书”这一问题时，周恩来的回答与其他人的回答有什么不同？ 4．结合周恩来写的诗“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，谈一谈他立下如此志向的原因。 5．你为什么而读书呢？想一想写下来，注意写清楚理由。 【答案】 1． 好像在思考着什么。 因此而感到振奋起来。 2． 周恩来 修身课上，学生们就魏校长提出的“你们为什么而读书？”的问题作回答。 修身课上，少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。 3．其他同学读书是为了满足自己或家人的需要，周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。 4．根据“邃密群科济世穷”一句可知，周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向是因为在少年时代就耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到“中华不振”的含义。他深刻地认识到国家的落后和民族的屈辱，从而激发了立志要为振兴中华而读书的决心。 5．我要为创造价值而读书。因为读书能增长知识，帮助我们解决问题，我要利用学到的知识去帮助人们克服各种困难，创造社会价值。 【难度】0.65 【解析】 1．本题考查词语解释。 根据第⑤自然段“有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。”可知，这句话的意思是有个同学并不争着回答问题，而是静静地坐在座位上。结合所学知识可知，“若有所思”的“思”意为“思考”。因此词语解释为“好像在思考着什么。” 根据第⑦自然段“魏校长听了为之一振！”可知，这句话的意思是这位同学的回答使魏校长感到吃惊。结合所学知识可知，“为之一振”的“为”意为“因此”。故词语解释为“因此而感到振奋起来。” 2．本题考查对文章内容的概括。 根据文章可知，选文主要写了修身课上魏校长问同学们为什么而读书，同学们有的回答说为家父读书，有的说为光耀门楣而读书，而周恩来却说他是“为中华之崛起而读书”。魏校长听了周恩来的回答，连声赞叹的故事。 选文中的人物有“魏校长”“周恩来”与其他同学，而主要人物则是“周恩来”。 主要事件则是“修身课上，学生们就魏校长提出的‘你们为什么而读书？’的问题作出回答”。 选文主要内容可概括为：修身课上，少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。 3．本题考查对文章内容的理解。 根据第②自然段“为家父而读书。”第③自然段“为明理而读书。”以及第④自然段“为光耀门楣而读书。”并结合第⑥自然段“为中华之崛起而读书！”可知，其他同学读书是为了满足自己或家人的需要，周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。 4．本题考查诗句理解。 《大江歌罢掉头东》是周恩来于1917年创作的诗歌。诗句意思是“唱罢豪放雄壮的歌曲，毅然掉转身躯向东而去，这是为了精心研究科学来挽救国家的危亡。面壁钻研十年，希望能像破壁而飞的巨龙那样，即使理想难以实现，投海而死也不失为英雄。”此诗充分表现了作者青年时代力图“破壁而飞”的凌云壮志和献身救国事业的革命精神。 根据“邃密群科济世穷”一句可知，周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因是周恩来在少年时代就耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到“中华不振”的含义。他深刻地认识到国家的落后和民族的屈辱，从而激发了立志要为振兴中华而读书的决心。 5．本题考查开放性作答。 学生作答时结合自己的理想追求谈读书的作用即可。 示例：我为提升自我而读书。读书可以帮助我培养批判性思维，学会独立思考和判断。同时，书中的故事和人物往往能激励我面对困难时不轻言放弃，勇于追求梦想。 （二）课内阅读。 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 6．从选文中找出与下列解释对应的词语。 （1）指左看右看，四处观察。( ) （2）严厉的训诫与斥责。( ) 7．用简练的语言概括选文的主要内容。 8．画横线的句子运用了( )的修辞手法，这样写的好处： 9．联系课文，下列对“中华不振”理解最恰当的一项是（　　） A．当时的中国很久都没有听到振奋人心的好消息了。 B．当时中国贫穷落后，面对侵略者的暴行只能忍气吞声，敢怒不敢言。 C．当时中国人因吃不饱，穿不暖，所以精神都萎靡不振。 【答案】 6． 左顾右盼 训斥 7．周恩来目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事。 8． 反问 写出了围观的中国人愤怒却又无可奈何的情绪 9．B 【难度】0.65 【解析】6．本题考查对词语的理解。 （1）结合语句“周恩来和同学一路上左顾右盼”可知，本句指周恩来和同学一路上四处察看，故形容“左看右看，四处观察”的词语是“左顾右盼”。 （2）结合语句“一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她”可知，中国巡警训诫、斥责中国女人，故形容“严厉的训诫与斥责”的词语是“训斥”。 7．本题考查对语段的概括。 通读语段可知，本段先是讲了在外国人的租界，周恩来和同学看到了女人哭诉她的亲人被洋人的车轧死了；接着，看到中国的巡警不仅没有惩处肇事的洋人，反而训斥自己的同胞；最后，看到围观中国人也怒不敢言，只能劝慰不幸的女人。故选文可概括为：周恩来目睹了一个中国女人遭外国人撞死亲人，巡警不公，国人愤怒无奈。 8．本题考查对语句的赏析。 阅读画线句子“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？”本句以反问的语气表示肯定的观点，所以运用了反问的修辞手法。这样写是因为：反问句语气比陈述句更强烈，感情色彩更鲜明，更能体现中国人面对侵略者暴行时内心的愤愤不平和无可奈何。 9．本题考查对重点词语的理解。 结合句子“围观的中国人都紧握着拳头”可以看出中国人敢怒却不敢言；“谁又敢怎么样呢？”写出了我中国人的忍气吞声。由此可知，当时中华民族贫穷落后，中国人民面对帝国主义的暴行忍气吞声，敢怒不敢言。周恩来从中真切地体会到了“中华不振”的现实。故选B。 二、类文阅读 （一）非连续性文本阅读。 材料一   ①1950年，钱学森同志上港口准备回国时，被美国官员拦住，并将其关进监狱，而当时美国海军次长丹尼·金布尔声称：钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力。我宁可把他击毙，也不能让他回到中国。从此，钱学森受到了美国政府迫害，同时也失去了宝贵的自由。移民局在特米那岛上将他拘留14天。后来，海关又没收了他的行李，包括800公斤书籍和笔记本。美国检察官再次审查了他的所有材料后，才证明他是无辜的。 ②1955年秋天，钱学森历经重重困难，终于踏上了祖国的土地。从此，他一心投入到祖国的建设中。陈赓曾这样问他：“中国人搞导弹行不行？”钱学森回答：“外国人能搞的，难道中国人不能搞？中国人比他们矮一截？”怀着一腔爱国热情，钱学森为中国的运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。 材料二   ①温家宝曾多次看望钱学森。2009年8月6日，温家宝冒着细雨登门看望钱学森，向他致以亲切的问候和美好的祝愿。 材料三   ①2009年10月31日，钱学森在北京逝世，享年98岁。 (1)钱学森在回国之路上遇到了哪些阻碍？ (2)根据材料内容，判断下列说法的对错（对的打“√”，错的打“×”）。 ①温家宝曾多次看望钱学森，说明了国家对人才的重视和对为祖国做出过重要贡献的杰出人才的感激。( ) ②钱学森说：“外国人能搞的，难道中国人不能搞？中国人比他们矮一截？”这句话的意思是中国人比外国人个子高，所以能造出火箭、导弹。( ) ③钱学森从准备回国到踏上祖国的土地前后用了5年左右的时间。( ) (3)钱老逝世，举国同悲。无数网友在网络上留言缅怀钱老寄托哀思。 网友1：真正的国家栋梁，真正的科学泰斗，顶天立地的伟人钱老功垂青史！ 网友2：为中国振兴而生，为中国崛起而学，为中国富强而劳，钱老永垂不朽，敬礼！ 请你也用留言来缅怀这位点燃了我们强国之梦的伟人。 【答案】 (1)受到美国政府迫害被关进监狱失去自由，被海关没收行李，包括800公斤书籍和笔记本。 (2) √ × √ (3)钱老，您为祖国奉献一生，您是中国的脊梁，是后人学习的楷模。我们会继承和发扬您的爱国之志，为祖国贡献自己的力量。 【难度】0.65 【详解】 （1）本题考查的是重点语句的提取。 结合阅读材料一第①段中“钱学森同志上港口准备回国时，被美国官员拦住，并将其关进监狱”“钱学森受到了美国政府迫害，同时也失去了宝贵的自由。移民局在特米那岛上将他拘留14天。后来，海关又没收了他的行李，包括800公斤书籍和笔记本。美国检察官再次审查了他的所有材料后，才证明他是无辜的。” 可知钱学森在回国之路上遇到了被美国官员拦住，并将其关进监狱；受到了美国政府迫害，同时也失去了宝贵的自由；海关又没收了他的行李，包括800公斤书籍和笔记本。 （2）本题考查的是内容理解。 （1）结合阅读材料二中“温家宝曾多次看望钱学森。”可知重点说明了国家对人才的重视和对为祖国做出过重要贡献的杰出人才的感激。 故正确。 （2）阅读句子“外国人能搞的，难道中国人不能搞？中国人比他们矮一截？”钱学森说这句话的意思是：中国人不比外国人差，外国人能做到的中国人也一样 能做到。这句话与身高无关。 故错误。 （3）结合阅读材料一中“1950年，钱学森同志上港口准备回国时”，“ 1955年秋天，钱学森历经重重困难，终于踏上了祖国的土地。”可知钱学森从准备回国到踏上祖国的土地前后用了5年左右的时间。 故正确。 （3）本题是开放性试题，结合材料联系实际书写合理即可。 例如：在钱老心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人。他说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”作为新时代青年，更应该带着这份瞻仰和期望，为新时代国家的伟大复兴，贡献出自己的一份力量，接住、接好一代又一代前辈的接力棒，感恩着美好的生活、美好的时代。 （二）阅读类文，完成练习。 我的事业在中国 ①钱伟长是我国著名的力学家、教育家。他在献身祖国、追求科学与真理的坎坷的人生历程中，留下了一串串耐人寻味、启迪后人的事迹。 ②钱伟长出身于书香门第，“九一八”事变后他的民族自尊心开始升华到“科学救国”的理想上。当时他并没有完全理解科学的含义，以为只是数理化，于是决定弃文从理。 ③1939年夏天，在西南联大任教的钱伟长参加了招收出国留学生的考试，他和郭永怀、林家翘同时入选。同年冬天，他们怀着对未来的无限憧憬踏上了开往异国的客轮。离起航只剩半小时了，他们才拿到护照。突然一个同学惊叫道：“怎么护照是日本领事馆签发的？”其他人急忙打开护照，果然都是日本领事馆签发的。 ④日本法西斯正在疯狂进行着灭亡中华民族的战争，是我们的敌人，护照怎么能让他们签发呢？钱伟长和同学们毅然走下即将启程的船。望着远去的船，钱伟长流下了愤怒的泪，拳头握得紧紧的。直到1940年夏天，他们才领到不是日本签发的护照，开始了留学生涯。 ⑤留学期间，钱伟长进步很快。在科研天地中，他像一颗闪光的星星升起在夜空中，令人瞩目。 ⑥1945年，抗战胜利的消息使他心花怒放。为了实现科学救国的理想，他决定回到祖国。消息传开，许多同事表示不解：“钱，在美国你会前途无量的。”“你回国后会销声匿迹的，因为不是搞科研的地方。”面对大家的劝说，他平静地说：“我出国留学的目的是发展祖国的科技，国家越落后、越困难，就越需要科学，我的事业在中国。”1946年春，钱伟长从洛杉矶离开，告别美国，返回了祖国。回国后，他先后被聘为清华大学、北京大学的教授和兼职教授。不久，解放战争全面爆发。这时，美国的一些朋友来信希望他能重返美国，钱伟长一一谢绝。1947年夏，美国有关方面和学术权威托人带来书信，邀请钱全家赴美工作、生活，但条件是效忠美国。钱伟长一笑了之。他仍然全身心地从事祖国的教学、科研事业，坚信祖国的富强离不开科学。 11．本文介绍了钱伟长哪些耐人寻味、启迪后人的事迹？照样子，简单概括。 （1）为救国弃文从理。 （2）因为 而放弃 。 （3） 。 （4）全心为国奉献，拒绝 。 12．“望着远去的船，钱伟长流下了愤怒的泪，拳头握得紧紧的”，这是因为（    ） A．他为自己的前途深深担忧。 B．他对日本侵略者深恶痛绝。 C．他因痛失留学机会懊悔不已。 D．他为护照是日本签发的而深感遗憾。 13．钱伟长决定回国最主要的原因是（    ） A．当时祖国落后，需要发展科技。 B．国外的同事不理解他。 C．抗战胜利，国内局势已经稳定，是发展科技的好时机。 D．国内科研领域空白，比较有发展前途。 14．你认为钱伟长是个怎样的人？请结合文章内容举例说明。 15．你有机会穿越时空去采访钱伟长爷爷，你最想问他什么问题？为什么？ 【答案】 11．护照由日本领事馆签发 出国留学 为实现科学救国的理想决定回国 美国的邀请 12．B 13．A 14．①他是一个热爱祖国的人，为“科学救国”弃文从理，得到抗战胜利的消息毅然回国，谢绝美国邀请，全身心从事祖国的教学、科研事业。②追求科学与真理的人，参加招收出国留学生的考试，在科研天地中取得了令人瞩目的成就。 15．在那个年代，面对的苦难和挫折很多，您是怎样战胜它们的呢？遇到苦难，很多人选择退缩，我们应该学习老一辈战胜困难的勇气。 【难度】0.4 【解析】 11．本题考查对文章内容的理解和概括能力。 （1）仔细阅读全文，结合文中第②自然段中的句子“ 钱伟长出身于书香门第，……当时他并没有完全理解科学的含义，以为只是数理化，于是决定弃文从理。”内容可知，写的是钱伟长为救国弃文从理。 （2）结合第③自然段中的句子“ 同年冬天，他们怀着对未来的无限憧憬踏上了开往异国的客轮。离起航只剩半小时了，他们才拿到护照。”和第④自然段中的句子“ 钱伟长和同学们毅然走下即将启程的船。望着远去的船，钱伟长流下了愤怒的泪，拳头握得紧紧的。直到1940年夏天，他们才领到不是日本签发的护照，开始了留学生涯。”可知，写的是钱伟长因为护照由日本领事馆签发而放弃出国留学。 （3）结合文中第⑥自然段中的句子“ 为了实现科学救国的理想，他决定回到祖国。”可知，写了钱伟长为实现科学救国的理想决定回国。 （4）结合文中第⑥自然段中的句子“ 这时，美国的一些朋友来信希望他能重返美国，钱伟长一一谢绝。1947年夏，美国有关方面和学术权威托人带来书信，邀请钱全家赴美工作、生活，但条件是效忠美国。钱伟长一笑了之。”可知，写了钱伟长）全心为国奉献，拒绝美国的邀请。 12．本题考查对短文内容的理解能力。 根据文段内容“日本法西斯正在疯狂进行着中华民族的战争，是我们的敌人，护照怎么能让他们签发呢？钱伟长和同学们毅然走下即将启程的船。望着远去的船，钱伟长流下了愤怒的泪，拳头握得紧紧的。”可知钱伟长“流下了愤怒的泪，拳头握得紧紧的”，这是因为他对日本侵略者深恶痛绝。故选B。 13．本题考查对短文内容的理解能力。 根据文中第⑥自然段内容“我出国留学的目的是发展祖国的科技，国家越落后、越困难，就越需要科学，我的事业在中国。” 可知，钱伟长决定回国最主要的原因是祖国落后，需要发展科技。故选A。 14．本题考查对人物形象的理解和分析。 仔细阅读全文可知，通过钱伟长为“科学救国”弃文从理，得到抗战胜利的消息毅然回国，谢绝美国的邀请，因为护照流下了愤怒的泪，全身心从事祖国的教学、科研事业等撕裂可以看出他是一个热爱祖国的人；从参加招收出国留学生的考试，在科研天地取得了令人瞩目的成就可以看出他是一个追求科学与真理的人。 15．本题考查思维拓展。 解答此题要围绕短文内容，然后联系自己的实际情况去提出问题。如：听说钱爷爷语文、历史考双百，想问一下学习方法，提高自己的学习效率。 （三）阅读下面的文章，完成各题。 茅以升：挥泪炸桥，立志复桥 ①自古以来，每逢中秋时节，都会有大量游客前往钱塘江观潮。而今天我们要介绍的这座桥就坐落于水流湍急的钱塘江之上，它是我国第一座现代化铁路公路两用大型桥梁，而搭建这座宏伟桥梁的人正是我国著名桥梁工程专家——茅以升。 ②茅以升出生在江苏省镇江市，从小便好学上进，善于独立思考。在少年时的一次端午节，南京秦淮河上举行热闹的龙船比赛，结果却因为观看者太多而导致拱桥坍塌，死了不少人。当时震惊又悲愤的茅以升就下了决心：长大了一定要学会造桥，为大家建造最结实的桥！ ③杭州有句歇后语叫：“钱塘江造桥——办不到。”这说明自古以来，在钱塘江建桥就被当成是一件不可能的事。钱塘江波涛汹涌，如果上下游同时并发，更是翻腾激荡、势不可挡。因此在钱塘江上建造大桥十分凶险，也极具挑战性。1934年至1937年，茅以升任钱塘江大桥工程处处长，奉命主持修建钱塘江大桥。在建造大桥的过程中，困难如同钱塘江汹涌的波涛一般，一波接着一波。“再有困难，大桥也得建成。在建桥上面，我决不后退半步！”茅以升不仅没有向困难低头，反而对大桥中的每一道工序都极苛刻。1937年9月26日清晨，一列火车从大桥上隆隆驶过，由中国人自己设计和施工的第一座现代化铁路公路两用大桥终于建成。在国家危难的关头，大桥提前建成，为支援上海抗日保卫战做出了重要的贡献。 ④随着抗战形势的日益恶化，为了阻止日军南下，茅以升接到了“炸毁钱塘江大桥”的命令。1937年12月23日，在已经隐约看到敌人身影的最后时刻，茅以升亲自下令炸毁了大桥。随着“轰”的一声巨响，这座全长1453米、仅仅存在了89天的大桥从六处截断。“炸毁大桥像是亲手掐死自己的孩子！"茅以升悲痛万分，彻夜未眠，当晚在书桌上写下了“抗战必胜，此桥必复”八个大字。 ⑤抗日战争胜利后，茅以升受命主持修复被炸掉的钱塘江大桥。1948年3月，经过艰苦的奋斗，全部修复工程结束，钱塘江大桥浴火重生，又重新横跨在波涛汹涌的钱塘江之上。⑥纵观茅以升的一生，他就是那座永远矗立不倒的“大桥”。 （选文有删改） 16．阅读文章，完成下面的填空。 →担任处长，修建大桥→ →抗战胜利，修复大桥 17．文中画线句子运用了什么修辞手法，有什么作用？ 18．茅以升为什么会写下“抗战必胜，此桥必复”八个大字？ 19．读完文章，你觉得茅以升是一个什么样的人？ 【答案】 16．自小立志，学造大桥阻击日军 炸毁大桥 17．运用了比喻的修辞手法，把困难比作钱塘江汹涌的波涛，生动形象地写出了建造大桥过程中的困难之多，难度之大，体现了建造大桥的不容易，展现了茅以升不畏困难的品质。 18．①建桥是茅以升从小立下的志向，即使大桥被毁，茅以升还是会立志重新修复大桥；②因抗战形势的日益恶化，为阻止日军南下，茅以升不得已挥泪炸桥，写下八个大字也代表着对抗战胜利的坚定信念；③钱塘江大桥的建造是为了国家和人民，修复桥也是为了国家和人民，这彰显了茅以升强烈的爱国之心。 19．茅以升是一个具有远大理想、不畏困难、勇往直前的爱国志士。 【难度】0.4 【解析】16．本题考查文章的理解与概括。 结合第②段中“南京秦淮河上举行热闹的龙船比赛，结果却因为观看者太多而导致拱桥坍塌，死了不少人。当时震惊又悲愤的茅以升就下了决心：长大了一定要学会造桥，为大家建造最结实的桥”可知，这段主要写了茅以升立志学会造桥； 结合第④段中“随着抗战形势的日益恶化，为了阻止日军南下，茅以升接到了“炸毁钱塘江大桥”的命令。1937年12月23日，在已经隐约看到敌人身影的最后时刻，茅以升亲自下令炸毁了大桥”可知，这段主要写了茅以升炸毁大桥，阻止日军南下。 17．本题考查句子的赏析。 结合第③段中“在建造大桥的过程中，困难如同钱塘江汹涌的波涛一般，一波接着一波”可知，句中将“困难”比作“钱塘江汹涌的波涛”，运用了比喻的修辞手法，表现出困难接连不断、异常艰巨的特点。这种比喻不仅让人们感受到大桥建设的困难程度，也让人对那些在建设过程中顽强奋斗的工人们产生敬意和钦佩。同时，这个比喻也具有一定的地域特色，通过钱塘江的波涛来强调困难的不断性和冲击力，增强了句子的表现力和感染力。 18．本题考查文章内容的理解。 结合第②段中“当时震惊又悲愤的茅以升就下了决心：长大了一定要学会造桥，为大家建造最结实的桥”可知，修建最结实的桥是茅以升从小立下的志向，大桥炸毁了他依旧会重新修复；结合第④段中“随着抗战形势的日益恶化，为了阻止日军南下，茅以升接到了‘炸毁钱塘江大桥’的命令”“‘炸毁大桥像是亲手掐死自己的孩子！’茅以升悲痛万分，彻夜未眠”可知，茅以升挥泪炸毁大桥，阻止日军南下，“抗战必胜，此桥必复”代表着他对抗战胜利的坚定信念；结合第⑤段中“1948年3月，经过艰苦的奋斗，全部修复工程结束，钱塘江大桥浴火重生，又重新横跨在波涛汹涌的钱塘江之上”可知，抗日战争胜利后，大桥的修复为意味着着国家和人民的胜利，从中体现了茅以升对国家的热爱之情。 19．本题考查人物形象的分析。 联系全文，短文主要讲述了茅以升从小刻苦勤奋，看见桥塌落，就立志为人民造结实的大桥，长大后修建钱塘江大桥，为了阻止日军南下，挥泪炸桥。炸桥后，茅以升悲愤地写下“抗战必胜，此桥必复”。抗战胜利后，他着手修复了桥梁。从中可以看出茅以升勤奋努力，志向远大、热爱祖国、不畏困难的高贵品质。 （四）阅读下文，回答问题。 齐白石的爱国故事 ①抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬要邀请国画大师齐白石赴宴作画。 ②齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥洒。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸。人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料齐白石笔锋轻轻一挥在画上题了一行字--“横行到几时”，后书“宣铁吾将军”然后仰头拂袖而去。 ③又有一次，一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗:“乌后纱白扇俨（yǎn）然官，不倒原来泥半团。将汝（rǔ）忽然来打破，浑身何处有心肝？” ④1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，闭门不出，并在门口贴出告示，上书:“中外官长要买齐白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨（jǐn）此告知，恕（shù）不接见。” ⑤齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷花茎上，看着水面上的鱼儿。齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字:“从来画翡翠鸟者必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？”齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把当官的汉奸与日本人比作翡翠鸟，意义深藏，发人深省。 20．短文共有5个自然段，写了( )件事。 21．第⑤自然段画横线的句子，很好地承接上文，引起下文，是典型的( )句。 22．结合短文内容，把表格补充完整。 （1）请把齐白石的做法按文章顺序填在下面表格左边的空白处。 （2）结合齐白石的做法，思考他要表明的心迹，选择最恰当的内容，把序号填在下面表格右边的空白处。 A．官人民家，对自己不利     B．拒绝接见敌人，不被利用     C．讽刺当权者横行霸道 齐白石的做法 要表明的心迹 为宣铁吾画水墨螃蟹，题字“横行到几时”后，拂袖而去 讽刺汉奸当官没良心 在门口贴拒绝接见中外官长的告示 绝不向汉奸与日本人屈服 23．齐白石以虾自喻，下列说法不恰当的一项是（     ） A．他希望自己像处于深水中的虾一样自由自在，不用担心水面上的翡翠鸟 B．他很害怕汉奸与日本人，希望自己像虾一样藏在深水中以躲避敌人 C．齐白石画翡翠鸟时，不画鱼而画虾，表现了他不与敌人为伍的坚定意志 D．齐白石用深水中的虾来自喻，希望汉奸与日本人别去打扰他 【答案】 20．4 21．过渡 22． C 为汉奸画不倒翁并题诗 A　 画翡翠鸟和虾表明心迹 23．B 【难度】0.4 【解析】 20．此题考查了内容理解。 读第②自然段内容“齐白石来到宴会上……转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸。”“不料齐白石笔锋轻轻一挥在画上题了一行字——‘横行到几时’，后书‘宣铁吾将军’然后仰头拂袖而去。”可知，第一件事是“为宣铁吾画水墨螃蟹，题字‘横行到几时’后，拂袖而去”； 读第③自然段内容“齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗”可知，第二件事是“为汉奸画不倒翁，还题了一首诗”； 读第④自然段“齐白石为了不受敌人利用，闭门不出，并在门口贴出告示”，可知第三件事是“在门口贴拒绝接见中外官长的告示”； 读第⑤自然段“又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画翡翠鸟时，……而画深水中的虾，并在画上题字”可知，第四件事是“画翡翠鸟和虾表明心迹”。共写了四件事。 21．此题考查分析句子作用。 结合划线句子“齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹”可知，该句承接上文“齐白石为了不受敌人利用，闭门不出，并在门口贴出告示”来写，同时又引出下文“闭门谢客，自喻为虾”，故该句是一个过渡句，起到了承上启下的作用。 22．此题考查了内容理解与概括。 读第②自然段内容“齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥洒。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸。”“不料齐白石笔锋轻轻一挥在画上题了一行字——‘横行到几时’，后书‘宣铁吾将军’然后仰头拂袖而去。”可知，第一件事是“为宣铁吾画水墨螃蟹，题字‘横行到几时’后，拂袖而去”；结合“在画上题了一行字——‘横行到几时’”可知在于“讽剌当权者横行霸道”；故①选 C。 读第③自然段内容“齐白石画了一个涂着白鼻子、头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗:‘乌后纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，浑身何处有心肝？’”可知，第二件事是“为汉奸画了一个不倒翁，还题了一首诗”；结合所题诗句“浑身何处有心肝”可知”讽剌汉奸当官没良心”；故②填“为汉奸画不倒翁并题诗” 读第④自然段“齐白石为了不受敌人利用，闭门不出，并在门口贴出告示，上书:‘中外官长要买齐白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨此告知，恕不接见。’”可知，第三件事是“在门口贴拒绝接见中外官长的告示”；结合告示内容“从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨此告知，恕不接见。”可知“官入民家，对自己不利”，故③选A； 读第⑤自然段“又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷花茎上，看着水面上的鱼儿。齐白石却一反常态，不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字:‘从来画翡翠鸟者必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠鸟奈何？’齐白石闭门谢客，自喻为虾”可知，第四件事是“画翡翠鸟和深水中的虾表明心迹”。故④填“画翡翠鸟和虾表明心迹”； 23．考查了内容理解。 结合本文内容可知，文章写了齐白石给大特务头子宣铁吾画螃蟹并题字，给汉奸画不倒翁并题诗，张贴告示谢绝 ”中外官长”， 画虾表明心迹的四 个故事，赞美了齐白石的爱国情怀和民族气节。 B．错误，“他很害怕汉奸与日本人”说法错误；齐白石不是害怕而躲避汉奸和日本人，而是不屑见他们。 故选B。 （五）（22-23四年级上·贵州铜仁·期末）对比阅读。 材料一 民族英雄戚（qī）继光 ①明朝嘉靖（jiā jìng）年间，日本海盗经常在我国浙（zhè）江、福建沿海一带烧杀抢掠，无恶不作。老百姓十分痛恨他们，管他们叫倭寇（wō kòu）。 ②当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐败，非常愤慨（kǎi）。他决心招募（mù）农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。这支军队经过戚继光的严格训练，纪律严明，战斗力很强，人称“戚家军”。 ③打仗的时候，戚继光总是身先士卒（zú），冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。 ④戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。有一次，进犯福建的倭寇占据了一个小岛。小岛和海岸之间有一片浅滩。涨潮时，浅滩没入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞（nìng），人马一踏上去，就会陷进烂泥里。倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱（pāng tuó）的晚上，坐船来到小岛附近。趁着落潮，他们把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，奋勇冲上小岛，不到半天工夫，就把倭寇全部歼（jiān）灭了。 ⑤还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。戚继光就让全城百姓，用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。 ⑥戚家军和其他抗倭军队一起，经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。 材料二 程砚（yàn）秋拒演 ①程砚秋，著名京剧表演艺术家，他与梅兰芳、荀慧生、尚小云并称“四大名旦”。 ②1937年卢沟桥事变后，日本侵略者发动了全面侵华战争，北平沦落敌手。敌伪（wěi）当局要求北平梨园公益会出面组织京剧界义务表演，为日军捐飞机。在敌人的威逼下，很多人不敢不唱，唯有一人坚定地说：“我不能为日本人唱义务戏叫他们买飞机去炸中国人。我一人做事一人当，决不能让大家受牵连。献唱义务戏的事，我宁死枪下也决不从命！请转告日本人，甭（béng）找梨园的麻烦，我自己有什么罪过，让他们直接找我说话就是了。”此人，正是中国“四大名旦”之一，程派创始人程砚秋。 ③1937年拒绝为日军唱戏后，程砚秋的日子过得很不平静。重重的压力和敌人的机关算计极大地影响了程砚秋的日常生活，他不得不时刻处于防备状态中，这样的生活使他身心俱疲。在此情形下。程砚秋决定谢绝舞台、息演退隐。一方面，他对外宣称身体患病，不能登台演出，并托人请德国大夫亲笔开具了一个患病证明。另一方面，他告别了城里的家人，到了北平西北郊的青龙桥开始了务农生活。 ④此间，程砚秋宣称要实行“三闭主义”，即闭口、闭眼、闭心，意在避开日伪的骚扰。 ⑤世外桃源的生活并非始终平静。虽然程砚秋已经不再登台演出，并且移居郊外，但日伪特务仍然经常上门骚扰。1944年2月的一个深夜，日本宪兵和伪警突然闯入程砚秋的家中，将程砚秋带走。事后程夫人通过挚友申请保释，才免除了冤狱之灾。程砚秋悲切地说：“士可杀不可辱！”他深切感受到了作为亡国奴的屈辱，急切地盼望中国人民能够重新站起来。 ⑥中华人民共和国成立后。程砚秋重新开始在京剧舞台上活跃起来。1950年，程砚秋到西安表演，拉开了西北之行演出的序幕。在此期间，程砚秋曾与贺龙元帅邂逅（xiè hòu），贺龙元帅赠宝刀一柄。并说：“宝刀赠烈士，红粉送佳人。”1951年，程砚秋赴西南考察返回路过武汉时，得知当地同志们捐献抗美援朝的飞机还差几个“螺丝钉”，立即不顾劳顿辛苦，在汉口连唱五天义务戏。 ⑦他在台上是娇柔的旦角。但在台下却是铁骨铮（zhēng）铮的血性男儿！ 24．材料一：请简要概括文章的主要内容。 25．材料二：文章写了程砚秋的四件事，请简要概括。 第一件事（第②段）： 第二件事（第③段）： 第三件事（第⑤段）： 第四件事（第⑥段）： 26．材料一：画横线的句子起到的作用是（    ） A．开篇点题 B．承上启下 C．总结全文 27．材料二：下列说法错误的一项是（    ） A．“铁骨铮铮”指人有骨气，刚正坚贞。 B．在文中“士可杀不可辱”的“士”指的是战士。 C．“身心疲惫”在文中指身体和心灵都十分疲惫。 28．从两篇文章的结果来看，我们发现总结得非常正确的名言是（    ） A．赠人玫瑰，手有余香。 B．天行健，君子以自强不息。 C．天下兴亡，匹夫有责。 29．两位爱国者都用实际行动表达着他们对祖国的爱，他们为祖国做出的贡献有什么不同呢？ 30．有人说：“当今中国富强、安定，我们不用上战场，所以不用有什么英雄主义精神和行为。”你同意这样的说法吗？请你结合生活举例，谈谈当今社会怎样做才是爱国的表现呢？ 【答案】 24．主要记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。 25．宁死不屈，拒绝义演。 谢绝舞台，息演退隐。 不堪骚扰，盼望中国人民重新站起来。 元帅赠刀，为国义演。 26．B 27．B 28．C 29．戚继光招募农民、矿工，组织军队，严格训练，抗击倭寇。戚家军和其他抗倭军队一起，经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。程砚秋宁死也不为日本人唱义务戏捐飞机；宁可务农也不屈服日伪当局；中华人民共和国成立后，为捐献抗美援朝的飞机的几个“螺丝钉”，不顾劳顿辛苦，在汉口连唱五天义务戏。 30．不同意。虽然当今中国富强、安定，我们不用上战场，但是我们应该居安思危。在目前学习阶段，所以我们应该锻炼强健的身体，学习过硬的文化知识，练习实用的技术技能，为长大以后建设祖国献出微薄的力量。 【难度】0.15 【解析】 24．本题考查概括文章内容的能力。 通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 文章主要写了明朝嘉靖年间，戚继光看到倭寇横行，百姓受苦，组织军队抗击倭寇。他不但作战英勇，而且很有智谋，最终他带领戚家军和其他抗倭军队经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。 25．本题考查概括材料二内容的能力。 阅读材料二，结合第②段中“我不能为日本人唱义务戏叫他们买飞机去炸中国人。我一人做事一人当，决不能让大家受牵连。献唱义务戏的事，我宁死枪下也决不从命”可知，第二自然段写的是程砚秋宁死枪下也拒绝义演； 结合第③段中“在此情形下。程砚秋决定谢绝舞台、息演退隐。一方面，他对外宣称身体患病，不能登台演出，并托人请德国大夫亲笔开具了一个患病证明。另一方面，他告别了城里的家人，到了北平西北郊的青龙桥开始了务农生活”可知，第三自然段写的是程砚秋谢绝舞台，息演务农； 结合第⑤段中“日本宪兵和伪警突然闯入程砚秋的家中，将程砚秋带走。事后程夫人通过挚友申请保释，才免除了冤狱之灾”可知，第五自然段写的是程砚秋经常被骚扰，盼望解放； 结合第⑥段中“1950年，程砚秋到西安表演，拉开了西北之行演出的序幕。在此期间，程砚秋曾与贺龙元帅邂逅，贺龙元帅赠宝刀一柄”“得知当地同志们捐献抗美援朝的飞机还差几个“螺丝钉”，立即不顾劳顿辛苦，在汉口连唱五天义务戏”可知，第六自然段写的是程砚秋重回舞台，元帅赠刀，为国义演。 26．本题考查句段的作用。 阅读材料一可知，文章第①到③自然段写出戚继光作战英勇，第④到⑤自然段主要写了戚继光很有智谋，因此“戚继光不但作战英勇，而且很有智谋”是过渡句，在文章中起承上启下的作用。故选B。 27．本题考查对材料二内容的理解和分析。 A．铁骨铮铮：比喻人的刚正不阿﹐坚强不屈的骨气。 B．士可杀不可辱:指士子宁可死,也不愿受侮辱。“士”指的是儒者。 C．身心疲惫:形容身体和心理都非常的疲惫，整个人已经累到极点，不能再承受任何东西了。在文中指程砚秋因防备敌军算计身体和心灵都十分疲惫。 故选B。 28．本题考查名人名言的理解。 A．“赠人玫瑰，手有余香”意思是让大家明白了付出了也会使自己快乐。只懂得收获的快乐,并不是真正的快乐。生活中也常有这样的情况。 B．“天行健，君子以自强不息”意思是君子应该像天体一样运行不息；如果你是君子，度量要像大地一样，没有任何东西不能包容。君子法上天刚健、运转不息之象，而自强不息，进德修业，永不停止。 C．“天下兴亡，匹夫有责”意思是保护一个国家政治系统不致被倾覆，是帝王将相和文武大臣的职责；而天下苍生、民族文化的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，因此，每个老百姓都有义不容辞的责任。 分析可知，两篇文章都表达了爱国情感，故总结得非常正确的名言是“天下兴亡，匹夫有责”。故选C。 29．本题考查对材料内容的理解和把握。 材料一主要写了明朝嘉靖年间，戚继光看到倭寇横行，百姓受苦，组织军队抗击倭寇。他不但作战英勇，而且很有智谋，最终他带领戚家军和其他抗倭军队经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。即戚继光做出的贡献：以组织军队抗击倭寇，捍卫祖国领土； 材料二主要写了1937年卢沟桥事变后，北平沦陷，程砚秋宁死也不为日本人唱义务戏捐飞机；宁可务农也不屈服日伪当局；中华人民共和国成立后，为捐献抗美援朝的飞机的几个“螺丝钉”，不顾劳顿辛苦，在汉口连唱五天义务戏。即程砚秋做出的贡献：程砚秋拒绝为日军唱戏，在新中国成立后，为捐献飞机连唱五天义务戏。 30．本题考查思维拓展能力。 联系生活实际，题干中的表述是不正确的。虽然当今中国富强、安定，我们不用上战场，但是我们应该居安思危。在目前学习阶段，所以我们应该锻炼强健的身体，学习过硬的文化知识，练习实用的技术技能，为长大以后建设祖国献出微薄的力量。可从这一方面表述即可。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$